精品解析：2024-2025学年内蒙古自治区巴彦淖尔市五原县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期期中教学质量调研试卷 五年级语文 亲爱的同学们，历史的长河奔流不息，文明的血脉绵延不绝，灿若星辰的中华文化经过岁月的打磨，散发出更耀眼的光芒。今天，让我们一起走进文化博物馆，感受文化之美。 【第一站：“字”里遇见它】 1. 根据语境，看拼音写词语，完成邀请函。 邀请函 中华文化历史悠久，遨游在经典名著的海洋里，你会认识心怀dù jì（ ）的大都督周瑜、隐瞒身份让人产生yí huò（ ）的军神刘伯承，还有cí xiáng（ ）又不搞特shū（ ）的毛主席；行走在被文化古迹簇拥的老城里，你会chóu chú（ ）不前，更会情不自禁地驻足赞叹。一段旅程会提升我们的见识，更让我们获得实践duàn liàn（ ）的机会。 现在，文化博物馆已经布置完成，让我们开启这一段zhǎn（ ）新的文化之旅吧！ 2. 下列几组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 迸裂（bèng） 倭瓜（wěi） 踉跄（làng） B. 萌动（méng） 旖旎（yǐ） 弓弩（nǔ） C. 血泊（pō） 手绢（juǎn） 蓟北（jì） D. 矜持（jīn） 镌刻（juán） 谋财（mú） 3. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 漆黑 耕耘 胸膛 磨拳擦掌 B. 委托 遵重 屏障 养尊处优 C. 澄澈 包袱 难堪 喉咙 D. 雷鼓 坠落 遗迹 一针见血 4. 下列加点字词的意思不相同的一项是（ ） A. 南望王师又一年 王师北定中原日 B. 稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子学垂纶 C. 童孙未解供耕织 解落三秋叶 D. 一片孤城万仞山 五千仞岳上摩天 5. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 我们要铭记那些在革命战争中马革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。 B. 神舟十九号发射成功啦！电视机前的我们都情不自禁地欢呼起来。 C. 在碧波万顷的小河里，我仿佛又看到了故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 D. 在《祖父的园子》中，作者萧红不厌其烦地描写园里的花草、昆虫、树木等景物，从中可以看出她对童年生活的无比怀念。 6. 下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（ ） A. “身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。”（孙悟空） B. “身长八尺，面如纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”（诸葛亮） C. 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞） D. 面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（林黛玉） 7. 根据语境，选择合适的词语填入语段中的括号处，正确的一项是（ ） ①榜文 ②店家 ③客舍 ④货郞 ⑤墨客 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁边此刻挤满了（ ），翘首以盼地等待（ ）张贴。站在（ ）门口的（ ）对着进出的客人说着客套话，还有（ ）走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 A. ①②③④⑤ B. ②③①⑤④ C. ④③①②⑤ D. ⑤①③②④ 【第二站：“行”间感受它】 8. 阅读经典，根据积累的知识填空。 （1）读古诗，悟真情。诗词中有无限的真情。“孤帆远影碧空尽，____________”，是难舍难分的友情；“__________，意恐迟迟归”，是温暖的亲情；“____________，不破楼兰终不还”，是边关将士誓死保卫国家的豪情。 （2）读古诗，赏美景。“人闲桂花落，__________”描绘了山林夜晚的静谧；“____________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“____________，一片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔。 （3）读古诗，品童趣。“童孙未解供耕织，____________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱：“稚子金盆脱晓冰，____________”使我们看到幼童弄冰的自得其乐：“____________，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 9. 夏日炎炎，来场烧烤也别有风趣。下面的词语一定唤醒了你吃烧烤时的生活体验，请任选一个词语，展开想象，用生动的语言描述这一情景吧！ 热 吵 香 辣 忙 烫 我选的是_______：__________________ 文学社在布置经典阅读长廊，请你帮忙。（整本书阅读收获站） 10. 古典名著，魅力无限。请用恰当的题目把下面的对联补充完整。 （1）上联：_________________武松打虎 下联：花果山猴王出世 （2）上联：识奸计，诸葛亮_______________ 下联：借春风，红楼人风筝得趣 11. 给名著插图选择合适的回目。 （ ） （ ） （ ） A．曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄 B．猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 C．史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 12. 