精品解析：江苏省连云港市灌云县杨集高级中学2025-2026学年高三8月月考语文试题

基础知识能力竞赛 语文试题 （分值100分，答题时长60分钟） 请将答案填写到答题卡上，否则答题无效。 一、选择题（每题3分，共63分） 1. 选出下列各句中加点的词语解释有误的一项（ ） A. 敏于事而慎于言 勤勉 B. 就有道而正焉 接近 C. 君子喻于义 比喻 D. 死而后已 停止 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 A.正确。句意：做事勤勉，说话谨慎。 B.正确。句意：接近有道德的人来端正自己。 C.“喻”：明白、知晓。句意：君子对于义理能知晓明白。 D.正确。句意：到死才停止。 故选C。 2. 选出下列各句中加点词语解释有误的一项（ ） A. 克己复礼为仁 克制 B. 能克终者盖寡 能够 C. 彼竭我盈，故克之 攻克 D. 帝克期至都 克服 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：约束自我，使言行归复于先王之礼，这就是仁。 B.正确。句意：能够保持到底的大概很少。 C.正确。句意：他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才攻克了他们。 D.克：限定，约定。句意：皇帝限定日期到达都城。 故选D。 3. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 先修其身 修养 B. 邹忌修八尺有余 长、身高 C. 议法度而修之于朝廷 遵循 D. 修守战之具 整治、修理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：就要先修养自身的品德。 B.正确。句意：邹忌身高八尺多。 C.“遵循”错误。“修”，修正。句意：商议法令制度，又在朝廷上修正。 D.正确。句意：修治防守和进攻的器械。 故选C。 4. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 有是四端而自谓不能者，自贼者也 伤害 B. 非所以要誉于乡党朋友也 求取 C. 非恶其声而然也 厌恶 D. 若火之始然 这样 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：有这四种萌芽却自己认为不行的人，这是伤害自己的人。 B.正确。句意：不是为着要在同乡朋友中间博取名誉。 C.正确。句意：也并非因为厌恶孩子的哭声才这样。 D.然：同“燃”，燃烧。句意：便会像刚刚燃烧的火（终必不可扑灭）。 故选D。 5. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 凿户牖以为室 门 B. 自伐者无功 讨伐 C. 自矜者不长 夸耀 D. 不贵难得之货 重视 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：开凿门窗建造房屋。 B.伐：夸耀。句意：自我夸耀的人不能建功。 C.正确。句意：自我夸耀的人不能长久。 D.正确。句意：不重视难得的货品。 故选B。 6. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 魏王贻我大瓠之种 赠送 B. 我树之成而实五石 种植 C. 越有难，吴王使之将 带兵 D. 今一朝而鬻技百金 买 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：魏王送我一颗大葫芦的种子。 B.正确。句意：我种植它结出能容得下五石东西的果实。 C.正确。句意：这时越国发兵侵犯吴国，吴王就派他领兵。 D.鬻：卖。句意：现在一旦卖出这个药方就可获得百金。 故选D。 7. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 虽父之不慈子 仁慈 B. 视父兄与君若其身，恶施不孝？ 怎么 C. 恶得不禁恶而劝爱？ 鼓励 D. 故亏父而自利 使……受损失 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.慈：动词，慈爱。句意：即使是父亲不爱子女。 B.正确。句意：看待父亲、兄长与君主就像看待自身，怎么会做出不孝(的事)？ C.正确。句意：怎么能不禁绝仇恨而鼓励亲爱呢？ D.正确。句意：因此使父亲受损失而自己得利。 故选A。 8. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 可使有勇，且知方也 合乎礼义的行事准则 B. 方六七十，如五六十 才 C. 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 正 D. 客闻之，请买其方百金 药方 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：就可以使人人都有勇气，而且知道合乎礼义的行事准则。 B.纵横。句意：一个纵横六七十里或者五六十里(的小国)。 C.正确。句意：屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞。 D.正确。句意：有一个客人听说这种药品，愿意出百金收买他的药方。 故选B。 9. 选出下列各句不属于宾语前置句的一项（ ） A. 不吾知也 B. 宜乎百姓之谓我爱也 C. 知人者智，自知者明 D. 