2026年中考语文一轮复习：积累与运用

2026年中考语文一轮复习 积累与运用 阅读下面的文字，完成各题。 手执课本，民俗风情的画卷在眼前徐徐展现，使我们叹为观止：在平桥村①jiǎo____洁的月光下，我们和迅哥儿一起看社戏，认识了性格豁然开朗的小伙伴；在革命老区，我们感受到乡亲们的热情，那脚步声还在脑②畔____回响；在黄土高原上，我们观赏了一场震③hàn____人心的安塞腰鼓，戛然而止的鼓声令我们回味无穷；在吴伯箫幽④悄____的庭院里，我们看到了温馨缄默的灯笼，令人流连忘返。[甲]在这些文字中，使我们看到了一幅幅民俗风情的画卷。[乙]我们从中感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 1． 根据拼音填写汉字或根据汉字写拼音。 ①jiǎo　 　②畔　 　③hàn　 　④悄　 　 2．文中加点成语使用不正确的一项是（　　） A．叹为观止 B．豁然开朗 C．戛然而止 D．流连忘返 3．画线的两个句子，其中一个句子有语病，请你找出并修改。 4．回顾课本，你认为下列文学文化常识表述不正确的一项是（　　） A．《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写的，使用富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 B．《灯笼》是吴伯箫写的一篇散文，文章回忆早年与“灯笼”相关的生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；结尾处结合了当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿。 C．社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的“年规戏”，鲁迅曾以此创作短篇小说，收录在小说集《呐喊》里。 D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。 班级开展“传承非遗”展览活动，以下是展板中的部分文字，请你阅读后完成各题。 【序言】八桂大地山海相连，历史悠久物产丰饶。12个世居民族繁衍生息，积淀了灿若星河的非物质文化遗产。那些先民于辛勤劳作间积累的技艺，在低吟浅唱中孕育的艺术，承载着远古的智慧之光。 【侗乡风雨桥】2006年，“侗族木构建筑营造技艺”被列入第一批国家级非物质文化遗产项目名录，而广西侗乡久负盛名的风雨桥，就是用这种技艺建造而成的。这些风雨桥通常由桥、塔、亭组成，材料主要为木料，靠凿榫衔接。它们是侗族最具特色的民间建筑之一。一座座或重檐飞翘，或玲珑小巧，或古朴凝重的风雨桥飞架在青山碧水之间，缩短了寨与寨的距离。正所谓“____，____”。 【苗族银饰】苗乡俗语有云：“锦鸡美在羽毛，苗女美在银饰。”在全世界范围内，没有哪个民族不像苗族一样热爱银饰。银饰对于苗家人而言，象征着吉祥和幸福，象征着美丽和财富。熠熠生辉的苗族银饰，点缀着亮丽的苗族姑娘，装饰着苗族人民美好的幸福生活。如今，精美的苗家银饰，已成为别具一格的壮乡名片，而苗族银饰锻制技艺则早在十几年前就被列入了国家级非物质文化遗产名录。 【结语】虽然时光流转消mó了记忆，但镌刻在文化血脉中的印记，却历久弥新重焕生机。 5．阅读展板中的文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。 积淀　 　 消mó　 　 6．展板文字中有不少成语，请写出其中3个。 7．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 承载 别具一格 8．从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到文中横线处，使文字内容连贯，上下联顺序正确。 ①万座长桥接侗乡②檐遮风雨栖乡老③韵渡亭廊醉路人④百年艺术称珍品 9．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（　　） A．12个世居民族繁衍生息，积淀了灿若星河的非物质文化遗产。 B．这些风雨桥通常由桥、塔、亭组成，材料主要为木料，靠凿榫衔接。 C．在全世界范围内，没有哪个民族不像苗族一样热爱银饰。 D．熠熠生辉的苗族银饰，点缀着亮丽的苗族姑娘，装饰着苗族人民美好的幸福生活。 小文作为本次活动的主持人，准备了一份开场白，请你阅读后完成下面内容。 中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承。读书的方法有很多，东晋陶渊明在《五柳先生传》中说“好读书，不求甚解”，意思说读书只求领会要旨，不刻意在字句上下功夫，这是说我们可以；今人说读书要“咬文嚼字”，这是告诉我们要____ 。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”， ____引方向，能描绘浩瀚天地间的千姿百态，书籍能贮蓄人与人之间最美好的情感，能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧。几十年光明人生，能居然驰骋古今，经天纬地，有一半至少要归功于阅读。 10．文中加点字的注音和A、B两处的词语填写，全部正确的一项是（　　） A．好读书hào 咬文嚼字jiáo 精读 略读 B．好读书hǎo 咬文嚼字jué 略读 精读 C．好读书hào 咬文嚼字jiáo 略读 精读 D．好读书hǎo 咬文嚼字jué 精读 略读 11．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．人生几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，有一半至少要归功于阅读。 B．人生几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，至少有一半要归功于阅读。 C．几十年光阴人生，能居然驰骋古今，经天纬地，至少有一半要归功于阅读。 D．几十年光阴人生，居然能驰骋古今，经天纬地，有一半至少要归功于阅读。 12．你能在C处补充一句有关读书的名句吗？ 我补充的句子是：　 　。 阅读回答问题。 【大国工匠】邓稼先是中国核武器事业的奠基人和开拓者，是当之无愧的民族脊梁。他默默无闻地工作，用实际行动诠释了鞠躬尽瘁、死而后已的精神。他的卓越贡献不仅为中国的科技事业奠定了扎实基础，更为国家的安全提供了坚实保障。 【名家典范】叶圣陶先生，身为躬行君子，学而不厌，huì（　　）人不倦，是人们的楷模，师表的典范。他常常为了修润（　　）文章而不耻下问，在日常的交往中，他也始终秉持着宽厚待人的态度。在语文方面，他更是精益求精，以身作则，为我们树立了良好的榜样。 【时代楷模】张桂梅，从青春年少到白发苍苍，她将最好的青春年华献给了山区的教育事业。她将全部心血播撒在孩子身上，将自立自强的种子倾注在她们心中。她曾誓言：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人的肩膀上藐视卑微的懦夫！” 