2026年中考语文一轮复习：成语及惯用语

2026年中考语文一轮复习 成语及惯用语 一、单选题 1．下列句子中划线词语使用准确的一项是（　　） A．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是恨之人骨的。 B．每一朵盛开的花如同船舱鼓鼓的，是忍俊不禁咧开了嘴笑着的胖娃娃。 C．全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。 D．被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹。 2．（词语擂台）下面各句加点的成语运用，最恰当的一项是（　　） A．妈妈对几种新冠疫苗的区别不是很了解，于是向医科大学的朋友进行了详细的咨询，真是不耻下问。 B．高考最后一堂下考铃响起，考生们从考场飞奔而出，那是艰苦拼搏后的如释重负。 C．在我校举办的班级英语合唱比赛中，C2001班夺得桂冠，班长耀武扬威地上台领奖了。 D．童年趣事若繁星点点，每每忆起，总能让我忍俊不禁地笑了。 3．下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（　　） A．多年来，老校长为了这群孩子成长，起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘记。 B．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 C．教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。 D．湛蓝的海，洁白的云，时尓有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。 4．下列句中加点的成语使用不正确的一项是（　　） A．秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。 B．闻一多先生的演讲强词夺理，令反动派汗颜。 C．党中央严整党风党纪，地方官员对上级政策阳奉阴违的不良风气，大有好转。 D．乍一听，他的解释似乎可以自圆其说，但仔细推敲，还是有很多漏洞。 5．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（　　） A．韩先生的演说旁征博引，令人信服，赢得了台下热烈的掌声。 B．爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义愤填膺，予以严斥。 C．在她的挑拨离间下，他们俩和好如初了。 D．我们办事光明正大，无论他怎么造谣惑众，也无济于事。 6．下列各句中，成语运用有误的一项是（　　） A．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶。 B．从细节描写之处见真情，是亲情类作文脱颖而出的关键。 C．季羡林先生学富五车，著作等身，是世人敬仰的“学界泰斗”。 D．这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。 7．下列划线成语使用不恰当的一项是（　　） A．中非友好关系是双方风雨同舟、患难与共，一步一个脚印走出来的。 B．在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 C．广大青少年要志存高远，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。 D．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出，进入全国35强。 8． 小紫决定学以致用，用学过的成语造句，下列成语运用不恰当的一项是（　　） A．班干部不能拈轻怕重，因为每个人都有自己的职责，需要负起自己的责任。 B．因为我们的阅读水平参差不齐，所以我们要制定符合自己的阅读计划。 C．艺术节上，花枝招展的男女同学载歌载舞，大家都沉浸在欢快、热烈的气氛中。 D．每天都自问新问题，养成刨根问底的习惯，我们的思维就会充满创造力和活力。 9．下列句中加点词语使用有误的一项是（　　） A．近期，局部地区出现本土病例，这再次提醒我们接种新冠疫苗、构筑免疫屏障刻不容缓。 B．禁毒微电影《有你》以生动的故事向人们张扬禁毒理念，丰富了禁毒宣传的形式和内容。 C．贵州贵安招果洞遗址出土的一些文物在西南乃至全国都很罕见。其研究价值不言而喻。 D．再平凡的工作，我们都不能漫不经心地应付，而要以认真负责、一丝不苟的态度来对待。 10．下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（　　） A．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同13代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。 B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 C．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。 D．美国国务卿的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。 11．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（　　） A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 B．安塞腰鼓随着声音的消失，各个舞者的动作也戛然而止。 C．学成一门专业是艰苦的、长久的，不可能一朝醒来就能大彻大悟，熟练掌握。 D．