一羽之不举 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句，正常语序为“不知吾也”。句意：不了解我。 B.主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：(您这么一说)老百姓说我吝啬是理所应当的啊。 C.宾语前置句，正常语序为“知人者智，知自者明”。句意：认识别人的人有智慧，了解自己的人才算聪明。 D.宾语前置句，正常语序为“不举一羽”。句意：举不起一根羽毛。 故选B。 10. 选出下列各句不属于定语后置句的一项（ ） A. 宋人有善为不龟手之药者 B. 有一言而可以终身行之者乎 C. 石之铿然有声者 D. 夫子之谓也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序为“有善为不龟手之药宋人”。句意：有个善于制作防止手冻裂药物的宋国人。 B.定语后置句，正常语序为“有可以终身行之一言乎”。句意：有可以终身去实践它的一个字吗？ C.定语后置句，正常语序为“铿然有声石”。句意：敲击后能发出声响石头。 D.宾语前置句，正常语序为“谓夫子也”。句意：（这话）说的就是先生（您这样的人）啊。 故选D。 11. 选出下列各句不属于状语后置句的一项（ ） A. 为之于未有，治之于未乱 B. 莫之能御也 C. 异乎三子者之撰 D. 加之以师旅，因之以饥馑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常语序为“于未有为之，于未乱治之”。句意：要在事情未发生时就做，要在祸乱没有产生以前就处理妥当。 B.宾语前置句，正常语序为“莫能御之也”。句意：没有人能够阻挡他。 C.状语后置句，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：我和他们三人的才能不一样。 D.状语后置句，正常语序为“以师旅加之，以饥馑因之”。句意：有(别国)军队来攻打它，接下来(国内)又有饥荒。 故选B。 12. 选出下列不属于被动句的一项（ ） A. 百姓之不见保，为不用恩焉 B. 若属皆且为所虏 C. 戍卒叫，函谷举 D. 臣之所好者道也，进乎技矣 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“见”表被动。句意：老百姓没有受到爱护，是不肯布施恩德的缘故。 B.被动句，“为所”表被动。句意：你们这些人都将被俘虏。 C.被动句，“举”，被攻占。句意：戍边的士卒（陈胜、吴广率领的起义军）呐喊（起来），函谷关被攻占。 D.判断句，“也”表判断。句意：我追求的是天道，超过技术了。 故选D。 13. 选出下列各句中的“与”的意思与例句相同的一项（ ） 例句：失其所与，不知 A. 吾与点也！ B. 恐年岁之不吾与 C. 与嬴而不助五国也 D. 一朝而鬻技百金，请与之 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 例句：结交，亲附。句意：失掉自己的同盟者，这是不明智的。 A.赞成。句意：我赞成曾皙啊！ B.等待。句意：担心时光不会等待我。 C.亲附，结交。句意：这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。 D.给，卖给。句意：现在一旦卖出这个药方就可获得百金，就卖了吧！ 故选C。 14. 选出下列各句中“以”的意思与用法与例句相同的一项（ ） 例句：洎牧以谗诛 A. 以俟君子 B. 加之以师旅 C. 则何以哉 D. 是以君子远庖厨也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：介词，因为。句意：等到李牧因为受谗谤被诛杀。 A.连词，来。句意：要等待君子(来推行了)。 B.介词，用。句意：有(别国)军队来攻打它。 C.动词，做。句意：那么你们打算怎么做呢？ D.介词，因为。句意：因此君子主动远离厨房。 故选D。 15. 选出下列各句均有通假字的一组（ ） ①毋吾以也 ②莫春者，春服既成 ③然则废衅钟与 ④秦伯说，与郑人盟 ⑤不足以事父母 ⑥舆薪之不见 ⑦技盖至此乎？ ⑧因人之力而敝之 ⑨行旅皆欲出于王之涂 ⑩则盍反其本矣 A. ①②④⑤⑦⑨ B. ①②③④⑦⑩ C. ①②④⑥⑦⑨ D. ②③④⑦⑧⑩ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 ①“以”同“已”，停止。句意：不要因为我（年长而不敢说话）。 ②“莫”同“暮”，晚。句意：暮春时节，春天的衣服已经穿上了。 ③“与”同“欤”，语气助词，吗。句意：既然这样，那么废弃祭钟的仪式吗？ ④“说”同“悦”，高兴句意：秦伯很高兴，和郑国人结盟。 ⑤无通假字。句意：没有足够的东西用来侍奉父母。 ⑥无通假字。句意：看不见整车的柴草。 ⑦“盖”同“盍”，何、怎么。句意：（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？ ⑧无通假字。句意：依靠别人的力量却反过来损害他。 ⑨“涂”同“途”，道路。句意：出行的商人旅客都想在大王的道路上行走。 ⑩“反”同“返”，返回。句意：那么为什么不回到根本上来呢。 综上，①②③④⑦⑨⑩均有通假字。 故选B。 16. 选出下列各句中加点词语不属于名词活用为动词的一项（ ） A. 鼓瑟希 B. 五十者可以衣帛矣 C. 秦军氾南 D. 