6.4.1 节约水资源 -【小学学霸作业本】2024-2025学年六年级下册数学讲解课件（冀教版）

6.4.1 节约水资源 六 回顾与整理 6.4 综合与实践 学习目标 1.结合具体情境，经历小组合作实验、整理实验数据并进行估算的过程。 2.能与同学合作进行实验，会用统计图描述实验的数据，能利用实验和估算、计算的结果说明问题。 3.获得研究问题的方法和经验，体验通过实验获取数据的意义，培养节约用水的意识和习惯。 同学们：我们的生活每天都离不开水，那么水是取之不尽用之不竭的吗？ 情境引入 例题解读 一个没有拧紧的水龙头，1个月会浪费多少水，往往引不起人们的重视。 这样一个漏水的水龙头，1个月会浪费多少水？ 实验名称 测量流失的水。 实验目的 测量一个漏水的纸杯在1分钟内漏的水量，并以此为依据估测一个没拧紧的水龙头1个月将会浪费多少水。 实验器材 一个纸杯、一颗细钉子、一个量筒、一只秒表。 活动一 估测一个没拧紧的水龙头1分钟内的漏水量。 （4）以10秒的时间间隔记录水的流出量，直到1分钟结束。边实验，边记录。 （一）实验开始。 （1）用钉子在纸杯底部戳一个小孔，并用手指堵住小孔。 （2）往纸杯里注水，并把纸杯放在量筒上方。 （3）放开堵住小孔的手指，让水漏进量筒，同时开始计时。 漏水量（毫升） 0 10 20 30 40 50 60 时间（秒） （二）根据实验数据，完成下面的统计图。 用自己的语言描述漏水量与时间的关系。 （三）实验结果与估算。 （1）估算2分钟的时间将浪费多少毫升水。 （2）如果水龙头以相同的速度漏水，那么1小时、1天会浪费多少水？ （3）1星期、1个月（以30天计算）会浪费多少水？ （四）算一算：1个月浪费掉的水够维持几个人1天的人体需要？ 1个月浪费的水量÷一个人每天应该的饮水量=人数 一滴水看似微小，但汇集起来就是一条涓涓的小河，每个人都应该重视起来，保护人类赖以生存的“生命之源”，别让水从自家的水龙头白白流失掉…… 通过上面的实验数据，你对水龙头漏水这件事有什么想法？ 活动二 阅读家庭节水明细账 刷牙：刷牙时水长流，用水量是38升；牙刷浸湿，短时冲刷， 用水量是2升，可节省水量36升。 洗手：洗手时水长流，用水量是8升；用盆洗，用水量是4升， 可节省水量4升。 淋浴：淋浴时水长流，用水量是95升；冲湿后抹香皂，再打开 水龙头清洗，用水量是34升，可节省水量61升。 洗碗：洗碗时用水龙头冲洗，用水量是114升；在盆中清洗， 然后漂净，用水量是19升，可节省水量95升。 洗衣机：洗衣机满周期（满载）用水量是227升；不满周期 （不满载）用水量是102升，可节省水量125升。 根据上面的资料，自己提出数学问题，并解答。 例：洗碗时，用水龙头冲洗的用水量是在盆中清洗，然后漂净用水量的多少倍？ 114÷19＝6 兔博士网站 莫道清水流不断 水是人们赖以生存的重要资源，世界上有80多个国家、20多亿人正面临淡水资源危机，其中26个国家的3亿多人正生活在缺水状况中。在我国600多个城市中；有400多个存在供水不足问题，有100多个城市严重缺水。 我国的淡水总量约为2.8万亿立方米，占全球淡水资源的6%。居世界笫6位。但人均淡水占有量仅为世界人均占有量的30%，是全球13个人均淡水资源最贫乏的国家之一。扣除难以利用的洪水径流和散布在偏远地区的地下水资源后，我国现实可利用的淡水资源量仅为1.1亿立方米左右，而且80%的淡水资源集中在长江流域及其以南地区。在我国北方地区，人均淡水占有量仅为世界人均占有量的5%。 我国居民节约用水的意识不强，相当大的一部分水从千家万户的水龙头中流失掉了。这说明，我们的用水浪费现象相当严重，节约用水刻不容缓。 提出节约用水的建议： （1）先用淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约用水,还能有效地清洗掉蔬菜上 残存的农药。 （2）用洗衣服的水洗拖把、冲厕所；第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具等。 （3）用淘米水、洗菜水浇花等。 （5）洗涤毛巾、瓜果等,用盆盛水清洗而不用水龙头冲洗。 …… 这节课你有什么收获？ 小 结 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。 绿卡图书—走向成功的通行证 $$