四大名著是中国古代文学的瑰宝，在世界文学之林中享有盛誉，真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C. 唐僧的书——一本正（真）经 D. 四月的冰河——开动（冻）了 13. 假如完成西天取经的师徒四人穿越到现代应聘，你会推荐谁去应聘什么岗位？结合自己的阅读经历和生活实际谈谈理由。（岗位：企业高管、宗教领袖、销售员、后勤管理员、保安、社区服务员、教育工作者、技术专家……） 我会推荐______________应聘________________，因为___________ 【第三站：“文”中探寻它】 阅读。 古人去哪里找“热搜” ①科技革命让现代人可以通过网络查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有网络如果有类似需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询“类书”。 ②类书类似于我们现在用的各种工具书，但它有自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类她编排了搜集而来的资料，以便使用者查询。 ③那么，第一部类书是什么呢？研究者普遍认为，编纂于魏文帝时的《皇览》是我国首部类书。《皇览》全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。［A]魏文帝曹丕热爱文学创作，在创作中，他经常要查典故。治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集名臣、儒士编辑这样一部书。此书耗时3年编成，是严格意义上的类书。 ④令人遗憾的是，这部价值极高的书大部分失传了。[B]到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》称《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全书” ⑤《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。明成祖朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文地志、阴阳、医卜、僧道技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”这部书从1403年开始编纂，直到1408年才完成。全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 14. 古人搜索资料所用的工具叫_________，其特点有：①________；②__________；③__________。 15. 文章重点介绍了两部类书，请借助表格进行梳理和比较。 书名 诞生时间 容量 耗时 地位 《皇览》 魏文帝时 ___ ___ 我国首部类书 ____ ____ ____ 6年 ____ 通过比较这两部类书，我发现；_____________________________________。 16. 下面这句话应放在A、B两处中的哪一处？说清理由。 好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》宋朝的《太平御览又册府元龟》等。 它应放在__________处，因为___________________________________。 17. 画“ ”句子中的加点词能删去吗？说说理由。 _______________ 18. 结合阅读链接，你对《永乐大典》作为中国文化的名片有什么新的感受？ 【阅读链接】《永乐大典》编纂方法很独特，非常方便查找。它雅俗兼收，不但收录了许多古代科技类书籍，还摆脱传统儒家观念的束缚，大量收录宋、元两代的小说戏文和杂剧作品。 _________________ 19. 阅读。学习革命先辈的精神 贺龙钓鱼 ①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩投射下来，把川西草地染成一片火红。 ②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定；把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。 ③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉棒到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”警卫员仍然有点犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牦牛肉走了。// ④贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 ⑤贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。 ⑥长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴一样，走到哪里带到哪里，他凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。 ⑦太阳落山了，夜幕渐渐降临。荒漠的草地一下子变得很凉。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好鱼竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。// （1）如果把这个故事改成课本剧，请根据“//”划分的段落，拟出小标题。 第一幕 第二幕 _____ _____ （2）联系上下文，理解第⑤自然段中“竿无虚发”的意思。 ______________________ （3）丽丽在这次课本剧表演中负责扮演警卫员这一角色，为了演好角色，他需要揣摩人物心理。第③自然段中写了警卫员两次犹豫，他第一次犹豫心里可能在想：_____________ 第二次犹豫可能在想：_________________。 （4）对第④自然段中“老伙计……”一句理解最恰当的一项是（ ） A. 表示贺龙说话时欲言又止，体会到他对大红马的不忍。 