朝闻道，夕死可矣 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.鼓：名词活用为动词，弹奏。句意：(曾皙)弹奏瑟的声音渐渐稀疏。 B.衣：名词活用为动词，穿。句意：五十岁的人就可以穿丝织的衣服了。 C.军：名词活用为动词，驻扎。句意：秦军驻扎在氾水的南面。 D.朝：名词作状语，在早晨。句意：在早晨得知真理，当晚死去都可以啊。 故选D。 17. 选出下列各句加点词语不属于使动用法的一项（ ） A. 欲辟土地，朝秦楚 B. 却宾客以业诸侯 C. 却匈奴七百余里 D. 越国以鄙远 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.朝：使动用法，使朝拜。句意：是想开拓疆土，使秦、楚来朝拜。 B.业：使动用法，使成就霸业。句意：拒绝宾客使之去成就其他国家的霸业。 C.却：使动用法，使退却。句意：使匈奴退却七百多里。 D.鄙：意动用法，把……当作边邑。句意：然而越过别国把远方的郑国作为秦国的边邑。 故选D。 18. 选出下列各句加点的词语不属于意动用法的一项（ ） A. 王无异于百姓之以王为爱也 B. 抑王兴甲兵，危士臣 C. 自者不彰 D. 后人哀之而不鉴之 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.意动用法，以……为异，对……感到奇怪。句意：您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。 B.使动用法，使处于险境。句意：难道(大王)您想发动战争，使军士臣下使处于险境。 C.意动用法，以为是，认为正确。句意：自以为是的人不能彰显。 D.意动用法，以……为鉴。句意：如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴。 故选B。 19. 选出下列各句加点的词语不属于名词活用为状语的一项（ ） A. 良庖岁更刀 B. 足之所履 C. 夜缒而出 D. 夕死可矣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.名词活用为状语，每年。句意：技术好的厨师每年更换一把刀。 B.名词活用为动词，踩。句意：脚踩的地方。 C.名词活用为状语，在夜里，连夜。句意：在夜晚（有人）用绳子拴着烛之武从城楼上放他下去出城。 D.名词活用状语，在晚上。句意：在晚上死去也可以。 故选B。 20. 选出下列加点词语解释完全正确的一组（ ） ①微夫人之力不及此（如果没有） ②度，然后知长短（考虑） ③莅中国而抚四夷也（统治） ④勿夺其时（改变） ⑤朝济而夕设版焉（渡河） ⑥君当神器之重（处在） ⑦简能而任之（选拔） ⑧若不阙秦，将焉取之（削减） ⑨又欲肆其西封（扩张） A. ①②③⑤⑦⑧ B. ①③⑤⑦⑧⑨ C. ①③④⑤⑦⑧ D. ①③⑥⑦⑧⑨ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 ①正确。句意：如果没有那个人的力量，就没有我的今天。 ②“考虑”错误。度：丈量。句意：量了，才能知道长短。 ③正确。句意：统治中原地区，安抚四方的少数民族。 ④“改变”错误。夺：耽误。句意：不耽误农时。 ⑤正确。句意：然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 ⑥“处在”错误。当：主持，掌握。句意：国君掌握帝王的重权。 ⑦正确。句意：选拔有才能的人而加以任用。 ⑧正确。句意：如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ ⑨正确。句意：又想扩大西边的疆界。 ①③⑤⑦⑧⑨正确。 故选B。 21. 选出下列各句加点词语均为古今异义的一组（ ） ①若舍郑以为东道主 ②行李之往来 ③微夫人之力不及此 ④有一言而可以终身行之者乎 ⑤申之以孝悌之义 ⑥然而不王者 ⑦老吾老，以及人之老 ⑧跨者不行 A. ②③④⑤⑦⑧ B. ①②③⑤⑦⑧ C. ①②③⑥⑦⑧ D. ①③④⑤⑥⑧ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 ①东道主：古义，东方道路上的主人；今义，泛指设宴请客的主人。句意：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人。 ②行李：古义，外交使者；今义，出门所带的包裹。句意：外交使者来来往往。 ③夫人：古义，那人；今义，指妻子。句意：假如没有那个人的力量，就没有我的今天。 ④终身：古今同义，都指一辈子。句意：有一个字而可以去终身实践它吗？ ⑤孝悌：古今同义，都孝敬父母，敬爱兄长。句意：反复地用孝顺父母、尊重兄长的道理开导他们。 ⑥然而：古义，这样，却；今义，连词，表转折关系。句意：这样却不能称王。 ⑦以及：古义，从而推广到，今义，连接并列的词或词组。句意：敬爱自家的老人，从而推广到(敬爱)别人家的老人。 ⑧不行：古义，行走不稳；今义，不可以。句意：跨大步的人行走不稳。 ①②③⑥⑦⑧为古今异义词。 故选C。 二、（共8题，共31分） 阅读文言文，完成下面各题 材料一： 郑伯如晋，子大叔相，见范献子[注]。献子曰：“若王室何？”对曰：“老夫其国家不能恤，敢及王室？抑人亦有言曰：‘嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。’今王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣，然大国之忧也，吾侪何知焉？