第二章 1.6～9的认识（暑期预习）（讲义）2025-2026学年一年级上册数学人教版（2024）

2025-2026学年一年级上册数学人教版 第二章 6~10的认识和加、减法 1.6~9的认识（暑期预习讲义） 思维导图 学习目标 1. 我能熟练地数出数量是6、7、8、9的物体的个数。 2. 我能正确认读数字6、7、8、9，并知道它们表示的数量意义。 3. 我能规范地书写数字6、7、8、9。 4. 我能知道6、7、8、9的顺序，会比较它们的大小。 知识点梳理 1. 数6、7、8、9 · 我们可以通过数身边的物体来认识6、7、8、9。 · 例如：6根小棒、7个苹果、8个笑脸、9颗星星。 · 数的时候，要一个一个地数，从1开始数，数到最后一个物体是几，就表示一共有几个物体。 · 当我们数出6个物体时，就可以用数字“6”来表示；数出7个物体，用数字“7”表示；数出8个物体，用数字“8”表示；数出9个物体，用数字“9”表示。 2. 6、7、8、9的书写 · 数字“6”：样子像一个小哨子。书写时，从田字格的上半格右边起笔，向下画一个圆滑的弧线，再向右画一个小圆圈（注意不要封口），最后在圆圈下面稍微出一点小尾巴。它占田字格的右半格。 · 数字“7”：样子像一把小镰刀。书写时，从田字格的上半格左上角附近起笔，向右写一横，要平一些，然后向下写一竖，竖要直。它占田字格的左半格和下半格的一部分（主要是上半格和竖中线左边）。 · 数字“8”：样子像一个葫芦。书写时，从田字格的上半格中间偏右一点起笔，先写一个圆（不要封口），然后向下再写一个圆，两个圆要连起来，上下一样大，写得圆滑一些。它占田字格的整个格子，上下都要顶格。 · 数字“9”：样子像一个小气球带个小尾巴。书写时，从田字格的上半格中间起笔，向上画一个圆（不要封口，圆要写在上半格），然后向下写一竖弯钩，弯钩要圆滑地落在田字格的下半格右下角附近。它占田字格的整个格子。 · 书写数字时，要注意笔顺正确，位置规范，写得工整、美观。 3. 6、7、8、9的顺序和大小比较 · 数的顺序：我们学过的数是按1、2、3、4、5、6、7、8、9……这样的顺序排列的。 · 6的后面是7，7的后面是8，8的后面是9。 · 9的前面是8，8的前面是7，7的前面是6，6的前面是5。 · 大小比较： · 按照数的顺序，排在前面的数小，排在后面的数大。 · 所以：6 < 7 （6小于7），7 < 8 （7小于8），8 < 9 （8小于9）。 · 反过来：7 > 6 （7大于6），8 > 7 （8大于7），9 > 8 （9大于8）。 · 我们还可以用点子图来比较：点子多的数就大，点子少的数就小。比如，6个点子比7个点子少，所以6比7小。 4. 用点子图表示6、7、8、9 · 我们可以用画点子的方法来表示6、7、8、9。有几个点子就表示数字几。 · 例如： · （点 点 点 点 点 点） 用6个点表示6。 · （点 点 点 点 点 点 点） 用7个点表示7。 · 以此类推，8个点表示8，9个点表示9。 易错点提醒 1. 书写错误： · 数字“6”和“9”容易写反，或者把“6”的圆圈写得太小，“9”的圆圈和竖弯钩连接不自然。 · 数字“8”容易写成两个分开的圆圈，或者上下不一样大。 · 数字“7”的横容易写斜，竖不够直。 · 提醒：书写时一定要看清数字的样子，记住笔顺，慢慢写。 2. 数的顺序和大小混淆： · 容易把“7前面的数是几”和“7后面的数是几”搞混。 · 比较大小时，大于号和小于号的方向容易搞错。记住：大口朝大数，尖尖朝小数。 · 提醒：多练习数的排列，记住“前小后大”。 3. 数数时漏数或多数：特别是当物体摆放不整齐的时候，容易数错。 · 提醒：数数时可以用手指着物体，一个一个地数，确保不重复、不遗漏。 知识点总结 · 我们认识了数字6、7、8、9，它们可以表示物体的个数。 · 我们要会读、会写这四个数字，并且写得规范。 · 6、7、8、9是按顺序排列的，后面的数比前面的数大1（比如7比6大1，8比7大1，9比8大1）。 · 我们可以比较它们的大小，用“>”（大于号）和“<”（小于号）表示。 预习建议 1. 找一找，数一数：在你的家里或者身边，找一找数量是6、7、8、9的东西，比如6个杯子、7块橡皮、8本书、9个玩具等，边找边数。 2. 读一读，认一认：大声读出6、7、8、9这几个数字。 3. 写一写，练一练：在田字格本上练习书写6、7、8、9，每个数字写几遍，注意笔顺和占格。可以先描红，再独立写。 4. 排一排，比一比： · 拿出你的数字卡片（如果没有可以自己写在纸上），把6、7、8、9按从小到大的顺序排一排，再按从大到小的顺序排一排。 · 比较一下，6和8谁大谁小？7和9谁大谁小？ 巩固练习 一、单选题 1．把8根小棒分成两堆，每堆至少有1根，有(　　)种分法。 A．6 B．7 C．8 2．下面哪个手势可以表示“6”？（　　） A． B． C． 3．比较下图中和的数量，结果是（　　）。 A．多 B．多 C．同样多 4．7个人乘3条小船，每条小船能坐同样多的人吗？（　　） A．能 B．不能 C．不确定 5．把9颗草莓分给2个小朋友，每人至少分1个，共有（　　）种分法。 A．7 B．8 C．9 6．妈妈买了6块巧克力分给乐乐和笑笑，如果两个人都要分到巧克力，那么妈妈有(　　)种分法。 A．3 B．5 C．6 二、填空题 7．照样子填写。 8．小红和小丽分糖果 （1）要使两人分到的糖果一样多。每人分到　 　颗。 （2）两人都分到糖果，小红最多分到　 　颗，小丽最少分到　 　颗。 9．圈一圈 （1）下表中从星期日到星期六一共　 　(6 7 8)天。 2024 年 1 月 （2）图中有　 　（7 8 9）只袜子，是　 　（3 4 5）双袜子。 10．他们的年龄都比5岁大，比9岁小，且各不相同。丽丽最大，她今年　 　岁；丁丁最小，他今年　 　岁；乐乐今年　 　岁。 11．下图中有　 　个小正方体。 12． 三、计算题 13．填数，使每节车厢的得数相等。 14． 填数。 四、解决问题 15．把1，2，3，4，5这五个数填入下图的◯中，使横行、竖行三个数的和都等于9。 16．在多的后面画“√”，少的后面画“×”。 （1） （2） （3） 17．把6只小鸟分别放进下面的两个笼子里，有几种放法？（两个笼子放入鸟的数量均不为0） 18．按规律涂一涂，分一分。 19．在□里填上合适的数。 （1） （2） 参考答案 1．B 2．B 3．A 4．B 5．B 6．B 7． 8．（1）3 （2）5；1 9．（1） （2）； 10．8；6；7 11．7 12． 13．解： 14． 15．解： 16．（1） （2） （3） 17．答：总共有5种方法。 方法一，左边的笼子放5只小鸟，右边的笼子放1只小鸟； 方法二：左边的笼子放4只小鸟，右边的笼子放2只小鸟； 方法三：左边的笼子放3只小鸟，右边的笼子放3只小鸟； 方法四：左边的笼子放2只小鸟，右边的笼子放4只小鸟； 方法五：左边的笼子放1只小鸟，右边的笼子放5只小鸟。 18．解： 19．（1） （2） 学科网（北京）股份有限公司 $$