B. 表示贺龙说话时犹豫不决，体会到他和大红马之间默契。 C. 表示贺龙说话时断断续续，体会到他还没想好怎样和大红马交流。 D. 表示贺龙说话故意延长声音，体会到他担心大红马听不懂他的话。 （5）历史上有无数像贺龙一样具有革命精神的英雄人物。结合事例，用简洁的语言介绍一位你印象最深刻最敬佩的英雄人物。 _______________________ 【第四站：“笔”尖记录它】 20. 习作。 文化博物馆之旅即将结束，我们领略了中华汉字之美，也认识了许多熠熠生辉的人物。在我们成长的过程中，有许多值得铭记的人或事，如体贴入微的长辈，循循善诱的老师或是生活中的小插曲……回想一下，当时发生了什么？谁的样子让你印象最深刻？先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，注意用上人物描写方法，把人物的内心变化写好。以“他（她） 了”为题写一篇习作，表达出自己的真情实感，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期中教学质量调研试卷 五年级语文 亲爱的同学们，历史的长河奔流不息，文明的血脉绵延不绝，灿若星辰的中华文化经过岁月的打磨，散发出更耀眼的光芒。今天，让我们一起走进文化博物馆，感受文化之美。 【第一站：“字”里遇见它】 1. 根据语境，看拼音写词语，完成邀请函。 邀请函 中华文化历史悠久，遨游在经典名著的海洋里，你会认识心怀dù jì（ ）的大都督周瑜、隐瞒身份让人产生yí huò（ ）的军神刘伯承，还有cí xiáng（ ）又不搞特shū（ ）的毛主席；行走在被文化古迹簇拥的老城里，你会chóu chú（ ）不前，更会情不自禁地驻足赞叹。一段旅程会提升我们的见识，更让我们获得实践duàn liàn（ ）的机会。 现在，文化博物馆已经布置完成，让我们开启这一段zhǎn（ ）新的文化之旅吧！ 【答案】 ①. 妒忌 ②. 疑惑 ③. 慈祥 ④. 殊 ⑤. 踌躇 ⑥. 锻炼 ⑦. 崭 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疑”“惑”“踌”“锻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列几组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 迸裂（bèng） 倭瓜（wěi） 踉跄（làng） B. 萌动（méng） 旖旎（yǐ） 弓弩（nǔ） C. 血泊（pō） 手绢（juǎn） 蓟北（jì） D. 矜持（jīn） 镌刻（juán） 谋财（mú） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．倭瓜（wěi）——（wō），踉跄（làng）——（liàng）； C．手绢（juǎn）——（juàn）； D．镌刻（juán）——（juān），谋财（mú）——（móu）； 故选B。 3. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 漆黑 耕耘 胸膛 磨拳擦掌 B. 委托 遵重 屏障 养尊处优 C. 澄澈 包袱 难堪 喉咙 D. 雷鼓 坠落 遗迹 一针见血 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．磨拳擦掌——摩拳擦掌； B．遵重——尊重； D．雷鼓——擂鼓； 故选C。 4. 下列加点字词的意思不相同的一项是（ ） A. 南望王师又一年 王师北定中原日 B. 稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子学垂纶 C. 童孙未解供耕织 解落三秋叶 D. 一片孤城万仞山 五千仞岳上摩天 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字词。 A．王师：都是指朝廷的军队； B．稚子：都是指小孩子； C．解：懂得、理解/使脱落； D．仞：都是指古代长度单位。 故选C。 5. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 我们要铭记那些在革命战争中马革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。 B. 神舟十九号发射成功啦！电视机前的我们都情不自禁地欢呼起来。 C. 在碧波万顷的小河里，我仿佛又看到了故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 D. 在《祖父的园子》中，作者萧红不厌其烦地描写园里的花草、昆虫、树木等景物，从中可以看出她对童年生活的无比怀念。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 C．“碧波万顷”形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。而“小河”通常面积较小，用“碧波万顷”来形容小河不恰当，这个词语更适合形容大海、湖泊等面积广阔的水域。 故选C。 6. 下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（ ） A. “身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。”（孙悟空） B. “身长八尺，面如纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”（诸葛亮） C. 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞） D. 面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（林黛玉） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 C．由“吊搭嘴”“耳如蒲扇”“獠牙锋利”可知，描写的人物应为猪八戒，是《西游记》的人物。题中所对应的人物错误。 故选C。 7. 