吾子其早图之。” （节选自《左传·昭公二十四年》） 材料二： 漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走，践吾葵，使我终岁不食葵。邻人女奔，随人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起，夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎！吾甚忧之。” （节选自刘向《列女传》卷三） 材料三： 鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？”婴曰：“吾闻卫世子不肖，所以泣也。”其偶曰：“卫世子不肖，诸侯之忧也，子曷为泣也？”婴曰：“吾闻之异乎子之言也。昔者宋之桓司马得罪于宋君，出于鲁，其马佚而骣吾园，而食吾园之葵。是岁，吾闻园人亡利之半。越王勾践起兵而攻吴，诸侯畏其威，鲁往献女，吾姊与焉，兄往视之，道畏而死。越兵威者，吴也；兄死者，我也。今卫世子甚不肖，好兵，吾男弟三人，能无忧乎？” （节选自韩婴《韩诗外传》卷二） 材料四： 战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事而采之入书。《春秋传》子大叔云“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”，此不过设言耳。其后衍之，遂谓漆室之女不绩其麻而忧鲁国；其后又衍之，遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。而有“终岁不食葵”“终身无兄”之言，若真有其人其事者矣。由是韩婴竟采之以入《诗外传》，刘向采之以入《列女传》。传之益久，信者愈多，遂至虚言竟成实事。乃世之士但见汉人之书有之，遂信之而不疑，抑亦过矣。 （节选自崔述《考信录》） [注]春秋末期，宗周王室动荡，晋强郑弱。子大叔为郑国正卿，范献子为晋国大臣。 22. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其辱D祸E及众庶F妇人G独安H所避乎！ 23. 下列对材料一中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 如，往、去，与《屈原列传》“使使如秦受地”“臣请往如楚”的“如”意义相同。 B. 若……何，把……怎么样，文言固定结构，与《论语十二章》的“如礼何”中的“如……何”意义相同。 C. 恤，忧虑，与《答司马谏议书》“士大夫多以不恤国事”的意义相同。 D. 图，谋划，与《烛之武退秦师》“唯君图之”的“图”意义不同。 24. 下列对材料二中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 啸，撮口发出长而清脆的声音，与《归去来兮辞》“登东皋以舒啸”的“啸”表达的感情不同。 B. 惨，悲伤，与《屈原列传》“疾痛惨怛”的“惨”意义不同。 C. 与，音yù，参与，与《离骚》“恐年岁之不吾与”的“与”读音、意义均不相同。 D. 舍，住，名词活用为动词，与《鸿门宴》“沛公军霸上”的“军”用法相同。 25. 下列对材料三中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 不肖，不贤能，与《屈原列传》“人君无愚智贤不肖”的“不肖”意思相同。 B. 曷为，“曷”作“为”的前置宾语，与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构相同。 C. 异乎，与……不同，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“异乎三子者之撰”的“异乎”意思相同。 D. 兵，兵器，与《六国论》“非兵不利”的“兵”意思相同。 26. 下列对材料四中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 不过，连词，表转折，与《五石之瓠》“不过数金”的“不过”意义用法不同。 B. 若，连词，如果，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”的”若”意义相同。 C. 由是，因此，与《人皆有不忍人之心》“由是观之”的“由是”意义相同。 D. 但，只，与《陈情表》“但以刘日薄西山”的“但”意义相同。 27. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 范献子向子大叔咨询如何对待王室之事，子大叔认为王室动荡，将殃及郑国，郑国很恐惧，但他现在无能为力，希望范献子早作打算。 B. 漆室之女倚柱而啸，邻妇问她为何啸声如此悲惨，漆室女告知原因：晋客的马践踏菜园，我一年吃不上葵菜；兄长溺水而亡，我终身没有了兄长。 C. 监门之女说：桓司马得罪宋君，出逃到鲁国，导致菜园收成损失一半；越国进攻吴国，而我失去了兄长，同理，如今卫世子不肖，也可能危及我。 D. 根据材料四，《春秋传》中的“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”是假设之辞，而漆室女、监门女之事都是由此衍生出来的故事。 28. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。 （2）鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？” 