2026年中考语文一轮复习：基础知识运用

2026年中考语文一轮复习 基础知识运用 1．下面关于《红星照耀中国》表述有误的一项是（ ） A．这本书是美国记者埃德加·斯诺创作的一部纪实性文学作品，它记录了作者从1936年6月至10月在中国西部红色区域的所见所闻。 B．书中以客观的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。 C．对于农民类小人物，作品既表现他们身上崇高的精神品质，也写出他们一些未改的旧习，体现了“不虚美、不隐恶”的史家记载精神。 D．全书以工农红军的行踪作为线索，以第三人称展开叙述，缓缓揭开了中国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景、发展的原因。 2．【病句诊所】下面这段话中有四处语病，其中修改不当的一项是 (　　) 公交车是我们常用的一种交通工具，①不仅它方便我们的日常出行还节约了宝贵的能源。但是，②随着人口越来越多，使公交车安全隐患也越来越多。如果遇到公交车失火，应该如何施救和自救呢?首先应考虑到救人和报警，驾驶员应开启车门疏散乘客。如果车门线路被烧坏，开启不了，③乘客应用安全锤和坚硬物品砸开就近的车窗逃生。这个时候我们要冷静、果断，确保顺利逃生，④切忌不要自乱阵脚，错失了最佳逃生时机. A．第①句把“不仅”改为“不但” B．第②句删除“使”。 C．第③句把“和”改为“或” ， D．第④句删除“不要”。 3．填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（　　） 老师转身面向大家，他决定这课，____，____，____，____。 ①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文 ②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲 ③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出 ④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱 A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③ 4．对下列语言或行为解说错误的一项是（　　） A．杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。(杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。) B．杨志道：“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”(杨志熟谙江湖之道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。) C．那卖酒的汉子道：“不卖了，不卖了!”便道：“这酒里有蒙汗药在里头。”(白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强酒的诱惑力。) D．杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。”(这表现了杨志观察仔细，处事谨慎、周到，) 5．下列语句没有语病的一项是（　　） A．对于云旅游这种新兴的旅游方式，约有71%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌。 B．通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。 C．我国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。 D．广大青少年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。 6．下列句子中加点成语运用不恰当的一项（　　） A．周末，我和朋友一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。 B．大昭寺是信教徒和藏族人朝佛的圣地。络绎不绝的朝拜者赶到这里，他们双手合十，举过胸、额、头，然后平扑在地上。天天如此，以致使石板许多地方都凹了下去。 C．尽管春寒料峭，但热火朝天的人们还是额头冒汗。 D．这个小吃店虽然门面不大，但各种菜却是一应俱全。 7．下列各句所运用的修辞方法，对应正确的一项是（　　） ①那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 ②空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 ③坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 A．比喻 比喻 对偶 对偶 B．比喻 拟人 对偶 排比 C．拟人 拟人 排比 排比 D．拟人 比喻 排比 对偶 8．下列词语的字形和加点字的读音全部正确的一项是（　　） A．呜咽(yān) 军阀(fá) 瑶民 不知疲倦 B．篱笆(lí) 欺侮(wǔ) 搀扶 坚强意志 C．盛饭(chéng) 咀嚼(jiáo) 峭壁 苛捐杂税 D．澎湃(pài) 蜷曲(quán) 点辍 山势险俊 9．【病句诊所】下列句子中，有语病的一项是（　　） ①少年智则国智，少年强则国强。②不仅少年的价值取向影响着国家的未来和希望，也决定了少年未来人生的走向。③教育应当重视传承和发展传统文化，引导少年从小学会做人。④少年在逐梦路上要一步一个脚印，昂首向前。 A．① B．② C．③ D．④ 10．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　) A．她捧书的姿态是那么娴静优雅，使她浑身透出一种雍容端庄的大家闺秀气质。 B．你酣畅淋漓地泼洒自己的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，唯留下粗犷的美、质朴的美、自然的美。 C．他的话打乱了她心灵的平静，夜里，她翻来覆去地没睡好，心里矛盾极了。 D．生态环境建设不是油然而生的事情，如果等到景区大开发时才着手，就为时已晚了。 11．下列各句中没有语病的一项是（　　） A．今年5月9日，旨在纪念泸州籍画家蒋兆和诞辰120周年为目的的“为民写真，时代高峰——蒋兆和艺术与传承展”在泸举行。 B．端午节期间，不少地方有吃粽子、挂艾草、佩香囊、涂雄黄等习俗，有的还会举行赛龙舟活动，传统节日的文化氛围非常浓厚。 C．近年来，“课间十分钟”问题引发广泛关注，能否保证课间休息时间，对学生缓解视觉疲劳、放松身心、促进交流都有积极作用。 D．