也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! 12．下列各句中加点词语使用有错误的一项是（　　） A．读书学问，谈文论艺，是人们精神生活的重要内容，这是不言而喻的。 B．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 C．一些人因为自己坐过站，竟然殴打公交司机，这种做法简直不言而喻。 D．在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻的。 13．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．此人为官清正，做事廉明，每怀恻隐之心，常有仁慈之念。 B．站在他面前的一些又高又大的敌人，竟被这瘦小孩子冒着火花的眼神威慑住了。 C．《朗读者》是中央电视台的重量级节目，其收视率傲视群雄，其他节目只能望其项背。 D．对于这个问题大家意见不一致，众说纷纭，莫衷一是，很久没有得出一个满意的结果。 14．下列句子中划线成语使用有误的一项是（　　） A．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。 B．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无愧的。 C．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。 D．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。 15．下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（　　） A．但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 B．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？ C．该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 D．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。 16．下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是（　　）。 A．一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则。 B．莫言是中国首位获诺贝尔文学奖的作家，他的故乡在山东高密，他以那里的风土人情为背景创作了许多脍炙人口的作品。 C．在为那些“感动中国”的人物叫好的同时，假如我们每个人都能做到见贤思齐那么，我们的社会就会更加和谐、进步。 D．网传天然气要涨价争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。 17．下列各项中划线词语使用不正确的一项是（　　） A．受到委屈的她，一边咄咄逼人地哭着，一边理直气壮地争辩着。 B．下了车，只见人山人海、人头攒动、人声鼎沸。 C．他志存高远，矢志不渝的追求自己的人生目标，从不见异思迁，真让我敬佩。 D．我兴致勃勃地观看着演出，那小丑的表演太滑稽了，我情不自禁地笑了！ 18．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（　　） A．幸福的潜江城，人杰地灵，英才辈出。有爱国志士，有戏剧大师。 B．理想，有时候它像那海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你的心；但更多的时候，它能激发你昂扬的斗志。 C．环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。 D．懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待孩子吧，别对他们吹毛求疵。 19．下列句子中划线词语使用错误的一项是（　　） A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 B．《我的中国心》这首歌在上个世纪曾风靡一时，至今仍在传唱。 C．在团委的精心策划下，我校新年联欢会办得栩栩如生，得到了同学们的赞扬。 D．《环球时报》“史海回眸”版的63篇文章，以细腻的笔触讲述了历史背后鲜为人知的故事，其中不少文章堪称“独家”。 20．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　） A．领会人情世故，才能洞察世间的美好，才能懂得人生的真谛，才能经营好自己的人生。 B．当一切喧嚣戛然而止，世界出奇地安静，人们忽然觉得这个地方如此陌生，如此遥远。 C．开学第一课，新来的老师强聒不舍，出众的口才征服了全班同学，课堂气氛非常活跃。 D．广州因其四通八达的交通、文明开放的城市定位，吸引着海内外投资商纷至沓来。 二、填空题 21．“豁然开朗”在文中的意思是　 　；现在使用这个成语，除了原来的意思外，还可以形容　 　。 22．请把下面的成语补充完整。 不　 　其数 峨冠　 　带 孔　 　有力 当头　 　喝 　 　然悔悟 家　 　户晓 　 　心不良 　 　食壶浆 23．将下列成语补充完整，并解释你所补充的这个字的含义。 A.甘之如 　 　 意思：　 　。 B.　 　然自乐 意思：　 　。 24．用下列词语造句。 势不可当 　 　 。 井然有序 　 　 。 25．补全成语 锐不可（　 　） （　 　）无音信 痛心（　 　）首 摩肩接（　 　） 26． 朱光潜在《给青年的十二封信》中提到，“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”。“静”，能让你的内心空灵，丢开一切，悠然遐想，无穷妙语便连续不断地到来（①用成语替换画线内容）。如王维感受空山雨后的凉秋，用“明月松间照，清泉石上流”体现悠然自得的隐居之趣； ▲（②请仿照画线句，引用《桃花源记》或《题破山寺后禅院》中的句子进行仿写）。 ①用成语替换画线内容：　 　。 ②仿写：　 　 27．根据解释将合适的成语写在题后横线上。 ①比喻大的纠纷或风潮。　 　 ②很少有人来到。　 　 ③人声喧嚷嘈杂，好像鼎里的水沸腾起来一样。　 　 ④你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。　 　 28．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （1）我国考古工作者在秦始皇陵东侧挖掘出土的两件大型彩绘铜车马，其工艺　 　(精髓 精湛 精致)。 （2）一部好的作品不一定非要　 　(繁花似锦 花团锦簇 花枝招展)，有时候平白朴实的语言亦能触动读者的心，作品的好坏之关键还是在于内容的深度与高度。 29．下面是关于“狼”的一些处世之道，请仿照示例，在空缺的地方填写四字成语，概括狼的处世之道。 示例：授狼以渔：狼会教小狼生存能力，在小狼有独立能力的时候坚决离开它。 （1）　 　：狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。 （2）　 　：狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。 30．补全成语。 ①　 　轻怕重 ②参　 　不齐 ③　 　根问底 ④随声　 　和 ⑤废　 　忘食 ⑥怪　 　不经 31．请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 ①加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的社会氛围，有助于从源头上　 　（制裁 扼制 惩戒）不文明行为。 ②从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从绝望黑夜进入希望黎明的　 　（熠熠生辉 五光十色 柳暗花明）。 32．写出含有与加点词意义相同的成语。 （1）湖中焉得更有此人　 　 （2）湖中人鸟声俱绝　 　 （3）一童子烧酒炉正沸　 　 （4）舟中人两三粒而已　 　 （5）惟长堤一痕　 　 33．联想猜成语。如：最难熬的一天——度日如年。 ①最昂贵的书籍——　 　 ②最劣质的彩电——　 　 ③最廉洁的清官——　 　 ④最大型的手术——　 　 ⑤最微小的邮筒——　 　 ⑥最高大的瀑布——　 　 答案解析部分 1．【答案】D 【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 A项“恨之入骨”形容痛恨到极点，与此处语境不符； B项“忍俊不禁”忍不住笑了出来，与下文“咧开了嘴笑”重复； C项“目不暇接”形容来人或事情太多，应付不过来，用在这里不恰当。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 2．【答案】B 【解析】【分析】 A.不耻下问，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。不符合语境； B.如释重负，像放下重担那样（轻松、愉快）。使用恰当； C.耀武扬威，意思是炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。不符合句意； D.忍俊不禁，意思是指忍不住笑出来。与“笑”使用重复。 故答案为：B。 【点评】考查成语的理解与运用。逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；注意成语潜在的感情色彩；要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 3．【答案】B 【解析】【分析】A误用褒贬，“处心积虑” 费尽心机做坏事，贬义词。 C“洗耳恭听”一般指晚辈认真听取长、下级听取上级正确的教诲。 D“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等，生动逼真，就像活的一样。不能形容自然。 故答案为：B 【点评】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。 4．【答案】B 【解析】【分析】A ．“纷至沓来” 意思是形容纷纷到来，连续不断地到来，用于指人或事物 。在 “秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来” 中，描述参观兵马俑展览的人不断到来，使用该成语符合语境，体现出展览吸引力大，参观人数众多且陆续到来的情景，使用正确 。B ．“强词夺理” 指本来没有理，硬说成有理，是一个贬义词 。闻一多先生是著名的爱国民主战士，他的演讲是正义的、充满力量的，表达了对反动派的愤慨与批判，是富有感染力和说服力的。而 “强词夺理” 用于形容无理狡辩，将其用于形容闻一多先生的演讲，不仅与事实不符，还歪曲了其演讲的正义性和价值，属于感情色彩误用，使用不正确，该选项符合题意 。 C ．“阳奉阴违” 意思是指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背，即当众同意背后反对 。在 “党中央严整党风党纪，地方官员对上级政策阳奉阴违的不良风气，大有好转” 中，描述地方官员过去存在表面执行政策、实际却违背的不良行为，使用该成语准确地概括了这种不良现象，与语境相符，使用正确 。 D ．“自圆其说” 指使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方 。“乍一听，他的解释似乎可以自圆其说，但仔细推敲，还是有很多漏洞”，句子先表明初听解释好像合理，能说得通，后又指出存在漏洞，“自圆其说” 用于形容解释在表面上能连贯起来，符合语境，使用正确 。