29. 崔述运用三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。 【答案】22. BDF 23. D 24. B 25. D 26. A 27. B 28. （1）如今鲁国君主年老糊涂，太子年少无知，愚昧欺诈的事情天天发生。 （2）鲁国监门人的女儿婴随人一起绩麻，半夜哭泣起来，她同伴问她：“为什么哭泣？” 29. 观点：对“借物喻意”的故事，刘向、韩婴不应该直接采信，后人不应该信而不疑。 认识：①对古书中的记载不宜盲目相信，而需加以辨析； ②对于“借物喻意”的故事，重在理解故事所阐述的道理，不必强求其真实性。 【解析】 【导语】四则材料围绕“国家之患与个体关联”展开。材料一借子大叔“嫠不恤纬忧宗周”之喻，言小国亦忧王室动荡；材料二漆室女、材料三婴分别以鲁君老幼、卫世子不肖，结合葵被践、兄亡等亲历，论证国家祸患非独君臣事，妇孺难避；材料四指出二、三是对材料一比喻的衍化，汉晋著述误为实事，揭示虚言成实之过程。 【22题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：鲁国一旦有了什么灾祸，君臣也好，父子也好，都会遭到耻辱，还会祸及百姓，妇人又能逃到哪里去呢！ “鲁国”作主语，“有”作谓语，“患”作宾语，句意完整，可在B处断开； “君臣父子”作主语，“皆被其辱”为被动句式，“祸”为下句主语，可在D处断开； “祸”作主语，“及”作谓语，“众庶”作宾语，后接新主语“妇人”，故F处断开。 故选BDF。 【23题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法以及一词多义现象的能力。 A.正确。句意：郑伯去晋国。/派使者去秦国接受土地/我请求去楚国。 B.正确。句意：对王室该怎么办呢？/对礼怎么办呢？ C.正确。句意：我连自己的国家都不能忧虑。/士大夫大多把不忧虑国家大事（当作常事）。 D.“意义不同”错误。都是“谋划”之意。句意：您还是早点谋划这件事吧。/希望您谋划这件事。 故选D。 【24题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法、掌握词类活用及古今异义的能力。 A.正确。材料二表达悲伤，《归去来兮辞》表达舒畅，感情不同。句意：旁人听到她的啸声，没有不因此而悲伤的。/登上东边的高冈来放声长啸。 B.“意义不同”错误。都是“悲伤”的意思。句意：没有不为她感到悲伤的。/（身体）病痛内心悲伤时。 C.正确。读音：yù，参与/读音：yǔ，等待。句意：妇人参与什么呢！/恐怕岁月不等待我。 D.正确。都是名词活用为动词，住/驻军。句意：从前晋国的客人住在我家。/沛公驻军在霸上。 故选B。 【25题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法以及文言句式的能力。 A.正确。都是“不贤能”的意思。句意：国君无论愚笨、聪明、贤能、不贤能。/国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸。 B.正确。“曷为”中“曷”作“为”的前置宾语，是宾语前置结构，正常语序为“为曷”，意为“为什么”/“何以”中“何”作“以”的前置宾语，是宾语前置结构，正常语序为“以何”，意为“用什么”。句意：你为什么哭泣呢？/用什么来解除忧愁？ C.正确。“异乎”，都是“与……不同”的意思。句意：我听说的和你的话不同。/和他们三个人的才能不同。 D.“意义相同”错误。“兵”，战争、军事/兵器。句意：现在卫国太子很不贤能，喜好战争。/不是兵器不锋利。 故选D。 【26题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“不过，连词，表转折”错误。“不过”，副词，只，仅仅，用于限定范围/不超过。句意：这只是设喻罢了。/不超过几金而已。 B.正确。句意：好像真有这样的人这样的事一样。/如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上的主人。 C.正确。句意：于是韩婴竟然采录它写进《韩诗外传》。/由此看来。 D.正确。句意：但是世上的读书人只看到汉代人的书里有这些记载。/只是因为祖母刘氏的生命如同太阳将要落山。 故选A。 【27题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“漆室女告知原因……我终身没有了兄长”错误。材料二中“漆室女曰：‘吾忧鲁君老，太子幼。’”是对邻妇“何啸之悲也？”之问的回答，这也正是她“倚柱而啸，啸声如此悲惨”的原因。而后文她所说的“……践吾葵，使我终岁不食葵……令吾终身无兄”是对邻妇“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉！”的反驳，是她为解释观点所举的具体事例，并非她“倚柱而啸，啸声如此悲惨”的原因。 故选B。 【28题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“悖”，糊涂；“日”，名词作状语，天天。 （2）“中夜”，半夜；“何谓而泣”，宾语前置句，正常语序为“谓何而泣”，为何哭泣。 【29题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 观点：由材料四“战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事而采之入书”可知，崔述认为战国说客的“借物喻意”本非实事，汉晋著述者却误作实事收录。