13．阅读以上语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①huì 　 　人不倦 ②修润　 　 14．文段中有不少成语，请你写出其中三个。 15．请你结合语境，解释文段画线的词语。 ①卓越：　 　。 ②不耻下问：　 　。 16．请你从下列句子中选出符合主题“致敬榜样，学习美德”的一副对联，将相应句子序号填到横线上。 ①邓稼先振国扬威 ②美德光芒照千秋 ③榜样力量传万代 ④桂梅扎根育桃李 上联：　 　； 下联； 　 　。 17．以下从文段抽取出来的句子，有语病的一项是 ____。 A．邓稼先是中国核武器事业的奠基人和开拓者，是当之无愧的民族脊梁。 B．他默默无闻地工作，用实际行动诠释了鞠躬尽瘁、死而后已的精神。 C．我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人的肩膀上藐视卑微的懦夫！ D．她将全部心血播撒在孩子身上，将自立自强的种子倾注在她们心中。 18．阅读下面一段文字，按照要求完成小题。 轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……站在新的历史起点，在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，砥砺前行！ （1）请将文中画线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 （2）给划线字注音，根据拼音写汉字。 　 　 tān 分歧 　 　痪 （3）文中有错别字的一个词语是“　 　”，这个词的正确写法是“　 　”。 家风，是一个家庭或家族世代流传下来的传统风尚。小语作为本次活动的总负责人，向同学们发出了“家之风”活动邀请函。请根据要求完成小题。 亲爱的同学们： 家风，是一个家庭或家族长期形成并____的道德操守和处事方法。家风中蕴藏着先人所____的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人____。千百年来，家风在一个个家庭里传承、延续，奠定了整个民族文明的基础。同学们，你的家风是什么？ 是热chén 纯 cuì，是宽厚仁 cí，还是勤学苦读、精 yì求精？ 欢迎大家将自己的家风故事编撰成文，投稿到七（1）班小语处，截止时间为11月18日。 小语 11 月1日 19．根据拼音，补全邀请函中缺少的字。 热 chén　 　 纯 cuì　 　 仁 cí　 　 精 yì　 　求精 20．将下列词语依次填入邀请函的横线中，恰当的一项是 （　　） A．传承 恪守 准则 B．传播 保守 准则 21．小语准备在班级门口张贴一副关于家风的对联，下列几副对联中，最合适的是（　　） A．上联：春满人间欢歌阵阵 下联：福临门第喜气洋洋 B．上联：山经春雨清如洗 下联：柳坐东风翠欲流 C．上联：家传美德传家久 下联：世继家风继世长 D．上联：观书到老眼如月 下联：得句惊人胸有珠 22．阅读下面的文段，完成问题。 是琼瑶仙境，静mù的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈dài。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂的冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 ①静mù　 　 ②懈dài　 　 ③模样　 　 ④蜷卧　 　 （2）“漫不经心”中“漫”的意思是　 　；“光彩夺目”中“夺目”的意思是　 　。 （3）文段中的画线句运用了　 　和　 　的修辞手法。 下面是一位同学撰写的活动序言。请你阅读这段文字，完成小题。 【赤子之心】仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波lán（　　）壮阔、惊涛拍岸的改革时代，亿万人民振奋精神，接续奋斗，将个体价值的实现与国家民族的命运联结在一起，投身于实现民族复兴的历史洪流，为家国情怀写下最生动的注脚。 【家国责任】彰显着奋斗者的顽强意志——无论遇到何等艰难，都能不折不挠；体现着奋斗者的奉献精神——无论作出何种牺牲，都能无怨无悔。浓郁的家国情怀，背后是深厚的家国责任。 【青年奋斗】强烈的家国担当。穿越世纪风云，踏上百年征程。新时代的青年，青春正当时，奋斗正当时，更应踔厉奋发、笃行不怠，在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记。 23．阅读“赤子之心”文段，给加点字注音或根据拼音写汉字。 卓　 　绝 波lán　 　壮阔 24．请从以上活动序言中找出3个成语。 25．解释“家国责任”文段中加点的词语。 ①彰显　 　 ②不折不挠　 　 26．第一小组承担了“对联中的家国情怀”的任务。请从下列句子中选出与任务有关的一副对联，并按上下联顺序誉写在相应横线上。 ①提笔四顾天地窄 ②四面湖山归眼底 ③长啸一声山月高 ④万家忧乐到心头 上联：　 　 下联：　 　 27．第二小组承担了“爱国诗词朗诵会”的任务。一位组员在朗诵会结束后，写下了这样的感言，请从文段中选出有语病的一项（　　） A．家是最小国，国是十万家。 B．古典诗词里体现的家国情怀，无不令人为之感叹。它是陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的悲愤不甘、是苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的激昂壮志。 C．家国情怀不仅体现在战场上的舍生忘死，报效祖国，也体现在对国家命运的牵挂和报国之志的抒发。它是王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的必胜信念，是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的视死如归。 D．家国情怀离我们并不遥远，从学习传统诗词那一刻起，就注定陪伴我们一生。 阅读下面的材料，按要求完成下面小题。 在一个春日的午后，阳光温柔地洒在古老的庭院里，一位身着旗袍的女子娉婷走来，步履间摇曳生姿，仿佛是画中走出的仙子。然而，她的美并不只是外表的温婉，她的美更多的在对艺术心无旁wù的专注上，她从不因外界的纷扰而 ① 。对于那些试图以浅薄之词亵渎她作品的人，她总是以沉默回应，未曾让强聒不舍的言语打扰到她内心的宁静。 她的创作从不矫揉造作，每一个细节都透露出自然与真挚，即便是面对困难，也绝不忸怩作态，而是以坚韧不拔的精神面对。岁月似乎对她格外宽容，尽管历经风霜，她的精神依旧矍铄，未曾形销骨立，反而与她的艺术成就 ② ，愈发显得光彩照人。 在一次展览的准备过程中，时间紧迫到间不容发，但她依然能够保持冷静，有条不紊地安排一切。即便穿着朴素，甚至有些褴褛，那份对艺术的热爱与执着让她在众人眼中显得格外耀眼。当她郑重其shì地宣布展览开幕时，那份由内而外散发的力量，让在场的每一个人都为之动容。 28．