根据语境，选择合适的词语填入语段中的括号处，正确的一项是（ ） ①榜文 ②店家 ③客舍 ④货郞 ⑤墨客 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁边此刻挤满了（ ），翘首以盼地等待（ ）张贴。站在（ ）门口的（ ）对着进出的客人说着客套话，还有（ ）走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 A. ①②③④⑤ B. ②③①⑤④ C. ④③①②⑤ D. ⑤①③②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查根据语境选词填空。 ①榜文：通常指的是官府张贴的告示或公告。              ②店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。              ③客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。             ④货郞：指走街串巷，贩卖小商品的商贩。              ⑤墨客：指文人或文人雅士，喜欢吟诗作画的人。 结合语义可知，告示栏旁挤满的人，根据语境，放榜了，有文化的人来观看或等待官府张贴的告示，所以应填写“墨客”，故选⑤； 根据常识和语境，官府在放榜之际张贴的是告示，即考试的录取名单，故选“榜文”，故选①，； 结合语境，从下文对着客人说客套话，这个地点应是“客舍”门口，故选③； 站在客舍门口的人对客人说客套话，他们的身份应该是店铺的主人或经营者，即“店家”，故选②； 走街串巷叫卖东西的人，应选“货郎”，故选④。 由此可知，正确的顺序为：⑤①③②④。 故选D。 【第二站：“行”间感受它】 8. 阅读经典，根据积累的知识填空。 （1）读古诗，悟真情。诗词中有无限的真情。“孤帆远影碧空尽，____________”，是难舍难分的友情；“__________，意恐迟迟归”，是温暖的亲情；“____________，不破楼兰终不还”，是边关将士誓死保卫国家的豪情。 （2）读古诗，赏美景。“人闲桂花落，__________”描绘了山林夜晚的静谧；“____________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“____________，一片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔。 （3）读古诗，品童趣。“童孙未解供耕织，____________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱：“稚子金盆脱晓冰，____________”使我们看到幼童弄冰的自得其乐：“____________，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 【答案】 ①. 唯见长江天际流 ②. 临行密密缝 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 夜静春山空 ⑤. 三万里河东入海 ⑥. 黄河远上白云间 ⑦. 也傍桑阴学种瓜 ⑧. 彩丝穿取当银钲 ⑨. 牧童归去横牛背 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“唯”“缝”“穿”的正确写法； （2）书写时注意“静”“海”“黄”的正确写法； （3）书写时注意“傍”“钲”“童”的正确写法。 9. 夏日炎炎，来场烧烤也别有风趣。下面的词语一定唤醒了你吃烧烤时的生活体验，请任选一个词语，展开想象，用生动的语言描述这一情景吧！ 热 吵 香 辣 忙 烫 我选的是_______：__________________ 【答案】 ①. 香 ②. 炭火上油珠跳跃，滋滋作响间，羊肉串裹着孜然辣椒翻滚出金黄焦边，油脂混着香料渗入每一丝肌理。风裹着这股焦香钻入鼻腔，勾得人喉头滚动，连路过的小狗都驻足，尾巴摇成螺旋桨。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先确定所选词语的核心特征（如“香”的嗅觉体验、“忙”的动态场景等），再结合烧烤的具体元素（食材、工具、人物互动），通过多感官描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉）营造画面感，让情景更生动。 示例： 我选的是热：炭火在烤炉里噼啪作响，橙红的火苗舔着烤架，把空气都烤得发烫。站在炉边没一会儿，额头上的汗就顺着脸颊往下淌，后背的衣服也被浸得透湿，连吹过的风都带着股燥热，可谁也舍不得挪开——就等着那肉串烤得焦香，一口下去驱散这暑气里的馋虫。 我选的是吵：烧烤摊前像开了锅，孩子们追着跑着喊着要吃烤肠，大人们举着啤酒瓶高声说笑，烤串师傅一边翻动铁签一边吆喝“刚出炉的羊肉串嘞”，油滴溅在炭火上的滋滋声、塑料杯碰撞的叮当声、远处汽车的鸣笛声混在一起，热热闹闹的，倒比夏日的蝉鸣还要让人觉得鲜活。 我选的是香：刚腌好的鸡翅上架没多久，油脂就开始往外冒，滴在炭火上腾起一阵白烟，裹着肉香、孜然香、芝麻香和炭火的烟火气，一下子就飘满了整条街。路过的人都忍不住停下脚，深吸一口气——那香味勾着人的胃，连空气都变得沉甸甸、香喷喷的，让人直咽口水。 我选的是辣：刚咬下一口烤鱿鱼，舌尖先尝到点鲜甜，没等回味过来，辣椒的后劲“腾”地就上来了。辣意像小火星，顺着喉咙往下窜，嘴唇瞬间变得发麻发烫，额头直冒细汗。赶紧猛灌一口冰汽水，气泡在舌尖炸开，可那股辣劲儿还在嘴里打转，又辣又过瘾，让人忍不住再咬一大口。 我选的是忙：烤架前的师傅手就没停过，左手翻着滋滋冒油的肉串，右手飞快地撒上盐和辣椒面，眼睛还得盯着旁边烤得金黄的玉米，时不时应一声“两串腰子多放孜然”“烤茄子要蒜蓉的”。旁边帮忙的人也没闲着，递签子、刷油、收账，脚不沾地地转着，连擦汗都得抽空，可脸上却带着笑——越忙，越透着烟火气的热闹。 烫：刚烤好的烤玉米被铁签烫得直烫手，得左右手倒腾着捏着签子根儿，才能勉强拿稳。咬一口下去，软糯的玉米粒混着焦香的外皮滑进嘴里，烫得人直哈气，却舍不得吐出来，那股热乎劲儿从舌尖暖到胃里，连指尖都带着点微微的灼烫感，舒服又满足。 文学社在布置经典阅读长廊，请你帮忙。（整本书阅读收获站） 10. 古典名著，魅力无限。请用恰当的题目把下面的对联补充完整。 （1）上联：_________________武松打虎 下联：花果山猴王出世 （2）上联：识奸计，诸葛亮_______________ 下联：借春风，红楼人风筝得趣 【答案】 ①. 景阳冈 ②. 草船借箭 【解析】 【详解】本题考查对联。 （1）需根据下联“花果山猴王出世”（出自《西游记》，格式为“地点+人物+事件”），匹配《水浒传》中武松的经典事件及地点，形成对称。 示例： 上联：阳谷县武松打虎 下联：花果山猴王出世 （2）需根据上联“识奸计”（诸葛亮的行为动机），结合《三国演义》中诸葛亮识破计谋的经典情节，且与下联“风筝得趣”（动宾结构）保持词性一致。 示例： 上联：识奸计，诸葛亮空城退敌 下联：借春风，红楼人风筝得趣 11. 给名著插图选择合适的回目。 （ ） （ ） （ ） A．曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄 B．猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 C．史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查经典名著阅读。 A．煮酒论英雄：一日，曹操邀刘备至后园饮酒，席间曹操问刘备：“天下英雄，惟使君与操耳。” 意为天下能称得上英雄的，只有你刘备和我曹操。刘备闻言大惊，手中筷子掉落，恰逢雷声大作，刘备顺势以怕雷掩饰过去，暂时打消了曹操的猜忌。这一对话展现了两人的权谋交锋：曹操试探刘备野心，刘备则以隐忍避祸。 关公赚城斩车胄：此后，刘备以截击袁术为名脱离曹操控制，夺取徐州。曹操派车胄为徐州刺史，欲夺回城池。关羽设计诱骗车胄开城，称刘备回军，车胄信以为真，出城迎接时被关羽斩杀。此情节体现了关羽的勇猛与忠诚，也标志着刘备与曹操彻底决裂。 B．猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇：一调芭蕉扇：孙悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。后得灵吉菩萨 “定风丹”，再去借扇时趁公主喝茶钻入其腹中，迫使公主交出扇子，却不知是一把假扇，扇火后火焰更旺。二调芭蕉扇：孙悟空得知扇子是假，变作牛魔王模样骗得真扇，却被返回的牛魔王（变作猪八戒）骗回扇子。双方引发大战，猪八戒前来助力，与孙悟空联手击败牛魔王麾下妖怪，但扇子仍被牛魔王夺回。三调芭蕉扇：孙悟空与猪八戒、沙僧合力击败牛魔王，铁扇公主见牛魔王被降伏，无奈交出真芭蕉扇。孙悟空用扇子灭火，师徒得以继续西行。 C．史大郎夜走华阴县：史进与少华山头领朱武、陈达、杨春结交，事发后官府派兵捉拿。史进火烧庄园，杀死捕头，与三位好汉杀出重围，前往渭州投奔师父王进，途中结识鲁达。 鲁提辖拳打镇关西：鲁达在渭州酒楼听闻金翠莲父女被屠户 “镇关西” 郑屠强占欺凌，怒不可遏。他先资助金氏父女脱身，再找到郑屠，以 “买肉” 为名百般刁难，最终三拳打死郑屠（第一拳打鼻子，第二拳打眼眶，第三拳打太阳穴）。鲁达怕吃官司，假意说郑屠 “诈死”，趁机逃走，后出家为僧，法号 “智深”。 图①中的人物形象是孙悟空和铁扇公主，与之相匹配的回目是“孙行者三调芭蕉扇”。故选B。 图②中的人物形象是曹操和刘备在喝酒，与之相匹配的回目是“曹操煮酒论英雄”。故选A。 图③中的人物形象是一人在挥拳打另一人，与之匹配的回目是“鲁提辖拳打镇关西”。故选C。 12. 四大名著是中国古代文学的瑰宝，在世界文学之林中享有盛誉，真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C. 唐僧的书——一本正（真）经 D. 四月的冰河——开动（冻）了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查歇后语的理解和运用。  A．外甥打灯笼——照旧（舅）：这个歇后语主要表达的是“照旧”或“保持原样”的意思，与四大名著的“盛誉”或“独特地位”没有直接联系。 B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：这个歇后语意味着某人或某事物即使不在人们的直接视野内，也因其卓越的声誉或成就在外面被广泛知晓。这与四大名著在世界文学中的地位非常吻合，因为它们即使是在国际范围内也因其卓越的文学价值而广为人知。 C．唐僧的书——一本正（真）经：这个歇后语主要用于形容某人说话或做事很认真，一本正经。它并没有直接描绘出四大名著的盛誉或地位。 D．四月的冰河——开动（冻）了：这个歇后语描述的是四月份冰河开始解冻的情景，也形容做事开始行动，与四大名著的文学地位或盛誉没有直接联系。   故选B。 13. 假如完成西天取经的师徒四人穿越到现代应聘，你会推荐谁去应聘什么岗位？结合自己的阅读经历和生活实际谈谈理由。（岗位：企业高管、宗教领袖、销售员、后勤管理员、保安、社区服务员、教育工作者、技术专家……） 我会推荐______________应聘________________，因为___________ 【答案】 ①. 唐僧 ②. 教育工作者 ③. 唐僧佛法精湛、学识渊博，能传授丰富知识。且他慈悲善良、品德高尚，能以身作则引导学生向善，其耐心与坚持也利于培养学生良好品性。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 先结合师徒四人的核心性格、能力与经历，匹配岗位所需的关键素质（如领导力、沟通力、执行力等），再通过具体事例体现适配性。 示例： 我会推荐孙悟空应聘技术专家，因为他拥有72变、火眼金睛等“硬核技能”，擅长解决各种疑难问题（如降妖除魔），且学习能力强（如习得筋斗云、长生术），对新事物接受快，符合技术岗位对创新和解决复杂问题的需求。 我会推荐唐僧应聘宗教领袖，因为他信仰坚定（历经磨难仍坚持取经），心怀慈悲（多次宽恕他人），且善于传播教义（西天取经本身就是宗教传播之旅），契合宗教领袖所需的信念感和感召力。 我会推荐猪八戒应聘销售员，因为他性格开朗、口才不错（常与各路神仙鬼怪周旋），亲和力强，能快速拉近与他人距离，符合销售岗位对沟通和人脉拓展的要求。 我会推荐沙僧应聘后勤管理员，因为他忠厚老实、踏实肯干（一路挑担、打理行李从不懈怠），责任心强，能妥善处理琐碎事务，适合后勤岗位对细致和可靠性的需求。 【第三站：“文”中探寻它】 阅读。 