由材料四“由是韩婴竟采之以入《诗外传》，刘向采之以入《列女传》。传之益久，信者愈多，遂至虚言竟成实事”可知，他指出韩婴、刘向采信此类内容，导致虚言成实事，后人不应盲从。 认识： ①崔述通过分析“借物喻意”故事的演变，如从《春秋传》的假设之辞到刘向、韩婴的采信编入书，再到后人以讹传讹，说明古书中存在虚构成分，警示我们不能看到古书记载就全盘接受，需仔细甄别。 ②像“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”这类故事，虽是为表达忧虑等意图而假设，但它传达出对国家、大局等的关切之情等道理，我们应关注其内涵，而非纠结故事是否真实发生。 参考译文： 材料一： 郑伯到晋国去，子大叔辅佐，见到范献子。范献子说：“王室怎么样？”回答说：“我自己的国家都不能顾及，怎么还能顾及王室呢？而且人们有句话说：‘寡妇不操心纺织，却担心宗周的削弱，因为害怕灾祸会降临到她自己身上。’现在王室确实动乱不安，我们这些小国非常害怕。（但如何解决王室之乱）这该是大国要操心的事，我辈又哪里知道呢？您作为大国之卿，还是早作打算吧！ 材料二： 鲁漆室女，是鲁国漆室氏之邑的女儿。当时正是鲁国穆公执政时代，穆公年纪老了，太子又还小。鲁漆室女为此靠着柱子长啸，在旁的人听到这悲愤的啸声，没有一个不为之感伤的。她邻居家有个妇女平常跟她玩在一起，对她说：“你的啸声听起来为什么这样悲惨！”漆室女说：“我担忧着鲁君老、太子幼的事啊！”邻居妇人笑着说：“这是鲁国大夫该操心的国家大事，和我们妇女有什么关系呢？”漆室女说：“不是这样。这不是你能知道的。以前晋国有客人住在我家，把马拴在菜园里，不料马脱逃奔跑，将菜园里的葵菜全都践踏死了，使我家一年到头吃不到葵菜。又有一次，邻居家的女儿私奔，跟着别人逃走了，她家里的人请我哥哥前往追赶，途中正碰上因久雨涨水，落入水流中淹死，使我终身失去了哥哥。现在鲁君年老惑乱，太子年幼无知，在无知和惑乱之间，奸恶欺诈的事就会不停发生。鲁国一旦有了什么灾祸，君臣也好，父子也好，都会遭到耻辱，还会祸及百姓，我们妇女能独自平安地逃过吗？我正担忧此事。” 材料三： 鲁国守城门官的女儿名叫婴，和其他女子一块儿缉麻线，到了半夜，她哭了起来。她的同伴问道：“你为什么流泪呢？”婴说：“我听说卫国的世子不好，所以哭泣。”她的同伴说：“卫国的世子不好，这是诸侯担忧的事，你为什么哭泣呢？”婴说：“我听说的同你问的不同。从前，宋国的司马桓魋得罪了宋国国君，逃亡到鲁国来，他的马逃奔了，在我的菜园里打滚，吃掉了我的菜园里的葵菜。那一年，我听说种菜的人损失了一半的利益。越王勾践出兵攻打吴国，诸侯畏惧他的威势，鲁国把女子奉献给越王，我的姊姊也在被奉献之列，我的哥哥到越国去探望姊姊，路上遇到危险，死了。越国军队威胁的是吴国，可是死掉哥哥的是我。现在卫国的世子非常不好，喜好战争，我有三个弟弟，能够不替他们担忧吗？” 材料四： 战国时期，说客、辩士尤其喜欢借事物比喻他们自己的意图，并非真有这样的事情，但是汉晋时期的著书者往往误以为是实事而采录到书中。《春秋传》中子大叔说“寡妇不忧虑纬纱不足，却担忧宗周覆灭，因为灾祸将波及自身”，这只是设喻罢了。后来（这个故事）衍生开来，就说成是漆室的女子不纺自己的麻却忧虑鲁国；再后来又衍生开来，就说成是鲁国守门人的女儿婴忧虑卫国世子的品行不端。并且有了“整年吃不上葵菜”“终身失去兄长”这样的话，好像真有这样的人这样的事一样。于是韩婴竟然采录它写进《韩诗外传》，刘向也采录它写进《列女传》。流传得越久，相信的人越多，最终虚妄的言辞竟然成了真实的事情。但是世上的读书人只看到汉代人的书里有这些记载，就相信它而不怀疑，这也太过分了。 三、名句名篇默写 30. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因是：“______，______。” （2）小刚最近发表了一篇《漫话成语，巧学文言》的学术论文，文中提到了我国的成语有很多都来自古诗文，比如“善始善终”就源自魏征《谏太宗十思疏》里的“______，______”这句。 （3）《答司马谏议书》中，针对“侵官”的指责，王安石以“______，______”强调变法的合法性。 【答案】 ①. 国以礼 ②. 其言不让 ③. 有善始者实繁 ④. 能克终者盖寡 ⑤. 某则以谓受命于人主 ⑥. 议法度而修之于朝廷 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：礼、让、繁、寡、谓、修。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 基础知识能力竞赛 语文试题 （分值100分，答题时长60分钟） 请将答案填写到答题卡上，否则答题无效。 一、选择题（每题3分，共63分） 1. 选出下列各句中加点的词语解释有误的一项（ ） A. 敏于事而慎于言 勤勉 B. 就有道而正焉 接近 C. 君子喻于义 比喻 D. 死而后已 停止 2. 选出下列各句中加点词语解释有误的一项（ ） A. 克己复礼为仁 克制 B. 能克终者盖寡 能够 C. 彼竭我盈，故克之 攻克 D. 帝克期至都 克服 3. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 先修其身 修养 B. 邹忌修八尺有余 长、身高 C. 议法度而修之于朝廷 遵循 D. 修守战之具 整治、修理 4. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 有是四端而自谓不能者，自贼者也 伤害 B. 非所以要誉于乡党朋友也 求取 C. 非恶其声而然也 厌恶 D. 若火之始然 这样 5. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 凿户牖以为室 门 B. 自伐者无功 讨伐 C. 自矜者不长 夸耀 D. 不贵难得之货 重视 6. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 魏王贻我大瓠之种 赠送 B. 我树之成而实五石 种植 C. 越有难，吴王使之将 带兵 D. 今一朝而鬻技百金 买 7. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 虽父之不慈子 仁慈 B. 视父兄与君若其身，恶施不孝？ 怎么 C. 恶得不禁恶而劝爱？ 鼓励 D. 故亏父而自利 使……受损失 8. 选出下列加点的词语解释有误的一项（ ） A. 可使有勇，且知方也 合乎礼义的行事准则 B. 方六七十，如五六十 才 C. 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 正 D. 客闻之，请买其方百金 药方 9. 选出下列各句不属于宾语前置句的一项（ ） A. 不吾知也 B. 宜乎百姓之谓我爱也 C. 知人者智，自知者明 D. 一羽之不举 10. 选出下列各句不属于定语后置句的一项（ ） A. 宋人有善为不龟手之药者 B. 有一言而可以终身行之者乎 C. 石之铿然有声者 D. 夫子之谓也 11. 选出下列各句不属于状语后置句的一项（ ） A. 为之于未有，治之于未乱 B. 莫之能御也 C. 异乎三子者之撰 D. 加之以师旅，因之以饥馑 12. 选出下列不属于被动句的一项（ ） A. 百姓之不见保，为不用恩焉 B. 若属皆且为所虏 C. 戍卒叫，函谷举 D. 臣之所好者道也，进乎技矣 13. 选出下列各句中的“与”的意思与例句相同的一项（ ） 例句：失其所与，不知 A. 吾与点也！ B. 恐年岁之不吾与 C. 与嬴而不助五国也 D. 一朝而鬻技百金，请与之 14. 选出下列各句中“以”的意思与用法与例句相同的一项（ ） 例句：洎牧以谗诛 A 以俟君子 B. 加之以师旅 C. 则何以哉 D. 是以君子远庖厨也 15. 选出下列各句均有通假字的一组（ ） ①毋吾以也 ②莫春者，春服既成 ③然则废衅钟与 ④秦伯说，与郑人盟 ⑤不足以事父母 ⑥舆薪之不见 ⑦技盖至此乎？ ⑧因人之力而敝之 ⑨行旅皆欲出于王之涂 ⑩则盍反其本矣 A. ①②④⑤⑦⑨ B. ①②③④⑦⑩ C. ①②④⑥⑦⑨ D. ②③④⑦⑧⑩ 16. 选出下列各句中加点词语不属于名词活用为动词的一项（ ） A. 鼓瑟希 B. 五十者可以衣帛矣 C. 秦军氾南 D. 朝闻道，夕死可矣 17. 选出下列各句加点词语不属于使动用法的一项（ ） A. 欲辟土地，朝秦楚 B. 却宾客以业诸侯 C. 却匈奴七百余里 D. 越国以鄙远 18. 选出下列各句加点词语不属于意动用法的一项（ ） A. 王无异于百姓之以王为爱也 B. 抑王兴甲兵，危士臣 C. 自是者不彰 D. 后人哀之而不鉴之 19. 选出下列各句加点的词语不属于名词活用为状语的一项（ ） A. 良庖岁更刀 B. 足之所履 C. 夜缒而出 D. 夕死可矣 20. 选出下列加点词语解释完全正确的一组（ ） ①微夫人之力不及此（如果没有） ②度，然后知长短（考虑） ③莅中国而抚四夷也（统治） ④勿夺其时（改变） ⑤朝济而夕设版焉（渡河） ⑥君当神器之重（处在） ⑦简能而任之（选拔） ⑧若不阙秦，将焉取之（削减） ⑨又欲肆其西封（扩张） A. ①②③⑤⑦⑧ B. ①③⑤⑦⑧⑨ C. ①③④⑤⑦⑧ D. ①③⑥⑦⑧⑨ 21. 选出下列各句加点词语均为古今异义的一组（ ） ①若舍郑以为东道主 ②行李之往来 ③微夫人之力不及此 ④有一言而可以终身行之者乎 ⑤申之以孝悌之义 ⑥然而不王者 ⑦老吾老，以及人之老 ⑧跨者不行 A. ②③④⑤⑦⑧ B. ①②③⑤⑦⑧ C. ①②③⑥⑦⑧ D. ①③④⑤⑥⑧ 二、（共8题，共31分） 阅读文言文，完成下面各题 材料一： 郑伯如晋，子大叔相，见范献子[注]。献子曰：“若王室何？”对曰：“老夫其国家不能恤，敢及王室？抑人亦有言曰：‘嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。’今王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣，然大国之忧也，吾侪何知焉？吾子其早图之。” （节选自《左传·昭公二十四年》） 材料二： 漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走，践吾葵，使我终岁不食葵。邻人女奔，随人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起，夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎！吾甚忧之。” （节选自刘向《列女传》卷三） 材料三： 鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？”婴曰：“吾闻卫世子不肖，所以泣也。”其偶曰：“卫世子不肖，诸侯之忧也，子曷为泣也？”婴曰：“吾闻之异乎子之言也。昔者宋之桓司马得罪于宋君，出于鲁，其马佚而骣吾园，而食吾园之葵。是岁，吾闻园人亡利之半。越王勾践起兵而攻吴，诸侯畏其威，鲁往献女，吾姊与焉，兄往视之，道畏而死。越兵威者，吴也；兄死者，我也。今卫世子甚不肖，好兵，吾男弟三人，能无忧乎？” （节选自韩婴《韩诗外传》卷二） 材料四： 战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事而采之入书。《春秋传》子大叔云“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”，此不过设言耳。其后衍之，遂谓漆室之女不绩其麻而忧鲁国；其后又衍之，遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。而有“终岁不食葵”“终身无兄”之言，若真有其人其事者矣。由是韩婴竟采之以入《诗外传》，刘向采之以入《列女传》。传之益久，信者愈多，遂至虚言竟成实事。乃世之士但见汉人之书有之，遂信之而不疑，抑亦过矣。 （节选自崔述《考信录》） [注]春秋末期，宗周王室动荡，晋强郑弱。子大叔为郑国正卿，范献子为晋国大臣。 22. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其辱D祸E及众庶F妇人G独安H所避乎！ 23. 下列对材料一中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 如，往、去，与《屈原列传》“使使如秦受地”“臣请往如楚”的“如”意义相同。 B. 若……何，把……怎么样，文言固定结构，与《论语十二章》“如礼何”中的“如……何”意义相同。 C. 恤，忧虑，与《答司马谏议书》“士大夫多以不恤国事”的意义相同。 D. 图，谋划，与《烛之武退秦师》“唯君图之”的“图”意义不同。 24. 下列对材料二中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 啸，撮口发出长而清脆的声音，与《归去来兮辞》“登东皋以舒啸”的“啸”表达的感情不同。 B. 惨，悲伤，与《屈原列传》“疾痛惨怛”“惨”意义不同。 C. 与，音yù，参与，与《离骚》“恐年岁之不吾与”的“与”读音、意义均不相同。 D. 舍，住，名词活用为动词，与《鸿门宴》“沛公军霸上”“军”用法相同。 25. 下列对材料三中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 不肖，不贤能，与《屈原列传》“人君无愚智贤不肖”的“不肖”意思相同。 B. 曷为，“曷”作“为”的前置宾语，与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构相同。 C. 异乎，与……不同，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“异乎三子者之撰”的“异乎”意思相同。 D. 兵，兵器，与《六国论》“非兵不利”的“兵”意思相同。 26. 下列对材料四中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 不过，连词，表转折，与《五石之瓠》“不过数金”的“不过”意义用法不同。 B. 若，连词，如果，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”的”若”意义相同。 C. 由是，因此，与《人皆有不忍人之心》“由是观之”的“由是”意义相同。 D. 但，只，与《陈情表》“但以刘日薄西山”的“但”意义相同。 27. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 范献子向子大叔咨询如何对待王室之事，子大叔认为王室动荡，将殃及郑国，郑国很恐惧，但他现在无能为力，希望范献子早作打算。 B. 漆室之女倚柱而啸，邻妇问她为何啸声如此悲惨，漆室女告知原因：晋客的马践踏菜园，我一年吃不上葵菜；兄长溺水而亡，我终身没有了兄长。 C. 监门之女说：桓司马得罪宋君，出逃到鲁国，导致菜园收成损失一半；越国进攻吴国，而我失去了兄长，同理，如今卫世子不肖，也可能危及我。 D. 根据材料四，《春秋传》中的“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”是假设之辞，而漆室女、监门女之事都是由此衍生出来的故事。 28. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。 （2）鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？” 29. 崔述运用三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。 三、名句名篇默写 30. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因是：“______，______。” （2）小刚最近发表了一篇《漫话成语，巧学文言》的学术论文，文中提到了我国的成语有很多都来自古诗文，比如“善始善终”就源自魏征《谏太宗十思疏》里的“______，______”这句。 （3）《答司马谏议书》中，针对“侵官”的指责，王安石以“______，______”强调变法的合法性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$