请用正楷将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。 强聒不舍 矫揉造作 29．下列加点字的字音不正确的一项是 (　　) A．娉( pīn ) 婷 B．亵 ( xiè) 渎 C．褴褛( lán lǚ ) D．间 ( jiān ) 不容发 30．下列字形正确的一项是(　　) A．心无旁鹜 郑重其事 B．心无旁骛 郑重其是 C．心无旁骛 郑重其事 D．心无旁鹜 郑重其是 31． 填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 (　　) A．①断章取义 ②相得益彰 B．①实事求是 ②相反相成 C．①断章取义 ②相反相成 D．①实事求是 ②相得益彰 32．下列表述不正确的一项是 (　　) A．《敬业与乐业》的作者是近代维新派代表人物、学者梁启超，该文选自《饮冰室合集》。 B．《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，小说三要素中，人物形象是小说的灵魂。 C．俄国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》，作品通过叙述“我”一家人对于叔叔于勒的态度的不断变化，揭示了人们“嫌贫爱富”的心理。 D．《醉翁亭记》中的“伛偻”指老人，“提携”指儿童。 学习了“口语交际·讲述”后，班级开展了“说说我的课外阅读”活动，小深介绍了一些课外读物。请你也积极参与，并根据语境作答。 《细胞总动员》出版了！中科院干细胞创新院科普力作带你体验惊心动魄的免疫大战。 中科院动物所 近日，一本由中国科学院动物研究所／干细胞与再生医学创新研究院周琪院士｜īng xián 创作，科学普及出版社出版的科普绘本《细胞总动员》终于跟大家见面了。绘本以“病毒向人体发起攻击、人体免疫系统应战”为叙事主线，将细胞的精巧构造、病毒的“性格特点”、人体的几大防线、细胞病毒大战的各个阶段，生动地呈现在读者面前。 一场扣人心弦的免疫大战 病毒厉兵秣马，细胞____。 病毒使出易容术等看家本领，潜入人体的城防。 快乐的吃货巨噬细胞， 忧郁的艺术家中性粒细胞， 自带工具包的拆迁队NK细胞， 呆萌欢脱的B细胞， 化学家辅助T细胞， 一身硬功夫的大侠杀伤T細胞...... 免疫大战烽烟四起， 终将赢得最终的胜利。 人体免疫军团又将如何排兵布阵？ 大咖推荐 一场突如其来的疫情，让我们是证了病毒来袭的凶猛无常；一本有趣的科普小书，让我们了解了人体细胞与病毒军团殊死搏斗的过程。读《细胞总动员》，与院士一起去探索术知世界的奥秘。 ——国家全民阅读形象代言人、新教育实验发起人朱永新 善良和勇敢的细胞与狡猾和顽固的病毒之较量，演绎了生命演化的艰难历程，谱写了生命长河的绚丽篇章。这本集科学与童趣、科普与艺术为一体的绘本，为读者展现了细胞如何____病毒并最终战胜病毒的壮丽画卷。chàng yóu细胞世界的星辰大海，亲历病毒种群的____，感受无形之中的刀光剑影，故事可歌可泣，语言通俗优雅，画面惟妙惟肖，内容浅显易懂，是一部贴近生活又____的讲述细胞与病毒的科普力作。 ---中国科学院院士武向平 《细胞总动员》不仅采用了传统纸质绘本的形式出版，主创团队还专门为读者们准备了音频演绎版，现在已经在“喜马拉雅app”平台上线。 33．根据拼音写词语。 ①lǐng xián　 　 ②chàng yóu　 　 34．依次在文中横线里填入词语，最恰当的一项是（　　） A．严阵以待 应付 诡计多端 别具一格 B．临阵磨枪 应对 变幻多端 别具匠心 C．临阵磨枪 应付 诡计多端 别具匠心 D．严阵以待 应对 变幻多端 别具一格 35．上文画横线的句子有语病，请写出修改后正确的句子写在下面。 36．下面表述正确的一项是（　　） A．我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”，都是用皇帝的年号表示时间。 B．导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。 C．上文画波浪线的句子“一场扣人心弦的免疫大战”只运用了比喻、夸张的修辞手法。 D．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。一般来说律诗规定每首八句，超过八句的都不是律诗。 37．阅读语段，完成以下任务。 经过半个学期的语文学习，我们收获颇丰。 我们感受了四季风景：朱自清笔下生机勃勃的春，刘湛秋笔下热烈粗犷的夏、静谧悠远的秋，老舍笔下温暖慈善的冬。 我们体会了人间百味：史铁生与母亲①jué____别时的懊悔，莫怀戚面对分②qí____做决定时的慎重，冰心于风雨来临时，感受到母亲如荷叶般给自己③yīn____蔽。 我们了解了古人对自我的要求：“学而不思则网，④____ ”阐述的是学习与思考要相辅相成；“⑤____，于我如浮云”，阐述的是富贵和仁义之间该如何取舍。 （1）为文中加点字"粗犷'选择正确的读音(　　) A．Kuàng B．guǎng （2）根据拼音，在语段中填入正确的汉字。 （3）横线处填入相应的文言句子. 38．青春如诗，让我们一起参与诗会活动吧！◎拟写诗会通知 亲爱的同学： 你好！枫叶褪去青涩，装点着绚丽多彩的山川；土地倾尽所有，酝酿着令人欣喜的收获。九年级的我们如金秋的谷穗，在lí▲明的唤醒、冷雨的拍打、寒夜的试炼下渐渐饱满，在欢乐与忧qī▲中积蓄青春力量，用辛勤与坚定完成青春誓愿。青春诗会正在召集诗歌爱好者，现邀请你积极惠顾，在诗歌的天地里彰显风采！ 青春诗会组委会 2024年10月 （1）根据拼音填写汉字，并给加点字选择正确读音。 ①lí明　 　②忧qī　 　③谷穗　 　（A. suì B. huì） （2）画线句有一处语言表达不得体，请修改。 任务一：探家乡之景 组员趁着十一假期感受“秋意乐清”，并制作景点明信卡片，请你一起参与。 卡片1 位于乐清市芙蓉筋竹涧 粉黛花海，好像①____铺洒大地。择午后时分，在此赏花，躺在草坪上，感受静 mì(A)时光。 卡片2 位于白石中雁下坭村 下稻田，大自然毫不吝sè(B)地泼洒浓浓秋意，远处的玉甑峰高耸，依稀可见的钟前湖，田农人忙碌，似是隐世画卷。 卡片3 位于乐清市雁荡山灵峰景区 古洞中七洞相连，迂回曲折，层峦叠嶂，尽览初秋山色，隐隐鸟鸣，清幽山色，绿意④àng(C)然间，品云卷云舒。 卡片4 乐清市大荆镇桐阳村 车行至红枫林，秋意微凉，秋风掀起金色的麦浪。枫叶②____。山花烂màn(D)， 金丝绒般的斑茅，在阳光下显得柔美且 39．根据拼音，在(　　)处书写正确的汉字。 40．结合卡片1的内容，在①处补全句子。 41．仿造卡片4中的划线句，补全②处。 42．结合文本与阅读积累，总结运用比喻或拟人手法进行句子创写的两条技巧。 43．请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。 【甲】他越着急便越自苦，吃喝越没规则；他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬tǐng着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！ 