古人去哪里找“热搜” ①科技革命让现代人可以通过网络查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有网络如果有类似需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询“类书”。 ②类书类似于我们现在用的各种工具书，但它有自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类她编排了搜集而来的资料，以便使用者查询。 ③那么，第一部类书是什么呢？研究者普遍认为，编纂于魏文帝时的《皇览》是我国首部类书。《皇览》全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。［A]魏文帝曹丕热爱文学创作，在创作中，他经常要查典故。治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集名臣、儒士编辑这样一部书。此书耗时3年编成，是严格意义上的类书。 ④令人遗憾的是，这部价值极高的书大部分失传了。[B]到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》称《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全书” ⑤《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。明成祖朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文地志、阴阳、医卜、僧道技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”这部书从1403年开始编纂，直到1408年才完成。全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 14. 古人搜索资料所用的工具叫_________，其特点有：①________；②__________；③__________。 15. 文章重点介绍了两部类书，请借助表格进行梳理和比较。 书名 诞生时间 容量 耗时 地位 《皇览》 魏文帝时 ___ ___ 我国首部类书 ____ ____ ____ 6年 ____ 通过比较这两部类书，我发现；_____________________________________。 16. 下面这句话应放在A、B两处中的哪一处？说清理由。 好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》宋朝的《太平御览又册府元龟》等。 它应放在__________处，因为___________________________________。 17. 画“ ”句子中的加点词能删去吗？说说理由。 _______________ 18. 结合阅读链接，你对《永乐大典》作为中国文化的名片有什么新的感受？ 【阅读链接】《永乐大典》编纂方法很独特，非常方便查找。它雅俗兼收，不但收录了许多古代科技类书籍，还摆脱传统儒家观念的束缚，大量收录宋、元两代的小说戏文和杂剧作品。 _________________ 【答案】14. ①. 类书 ②. 内容丰富 ③. 没有任何批注 ④. 分门别类，便于查询 15. ①. 40多部，1000多篇，800多万字 ②. 3年 ③. 《永乐大典》 ④. 明朝永乐年间 ⑤. 22877卷，11095册，约3．7亿字，汇集图书近8000种 ⑥. “世界有史以来最大的百科全书” ⑦. 《永乐大典》比《皇览》容量大，编纂耗时久，影响力大。 16. ①. B ②. 它承接上文，对《皇览》作出了评价，同时引出下文，介绍《皇览》之后的类书 17. 不能。“大部分”是大多数的意思，这句话是说这部书大多数失传了，但并不是所有的内容都失传了。“大部分”体现了说明文语言的严谨性和准确性。 18. 《永乐大典》使用方便，内容丰富，能全面反映中国传统文化的辉煌成就，把它作为中国文化的名片，我认为很恰当。 【解析】 【14题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第1段的“那么，古人没有网络如果有类似需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询‘类书’。”可知古人搜索资料所用的工具叫类书。 从第2段的“首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类她编排了搜集而来的资料，以便使用者查询。”可知类书的特点是广泛搜集了各种资料、不添加任何批注、分门别类她编排了搜集而来的资料。 【15题详解】 本题考查对关键信息的提取。 从第3段的“《皇览》全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。”可知《皇览》的容量是40多部，1000多篇，800多万字；从第3段的“此书耗时3年编成，是严格意义上的类书。”可知《皇览》耗时三年。 从表格中的信息“6年”可知第二部类书耗时六年，与之相匹配的是《永乐大典》，从第5段的 “ 这部书从1403年开始编纂，直到1408年才完成。”可知其耗时六年。从第5段的“《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。”可知《永乐大典》诞生时间是明朝永乐年间；从第5段的“全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。”可知这本书的容量是：22877卷，11095册，约3．7亿字，汇集图书近8000种。从第4段的 “《不列颠百科全书》称《永乐大典》为‘世界有史以来最大的百科全书’”这本书的地位是：世界有史以来最大的百科全书。 对比表格里的内容和数据，《皇览》耗时三年，全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。《永乐大典》耗时六年，全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。可知《永乐大典》比《皇览》容量更大，编纂耗时久，影响力更大。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 在文章的第3段中，提到了《皇览》是我国首部类书，并且描述了其编纂的背景和规模。