随着我国汽车产业绿色转型升级和相关技术的不断发展，让新能源汽车产业成为我国新的经济增长点，具有强大的国际竞争力。 12．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．北京的香山，春花烂漫，肆无忌惮地张扬着生气。 B．经过三年的艰苦奋斗，广大指战员硬是把南泥湾这片不毛之地变成了“到处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。 C．每至花期，公园里的牡丹竞相开放，五彩缤纷的景象栩栩如生。 D．小文一向沉默寡言，但讨论起学习来，却会滔滔不绝，详尽地陈述自己的观点。 13．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（　　） A．可惜我不能同时去涉足。(指进人某种环境或范围) B．那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。(这里指道路没有人走过) C．它荒草萋萋，十分幽寂。(形容十分荒凉的样子) D．但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。(绵延不断) 14．最近，学校吴老师荣获宜春市城镇“巾帼建功标兵”称号，校园电视台的记者在授奖现场采访吴老师。下列采访用语最得体的一项是 (　　) A．吴老师，我是校园电视台的记者，我代表全校师生向您表示衷心的祝贺。 B．吴老师，我是校园电视台的记者，您能得奖，真是荣幸之至，能说说您现在的感受吗？ C．吴老师，我是校园电视台的记者，衷心祝贺您!同学们期待您的赐教! D．吴老师，我是校园电视台的记者，衷心祝贺您!能否请您谈谈此时的感受？ 15．下列句子语言表达得体的一项是（　　） A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？” B．学生在考场紧张地等待考试开始，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。” C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。” D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” 16．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ） A．卖弄（nòng） 澄清（dèng） 绿茵茵 （yīn） B．莅临（weì） 应和（yìng） 翻来覆去（fù） C．侍弄（shì） 棱镜（líng） 花枝招展（zhāo） D．贮蓄（zhù） 静谧（mì） 咄咄逼人（duō） 17．下列标点使用正确的一项是（　　） A．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。” B．自然美有两种：“骏马秋风冀北 ”，这是阳刚美，“杏花春雨江南 ”，这是阴柔美。 C．古人说：“仁者乐山，智者乐水 ”。 D．在早春三、四月间，南京桃花要比北京早开 20 天。 E．鱼儿只能在海（即水）里游，鸟儿只能在天（即大气）上飞。 18．下列加点词语中字音、字形没有错误的一项是（） A．龟裂（guī）迁徒（xǐ）流逝（liú）海枯石烂（làn） B．两栖（qī）维幕（wéi）凋零（diāo）天衣无缝（fèng） C．次第（cì）沙砾（1ì）狩猎（shòu）周而复始（shǐ） D．撺掇（chuān）家眷（juàn）眼眶（kuāng）嘎然而上（jiá） 19． 婉茜在设置“经典常识”这个板块时，对文学文化常识做了以下归纳，其中不正确的（　　） A．“敝”字本意是指破旧，引申义是败坏，衰败，可以用做谦词。例如，“敝处”是谦称自己的房屋、处所等。 B．《海燕》是高尔基在1901年3月写的《春天的旋律》的结尾部分。高尔基的主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 C．中国古代科举制度最早起源于隋代。明清的科举考试分为四个等级，依次是院试、乡试、会试、殿试。 D．《战国策》又称《国策》，是西汉刘向编定的编年体史书。我们学习的课文《唐雎不辱使命》就选自于这部史书。 20．下列对病句的修改不正确的一项是（　　） A．五岭之南，珠江之滨给予了广州这座城市四季温暖，也为城市夜经济的发展提供了更多空间。（在“温暖”后加“的自然条件”） B．空间站建设和运营过程中，“天宫课堂”将持续太空授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育。（在句首加上“在”） C．东莞市已全面铺开新一轮垃圾分类设施建设，正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。（将“分类处理”放到“分类运输”后） D．作为一座有着超过2200年以上悠久历史的文化名城，广州的很多地名都蕴含着丰富的历史文化信息。（删去“超过”） 21．下面的书评中最适合《经典常谈》的一项是（　　） A．这是一部引人入胜的小说，一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。 B．是户外随笔写作的最佳作品，是一本犀利的书，充满了美好、活力和感染力。 C．是普及中国传统文化的启蒙经典，是概览中国古典文学的首选佳作。 D．这是一本科幻小说，书中展现了奇妙的海底世界，给读者带来惊险与刺激的阅读感受。 22．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（　　） A．老虎吼一声，震得大山也动了。 B．隔壁教室里好像是李老师在上课。 C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D．拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗? 23．在列车上发生冲突后，保尔对丽达说：“你在这儿坐着，我要去跟这帮人算账。”保尔后来的做法是(　　) A．保尔去了铁路肃反委员会，找到他的老上级布尔麦斯捷尔，让四号车厢里的旅客全部下车，重新检查证件。 B．召集他的伙伴，准备和列车上挑事的家伙们打一架。 C．保尔准备把他们的暴力行为告诉警卫，叫警卫来收拾他们。 D．保尔决定用枪威胁他们，逼迫这伙不讲道理的人下车。 24．下列各句中加下划线成语使用不恰当的一项是（　　） A．祖母坐在一个靠近她床的松软的大椅子里， 无精打采地坐着，闭着眼睛，嘴巴麻木地张开着。 B．你别 异想天开了，人怎能像孙悟空那样腾云驾雾呢？ C．经过充分的复习，同学们 战战兢兢地走进会考考场。 D．这首曲子的气势要由小提琴 一气呵成的演奏，才能尽显无遗。 25．下列关于名著内容表述错误的一项是（　　） A．