【乙】自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里shū服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了；照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 着　 　急 硬tǐng　 　凑　 　足 shū　 　服 （2）“他也可以开车厂子了”中“可以”的词性是（　　） A．副词 B．连词 C．助动词 D．介词 （3）以上文段节选自名著《　 　》，作者是　 　。 （4）从文段中可以看出“他”具有怎样的性格特点？请简要概括。 阅读下面的文字，完成问题。 青山环抱、绿水逶迤的五桂山旗溪村，吸引了一批有志向、有情怀的大学生前往创业，其中就____了以香草种植为主业的旗溪香草生活农场。①这里不但有十几个品种规模化种植的香草，此外，还设计了香草科普园，里面有上百个香草品种。五桂山土地矿物质____丰富，其中硒元素是国内土地含量平均值的5倍。肥沃的土壤给予了香草生长的养分，水质天然纯澈的山泉水更是____了无数的香草。 生活农场还根据季节开发了特色香草体验活动，吸引了全国各地的游客。春天，xiān yán的花儿们在绿水青山下摇曳生姿，游客可在农场采摘洋甘菊、金盏花，制成细腻的手工皂；夏天，可采摘jǐ qǔ了天地之精华的野姜花蒸馏制成的纯露；秋天，可采摘洛神花制成果酱，甘甜可口；冬天，可挖姜黄做植物染。四时之景不同，其乐也无穷也。因地制宜、用心经营，是农场走向成功的bù èr fǎ mén。 44．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A．培育 含量 滋润 B．培育 储量 滋润 C．孕育 储量 滋养 D．孕育 含量 滋养 45．根据拼音写出相应的词语。 xiān yán　 　 jí qǔ　 　 bù ěr fǎ mén　 　 46．语段中①处画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．创业者不但设计了香草科普园，里面有上百个香草品种，此外，还规模化种植的香草有十几个品种。 B．创业者不但设计了香草科普园，里面有上百个香草品种，而且这里规模化种植的香草有十几个品种。 C．这里规模化种植的香草有十几个品种，此外，创业者还设计了拥有上百个品种的香草科普园。 D．这里不但规模化种植的香草有十几个品种，创业者还设计了香草科普园，里面有上百个香草品种。 47．作为旗溪香草生活农场创始人的你，受邀到某中学做一场以“君子自强不息”为主题的演讲，请从下面几个题目中选取一个作为你演讲的题目，并说明理由。 ①我的“中国梦” ②志当存高远 ③勇做时代的弄潮儿 ④论不屈不挠 ⑤放飞青春梦想 ⑥不可知难而退 答案解析部分 【答案】1．皎；pàn；撼；qiǎo 2．B 3．(甲) 去掉“使”或改成：“这些文字，使我们看到了一幅幅民俗风情的画卷。” 4．D 【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 （2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 （3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 （4）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。 1．本题主要考查对汉字字形和字音的掌握。“皎洁” 形容月光明亮洁白，“皎” 不能写成 “娇” 等错别字；“畔” 读音为 “pàn”，要注意与 “伴” 的读音区分；“震撼” 表示震动、摇撼，“撼” 是 “摇动” 之意，不要误写为 “憾”；“悄” 是多音字，“幽悄” 中读 “qiǎo”，表示寂静无声。​ 故答案为：皎；pàn；撼；qiǎo 2．该题考查成语在语境中的正确使用。“叹为观止” 指赞美所见事物好到极点，用于形容民俗风情画卷令人赞叹，使用恰当；“豁然开朗” 原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮，现多比喻顿时明白或领悟过来，此处用来形容小伙伴性格不合适；“戛然而止” 形容声音突然终止，形容鼓声停止很贴切；“流连忘返” 指留恋不止，舍不得离去，用于形容对文中场景的感受合理。​ 故答案为：B 3．本题考查病句辨析与修改。“在这些文字中，使我们看到了一幅幅民俗风情的画卷” 这句话中，“在…… 中” 和 “使” 同时使用，导致句子缺少主语。修改时去掉 “使”，让 “我们” 作主语；或者去掉 “在” 和 “中”，让 “这些文字” 作主语。​ 故答案为：(甲) 去掉 “使” 或改成：“这些文字，使我们看到了一幅幅民俗风情的画卷。” 4．此题考查对课本中文学文化常识的掌握。A 选项，《回延安》采用 “信天游” 形式，展现陕北风情，表述正确； B 选项，《灯笼》回忆生活景象，表达情感与心愿，描述无误； C 选项，社戏相关表述及鲁迅作品收录情况正确； D 选项，《诗经》收录的是西周初年至春秋中叶的诗歌，并非 “春秋战国时期”，表述错误。​ 故答案为：D 【答案】5．diàn；；磨 6．低吟浅唱、久负盛名、玲珑小巧、熠熠生辉、别具一格、历久弥新 7．托着物体，承受它的重量；另有一种风格。 8．④；① 9．C 【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。 （2）本题考查成语使用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 （3）本题考查词语的使用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。 （4）本题考查内容概括和对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。 （5）本题考查修改病句。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 5．（1）①淀：diàn，本义为沉淀下来的泥渣，后引申为靛色。 （2）②磨：mó，用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的。 故答案为：diàn；磨 6．结合“在低吟浅唱中孕育的艺术”可知，成语是“低吟浅唱”。“低吟浅唱”：形容小声哼着抒情歌曲；也形容小虫在夜里鸣叫。 结合“而广西侗乡久负盛名的风雨桥，就是用这种技艺建造而成的”可知，成语是“久负盛名”。“久负盛名”：长时期地享有好的名声。 结合“一座座或重檐飞翘，或玲珑小巧”可知，成语是“玲珑小巧”。“玲珑小巧”：形容东西小而精致。 结合“熠熠生辉的苗族银饰，点缀着亮丽的苗族姑娘”可知，成语是“熠熠生辉”。“熠熠生辉”：形容光彩闪耀的样子。 结合“精美的苗家银饰，已成为别具一格的壮乡名片”可知，成语是“别具一格”。“别具一格”：比喻另有一种独特的风格。 