节约水资源（教学设计）-2024-2025学年六年级下册数学冀教版

教学活动设计 一、复习引入 展示情境问题 教师:同学们,大家看一下大屏幕(展示一个未拧紧的水龙头),你们知道这样一个不起眼的细节一个月会浪费多少水资源吗?这个问题往往被人们忽视。 (教师在屏幕上展示一个漏水的水龙头,并通过数据说明其浪费程度。例如:一个未拧紧的水龙头一个月可以浪费大约 2 吨水。) 引入主题 教师:水资源在我们的生活中非常宝贵,所以我们应该爱护并保护它。今天这节课,我们将运用之前学过的解决问题的方法,进一步探讨水资源的实际应用问题。那么同学们,让我们一起来探索《节约水资源》的主题。 二、探究新知 实验准备 教师:上课前我们先来做一个有趣的实验。 实验名称:测量流失的水量。 实验目的:通过测量一个漏水的纸杯在一分钟内漏水的量,来推算一个未拧紧的水龙头在一个月内将会浪费多少水资源。 实验器材:一个纸杯、一颗细钉子、一个量筒、一只秒表。 教师:大家可以先观察一下这些实验器材,看它们是如何协同工作的。(教师依次展示实验器材并简要介绍用途) 实验步骤及指导 (1)用钉子在纸杯底部戳一个小孔,并用手堵住小孔。(教师示范操作,并请几名学生上台尝试) (生:我可以试试吗?) 教师:当然可以! (2)往纸杯里注水,并把纸杯放在量筒上方。(教师示范操作) (3)放开堵住小孔的手指,让水漏进量筒,同时开始计时。(学生操作,教师巡视指导) (4)以 10 秒的时间间隔记录水的流出量,直到 1