第4段开始提及《皇览》大部分失传，接着介绍了明朝的《永乐大典》。将“好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》宋朝的《太平御览又册府元龟》等”这句话放在B处，能够很好地承接上文对《皇览》失传的遗憾情绪，并引出下文对《永乐大典》的介绍。同时，这句话也指出了《皇览》作为首部类书的重要性，以及它对于后续类书编纂的积极影响，使得文章在逻辑上更为连贯和完整。故选B。 【17题详解】 本题考查对词语和句子的理解。 “大部分”表示一个大致的比例或范围，在这里它指《皇览》这部价值极高的书在流传过程中有很大一部分已经失传了，但并不意味着全部失传。如果删去“大部分”，那么句子的意思就变成了《皇览》完全失传，这与实际情况可能不符，因为原文并没有明确指出整本书都已经失传。 使用“大部分”这样的词语体现了作者在表述上的准确性和严谨性，避免了过于绝对化的表述，同时也为读者提供了更准确的信息。因此，不能删去“大部分”这个加点词。 【18题详解】 本题考查思维的拓展。 结合阅读链接和文章的内容，说一说你对《永乐大典》作为中国文化的名片有什么新的感受，合理通顺即可。 示例：《永乐大典》作为中国文化的名片，其编纂方法的独特性和内容的广泛性给我留下深刻印象。它不仅展现了古代科技的光辉成就，还以开放包容的姿态，收录了大量通俗文学作品。这种雅俗共赏的编纂方式，不仅方便了查找，更展现了中华文化的多元与包容，是中华民族精神文化的重要载体。 19. 阅读。学习革命先辈的精神 贺龙钓鱼 ①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩投射下来，把川西草地染成一片火红。 ②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定；把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。 ③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉棒到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”警卫员仍然有点犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牦牛肉走了。// ④贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 ⑤贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。 ⑥长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴一样，走到哪里带到哪里，他凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。 ⑦太阳落山了，夜幕渐渐降临。荒漠的草地一下子变得很凉。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好鱼竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。// （1）如果把这个故事改成课本剧，请根据“//”划分的段落，拟出小标题。 第一幕 第二幕 _____ _____ （2）联系上下文，理解第⑤自然段中“竿无虚发”的意思。 ______________________ （3）丽丽在这次课本剧表演中负责扮演警卫员这一角色，为了演好角色，他需要揣摩人物心理。第③自然段中写了警卫员两次犹豫，他第一次犹豫心里可能在想：_____________ 第二次犹豫可能在想：_________________。 （4）对第④自然段中“老伙计……”一句理解最恰当的一项是（ ） A. 表示贺龙说话时欲言又止，体会到他对大红马的不忍。 B. 表示贺龙说话时犹豫不决，体会到他和大红马之间默契。 C. 表示贺龙说话时断断续续，体会到他还没想好怎样和大红马交流。 D. 表示贺龙说话故意延长声音，体会到他担心大红马听不懂他的话。 （5）历史上有无数像贺龙一样具有革命精神的英雄人物。结合事例，用简洁的语言介绍一位你印象最深刻最敬佩的英雄人物。 _______________________ 【答案】（1） ①. 拒收牛肉 ②. 自制钓竿 （2）每次甩竿都能钓到鱼，形容贺龙钓鱼技术高超。 （3） ①. 贺龙总指挥身体消瘦，牦牛肉本是政委特意送来给他补身体的，我送去医院合适吗？万一贺龙总指挥自己饿着怎么办？ ②. 贺龙总指挥坚持让我送，可政委交代的任务我没完成，回头政委询问时该如何交代？贺龙总指挥会不会因此受批评？ （4）A （5）黄继光是我最敬佩的英雄人物。黄继光在抗美援朝战争中，为掩护部队冲锋，用胸膛堵住敌人机枪射孔，英勇牺牲。 【解析】 【导语】这篇《贺龙钓鱼》以细腻的笔触展现了长征途中贺龙同志心系战友、艰苦奋斗的革命精神。文章通过“夕阳染草地”“自制鱼竿”等富有画面感的细节描写，将自然环境与人物行动巧妙结合。贺龙让出牦牛肉、用马尾制钓竿等典型事例，生动刻画了他与战士同甘共苦、机智乐观的形象。结尾处“提鱼归营”的场景，既呼应开篇的落日描写，又升华了革命者无私奉献的主题。全文语言质朴却情感真挚，通过日常小事彰显了共产党人崇高的精神境界。 【小问1详解】 本题考查的是拟取小标题。 第一部分（①—③自然段）开篇描绘了川西草地的夕阳景象，交代了部队进入草地后粮食断绝、战士虚弱、伤病员增多的背景。核心情节是任弼时派警卫员给贺龙送牦牛肉，而贺龙拒绝了，坚决让警卫员将肉送到随军医院给伤病员，还特意承诺“负责保密”。 故第一幕的小标题可取为：贺龙拒收牦牛肉。 第二部分（④—⑦自然段）聚焦贺龙的行动：他来到心爱的大红马前，拔下马尾，用别针制成钓钩，快速做成鱼竿；随后在溪边专注垂钓，“竿无虚发”很快钓满一串鱼，最后提着鱼返回总部。 故第二幕的小标题可取为：制竿钓鱼。 【小问2详解】 本题考查的是词语的意思。 