结合“却历久弥新重焕生机”可知，成语是“历久弥新”。“历久弥新”：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。 故答案为： 低吟浅唱、久负盛名、玲珑小巧、熠熠生辉、别具一格、历久弥新 7．（1）结合“承载着远古的智慧之光”可知，“承载”指托着物体，承受它的重量。意味着承担或继承，表达了我们要继承和发扬远古祖先们的智慧，使其在现代社会继续发光发热。 （2）结合“已成为别具一格的壮乡名片”可知，“别具一格”，另有一种独特风格。指的是我国广西壮族自治区特有的民族文化。 故答案为： 托着物体，承受它的重量；另有一种风格。 8．结合文段内容可知，主要介绍了风雨桥的基本构成，包括桥、塔、亭，并指出其主要材料为木料，通过凿榫的方式衔接。风雨桥作为侗族最具特色的民间建筑之一，不仅展现了其独特的建筑风格，如重檐飞翘、玲珑小巧或古朴凝重，还强调了它们在缩短寨与寨之间距离方面的功能，飞架于青山碧水之间，为当地的生活和交通提供了便利。再结合“正所谓”可知，此处是对全段的总结，应写总结性句子；考虑到上下联的对应和表达的意义，对联应该表达风雨桥连接侗乡的功能和描述风雨桥的其他特点或作用。 ④“百年艺术称珍品”明确提到了风雨桥的艺术价值，①“万座长桥接侗乡”描述了风雨桥连接侗乡的作用。②③句与文段内容关联性不大。 根据对联“仄起平收”的规则，“品pǐn”为仄声，“乡xiāng”为平声，故“④百年艺术称珍品”为上联，“①万座长桥接侗乡”为下联。 故答案为： ④；① 9．ABD.正确； C.“没有哪个民族不像苗族一样”错误，否定不当，应改为“没有哪个民族像苗族一样”。 故答案为：C。 【答案】10．A 11．B 12．书犹药也，善读之可以医愚。 【解析】【点评】（1）本题考查多音字的读音和词语的运用。汉语里有许多多音字，我们要根据意义或习惯读法来辨析其在语境中的正确读音。平时学习要留意，要积累。词语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意词语的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。 （2）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 （3）本题考查对读书名句的积累。平时学习过程中，要有意识地对各类名句进行分类整理积累，比如风花雪月的诗句、春夏秋冬的诗句、节气的诗句、爱国的诗句、读书的等等， 10．“好读书”的“好”是“爱好”的意思，读：hào。咬文嚼字：对语言文字可以推敲，字斟句酌。多用来指只注意文字的表述，死抠字眼儿。也形容故意卖弄自己的学识，读：jiáo。A处，根据“‘好读书，不求甚解’，意思说读书只求领会要旨，不刻意在字句上下功夫”，可知要用“略读”。B处，根据“读书要‘咬文嚼字’”，可知要用“精读”。 故答案为：C。 11．“几十年光阴人生”语序有误，应改为“人生几十年光阴”；“有一半至少”语序有误，应改为“至少有一半”。 故答案为：B 12．这是考查我们对读书的名言的积累，比如：读书破万卷，下笔如有神；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；立身以立学为先，立学以读书为本；读书之法，在循序而渐进，熟读而精思；少壮不努力，老大徒伤悲等等 故答案为：示例： 书犹药也，善读之可以医愚。 【答案】13．诲；rùn 14．示例：鞠躬尽瘁、死而后已；学而不厌、躬行君子 （不耻下问、宽厚待人、精益求精、以身作则、自立自强） 15．形容非常优秀；超出一般。；指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子 16．③；② 17．D 【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。 （2）本题考查对成语的积累理解。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。我们所学的课文里面涉及的成语我们平时要注意搜集并记住它们的意思。 （3）本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。 （4）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 （5）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 13．第1空， huì人不倦，应写作：诲人不倦，教导人不感到疲倦，“诲”不要写成“悔”； 第2空，修润的“润”应读作： rùn，修改润色，“润”不要写成“闰”。 故答案为：诲；rùn 14．本段文字成语很多，任写三个即可，比如：当之无愧、默默无闻、鞠躬尽瘁、死而后已；学而不厌、躬行君子 、不耻下问、宽厚待人、精益求精、以身作则、自立自强等。不要写错别字。 故答案为：示例：鞠躬尽瘁、死而后已；学而不厌、躬行君子 （不耻下问、宽厚待人、精益求精、以身作则、自立自强） 15．第1空，卓越：形容非常优秀，超出一般； 第2空，不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。 故答案为：形容非常优秀；超出一般； 指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子 16．①和④都是赞美个人的，但也可以和主题“致敬榜样，学习美德”相关，但这两组不是对联，故舍去；只剩②和③，根据上联末尾字仄声，下联末尾字平声的原则，第3句末尾字是“代”是仄声，故是上联，第2句末尾字“秋”是平声，故作下联。 故答案为：③；② 17．A：没有语病； B：没有语病； C：没有语病‘ D：搭配不当，应该为：她将全部心血倾注在孩子身上，将自立自强的种子撒播在她们心中。 故答案为：D 18．【答案】（1）不忘初心，砥砺前行！ （2）qí；瘫 （3）应合；应和 【解析】【分析】（1）汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。要结合写字训练，提高自己的硬笔行楷书写水平和书法欣赏水平。本题依题目要求作答即可。 （2）此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。根据拼音提示写出相应汉字时，除了根据具体的语境，还要注意形近字的辨析。 （3）考查字形的识记。本题要结合语境来分析作答。这里的“流水”和“笛声”应该是“应和”，不是“应合”。 故答案为：（1）不忘初心，砥砺前行！（2）qí；瘫；（3）应合；应和。 【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。 【答案】19．忱；粹；慈；益 20．A 21．C 【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。 （2）本题考查词语的运用。