《西游记》中，白龙马原是西海龙王三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧。 B．唐僧本是如来的第二弟子金蝉子转世，取经成功后，他被封为旗檀功德佛。 C．猴王大闹蟠桃会、偷吃金丹，四大天王奉命围困花果山，如来佛祖保举二郎神去捉拿，太上老君助二郎神以金刚套，最终制服猴王。 D．唐僧西天取经所经历的第一场劫难是双叉岭遇到虎精，太上老君把他搭救出来。 26． 下列各句标点使用不规范的一项是（　　） A．在空间站养鱼、种菜，打造太空中最精确的时钟，寻找新的物理规律，探索人类如何在太空长期生存……随着中国空间站的建成，一大批前沿科学实验将在“天宫”开展。 B．“功利化”竞赛让学生和家长深受其害，有的竞赛利用家长“希望拿证”的心理，诱导家长掏钱；有的竞赛炮制“超级大脑”概念，过度开发学生心智，加剧了家长的焦虑。 C．刚刚过去的植树节，让武汉市民的朋友圈掀起了一股植树热。 种一棵树，表明市民生态保护理念不断增强，而真正体现一座城市生态治理智慧的，是如何保护一棵树。 D．“到底去不去呀，我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！” 27．把下面句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是 （　　） ①或者是一种可以信赖的承诺 ②品牌对消费者而言就是一种体验 ③所以，做品牌从根本上讲就是一种投资 ④有些投资可以立竿见影，而有些投资要很久以后才能看到成效 ⑤对企业而言品牌就是获利的工具 A．⑤①②④③ B．④③⑤①② C．②①⑤③④ D．③④⑤②① 28．小明查到以下关于自强不息的资料，你认为表述明显错误的是（　　） A．百折不挠、锲而不舍、励精图治、自力更生这几个成语都能体现“自强不息”的精神。 B．卧薪尝胆、闻鸡起舞、断面画粥、草木皆兵都是与“自强不息”相关的历史故事。 C．如图是清华大学校训，它来源于《周易》“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”两句话。 D．如图作品采用隶书字体，蚕头燕尾，古拙厚重，与“自强不息，厚德载物”这句话表现的坚毅厚重的内涵相吻合。 29．下列句中加下划线成语使用正确的一项是（　　） A．国家和平昌盛，人民幸福和谐，既需要各级政府部门各行其是，同时又要通力合作，才能实现这一中国梦。 B．你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定鼎力相助。 C．红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。 D．今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 30．下列句子没有语病的一项是（　　） A．近年来我国研制、运行和发射了多颗返回式遥感卫星、通信卫星和科学探测卫星。 B．神舟十六号载人飞船返回舱于10月31日晚成功降落在寒风凛冽的东风着陆场。 C．据统计，第三季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，下降了一倍。 D．经过宣传教育，全体学生对正确继承我县优秀文化遗产的问题上提高了认识。 31．根据以下对北京2022年冬奥会和冬残奥会口号专用艺术字体的解说，下列字体符合解说内容的一项是（　　） 　　以行楷结构为基础，融入了魏碑的写法，起笔和收笔采用方头笔刷的处理方式，使字体视觉上充满坚实有力、刀笔相生的笔意，体现了冰雪运动的速度与激情。 A． B． C． 32．小语和同学们围绕“春”进行了一场“飞花令”。下面与“春”有关的诗句空缺处，填写正确的一项是（　　） A．春雨 春山 春草 春水 春风 B．春风 春雨 春山 春水 春草 C．春雨 春水 春草 春山 春风 D．春风 春雨 春水 春山 春草 33．下面这段介绍“汉字发展”的文字中有四次语病，对下列划线病句修改不正确的一项是（　　） 汉字是一个生命体，①它生根在中华大地上，绵延数千载，谁都不会否认它不能记录着中华民族悠长而富有活力的历史。追寻它的根源，就仿佛在阅读一部气象万千的中华文化史。②最初记载的关于汉字起源来自战国时代及其后的有关文献。这些史料认为汉字是仓颉创造的，《吕氏春秋》《荀子》等皆持此论。③实际上，造字是一个艰难漫长的过程，不仅不能一蹴而就，又不能完成于一人，甚至一代人之手。④在长期的劳动生活中，使汉字从无到有，从少到多，从多方尝试到约定俗成，不断发展变化。 A．第①句去掉“不能”。 B．第②句中的“最初记载”与“关于汉字起源”互换位置。 C．第③句把“又”改成“而且”。 D．第④句把“使”改为“让”。 34．下列文学文化常识说法不正确的一项是（　　） A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》。 B．《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C．《诫子书》中的书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或者“信札”，是一种应用性文体。 D．古人称谓有尊称和谦称的区别，“家君”是谦称自己的父亲，“令堂”是尊称别人的父亲。 35．古代诗歌阅读；选出下列对《木兰诗》理解不恰当的一项（　　） A．这首诗以人物问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，质朴生动，具有浓郁的民歌情味。 B．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”两句夸张地写出了木兰行进的神速，渲染出军情急迫紧张的氛围。 C．结尾以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻作结，巧妙解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现的原因。 D．这首长篇抒情乐府民歌，赞扬了木兰勤劳勇敢的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 36．《西游记》中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也”。下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是（　　） A．宋江和公孙策（《水浒传》） B．保尔和谢廖沙（《钢铁是怎样炼成的》） C．孙少平和田晓霞（《平凡的世界》） D．简·爱和罗切斯特（《简·爱》） 37．下列关于作家作品的说法有误的一项是（　　） A．《统一》一诗的作者是匈牙利诗人聂鲁达，他曾获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。 