从文章第⑤自然段“他几乎是‘竿无虚发’，不一会儿便钓了满满的一串”可知，“满满的一串”直接体现了他钓鱼的成果丰硕；结合第④自然段中“非常熟练地把它接起来”“做成一个弯弯的钓钩”等细节，能看出贺龙制作鱼竿的手法娴熟，侧面说明他钓鱼经验丰富，具备“竿无虚发”的能力；再联系第⑥自然段“钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们”，进一步印证“竿无虚发”的结果是为了给战友们补充食物，这一词语既表现了贺龙的钓鱼技巧高超，也凸显了他在艰苦环境中为战友解决食物问题的用心。 故“竿无虚发”在文中指贺龙每次下竿钓鱼都能有所收获，没有空竿的时候。 【小问3详解】 本题考查的是文章内容的理解。 从文章第③自然段“任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉”可知，警卫员的任务是将肉交给贺龙，而贺龙却让他转送给伤病员。第一次犹豫源于对“执行政委命令”的顾虑，担心违背直接指令。此时犹豫心里的想法，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 第一次犹豫心里可能在想：“这牦牛肉是政委特意给贺龙总指挥送来补身体的，贺龙总指挥最近身体越来越消瘦，怎么能把给他的肉送到医院呢？要是我照做了，岂不是辜负了政委的嘱托？” 文章第③自然段提到贺龙用“负责保密”试图打消警卫员的顾虑，但警卫员仍犹豫，一方面是担心后续被政委追责，另一方面体现了对贺龙身体的担忧 —— 毕竟当时部队粮食极度匮乏，他不确定贺龙“自有办法”是否可靠，反映出警卫员既谨慎又关心贺龙的复杂心理。此时犹豫心里的想法，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 第二次犹豫可能在想：“贺龙总指挥虽然说会为我保密，但万一政委知道了牦牛肉没给他，会不会责怪我办事不力？而且贺龙总指挥说‘吃的，我自有办法’，他真的能解决自己的吃食吗？要是他饿着肚子可怎么办？” 【小问4详解】 本题考查的是句子的理解。 结合第④自然段具体内容来看，段落开篇即描写贺龙“来到他那匹心爱的大红马面前”，一个“心爱的”直接点明了他与大红马的深厚感情。紧接着，他开口说“老伙计……”，话语被省略号截断，随后的动作是 “用大手掌抚摸着它长长的红鬃”—— 这一轻柔的抚摸动作，暗含着对马的亲昵与不舍。 后文明确交代了他未说出口的内容：“贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾”，原来他是要从大红马身上取马尾制作钓鱼竿，以解决战友们的食物困境。对这匹朝夕相伴、情同“老伙计”的马，他既需要借助其马尾解决燃眉之急，又因这份感情而不忍付诸行动。因此，“老伙计……”的省略号并非源于犹豫、语塞或担心马听不懂，而是他面对心爱之物时，难以直接开口说明意图的欲言又止，字里行间满是对大红马的疼惜与不舍。 故选A。 【小问5详解】 本题考查的是表达能力。 结合事例，用简洁的语言介绍一位你印象最深刻最敬佩的英雄人物。可选择家喻户晓的革命英雄，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 董存瑞是我极为敬佩的英雄人物。董存瑞在1948年隆化战斗中，面对敌人暗堡阻挡部队进攻，毅然托起炸药包顶在桥型碉堡下，拉燃导火索，以生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁。他用壮举诠释了革命战士的无畏与担当。 【第四站：“笔”尖记录它】 20. 习作。 文化博物馆之旅即将结束，我们领略了中华汉字之美，也认识了许多熠熠生辉的人物。在我们成长的过程中，有许多值得铭记的人或事，如体贴入微的长辈，循循善诱的老师或是生活中的小插曲……回想一下，当时发生了什么？谁的样子让你印象最深刻？先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，注意用上人物描写方法，把人物的内心变化写好。以“他（她） 了”为题写一篇习作，表达出自己的真情实感，450字左右。 【答案】例文： 她生气了 那是一个阴沉的下午，教室里安静得能听见铅笔在纸上沙沙作响的声音。我们正在考试，李老师像往常一样在教室里来回巡视。 突然，一阵窸窸窣窣的声音打破了宁静。我抬头一看，原来是王明在偷偷翻书。他的动作很小心，眼睛不停地瞟向讲台，生怕被发现。我的心一下子提到了嗓子眼，既担心他被发现，又觉得这样做不对。 就在这时，李老师的目光扫了过来。她的脚步突然停住了，眼睛瞪得圆圆的，嘴唇紧紧抿成一条线。我看见她的手在微微发抖，指节都泛白了。教室里安静得可怕，连呼吸声都听得见。 “王明！”李老师的声音像炸雷一样在教室里响起。她的脸涨得通红，额头上青筋暴起，“把书交出来！”她的声音里带着颤抖，像是强压着怒火。 王明低着头，慢吞吞地把书递了过去。李老师接过书时，我看见她的眼睛里闪着泪光。她深吸一口气，声音低沉而严厉：“考试是为了检验你们的学习成果，作弊是对自己的不负责。”人人都有权利和能力通过自己的努力来提高成绩，但绝不是投机取巧。 说完这句话，李老师转过身去，我看见她用手背快速擦了一下眼睛。那一刻，我突然明白，老师的生气不是因为被冒犯，而是因为她真心希望我们都能成为诚实守信的人。 直到现在，我还记得李老师生气的样子。那不是一个简单的发脾气，而是一位老师对学生最深的失望和最大的期望。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 本次习作是半命题作文，题目为“他（她）——了”，要求我们补充完整题目后进行写作。写作内容需围绕成长过程中值得铭记的人或事展开，重点描述某个人在特定情境下的状态（如生气、高兴、感动等），要写清楚事情的经过，运用人物描写方法（如外貌、语言、动作、神态、心理描写等），将人物的内心变化写具体，表达出自己的真情实感。 二、立意。 通过描述某个人在特定事件中的表现和内心变化，展现人与人之间的情感，如亲情、友情、师生情等，表达对人物的赞美、感激、敬佩等情感，或者从事件中获得的启示和感悟，体现成长过程中的收获。 三、写作思路。 开头：开门见山，说明自己印象最深的那个人是谁？或开篇设置悬念，吸引读者。 中间：此部分是写作的重点，具体写出此人给自己留下的最深刻的方面。通过具体的事例表现出人物的性格特点，注意通过人物动作、语言、心理、神态等方面描写人物。 结尾：首尾照应，抒发感情。或结尾点题，照应开头，解开悬念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $