安徽省安庆市太湖县2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷

安徽省安庆市太湖县2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷 一、语言积累与运用。（35分） 1．（10分）【板块一：名句默写文字溯源】由殷墟甲骨文演化而来的方块汉字，深情款款，意蕴悠长。小文想在甲骨展品解说词中引用一些古诗文，请帮他补写。 甲骨展品 说文解字 解说词 文，错画也，象交文。凡文之属皆从文。无分切。 文字是充满生命力的。孟浩然以田园劳作①“　 　 ，　 　 ”暗含隐居之志；韩愈不平则鸣②“　 　 ，　 　 ”描述了千里马的悲惨遭遇，表达痛惜之情；陶渊明笔下③“　 　 ，　 　 ”的桃林奇景，草美花繁，描绘了一个唯美的世外桃源。 家，居也。从宀，豭省声，古牙切。 迁客骚人胸怀家国，涵养了浩然正气。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中④“　 　 ，　 　 ”心怀民生，推己及人，正气凛然；苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中⑤“　 　 ，　 　 ”以“孤鸿”自诩，孤高自守，不愿随波逐流。 2．（12分）【板块二：阅读经典AI赋能】阅读名著过程中，小文同学与DeepSeek进行深度交流，请完成相关任务。 小文：你好，目前我在阅读《经典常谈》时有一些困huò_________，如兴趣不高、读不太懂。面对这种情形，有什么好的建议吗？ DeepSeek：你好，从你的提问看你是一位八年级的学生……你可采用①_________（阅读方法）来阅读《经典常谈》这部经典著作。 小文：②_________？_________。 DeepSeek：这是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读的兴趣、目的密不可分。比如想了解汉字的发展历史，可阅读③_________；学对先秦帝王将相有探究兴趣可阅读④_________；想完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果，可关注《（诗经）第四》《辞赋第十一》《诗第十二》。 小文：读完《钢铁是怎样炼成的》，看到一个关于“保尔是一个扁平人物还是圆形人物”的讨论，什么是“扁平人物”和“圆形人物”？ DeepSeek：嗯，用户问的是文学理论中“扁平人物“和”圆形人物”的概念，还特别提到《钢铁是怎样炼成的》主角保尔的分类。用户可能刚读完这本书，对人物塑_________造产生了学术兴趣。这两个术语由英国文学批评家E.M.福斯特在其著作《小说面面观》中提出，是分析小说人物塑造复杂性和深度的重要概念。扁平人物是指性格刻画单一，好人就好到底，坏人就十恶不赦_________，不会随环境等发生变化。圆形人物是指形象丰满，性格复杂、多面，会随着故事的讲述而变化。 小文：保尔属于哪类人物呢？请帮我补充一则佐证材料，材料尽量精简，80字左右。 DeepSeek：综合用户前面的提问，保尔倾向于“扁平人物”，是一个高度理想化、带有明显“扁平”特征的英雄人物，但小说中也努力fù_________予了他一些形象丰满、性格复杂多面的“圆形”维度，比如：⑤_________。 （提示：补充的是保尔与神甫、朱赫来之间的相关故事情节） （1）给对话中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①塑　 　 造 ②十恶不赦　 　 ③困huò 　 　 ④fù 　 　 予 （2）请将对话内容横线上空缺处补充完整。（8分） 3．（13分）【板块三：主题阅读综合实践】校团委发布了一则“阅读伴我成长”的活动通知，正文如下，请运用积累的知识完成下面各题。 