词语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意词语的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。 （3）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 19．第1空， 热 chén 应写作：热忱，热情的意思，“忱”不要写成“枕、沈”； 第2空， 纯 cuì 应写作：纯粹，不掺杂其他成分，无杂质，无添加，“粹”不要写成“碎、淬、翠、悴”； 第3空， 仁 cí 应写作：仁慈，仁爱慈善，“慈”不要写成“兹”； 第4空， 精 yì求精 应写作：精益求精，好了还要求更好，“益”不要写成“溢”。 故答案为：忱；粹；慈；益 20．传承主要是知识和经验的纵向传递，是从上一代传给下一代，强调的是对传统的继承和发扬；而传播则是知识和信息的横向传递，强调的是信息的传递和交流。这里是对价值观念和道德规范的继承发扬，故选：传承； 恪守‌：指严格遵守某项原则或规定，态度认真严谨；保守‌：通常指保持现状，不愿意改变或创新，这里应填：恪守； 准则：准许的原则和标准。 故答案为：A 21．A：是关于福气和欢喜的，不适合； B：是关于春天的，不适合； C：上联由家传美德，下联有世继家风，适合； D：是关于读书的，不适合。 故答案为：C 22．【答案】（1）穆；怠；mú；quán （2）随意，随便；耀眼 （3）排比；比喻 【解析】【分析】(1)本题考查字音字形。“静mù”写作“静穆”，“懈dài”写作“懈怠”，“模样”读作“mú” ，“蜷”卧读作“quán” 。 （2）本题考查词语含义。漫不经心：漫：随意，随便。经心：在意，用心。做事、说话很随便，一点也不在乎。光彩夺目：夺目：耀眼。光彩极为鲜艳，令人眼花缭乱。形容人或事物十分美好，引人注目。 （3）本题考查修辞手法。“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的”运用了排比，“像长发披肩”运用了比喻。 故答案为：(1)穆、怠、mú、quán； (2) 随意，随便；耀眼；（3）排比、比喻 【点评】(1)本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 (2)本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。 (3)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。 【答案】23．zhuó；澜 24．一穷二白、筚路蓝缕 不折不挠 踔厉奋发 25．鲜明地显示出来；面对压力和困难不屈服 26．四面湖山归眼底；万家忧乐到心头 27．C 【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 （2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 （3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。 （4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 （5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 23．第一个空需要给“卓”字注音。这个字在普通话中的发音是“zhuó”，它表示超出一般、杰出的意思。在这里，“卓绝”是一个形容词，用来形容某事物或某人在某方面非常出色，无与伦比。第二个空需要根据拼音“lán”来写出相应的汉字。这个拼音对应的汉字是“澜”。在这里，“波澜”是一个名词，用来形容水波翻滚、声势浩大的景象。与“壮阔”一词搭配，形象地描绘出了波澜壮阔的场景，意味着气势磅礴、规模宏大。 故答案为： zhuó ； 澜 。 24．“一穷二白”。这个成语用来形容基础差，底子薄，物质文化水平不高。在序言中，它用来描述革命战争年代后，建设初期的困难和贫瘠状态。“筚路蓝缕”。这个成语形容创业的艰苦。在这个语境中，它用来描述早期建设的艰辛，暗示着在那段岁月中，人们以极大的毅力和努力克服了许多困难。“不折不挠”。这个成语形容在压力和困难面前不屈服，不改变初衷，坚定地坚持下去。在这里，它突出了奋斗者面对艰难时所展现的顽强意志。“踔厉奋发”。这个成语形容精神振奋，斗志昂扬。在序言中，它用来鼓励新时代的青年要充满活力和激情，勇于奋斗，为新时代新征程留下自己的印记。 故答案为： 一穷二白、筚路蓝缕 不折不挠 踔厉奋发 。 25．① “彰显”一词在这里的意思是“鲜明地显示出来”。这个词通常用于描述某种特质、特点或情感等被明显地展现或显示出来。在文段中，“彰显”用于形容奋斗者的顽强意志，意味着这种意志不仅存在，而且表现得非常明显和强烈，使人一眼就能感受到。② “不折不挠”的意思是“面对压力和困难不屈服”。这个成语强调了人在遭遇困难和挑战时，能够保持坚韧不拔的意志，不因外界的压力或困境而屈服或改变初衷。在文段中，这个词用来形容奋斗者的奉献精神，意味着无论面对何种困难和牺牲，他们都能够坚守信念，毫无怨言。故答案为： 鲜明地显示出来 ； 面对压力和困难不屈服 。 26．本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。“四面湖山归眼底”和“万家忧乐到心头”结构一致，可组成对联，且与家国情怀有关；“提笔四顾天地窄”和“长啸一声山月高”结构不一致，不能组成对联。上联的未一字必须是仄声，下联的未一字必须是平声。“底”是仄声，为上联，“头”是平声，为下联。 故答案为： 四面湖山归眼底 ， 万家忧乐到心头 。 27．ABD.正确。 C.这句话“家国情怀不仅体现在战场上的舍生忘死，报效祖国，也体现在对国家命运的牵挂和报国之志的抒发”中，“不仅……也”的递进关系使用不当。在这个句子中，“不仅”和“也”后面的内容并没有形成明显的递进关系，而是并列关系。因此，使用“不仅……也”这样的递进关联词是不恰当的。 故答案为：C 【答案】28．强聒不舍 矫揉造作 29．A 30．C 31．A 32．C 【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。 （2）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。 （3）本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。 （4）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 （5）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。 28．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。 故答案为：强聒不舍 矫揉造作 29．B、C、D正确； A.”娉婷“应读作”pīng tíng“，用来形容女子姿态美好的样子。 故答案为：A 30．本题考查字形的识记。心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。郑重其事：形容对待某件事的态度非常严肃认真。 故答案为：C 31．本题考查成语的正确使用。断章取义：比喻在引用别人的文章或言论时，只取与自己意见相合的部分，而不顾及整体内容和原意。实事求是：原指根据实证，求索真知；现多用以按照实际情况办事，不夸大不缩小。句中形容女子不因外界的纷扰而片面地理解或应对，应使用"断章取义"；相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。相反相成：指两个对立的事物既互相排斥又互相促成。即相反的东西也相互依赖，具有同一性。句中形容女子的精神与艺术成就相互映衬，更加光彩照人，应使用"相得益彰"。 故答案为：A 32．ABD.正确； C.描述了《我的叔叔于勒》的作者、出处及主题。但这里有一个明显的错误：莫泊桑是法国作家，而不是俄国的。此外，《我的叔叔于勒》确实揭示了人们“嫌贫爱富”的心理，但作者归属的错误使得整个描述不正确。 故答案为：C 【答案】33．领衔；畅游 34．D 35．免疫大战烽烟四起，谁将赢得最终的胜利？ 36．B 【解析】【点评】（1）本题考查词语拼写。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 （2）本题考查学生根据语境选择词语的能力。根据语境选择恰当的词语是语文学习中常见的一项技能，它不仅考察对词语的理解，还考察对语境的把握和逻辑推理能力。以下是一些有效的策略来帮助你在不同的语境中选择最合适的词语：①理解近义词之间的差异，即它们的“个性义”。这包括词语的语义轻重、感情色彩、使用对象、词语语法属性等方面的不同。这是选择词语的根本‌。②结合“个性义”根据语境做最恰当的选择。理解语境中的具体情境，如时间、地点、人物关系等，有助于准确选择词语‌。③通过确定已经明确选择的某几个词语，再综合运用排除法选出答案，可以避免在某个词语拿不定主意时的窘境‌。④理解整个句子或段落的意思，有助于确定最符合语境的词语。这需要从整体上把握文本，理解作者意图‌。⑤通过大量的阅读和练习，增加对词语用法的熟悉度，提高在具体语境中选择合适词语的能力‌。通过上述策略，可以使学生更加准确地根据语境选择恰当的词语，从而提高语言表达的准确性。 （3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。 （4）本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。 33．①“lǐng xián”写作“领衔” ②“chàng yóu”写作“畅游” 故答案为：领衔；畅游 34．第一空，严阵以待：整饬阵容，做好战斗准备，以迎击来犯之敌。临阵磨枪：到了要上阵杀敌的时候才去磨枪。比喻事到临头才作准备。结合语境“病毒厉兵秣马细胞”的提示，选“严阵以待”恰当。 第二空，应付：对人对事采取一定措施处理。应对：采取措施、对策以应对出现的情况。结合“为读者展现了细胞如何（　　）病毒并最终战胜病毒的壮丽画卷”的语境，选“应对”恰当。 第三空，诡计多端：欺诈的计谋层出不穷。变幻多端：变化很多，不能预料。根据“病毒种群”的提示，选“变幻多端”恰当。 第四空，别具一格：另有一种独特的风格。别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。根据“讲述细胞与病毒的科普力作”的提示，选“别具一格”恰当。 故答案为：D 35．画横线的句子成分残缺，缺少主语，在“终将”前加“人体免疫系统”“终”“最终”重复，去掉其中一个。 故答案为：免疫大战烽烟四起，谁将赢得最终的胜利？ 36．A.有误，“自康乐以来”中的“康乐”指的是谢灵运，不是年号； B.正确； C.有误，上文画波浪线的句子“一场扣人心弦的免疫大战”除了运用了比喻、夸张的修辞手法，还有拟人的修辞手法； D.有误，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。“超过八句的都不是律诗”表述有误。 故答案为：B 37．【答案】（1）B （2）①诀 ②歧③荫 （3）思而不学则殆；不义而富且贵 【解析】【分析】（1）粗犷（cū guǎng）：粗野；粗鲁。 故答案为：B。 （2）诀别（jué bié）：指再无会期的离别；死别。 分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。 荫蔽（yīn bì）：（枝叶）遮蔽。隐蔽。 故答案为：①诀 ②歧③荫 （3）注意“殆”字的正确书写。 故答案为：思而不学则殆；不义而富且贵 【点评】（1）本题考查字音。平时要注意积累和识记，标注读音要注意遵循汉语拼音规则，读准字音，标准调号。 （2）本题考查看拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 （3）本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。 38．【答案】（1）黎；戚；A （2）“惠顾”改为“参加”“加入”等 【解析】【分析】（1）lí——黎。黎明：指天快要亮或刚亮的时候；又指光明或胜利。 qī——戚。忧戚：忧愁哀伤。 谷穗（gǔ suì）：谷子的果实部分。 故答案为：A。 （2）“惠顾”通常用于商家对顾客的光临表示欢迎和感谢，而此处是青春诗会组委会邀请同学参加活动，所以“惠顾”一词不合适。可以将其修改为“参加”或“参与”等。 故答案为： “惠顾”改为“参加”“加入”等 【点评】（1）本题考查字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 （2）本题考查语言表达。得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。 【答案】39．A谧 B啬 C盎 D漫 40．示例：色彩艳丽的油 41．点起赤色的火 42．示例1：运用比喻修辞要找准相似点，要贴切，如：“粉黛花海，好像色彩艳丽的油画”这个句子，要准确把握花海的特点，五颜六色，鲜艳美丽，就像一幅大油画铺在地上，所以选用“色彩艳丽的油画”这个喻体；此外，还要注意不同类型的比喻，如明喻、暗喻、借喻等。 示例2：运用拟人修辞，要注意区别比喻句与拟人句，如：“中国人民推翻了三座大山”是比喻，“高粱笑红了脸”是拟人；不能看见人物出现就认为是拟人句，也不能看见有比喻词就认为是比喻句。 【解析】【点评】（1）本题考查汉字的字形。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。 （2）本题考查句子的衔接和排序。解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 （3）本题考查仿写和补写。解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 （4）本题考查修辞手法的运用。比喻，是一种常用的修辞方法。所谓比喻，就是我们平常所说的“打比方”。它是根据两类不同事物之间的相似点，用乙事物来说明或描摹甲事物。运用比喻修辞要找准相似点，要贴切，还要注意不同类型的比喻。 39．本题考查看拼音写词语。 “静mì”应写作“静谧”，“吝sè”应写作“吝啬”，“绿意àng”应写作“绿意盎然”，“烂màn”应写作“烂漫”。 故答案为：A谧 B啬 C盎 D漫。 40．本题考查补写语句。根据“粉黛花海”的提示，运用比喻修辞，可以补写为“色彩艳丽的油画”。 故答案为：示例：色彩艳丽的油。 41．本题考查句子仿写。根据示例，运用拟人修辞，如“点起赤色的火焰”。 故答案为：示例：点起赤色的火 42．本题考查修辞手法的运用。比喻，是一种常用的修辞方法。所谓比喻，就是我们平常所说的“打比方”。它是根据两类不同事物之间的相似点，用乙事物来说明或描摹甲事物。运用比喻修辞要找准相似点，要贴切，还要注意不同类型的比喻，如明喻、暗喻、借喻等。拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。运用拟人修辞，要注意区别把物比作人的比喻句与拟人句的不同，不能看见人物出现就认为是拟人句，也不能看见有比喻词就认为是比喻句。 故答案为： 示例1：运用比喻修辞要找准相似点，要贴切，如：“粉黛花海，好像色彩艳丽的油画”这个句子，要准确把握花海的特点，五颜六色，鲜艳美丽，就像一幅大油画铺在地上，所以选用“色彩艳丽的油画”这个喻体；此外，还要注意不同类型的比喻，如明喻、暗喻、借喻等。 示例2：运用拟人修辞，要注意区别比喻句与拟人句，如：“中国人民推翻了三座大山”是比喻，“高粱笑红了脸”是拟人；不能看见人物出现就认为是拟人句，也不能看见有比喻词就认为是比喻句。 43．【答案】（1）zháo；挺；còu；舒 （2）C （3）骆驼祥子；老舍 （4）吃苦耐劳，坚韧好强，充满理想，善良等。 【解析】【分析】⑴根据字词积累，“着急”中的“着”读作“zháo”，“硬tǐng”写作“硬挺”，“凑足”中的“凑”读作“còu”，“shū服”写作“舒服”。 ⑵根据语法知识积累可知，“他也可以开车厂子了”中“可以”的词性是助动词。 故选：C。 ⑶由“这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足”“拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆”可知，以上文段节选自老舍的名著《骆驼祥子》，文段中的“他”是祥子。 ⑷由“病了，他舍不得钱去买药，自己硬tǐng着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天”可知，他生活艰难；由“这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱”可知，他吃苦耐劳；由“拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了”可知，他对未来充满希望。 故答案为：⑴zháo；挺；còu；舒。 ⑵ C ⑶骆驼祥子；老舍。 ⑷吃苦耐劳，坚韧好强，充满理想，善良等。 【点评】 （1）本题考查学生对字音字形的识记和掌握能力。作答的关键是平时勤于翻查工具书，然后定期巩固。 （2）本题考查学生对词语的词性的判断能力。词语的词性要在语境的基础上，从语法角度分析和把握。平时要明确词性分为实词和虚词两大类。 （3）本题考查学生对名著常识的识记和掌握能力。作答的关键是平时认真阅读名著作品，然后根据题干的具体要求，对作家作品等基本常识进行准确回忆即可。 （4）本题考查学生对作品中的重要人物的性格的分析和把握能力。分析人物性格，要善于在人物的相关事迹的基础上，用形容词或四字短语概括。 【答案】44．D 45．鲜妍；汲取；不二法门 46．C 47．我选择的演讲题目是“放飞青春梦想”。这个题目与“君子自强不息”的主题相符，因为青春是人生中最美好的时光，也是努力奋斗、自强不息的重要阶段。通过放飞青春梦想，我们可以激励学生们勇敢追求自己的理想，不断挑战自己，发掘自己的潜力，实现自我价值。同时，这个题目也能够激发学生们的积极性和创造力，让他们在未来的人生道路上充满信心和动力。 【解析】【点评】 (1)本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。 (2)本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。 (3)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。 (4)本题考查学生探究问题和语言表达的能力，立足题干的观点，结合实际阐述即可。 44．培育：1.培养幼小生物，使其发育成长。也指使某种情感得到发展。2.培养教育。 孕育：1.怀胎生育。2.养育；滋养。3.比喻既存的事物中酝酿着新事物。由语境可知，第一个横线处用“孕育”； 含量：一种物质中所包含的某种成分的数量。储量：储藏的数量。有语境可知，第二个横线处用“含量”；滋润：1.湿润；不干燥。2.犹浸润；使湿润。3.犹柔润，不干涩。滋养：1.犹养育，培养。2.养分，养料。由语境可知，第三个横线处用“滋养”。 A、培育：1.培养幼小生物，使其发育成长。也指使某种情感得到发展。2.培养教育。 孕育：1.怀胎生育。2.养育；滋养。3.比喻既存的事物中酝酿着新事物。由语境可知，第一个横线处用“孕育”，有误； B、培育：1.培养幼小生物，使其发育成长。也指使某种情感得到发展。2.培养教育。 孕育：1.怀胎生育。2.养育；滋养。3.比喻既存的事物中酝酿着新事物。由语境可知，第一个横线处用“孕育”，有误； C、含量：一种物质中所包含的某种成分的数量。储量：储藏的数量。有语境可知，第二个横线处用“含量”，有误； D、 无误。 故答案为：D 45．‌鲜妍的意思是鲜艳，形容光彩美艳的样子。‌‌ ‌汲取的意思是吸取、获取。‌‌ ‌不二法门的意思是独一无二的方法或途径，通常用来形容某种方法或途径是唯一的、不可替代的。‌‌ 故答案为：鲜妍；汲取；不二法门。 46．本题考查病句修改。画线句语序不当，同时句子成分残缺，改为：这里不但规模化种植的香草有十几个品种，创业者还设计了香草科普园，里面有上百个香草品种。 A、语序不当，应该是先种植香草，有误； B、语序不当，应该是先种植香草，有误； C、无误； D、 语意不明确，应该是“这里规模化种植的香草有十几个品种，此外，创业者还设计了拥有上百个品种的香草科普园”，有误。 故答案为：D 47．本题考查表达能力。根据要求，从给出的题目中选择一个与"自强不息”主题有关的，作为你演讲的题目，并阐述选择的理由。符合要求，言简意炫，表达清晰流畅。 故答案为：我选择的演讲题目是“放飞青春梦想”。这个题目与“君子自强不息”的主题相符，因为青春是人生中最美好的时光，也是努力奋斗、自强不息的重要阶段。通过放飞青春梦想，我们可以激励学生们勇敢追求自己的理想，不断挑战自己，发掘自己的潜力，实现自我价值。同时，这个题目也能够激发学生们的积极性和创造力，让他们在未来的人生道路上充满信心和动力。 学科网（北京）股份有限公司 $$