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 5．【答案】C 【解析】【分析】A.指说话写文章引用材料作为依据或例证，使用正确，A不符合题意； B.义愤填膺：对违反正义的事情所产生的愤懑，使用正确，B不符合题意； C.和好如初：关系和当初一样好，“挑拨离间”是贬义词，使用错误，C符合题意； D.无济于事：比喻不解决问题，使用正确，D不符合题意； 故答案为：C。 【点评】本题考查学生成语运用的能力，此类题目要求学生理解词义、词的感情色彩、使用对象等，常见的考点头语义重复、褒贬不当、望文生意、前后矛盾等。 6．【答案】D 【解析】【分析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。D．“融会贯通”把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。用在此句不恰当。 【点评】要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 7．【答案】B 【解析】【分析】B.“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。是贬义词，用在此处不合适，此处应该用褒义词。 故选：B。 【点评】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。 8．【答案】C 【解析】【分析】A.正确，拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。此处指班干部不能对工作挑挑拣拣，而应担负起责任。 B.正确，参差不齐：原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。此处形容阅读水平不一。 C.有误，花枝招展：比方女孩子或事物姿态优美、艳丽，像花枝那样迎风招展的样子。此处形容“男同学”不合适，适用对象错误。 D.正确，刨根问底：比喻追究底细。此处指对待遇到的问题要探究深入。 故答案为：C 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 9．【答案】B 【解析】【分析】A．屏障：指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义；B．张扬：声张宣扬。有误，“张扬”与语境不符，应改为“宣传”或“宣扬”；C．不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显；D．漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。 故答案为：B 【点评】本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解和掌握词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判断。考生要注意平时对词语（成语）的掌握和积累。 10．【答案】A 【解析】【分析】A殚精竭虑：殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思。B．属于对象误用。美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。C．属于对象误用。炙手可热：手摸上去感到热得烫人。 比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。D．属于不合语境。一劳永逸：逸：安逸。 辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。 【点评】成语运用题既要积累成语的意思，同时也要结合具体的语境考虑语法及适用对象。要想正确的运用成语，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 11．【答案】B 【解析】【分析】A. “叹为观止” 指赞美所见的事物好到了极点。用来形容人们被安塞腰鼓的舞姿震撼，觉得这种艺术享受非常美妙，使用恰当，A 无误； B. “戛然而止” 形容声音突然终止。而此句中用来形容舞者的动作停止，使用对象错误，应改为 “收放自如” 等形容动作的词语更为合适，B 错误； C. “大彻大悟” 形容彻底醒悟。表达学习一门专业不能轻易快速地达到透彻领悟的程度，使用恰当，C 无误； D. “惊心动魄” 形容使人感受很深，震动很大。体现安塞腰鼓搏击的震撼力，使用恰当，D 无误。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 12．【答案】C 【解析】【分析】本题考查成语的理解和运用。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很浅显。ABD使用正确。C：不符合语境，应该改为“不可理喻”。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 13．【答案】C 【解析】【分析】C：望其项背：望见他的颈项和后辈。比喻赶得上。不符合语境。 故答案为：C 【点评】运用成语应注意的几个问题：注意理解成语的整体意义，不能望文生义；不会有把握成语的结构特征，不能肢解其含义；注意成语语义的大小、使用范围，不能界限不清；注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当。 14．【答案】A 【解析】【分析】叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。望文生义。 