B．《萧红墓畔口占》一诗的作者戴望舒被称为“雨巷诗人”。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 C．《风雨吟》一诗的作者芦荻，原名陈培迪，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。 D．卡之琳是“新月派”代表诗人，与李广田、何其芳合称“汉园三诗人”。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》等。 38．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　） ①经典作品往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。 ②一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。 ③读书之法，贵在选择经典作品。 ④可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。 ⑤一个读经典的人，将从先贤的精神世界中吸收养分，在与高贵的心灵对话中得到陶冶。 A．⑤③②①④ B．⑤①②④③ C．③②④①⑤ D．③①⑤②④ 39．被誉为“现代戏剧之父”的是（　　） A．席勒 B．易卜生 C．歌德 D．莫里哀 40．下列搭配不正确的一项是（　　） A．莎士比亚——《威尼斯商人》——英国 B．海明威——《老人与海》——美 C．莫里哀——《李尔王》——德 D．司汤达——《红与黑》——法 41．下列标点符号使用有错误的一项是(　　) A．物理学家在研究物质结构的时候，也遇到了一个类似的问题：最里面是什么？ B．我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 C．俄国大文豪屠格列夫写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫《俄罗斯语言》。 D．“最美丽的女机长”“最年轻的女机长”的称号，一下子在网上火了起来。 42．下列说法有误的是（　　） A．福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。 B．契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫具有“变色龙”的特点。 C．《汤姆·索亚历险记》《竞选州长》的作者都是美国的马克·吐温。 D．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《李尔王》《哈姆莱特》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》。 43．对下列诗歌分析正确的是（） A．《观沧海》----背景：北征乌桓失败。诗歌特征：悲凉。 B．《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。 C．《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。 D．马致远的《天净沙秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。 44．结合语境，将下列句子依次填入横线处，顺序最恰当的一项是（　　） 深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那 者，是草丛中淌过的小溪；那 者，是石缝间漏下的滴泉；那 者，应为万道细流汇于空谷；那 者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成了一首奇妙的交响曲。 ①清脆如弹拨 ②厚重如贝司轰响 ③柔曼如提琴 ④雄浑如铜管齐鸣 A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．④②③① 45．“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？（　　） A．口吃 B．好说谎 C．喜欢骂人 D．喜欢无病呻吟 46．沈从文以哪部短篇小说的发表为标志分为前后两个时期？（　　） A．《丈夫》 B．《牛》 C．《柏子》 D．《炉边》 47．《天论》是荀子阐述其宇宙观的重要论文，在这篇文章中，荀子提出了什么杰出命题（　　） A．天人合一 B．天人之分 C．天行有常 D．存天理．灭人欲 48．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　） ①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④ 49．《智取生辰纲》一文中，对晁盖、吴用一方取胜原因的分析，正确的一项是（　　） ①劫取生辰纲是正义之举 ②众好汉团结一致，协同作战 ③众好汉武艺高强④占有天时和地利 ⑤巧妙利用敌人矛盾，瓦解对手 ⑥分工精细，组织、谋划、传信、引诱等均有落实 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 答案解析部分 1．【答案】D 【解析】【分析】ABC.表述正确。 D.有误，《红星照耀中国》是以第一人称写成的。 故答案为：D 【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 2．【答案】A 【解析】【分析】 A这句应该是语序不当，应该把“不仅”放到“它”后面。故修改不当； B第2句缺主语，删掉“使”或“随着”，修改正确； C第3句病在误用了词语，“和”两者都包括，“或”两者选其中一个，故修改正确； D第4句病在否定不当，修改正确。 故答案为：A 【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。 解答时，要注意先区分病句的类型。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。 3．【答案】A 【解析】【分析】此题考查学生句子排序能力。 通读语段中原有句子和所给的四个句子，文段内容是老师作文课的上课思路。与上文衔接最为自然的是②句；④句紧承②句与之构成选择关系的复句；③句紧承④句解释这样做的原因，①句紧承③句与之构成条件关系。综合以上分析，正确排序应是②④③①，对照四个选项，A与之一致。 故答案为：A。 【点评】此题考查学生句子排序能力。句子排序题考查的是语言表述的规范与内在逻辑的严密性，此题是为上下文衔接选用恰当的句子，在语段中插入与上文衔接的句子。做题的时候，首先认真阅读所给的句子，联系上文，确定与上文自然衔接的句子为首句，然后寻找所给其他句子之间内在的联系，依照其内在关系排序。最后对照选项，选出正确答案。 4．【答案】C 【解析】【分析】ABD正确。C白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是让杨志相信酒中没有蒙汗药。 故答案为：C 【点评】本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求答题即可。 5．【答案】C 【解析】【分析】A、 “约” 和“以上”语义重复，约表示大概，以上也是不确定数，可以说约有71%，但不能同时用，删除“ 约 ”或者“ 以上 ”。 B、 成分残缺（少主语），删除“通过”或者“让” ； C、无误； D、 一面对两面，前后不搭配，后面的能否代表两种情况，前面却说 一种情况。前后不对应。把前面的改为：广大青年是否崇德向善。 故答案为：C 【点评】 本题考查学生的语言表达能力、分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。例如，A选项是词义重复。类似的情况还有，那人大约五十岁上下。“大约”与“上下”都表示概数，可去掉其中一个。B选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）。 6．【答案】A 【解析】【分析】本题考查成语的理解和运用。 A：摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。句中形容“我和同学一起去攀岩”，使用不当； B：络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。使用正确。 C：春寒料峭：形容初春的寒冷。使用正确。 D：一应俱全：一切齐全，应有尽有。使用正确。 故答案为：A 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 7．【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对修辞手法的掌握能力。①句拟人，②句比喻，③句排比，④句对偶。故选D。 故答案为：D 【点评】本题考查学生读修辞手法的理解辨析的能力。要求学生在平时掌握各种修辞的特点，并且能够辨析和运用，解答时逐项进行辨析判断，正确作答。 8．【答案】B 【解析】【分析】A选项：呜咽(yān) 军阀(fá) 瑶民 不知疲倦“呜咽”的正确读音应为wū yè，而非yān。同时“军阀”的读音虽然标注为fá，但实际读音应为jūn fá。因此，A选项在读音上就有误。 B选项：篱笆(lí) 欺侮(wǔ) 搀扶 坚强意志在这个选项中，“篱笆”和“欺侮”的读音都是正确的，分别为lí和wǔ。同时，“搀扶”和“坚强意志”的字形也都是正确的。 C选项：盛饭(chéng) 咀嚼(jiáo) 峭壁 苛捐杂税“盛饭”的正确读音应为shèng fàn，而非chéng。虽然“咀嚼”和“峭壁”的读音和字形都是正确的，但C选项因“盛饭”的读音错误而不能被选为正确答案。 D选项：澎湃(pài) 蜷曲(quán) 点辍 山势险俊在D选项中，“澎湃”的正确读音应为péng pài，与给定的pài不完全一致。另外，“点辍”的字形是错误的，应为“点缀”。同时，“山势险俊”中的“俊”也是错误的，应为“峻”。 故答案为：B 【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 9．【答案】B 【解析】【分析】ACD.正确。 B. ②句语序不当，应将“不仅少年的价值取向影响着国家的未来和希望，也决定了少年未来人生的走向”改为“少年的价值取向不仅决定了少年未来人生的走向，也影响着国家的未来和希望”。 故答案为：B 【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 10．【答案】D 【解析】【分析】 A.端庄： (神情、 举止)端正庄重。 B.质朴：朴实。 C.翻来覆去：①来回翻身体。②一次又一次。 D.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。不合语境，故错误。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 11．【答案】B 【解析】【分析】本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，“旨在……”和“以……为目的”表意重复，可删去其一； B.正确。 C.两面对一面，应删去“能否”； D.成分残缺，“随着”和“让”同时使用导致句子缺少主语，可删去“随着”或“让”； 故答案为：B。 【点评】本题考查病句辨析。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。 12．【答案】C 【解析】【分析】A.张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。 B.不毛之地：不长草木庄稼地荒地。 C. 栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。用在这里不合语境。 D.沉默寡言：不声不响，很少说话。 故答案为：C 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 13．【答案】C 【解析】【分析】C项，“萋萋”形容草长得茂盛的样子。 故答案为：C. 【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。 14．【答案】D 【解析】【分析】A项，“代表全校师生”不合身份；B项，“荣幸之至”用在此处不合语境，可改为“可喜可贺”；C项，“同学们期待您的赐教”用于此处，与场合不符。 故答案为：D 【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 15．【答案】B 【解析】【分析】 本题考查地是语言表达得体。 A项“关你什么事”回答很生硬，没有礼貌； B项正确； C项“神经病”不得体； D项“令尊”是对别人的父亲的敬称，应改为“家父”。 故答案为：B 【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 16．【答案】D 【解析】【分析】A：卖弄（nòng）——（nong） 澄清，多音字。chéng qīng （形）清澈明净；（动）使混乱变为安定；（动）比喻搞清楚（事实、问题等） dèng qīng 清澈而明亮；使混乱的局面变得清明。 B：莅临（weì）——（lì） C：棱镜（líng）——（léng） D：正确 故答案为：D 【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。 17．【答案】E 【解析】【分析】A. 当直接引语中间插入说话人时，“说” 后应用逗号，而非冒号，正确表述应为：“过来。” 他对我说，“这边看得清楚些。”，错误。 B. 冒号后的两个分句为并列关系，第二个分句前的逗号应改为分号（用于分隔并列的分句），正确表述应为：自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美，错误。 C. 直接引语的句号应放在引号内，正确表述应为：古人说：“仁者乐山，智者乐水。”，错误。 D. “三、四月” 表示的是一个模糊的时间段（早春的三月到四月），并非具体的两个月份并列，中间的顿号应删去，表述为 “三四月间”，错误。 E. 括号在此处用于解释说明（“海即水”“天即大气”），标点使用规范，逗号分隔两个并列分句，正确。 故答案为：E 【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 18．【答案】C 【解析】A 龟裂（ jūn ) 迁徙 B 帷幕 D 撺掇（cuān ） 眼眶（kuàng） C项没有错误 故答案为：C 【点评】本题考查学生的基础知识能力，能否正确认读常用字，辨别多音字，学生在平时应注意积累。 19．【答案】D 【解析】【分析】ABC.正确。 D. 《战国策》是西汉刘向编定的国别体史书，而不是编年体史书，D 错误。 故答案为：D 【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。 20．【答案】B 【解析】A、无误； B、成分残缺，应在“持续”后面加上“开展”，有误； C、无误； D、 无误。 故答案为：B 【点评】本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。B选项成分残缺，类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）。 21．【答案】C 22．【答案】B 【解析】【分析】A.采用了夸张的修辞手法。 B.没使用修辞手法。 C.采用了排比和拟人的修辞手法。 D.采用了反问的修辞手法。 故答案为：B 【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可 23．【答案】A 【解析】【分析】本题考查小说的故事情节，要求用简洁的语言提炼故事情节。本题考查了解名著内容的能力。原著中这样写道：“保尔低声对丽达说：“你在这儿坐者，我要去跟这帮人算账。丽达拦住他说：”你还要去打架?“不打架，我马上就回来。“他安慰她说。保尔又把车窗打开，跳到站台上。几分钟之后，他跨进铁路肃反委员会，走到他的老首长布尔梅斯捷尔的办公桌前。布尔梅斯捷尔是拉脱维亚人，听保尔谈完情况后，下令让四号车厢的全体旅客下车，检查证件。 A、无误； B、有误； C、有误； D、有误。 故答案为：A 【点评】本题考查文学作品的主要情节。这就要求学生在平时应认真阅读名著，做到精读和略读相结合，并对关键的人物和情节做好笔记。可以采用人+事的方法概括，即人物+与此相关的事例。其次在平时阅读中应注意前后情节的相互交错，理清情节的线索，做到前后贯通，立足文本。 24．【答案】C 【解析】【分析】A.“无精打采”用于形容精神不振，提不起劲头。使用恰当； B.“异想天开”指想象超越常规，难以实现的事情。使用恰当； C.“战战兢兢”形容非常害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。在此句中，描述同学们经过充分复习后走进考场的心态，虽然考场环境可能让人紧张，但“战战兢兢”更多用于描述极度恐惧或小心谨慎的状态，与同学们经过准备后应有的自信心态不太相符。因此，“战战兢兢”使用不太恰当； D.“一气呵成”形容文章结构紧凑，文笔连贯，也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。使用恰当。 故答案为：C 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 25．【答案】D 【解析】【分析】D：错误，是太白金星，不是太上老君。 故答案为：D 【点评】 本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。 26．【答案】B 【解析】【分析】B：错误。“深受其害”后面用冒号，后面是具体解释有哪些危害。 故答案为：B 【点评】本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。 27．【答案】C 【解析】【分析】A 选项：⑤①②④③的顺序中，⑤直接说品牌对企业而言是获利工具，接着①说 “或者是一种可以信赖的承诺”，没有明确指出 “或者” 承接的内容，逻辑不连贯；而且先讲企业再讲消费者，不符合一般从消费者角度到企业角度的论述逻辑，所以 A 错误。 B 选项：④③⑤①②的顺序中，④“有些投资可以立竿见影，而有些投资要很久以后才能看到成效” 与其他句子论述的品牌的概念和性质等内容无关，放在开头不恰当，无法引出关于品牌的话题，所以 B 错误。 C 选项：②①⑤③④的顺序，先指出品牌对消费者而言是一种体验，接着说 “或者是一种可以信赖的承诺”，进一步解释品牌对消费者的意义；然后说品牌对企业而言是获利工具，接着③“所以，做品牌从根本上讲就是一种投资” 是对前面关于品牌对企业意义的总结，最后④“有些投资可以立竿见影，而有些投资要很久以后才能看到成效” 是对 “做品牌是一种投资” 的进一步说明，逻辑清晰，语意连贯，所以 C 正确。 D 选项：③④⑤②①的顺序中，③“所以，做品牌从根本上讲就是一种投资” 作为总结性语句，放在开头不合适，无法直接引出品牌的相关内容，所以 D 错误。 故答案为：C。 【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 28．【答案】B 【解析】【分析】ACD.正确 B.有误，草木皆兵：形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。词义和“自强不息”无关。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等 29．【答案】C 【解析】【分析】 A.“各行其是” 意思是按照各自认为对的去做，比喻各搞一套，含贬义，用在此处形容政府部门为实现中国梦的作为，与语境不符，A 使用不恰当； B.“鼎力相助” 是敬辞，一般用于请人帮助时的客气话，此处用于自身，谦敬错位，B 使用不恰当； C.“世外桃源” 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方，用来形容红树林深处神秘、美好的状态，使用恰当，C 正确； D.“捉襟见肘” 形容衣服破烂，生活穷困，也比喻顾此失彼，穷于应付，句中用来形容衣服不合身，望文生义，D 使用不恰当； 故答案为：C. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 30．【答案】B 【解析】【分析】A.有误，语序不当，应将“运行”和“发射”互换位置。 B.正确。 C.有误，语序不当，应将“一倍”改为“一半” D.有误，句式杂糅，可将“对”改为“在”或删掉 故答案为：B 【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 31．【答案】B 【解析】【分析】本题考查书体常识。根据解说“以行楷结构为基础融入了魏碑的写法”，可以排除C项，因为C项是篆书；根据解说“起笔和收笔采用方头笔刷的处理方式”，可以排除A项，因为A项是行书，起笔和收笔注重前后的关联，不是“方头笔刷的处理方式”；B项起笔和收笔采用方头笔刷的处理方式，字体在视觉上充满坚实有力、刀笔相生的笔意。 故答案为：B 【点评】本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。 32．【答案】D 【解析】【分析】A.“拂”是吹拂的意思。故应用“春风”； B.根据前句中的“听”，可知应用“春雨”，雨打花落，所以才会有“卖杏花”； C.根据后面的“一路”可知，应用“春山”，春山一路并无行人，所以才会“鸟空啼”； D.根据“还生”可知，应用“春草”，离恨如春草般蔓延无尽。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。应对古诗文的默写要做到：①反复默写。②整体背诵。③理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。 33．【答案】D 【解析】【分析】A 选项：原句否定不当，“否认”具有否定意思，“不能”也表示否定，双重否定导致句子意思错误，去掉“不能”后表意正确，A 选项修改正确。 B 选项：“最初记载”应修饰“文献”，而不是“关于汉字起源”，互换位置后表意更准确，B 选项修改正确。 C 选项：“不仅……又……”关联词搭配不当，应把“又”改成“而且”，C 选项修改正确。 D 选项：第④句“在长期的劳动生活中，使汉字从无到有……”主语残缺，应去掉“使”，而不是改为“让”，D 选项修改错误。 故答案为：D 【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 34．【答案】D 【解析】【分析】D：错误，令堂——你的妈妈，令尊——你的爸爸 故答案为：D 【点评】 本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。 35．【答案】D 【解析】【分析】 D：这首长篇抒情乐府民歌， 错误。《木兰诗》是长篇叙事民歌，不是抒情乐府民歌。 故答案为：D 。 【点评】本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。 36．【答案】D 【解析】【分析】A：宋江被高俅等奸臣设计用毒酒害死。公孙策是包拯的得力助手，他和展昭一文一武形成互补。公孙策被演绎的 才貌双全 学识渊博 琴棋书画无一不精，他通晓医术而且医术高超。最后因为犯法被包拯杀掉。 B：谢廖沙童年时淘气、倔强，甚至有点反叛。在学校里，谢廖沙和保尔都把这里的神父恨透了。谢廖沙和保尔一起捉弄神父。 苏维埃政权建立后，他加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记。具有高尚的革命热情和自我献身的精神，后在一次战斗中不幸中弹身亡。 C：孙少平是煤矿的工人，田晓霞是记者，是同乡和高中是校友，两人并没有走到一起， 孙少平要回农村老家去，而田晓霞肯定留在原西县或者去往更远的城市。结局是，田晓霞 因在抗洪采访中为抢救灾民光荣牺牲了，孙少平最终拒绝金秀的爱情回到惠英（师傅王世才的遗孀）身边，与其子王明明开始新的生活。 D：简·爱和罗切斯历经波折磨难，最终有情人终成眷属， “彼此扶持”走到“圆满” 。故选D。 故答案为：D 【点评】本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，要熟练掌握小说主要人物的姓名籍贯，出身经历，性格特点，小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，准确判断哪两个人物符合 “彼此扶持”走到“圆满” 的要求。 37．【答案】A 【解析】【分析】A：错误。是智利人，不是匈牙利。 故答案为：A。 【点评】本题考查诗歌内容理解。课内知识注意掌握。选择题注意在诗歌中找到对应句，逐字分析，选项内容和诗歌不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。 38．【答案】D 【解析】【分析】 阅读文段可知，这段文字是关于读书方法的，“读书之法，贵在选择经典作品”提出了观点，③为首句；①句阐明了经典作品的价值，即论证了“为什么要读经典”，为第二句；⑤②两句分析了“读经典的人”和“不读经典的人”的不同结果，并形成对比，分别为第三、四句；从“可见”一词可知，④是对本段的总结，为末句；所以正确的语序应为③①⑤②④。 故答案为：D。 【点评】 本题考查学生排列语序的能力。关于排列顺序：排序题应做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”。看话题是否一致，句式是否一致，内容是否一致，音节是否和谐一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼应”。找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起。三抓就是抓关联词。 39．【答案】B 【解析】【分析】现代戏剧之父是挪威著名作家易卜生，挪威戏剧家、诗人。 ​故答案为：B 【点评】他的许多剧作在当时被认为是丑闻，因为当时维多利亚式的家庭价值观和礼仪是社会的标准，而任何对这个标准提出疑义和挑战的看法都被看做是不道德和可憎的。他的两部剧作，1865年的《布朗德》和1867年的《培尔·金特》为他带来了他所希望的注意和经济上的成功，这些成功给他带来了自信。 40．【答案】C 【解析】【分析】《李尔王》是英国戏剧家莎士比亚创作的戏剧，是其四大悲剧之一。 故答案为：C 【点评】莫里哀，法国喜剧作家、演员、戏剧活动家。法国芭蕾舞喜剧的创始人。莫里哀是他的艺名，法语意为长春藤。莫里哀是法国17世纪古典主义文学最重要的作家，古典主义喜剧的创建者，在欧洲戏剧史上占有十分重要的地位。代表作品《无病呻吟》，《伪君子》，《悭吝人》等。 41．【答案】C 【解析】【分析】C.俄国大文豪屠格列夫写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫“俄罗斯语言”。 42．【答案】D 【解析】【分析】莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家。他的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。 ​故答案为：D 【点评】《威尼斯商人》 是英国戏剧家莎士比亚创作的戏剧，是一部具有讽刺性的喜剧。《罗密欧与朱丽叶》虽是一出悲剧，但两个青年男、女主人公的爱情本身却不可悲。他们不仅彼此相爱，而且大胆追求他们的爱情．不惜以命拼争。他们的爱情力量使他们敢于面对家族的仇恨，敢于向生活中的障阻挑战。他们为了追求新的生活模式。不怕做赎罪的羔羊，因而他们的死亡虽是生命的终结，却在道德上取得了胜利。终于使两个敌对的家族言归于好。许多学者和评论家从这个意义上称这出戏是乐观主义的悲剧，也就是人们惯说的悲喜剧。 43．【答案】B 【解析】【分析】A.《观沧海》----背景：曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。诗歌特征：慷慨悲壮。C《钱塘湖春行》的作者白居易是唐代诗人。D马致远的《天净沙 秋思》这首曲表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁，不是词 【点评】对于古代诗词曲，要了解作者、作者朝代、作品的主要风格、感情基调、作品表达的主要内容、作品的体裁特点等。 44．【答案】C 【解析】【分析】注意分析描述的本体“水声”不同的状态，发挥想像，理解“水声”轻重缓疾与选项中乐音的相似点。 【点评】本题有难度，水声与乐声的相似点不太容易判断。此题是考查学生对比喻特点的了解，即喻体要与本体有“相似点”，只要掌握好两物的相似点，才能用好比喻。 45．【答案】A 【解析】【分析】“期期”来自汉代大臣周昌的故事。周昌，沛县（今属江苏）人。秦末，他在农民战争中归刘邦，并从刘邦入关破秦，后升至御史大夫，封汾阴侯。周昌为人正直，敢于直言。但他口吃，说起话来很费劲。汉高祖刘邦得天下后，有一个宠妃叫戚姬，戚姬生了个儿子叫如意。刘邦就想废掉原来的太子，立如意为太子。于是，上早朝时，刘邦就说了这件事儿。不料，众臣皆反对。曾侍秦朝的博士叔孙通说：“太子天下本。本一揺天下振动。奈何以天下为戏！”这时，周昌也出来说话，明确表示反对无故废太子。周昌本来说话就有点口吃，表达意思很吃力，最后说急了，他脱下官帽道：“臣口不能言，然臣期期知其不可！陛下欲废太子，臣期期不奉诏！”这一结巴，反而把满朝文武百官都逗笑了，刘邦也跟着笑了，于是这件事暂且被搁在一边。 “艾艾”来自三国时魏将邓艾的故事。邓艾，义阳郡棘阳（今河南新野）人。公元263年，他与钟会分别率军攻打蜀汉，邓艾率先率军偷渡阴平进入成都，使得蜀汉灭亡。后来邓艾遭到政敌钟会陷害，因此招司马昭的疑忌而被杀。 故答案为：A 【点评】出处：西汉·司马迁《史记·张丞相列传》：“臣口不能言，然臣期期知其不可；陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。” 南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：邓艾口吃，语称“艾艾”。晋文王戏之曰：“卿云‘艾艾’，定是几艾？”对曰：“‘凤兮凤兮’，故是一凤。” 46．【答案】C 【解析】【分析】沈从文的创作，以1928年8月发表的《柏子》为标志，分为前后两个时期。前期（1925——1928）的小说创作，一般认为，多数可以看成是散文，或者是以散文笔致写成的短篇小说，艺术上显得幼稚而粗糙，可以称之为习作阶段。主要作品集有《蜜柑》、《鸭子》、《雨后及其他》、《爱管闲事的人》、《老实人》、《呆官日记》、《阿丽思中国游记》等。这一阶段的创作，基本主题虽初露端倪，但城乡两条线索不够清晰，两性关系的描写较浅，文字的纯净度也较差。 ​故答案为：C 【点评】1929年以后，他创作显著成熟了，尤其进入30年代后，他认真研究了新文学的创作，对鲁迅、郁达夫、张资平、冰心、许地山、废名、凌叔华、老舍等人的创作得失，进行了潜心的思考，结合自己的创作和新文学的创作，发表了《论中国创作小说》、《从现实学习》、《水云》、《废邮存底》及十多篇作家论等一系列关于创作的思考与理论文章，这使得沈从文的创作获得了升华和自觉，在小说创作上实现了自我的超越。 47．【答案】C 【解析】【分析】《天论》是反映荀子朴素唯物主义思想的代表著作。原文：天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。强本而节用，则天不能贫。养备而动时，则天不能病。修道而不贰，则天不能祸…… ​故答案为：C 【点评】“天行有常”，是说大自然的运行是有规律的，这句话很重要，是全篇的总纲。自然界的规律是客观存在的，它独立于人事之外，并不以人事或政治的好坏为转移，但是人能够发挥主观能动性，强本而节用，可以养生，可以抵御自然灾害，可以治国。把天和人的责分分开，天是天，人是人，这样才能突出人的主观能动性的重要。如果命由天定，一切事情都是天安排好的，那人的主观条件就没有什么作用了，这也必然否定人主观努力的必要。 48．【答案】B 【解析】【分析】此题考查学生的句子排序能力。本语段可依据逻辑顺序排序。首先提出“循环往得阅读”这一中心论点，③可作为第一句； ⑤中有“这种”体现了与上句的衔接，可作为第二句； ①④句讲了“循环往复阅读”的意义及必要性，通过读可来确认其先后顺序；②句有明显的总结的意思，可作为尾句． 由上分析，可知正确排序为③⑤①④② 故答案为：B 【点评】语句排序题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系． 49．【答案】D 【解析】【分析】只要确认③一定是错误的就可以了。不说别的，从《水浒传》中梁山众好汉的排名依据和价值取向来看，也可知道“众好汉武艺高强”这一说法实为牵强附会。梁山众好汉的座次排名并非单纯地根据武艺的高低，很大程度上也是根据社会声望和个人对梁山集体所作贡献而定。我们都知道，若论武艺，宋江绝对不是第一位，放眼整个梁山好汉队伍，武艺在他之上的人不知有多少。同理，劫取生辰纲的八个人中，并非个个武艺高强，起码“智多星”吴用武艺就平平，甚至可以说没有武艺，但他主要凭一己之智取胜。至于八个人中的其他人，也不见得武艺就一定比杨志高；后来杨志加入梁山以后，他在众好汉当中的排名还是非常靠前的，我记得是在30名左右。所以，③肯定错误；而选项A、B、C中都含有子项③。①②并不是错误的，只是没有出现在正确的组合选项当中。 故答案为：D。 【点评 】《水浒》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。 学科网（北京）股份有限公司 $$