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 秩序井然：经仔细整理或安排的。 家喻户晓：形容人所共知。 故答案为：A 【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。 15．【答案】B 【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B项有误，“味同嚼蜡”指像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。此处运用不合语境。 故答案为：B 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 16．【答案】D 【解析】【分析】A.物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进化的一般规律，后也用于人类社会的发展。这里使用正确。 B.脍炙人口：脍和炙都是人们爱吃的食物，成语意思是指美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。这里使用正确。 C.见贤思齐：见到德才兼备的人就想赶上他。这里使用正确。 D.济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。这里使用不合语境。 故答案为：D 【点评】本题考查的是成语的正确使用。要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用 17．【答案】A 【解析】【分析】考查成语的正确使用。A咄咄逼人：形容出语伤人，使人难以忍受；后也泛指出言盛气逼人。与“委曲”“哭”矛盾，与语境不符， 故答案为A。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 18．【答案】C 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。C项中具体而微：具体：各部分已大体具备；微：微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。此题犯了望文生义的错误。 故答案为：C 【点评】正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”：1字面义2整体义3比喻义4褒贬义5特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 19．【答案】C 【解析】【分析】C．栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。该词的适用对象是画作、雕塑中的艺术形象，不能用于形容“新年联欢会”。A．狡猾：指诡诈不可信，狡诈刁钻。B．风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木一样。D．鲜为人知：很少有人知道。故选C。 20．【答案】C 【解析】【分析】A.正确，“人情世故”意思是为人处世的方法、道理和经验。本句形容处世之道，符合语境。 B.正确，“戛然而止”形容声音因为被打断而突然终止。本句形容喧嚣立刻停止，符合语境。 C.有误，“强聒不舍”意思是形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。该词是贬义词，本句形容新来的老师出众的口才，褒贬不当。 D.正确，“纷至沓来”意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。本句形容投资商接连不断地到来，符合语境。 故答案为： C 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 21．【答案】形容由狭窄昏暗一下子变为开阔光亮；对某一问题长期思索不解，而后突然明白（或“心情由沉闷一匣子变得愉快”等） 【解析】【分析】理解课文内容，掌握文中成语。 【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，归纳文中成语。 22．【答案】计；博；武；棒；幡；喻；居；箪 【解析】【分析】在平时的学习中注意积累成语方面的知识，了解其含义，不要出现错别字。 【点评】考查成语的积累识记。 23．【答案】饴；甜得像糖一样。比喻对某 件事物极为喜爱。也用来表示乐于承受艰难、痛苦；怡；形容高兴而满足 【解析】【分析】A.甘之如饴：甘：甜；饴：麦芽糖浆。感到像吃糖那样甜。比喻对某件事物极为喜爱。表示甘愿承受艰难、痛苦。 B.怡然自乐：形容高兴而满足。 故答案为：饴；甜得像糖一样。比喻对某 件事物极为喜爱。也用来表示乐于承受艰难、痛苦；怡；形容高兴而满足 【点评】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。 24．【答案】凶猛的洪水势不可当，以泰山压顶之势，咆哮着向小村庄袭来。；在奥林匹克公园的安检口，正在等待安检的人们井然有序。 【解析】【分析】只要用上所给词语，且句子通顺流畅即可。 【点评】造句就是按照所给词语写一句通顺流畅的话即可。 25．【答案】当；杳；疾；踵 【解析】【分析】 锐不可当： 形容来势凶猛，不可阻挡 。 杳无音信： 没有一点音信。 痛心疾首： 形容痛恨到了极点。 摩肩接踵：形容来往的人很多，很拥挤。踵：脚后跟。 故答案为：当；杳；疾；踵。 【点评】本题考查学生对词语的积累和掌握能力。做这种题要在平时多积累，多从意思和书写的层面去积累和巩固。 26．【答案】①纷至沓来、源源不断等。；②示例1：陶渊明想象宁静美好的桃花源，用“有良田、美池、桑竹之属”展现自然质朴的田园之美。示例2：常建漫步破山寺后禅院，用“山光悦鸟性，潭影空人心”抒写远离尘世的快乐。 【解析】【分析】①本题考查成语的积累。依据平时学习的积累作答即可。 ② 结合画线句“王维感受空山雨后的凉秋，用明月松间照，清泉石上流体现悠然自得的隐居之趣"以及题干中要求的主题"静”可知，作答时应先写出《桃花源记》中陶渊明的整体感受，然后引用《桃花源记》中具体的句子进行阐述即可。 故答案为：①纷至沓来、源源不断等；②示例1：陶渊明想象宁静美好的桃花源，用“有良田、美池、桑竹之属”展现自然质朴的田园之美。示例2：常建漫步破山寺后禅院，用“山光悦鸟性，潭影空人心”抒写远离尘世的快乐。 【点评】⑴本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。 ⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 27．【答案】轩然大波；人迹罕至；人声鼎沸；面面相觑 【解析】【分析】本题考查词义的把握。做本题时注意根据词义揣摩涉及的词语。①轩然大波，比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。②人迹罕至：解释为很少有人到的地方。③人声鼎沸是一个汉语词语，拼音是rén shēng dǐng fèi，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。④面面相觑：miàn miàn xiāng qù觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 故答案为：轩然大波；人迹罕至；人声鼎沸；面面相觑 【点评】本题属于基础题型，难度分类为容易题。本题并没有涉及成语运用，只涉及成语语义的识记。死记硬背为下策，学习任何一种语言最重要的秘诀在于运用，平时写作、交流时，应当下意识运用成语来表达。 28．【答案】（1）精湛 （2）花团锦簇 【解析】【分析】（1）本题考查选词填空。 “精髓”比喻事物的精华；“精湛”指某样技艺十分娴熟；“精致”意思是精巧细致。语境中说的是“工艺”，应选“精湛”。 （2）本题考查选词填空。 “繁花似锦”形容美好的景色和美好的事物；“花团锦簇”形容文章辞藻华丽；“花枝招展”形容打扮得十分艳丽。语境说的是“作品”，应选“花团锦簇”。 故答案为：⑴ 精湛 ⑵ 花团锦簇 【点评】⑴本题考查根据具体语境选词填空。根据具体语境选词填空 ，对词义的轻重，词义范围的大小，词的搭配习惯，词的感情色彩等方面的细微差别进行细致的辨别；根据词语所在的具体语言环境选择合适的词语；思考时站到鉴赏的层面进行比较，择优选取。 ⑵本题考查正确使用词语的能力。辨析同义词应在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。 29．【答案】（1）众狼一心(团结协作) （2）知己知彼 【解析】【分析】根据题干示例，结合题干的要求，用四字成语概括狼的特点的能力。“面对比自己强大的东西，必群而攻之"诠释的正是狼的“团结协作”的精神。“狼在每次攻击前都会去了解对手”这正是狼的另一个特点，即“知己知彼”，所以狼一生的攻击很少失误。 故答案为：众狼一心(团结协作)；知己知彼。 【点评】本题考查学生仿照示例进行词语补写的能力。要根据具体的语言环境进行补写，注意平时要注重词语的积累，然后根据具体的情景进行拓展和运用。 30．【答案】拈；差；刨；附；寝；诞 【解析】【分析】这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这些词语有：①拈轻怕重 ②参差不齐 ③刨根问底 ④随声附和 ⑤废寝忘食 ⑥怪诞不经。学生应该熟读课文，识记常用词语。 【点评】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。 31．【答案】扼制；柳暗花明 【解析】【分析】①扼制，压抑制止；把握遏制。制裁：用强力管束并处罚。惩戒：惩罚、警戒。本题支配的对象是“不文明行为”，还有一个“从源头上”这样的语境。所以自然用“扼制”来支配。 ②熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。柳暗花明：形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。本题语境为“从绝望黑夜进入希望黎明”，所以自然运用“柳暗花明”一词。 故答案为：扼制；柳暗花明。 【点评】本题考查学生对词语的运用的能力。考题出现的常见词语使用错误的类型有望文生义、用错对象、褒贬颠倒等。考生要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要从语境中把握其意义，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。 32．【答案】（1）不入虎穴焉得虎子 （2）万念俱灰 （3）人声鼎沸 （4）逼不得已 （5）惟命是从 【解析】【分析】(1)句子中的“焉”意思是“哪能”。成语：不入虎穴焉得虎子。（2）句子中的“俱”指“全、都”。成语：万念俱灰。（3）“沸”指沸腾。成语：人声鼎沸。（4）“已”指罢了。成语：逼不得已。（5）“惟”指“只”。成语：惟命是从 故答案为：（1）不入虎穴焉得虎子（2）万念俱灰（3）人声鼎沸（4）逼不得已（5）惟命是从 【点评】五个句子中的字，首先要理解含义，然后还要根据自己的积累，结合字的含义进行回答成语。切记，“已”属于一词多义，一定要结合语境中的含义写成语。 33．【答案】一本万利；不露声色；分文不取；脱胎换骨；难以置信；一落千丈 【解析】【分析】本题旨在训练联想和想象能力，培养积累成语的习惯。分两方面来进行，一方面要积累大量的成语，另一方面是要有丰富的联想能力。根据特别是中的描述，发挥联想，在自己积累的成语中进行搜索，比对，找到两相吻合的成语。 【点评】本题是一道创新题，根据形象的描绘，找出对应的成语。对联想能力和词语理解能力要求较高，要加大成语量的积累，以便能为联想提供足够多的参照。 学科网（北京）股份有限公司 $$