【甲】阅读是人类启智增慧、获取知识、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，涵养浩然之气。为进一步贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，在4月23日世界读书日即将来临之际，学校图书馆将以世界读书日为契机，召开一系列丰富多彩的读书活动。【乙】通过主题班会、短视频创作、好书分享演讲……等活动，倡导师生多读书读好书，促进知识传播与思想交流。活动还将邀请著名作家伍美珍教授来校为同学们做“阅读伴我成长”主题讲座。 （1）与“浩然之气”短语结构类型相同的一项是：　 　 （2分） A.启智增慧 B.获取知识 C.重要部署 D.视频创作 （2）【甲】处划线句有语病，请你修改。（2分） （3）【乙】处有一处标点使用不当，请你修改。（2分） （4）校团委邀请著名作家伍美珍教授来校为同学们做“阅读伴我成长”主题讲座。作为主持人，请你根据伍美珍提供的自我介绍（见下方文字），在讲座开始前向同学们介绍她。（4分） 伍美珍，女，安徽人。毕业于安徽大学中文系。从事文学创作30多年，取得点滴成绩（获得多项国家级文学奖）。现仍在为儿童文艺创作事业尽绵薄之力。 （5）活动结束后，两位同学写下了如下的读书感受，请结合自身的阅读经验，仿照例句，表达出你的读书感受。（3分） 示例一：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。 示例二：读书如登山，山登得越高，景象就看得更远；书读得越多，眼界就更开阔。 二、文本阅读（55分） 4．（22分）阅读下面的文章，回答问题。 旧书铺的微光 ①在江南小城逼仄的巷弄深处，藏着一间不起眼的旧书铺。铺面窄小，门楣低矮，一块饱经风霜的木匾上，用褪了色的墨写着“芸香阁”三字。推门而入，一股陈年纸张混合着淡淡霉味的气息便扑面而来，像是时光被尘封后，又被不经意地掀开了一角。 ②店主是位须发皆白的老者，姓吴，街坊都叫他“吴老书”。他常年着一件洗得发白的蓝布长衫，鼻梁上架着一副断了一条腿、用细线缠裹着的旧眼镜。他多半时候都埋首在柜台后的一堆旧书里，或修补，或整理，或只是静静摩挲。偶尔有客人进来，他也不甚热情招呼，只从书堆里抬起浑浊却专注的眼，微微颔首，便又沉浸在他的故纸堆中。仿佛那些泛黄的册页，才是与他真正对话的伙伴。 ③铺子里的书，大多上了年纪。线装的古籍、民国时期的石印本、五六十年代的旧杂志、七八十年代的小说……它们挤挤挨挨地码在顶天立地的旧木架上，堆在墙角，甚至占据了通往阁楼的狭窄楼梯。书的品相大多不佳，书页卷了边，封面蒙了尘，有些内页还有虫蛀的痕迹。然而，正是这些“残兵败将”，构成了一个包罗万象的微型世界。在这里，你可能邂逅一本早已绝版的诗集，发现一张夹在书页里的泛黄旧照片，或者读到扉页上某位陌生读者多年前留下的、早已褪色的批注——“某年某月某日购于沪上，心潮澎湃”。这些无声的痕迹，让冰冷的纸张陡然有了温度，仿佛前人的呼吸与思绪，正透过薄薄的纸背，轻轻拂过后来者的指尖。 ④午后，阳光艰难地挤过窄窗和高耸的书架，在布满灰尘的空气里投下几缕斜斜的光柱。光柱里，尘埃无声地飞舞。这时，吴老书会搬出一把吱呀作响的旧藤椅，坐在门口的光影里，捧一本破旧的《庄子》或《世说新语》，慢悠悠地读。阳光给他稀疏的白发镀上一层微弱的金边。巷子里偶尔传来几声自行车铃响或小贩悠长的吆喝，但似乎都惊扰不到他。他的世界，仿佛只有书页翻动时那“哗啦”一声轻响，以及随之弥漫开来的、古老而宁静的微光。 ⑤常来光顾的多是些“识货”的老主顾或执着寻书的年轻人。吴老书对他们似乎也格外宽容几分。有囊中羞涩的学生看中某本书，他会摆摆手：“拿去看吧，记得还就行。”有老友淘到一本寻觅已久的珍本，他浑浊的眼里会闪过一丝难得的亮光，凑近细细品鉴，末了，也只收个象征性的“茶水钱”。在这间陋室里，书的价值似乎从不在于标价签上的数字，而在于它们被谁遇见，被谁读懂，被谁珍重地捧在手里。 ⑥城市日新月异，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起。芸香阁所在的这片老街区，如同一位迟暮的老者，在喧嚣的市声中显得格格不入。听说，这里很快也要被规划拆迁了。每次听到这样的风声，吴老书摩挲旧书的手指便会微微一滞，眼神望向门外川流不息的人潮车流，透出一种难以言喻的迷茫与落寞。他守着这片小小的书铺，仿佛守着一盏在疾风中摇曳的、随时可能熄灭的灯火。那灯火的光芒虽弱，却固执地映照着泛黄的书页，也映照着某种正在被时代洪流冲刷的、缓慢而深沉的旧时光。 ⑦我不知道芸香阁还能存在多久。但每次踏进那扇吱呀作响的木门，嗅着那熟悉而独特的“旧书味儿”，翻动那些承载着无数过往的纸页，心中总会涌起一种奇异的安宁。这微光，这气息，这沙沙的翻书声，提醒着我，在奔涌不息的时代洪流之外，总还有一些角落，固执地保留着沉静与温度，让匆忙的灵魂得以片刻栖息。 （1）【理解•文意把握】下列对文章的理解和分析，最恰当的一项是 　 　（3分） A.文章通过描写旧书铺的狭小破旧、书籍的残损，主要批判了城市发展中忽视文化保护的现状，表达了强烈的愤懑之情。 B.吴老书对旧书的珍视、对顾客的宽容（如让学生免费借阅、低价售书），体现了他以书会友、传播文化的经营理念，是书铺得以生存的关键。 C.“旧书铺的微光”不仅指物理光线，更象征着旧书所承载的历史温度、人情记忆以及吴老书在时代洪流中守护文化价值的执着精神，寄托了作者对这份“沉静与温度”的珍视与思考。 D.结尾作者感到的“奇异的安宁”，主要源于旧书铺提供了廉价获取知识的机会，满足了其个人阅读需求，与守护文化记忆的主题关联不大。 （2）【情境•信息整合】小文在朋友圈发了芸香阁的照片（第①段描述的场景），并配文：“发现一个宝藏旧书店！”好友小博留言问：“这店有什么特别之处？”请你结合文章①﹣③段内容，帮小文回复小博，简要概括芸香阁的三个特点。（每点不超过10字）（6分） （3）【鉴赏•表达效果】请结合具体内容分析第④段画线句的环境描写有何作用？（4分） （4）【探究•人物心理】第⑥段提到，当听到拆迁风声时，吴老书“摩挲旧书的手指便会微微一滞，眼神望向门外川流不息的人潮车流，透出一种难以言喻的迷茫与落寞”。试从人物心理的角度说说吴老书的“迷茫与落寞”？（4分） （5）【拓展•主旨感悟】文章结尾作者说芸香阁的“微光”提醒他，“在奔涌不息的时代洪流之外，总还有一些角落，固执地保留着沉静与温度”。如果学校计划举办一个“守护城市文化记忆”的主题展览，想征集能体现芸香阁这种“沉静与温度”的展品。你会推荐什么？请选择一个具体展品推荐并结合文章内容说明推荐理由。（5分） 5．（17分）阅读材料，完成问题。 材料一 在2025年空军招飞定选工作中，DeepSeek作为首个人工智能评估系统深度参与心理素质测试环节。该系统通过构建动态空战模拟场景，实时捕捉考生瞳孔变化、语音应激反应及决策时间差等多模态数据，结合认知心理学模型生成评估报告。数据显示，其针对“危机处置逻辑”“空间思维敏捷度”等核心指标的判断，与专家组联合评分的吻合度达79.8%。空军招飞局副局长李明指出：“AI并非替代人类专家，而是通过量化分析弥补主观评价盲区。例如在‘编队突发规避’测试中，DeepSeek成功识别出两名考生因紧张导致的战术链断裂，这类细节易被人眼忽略。”据悉，该技术经优化后将于2026年应用于国家航天员选拔体系。 摘自《科技日报》2025年4月报道 材料二 DeepSeek的核心突破——推理能力 传统AI模型主要依赖海量数据的概率关联来预测答案，其决策过程如同“黑箱”，在需要严密逻辑的复杂任务中往往力不从心。而DeepSeek的核心突破在于其强大的推理能力，这主要得益于创新的“链式推理”（Chain﹣of﹣Thought）技术框架。该技术并非简单拼接答案，而是深度模拟人类解题的思维链条，将复杂问题系统性地拆解为多个可管理、可验证的推理步骤。例如： 解答数学题时，模型会自动执行“审题→提炼关键信息→选择并列出相关公式→进行清晰的分步计算→最后交叉验证结果”的完整流程，显著提升了答案的准确性和可解释性。 编写代码时，它会先深入分析用户需求，理解功能边界，再生成结构清晰、模块化的程序，并具备初步的自检能力，经实测其代码首次通过率大幅提升，综合错误率较传统方法降低40%以上。 这种显式化的推理路径，使DeepSeek在处理高逻辑密度任务时展现出卓越优势。其不仅在要求严苛的国际数学竞赛中取得了82.5%的正确率，超越多数顶尖模型；在工业质检领域，更能精准识别复杂产品缺陷，推理过程透明可追溯，大幅提升了质检效率和可靠性。这一能力正逐步应用于法律文书分析、医疗诊断辅助等更广泛的复杂决策场景，标志着AI从“感知智能”向“认知智能”的关键跃迁，为产业智能化升级提供了坚实的技术底座。 （摘自《人民日报》科普专栏《AI前沿》，2025年5月） 材料三（数据图表，整理自《中国人工智能发展报告2025》） DeepSeek在多领域测试中的表现对比 测试项目 DeepSeek得分 国际主流模型平均得分 数学推理（满分100） 92.1 85.3 文本生成（创新性） 88.5 90.2 代码纠错（准确率） 95.7 78.9 医疗诊断辅助 81.3 76.8 材料四 从DeepSeek横空出世，到登上春晚舞台扭起秧歌的宇树机器人，从以动画技术革新领跑电影票房的《哪吒之魔童闹海》，到“神农”“天问”等楚才系列人形机器人集中亮相，现象级的科技飞跃成为今年春节的热门符号，更为中国人在乙已蛇年万象更新的时刻增添志气、锐气、底气。 “冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”。DeepSeek以开源思维挑战传统AI行业的一些传统路径、展现中国人工智能技术的巨大潜力，宇树科技的同步控制系统让机器人动作行云流水，《哪吒之魔童闹海》的AI生成动画和AI特效做足细节、更呈现东方美学……这一切都是科研人员日积月累、日拱一卒的成效。 中国企业的科技触角正在全面开花、阔步迈向“大航海”时代，其背后源源不断的动力是无数创新者、奋斗者以不懈的努力、挺直的腰杆、超然的定力和豁达的胸襟不断追梦、造梦、圆梦。 AI浪潮袭来，中国科技工作者一直在追梦。“追”不仅仅是“跟”，目的在“超”。正如DeepSeek以低成本和开放性强强联手，有望激发新一波人工智能创新浪潮，无数科技工作者推动原始创新、颠覆性创新，脚踏实地潜心研究关键核心技术，以科技创新锻造新质生产力，加速构建自主可控的产业生态……披荆斩棘踏尽崎岖，在万山中奔走，在群峰中奋进。 （节选自《人民日报海外版》2025年02月10日） （1）下列表述与材料内容相符的一项是 　 　 （3分） A.DeepSeek在空军招飞评估中的决策建议全部与专家结论一致。 B.DeepSeek的“链式推理”技术使其在文本生成领域超越所有国际模型。 C.材料三显示，DeepSeek在代码纠错和数学推理上优势最显著。 D.DeepSeek 将替代人类专家完成航天员选拔工作。 （2）材料二主要运用了什么说明方法？请结合文本简析其作用。（4分） （3）下图是对材料四行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。（4分） （4）结合以上四则材料，分析DeepSeek的应用价值及其局限性。（6分） 6．（16分）文言文对比阅读，完成问题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出……潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 柳宗元《小石潭记》（节选） 【乙】 廿二日天稍和偕数友出东直至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚……柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 袁宏道《满井游记》（节选） （1）【字义探微】（4分） ①日光下澈：　 　 ②佁然不动：　 　 ③娟然如拭：　 　 ④浅鬣寸许：　 　 （2）【文白转换】（4分） ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ②高柳夹堤，土膏微润，一望空阔。 （3）【韵律品析】请用“/”为文中划波浪线句子划分朗读节奏（限划两处）。（4分） 廿二日天稍和偕数友出东直至满井。 （4）【山水疗愈】小石潭与满井春景都让作者暂忘尘嚣，但带给他们的“心灵疗愈效果”却不同。作为“自然疗愈师”，请你完成以下分析报告①②空白处。（4分） 对比维度 【甲】文《小石潭记》 【乙】文《满井游记》 推荐疗愈人群 追求宁静、心怀郁结者。 心情浮躁、渴望释放者。 核心疗愈元素 ①　 　 波色乍明、清澈见底、鲜妍明媚、柔梢披风等明丽生机之景。 疗愈推荐理由 小石潭水清涤尘、幽寂生慧、在绝对宁静中观鱼影、听水声，能为心怀郁结者提供情绪宣泄的镜像空间。 ②　 　 三、写作实践（60分，含卷面书写5分） 7．（60分）阅读下面三则材料，你有何感想，请自选角度，结合你的生活实际，写一篇记叙文。 ①锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子•劝学》 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——清•郑燮《竹石》 ③“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。” ——《道德经•第六十四章》 要求：（1）为了内容充实，文章不少于600字；（2）文中不得透露你的个人身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 参考答案与试题解析 一、语言积累与运用。（35分） 1．（10分）【板块一：名句默写文字溯源】由殷墟甲骨文演化而来的方块汉字，深情款款，意蕴悠长。小文想在甲骨展品解说词中引用一些古诗文，请帮他补写。 甲骨展品 说文解字 解说词 文，错画也，象交文。凡文之属皆从文。无分切。 文字是充满生命力的。孟浩然以田园劳作①“　鹿门月照开烟树　 ，　忽到庞公栖隐处　 ”暗含隐居之志；韩愈不平则鸣②“　祗辱于奴隶人之手　 ，　骈死于槽枥之间　 ”描述了千里马的悲惨遭遇，表达痛惜之情；陶渊明笔下③“　芳草鲜美　 ，　落英缤纷　 ”的桃林奇景，草美花繁，描绘了一个唯美的世外桃源。 家，居也。从宀，豭省声，古牙切。 迁客骚人胸怀家国，涵养了浩然正气。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中④“　安得广厦千万间　 ，　大庇天下寒士俱欢颜　 ”心怀民生，推己及人，正气凛然；苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中⑤“　拣尽寒枝不肯栖　 ，　寂寞沙洲冷　 ”以“孤鸿”自诩，孤高自守，不愿随波逐流。 【分析】本题考查理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①鹿门月照开烟树 忽到庞公栖隐处 ②祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间（注意“骈”的书写） ③芳草鲜美 落英缤纷 ④安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．（12分）【板块二：阅读经典AI赋能】阅读名著过程中，小文同学与DeepSeek进行深度交流，请完成相关任务。 小文：你好，目前我在阅读《经典常谈》时有一些困huò_________，如兴趣不高、读不太懂。面对这种情形，有什么好的建议吗？ DeepSeek：你好，从你的提问看你是一位八年级的学生……你可采用①_________（阅读方法）来阅读《经典常谈》这部经典著作。 小文：②_________？_________。 DeepSeek：这是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读的兴趣、目的密不可分。比如想了解汉字的发展历史，可阅读③_________；学对先秦帝王将相有探究兴趣可阅读④_________；想完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果，可关注《（诗经）第四》《辞赋第十一》《诗第十二》。 小文：读完《钢铁是怎样炼成的》，看到一个关于“保尔是一个扁平人物还是圆形人物”的讨论，什么是“扁平人物”和“圆形人物”？ DeepSeek：嗯，用户问的是文学理论中“扁平人物“和”圆形人物”的概念，还特别提到《钢铁是怎样炼成的》主角保尔的分类。用户可能刚读完这本书，对人物塑_________造产生了学术兴趣。这两个术语由英国文学批评家E.M.福斯特在其著作《小说面面观》中提出，是分析小说人物塑造复杂性和深度的重要概念。扁平人物是指性格刻画单一，好人就好到底，坏人就十恶不赦_________，不会随环境等发生变化。圆形人物是指形象丰满，性格复杂、多面，会随着故事的讲述而变化。 小文：保尔属于哪类人物呢？请帮我补充一则佐证材料，材料尽量精简，80字左右。 DeepSeek：综合用户前面的提问，保尔倾向于“扁平人物”，是一个高度理想化、带有明显“扁平”特征的英雄人物，但小说中也努力fù_________予了他一些形象丰满、性格复杂多面的“圆形”维度，比如：⑤_________。 （提示：补充的是保尔与神甫、朱赫来之间的相关故事情节） （1）给对话中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①塑　sù　 造 ②十恶不赦　shè　 ③困huò 　惑　 ④fù 　赋　 予 （2）请将对话内容横线上空缺处补充完整。 【分析】（1）本题考查字音字形。 根据积累，“塑造”的“塑”应读作“sù”，“十恶不赦”的“赦”应读作“shè”，“困惑huò”的“huò”应写作“惑”，“fù予”的“fù”应写作“赋”。 （2）本题考查名著情节和人物。 ①对于阅读兴趣不高、读不太懂的经典，可采用“跳读”的方法。跳读能跳过晦涩难懂的部分，先抓住整体脉络，逐步培养兴趣，适合小文的情况。 ②小文可能问的是“跳读有什么特点”，因为该问题能对应“理性、目的性强，与兴趣和目的相关”的回答方向。 ③想了解汉字发展历史，可阅读《《说文解字）第一》，此部分专门讲解汉字的起源与演变。 ④对先秦帝王将相感兴趣，可阅读《＜史记》第七》，《史记》详细记载了先秦时期的帝王将相事迹。 ⑤保尔因痛恨神父平时瞧不起他，往神父家的复活节蛋糕面团里撒烟末而被学校开除，体现他的反抗精神；后来在朱赫来的影响下走上革命道路，又展现出他对理想的追求，这些情节使他的形象更丰满。 【解答】答案： （1）①sù ②shè ③惑 ④赋 （2）①选择性阅读 ②什么是选择性阅读 ③《＜说文解字＞第一》 ④《＜史记＞第七》 ⑤示例：保尔在与冬妮娅的交往中，既展现了青涩的爱情观，又因阶级观念的差异最终与她分手，体现了他在成长中对革命信仰的坚守，让形象更立体。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 3．（13分）【板块三：主题阅读综合实践】校团委发布了一则“阅读伴我成长”的活动通知，正文如下，请运用积累的知识完成下面各题。 【甲】阅读是人类启智增慧、获取知识、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，涵养浩然之气。为进一步贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，在4月23日世界读书日即将来临之际，学校图书馆将以世界读书日为契机，召开一系列丰富多彩的读书活动。【乙】通过主题班会、短视频创作、好书分享演讲……等活动，倡导师生多读书读好书，促进知识传播与思想交流。活动还将邀请著名作家伍美珍教授来校为同学们做“阅读伴我成长”主题讲座。 （1）与“浩然之气”短语结构类型相同的一项是：　C　 A.启智增慧 B.获取知识 C.重要部署 D.视频创作 （2）【甲】处划线句有语病，请你修改。 （3）【乙】处有一处标点使用不当，请你修改。 （4）校团委邀请著名作家伍美珍教授来校为同学们做“阅读伴我成长”主题讲座。作为主持人，请你根据伍美珍提供的自我介绍（见下方文字），在讲座开始前向同学们介绍她。 伍美珍，女，安徽人。毕业于安徽大学中文系。从事文学创作30多年，取得点滴成绩（获得多项国家级文学奖）。现仍在为儿童文艺创作事业尽绵薄之力。 （5）活动结束后，两位同学写下了如下的读书感受，请结合自身的阅读经验，仿照例句，表达出你的读书感受。 示例一：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。 示例二：读书如登山，山登得越高，景象就看得更远；书读得越多，眼界就更开阔。 【分析】（1）本题考查短语类型。 首先明确“浩然之气”是偏正短语，“浩然”修饰“气”。 A.不同，“启智增慧”是并列短语，“启智”和“增慧”意思相近，并列关系。 B.不同，“获取知识”是动宾短语，“获取”是动作，“知识”是对象。 C.相同，“重要部署”是偏正短语，“重要”修饰“部署”，与“浩然之气”结构相同。 D.不同，“视频创作”是偏正短语，但“视频”是创作的内容限定，和“浩然之气”结构特点不完全一致，更侧重于内容与动作的组合，而“重要部署”和“浩然之气”都是形容词修饰名词的偏正结构。 故选：C。 （2）本题考查修改病句。 此句语序不当，可对语序稍作调整，因为按照一般的认知规律，阅读先“获取知识”，进而“启智增慧”，最后达到“培养道德”的效果。 （3）本题考查标点符号的运用。 “通过主题班会、短视频创作、好书分享演讲……等活动”中，“……”和“等”表意重复，应删去“……”。 （4）本题考查语言运用。 介绍时要涵盖伍美珍的性别、籍贯、毕业院校、创作经历、成就以及目前的创作态度等信息，语言要简洁明了、通顺连贯，符合主持人介绍嘉宾的语境。 （5）本题考查仿写句子。 仿照示例，运用比喻的修辞手法，将读书比作一个具体的事物，然后阐述这个事物在不同程度下的变化与读书带来的效果之间的关系。 【解答】答案： （1）C （2）阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，涵养浩然之气。 （3）通过主题班会、短视频创作、好书分享演讲等活动，倡导师生多读书读好书，促进知识传播与思想交流。 （4）示例：同学们，今天我们非常荣幸地邀请到了著名作家伍美珍教授。伍教授是安徽人，毕业于安徽大学中文系。她从事文学创作30多年，获得了多项国家级文学奖。现在，她依然在为儿童文艺创作事业贡献着自己的力量。让我们用热烈的掌声欢迎伍教授为我们带来“阅读伴我成长”主题讲座！ （5）读书如品茶，茶泡得越久，味道就越醇厚；书读得越深，感悟就越深刻。读书如航行，航行得越远，见识就越广博；书读得越多，知识就越丰富。 【点评】辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。 二、文本阅读（55分） 4．（22分）阅读下面的文章，回答问题。 旧书铺的微光 ①在江南小城逼仄的巷弄深处，藏着一间不起眼的旧书铺。铺面窄小，门楣低矮，一块饱经风霜的木匾上，用褪了色的墨写着“芸香阁”三字。推门而入，一股陈年纸张混合着淡淡霉味的气息便扑面而来，像是时光被尘封后，又被不经意地掀开了一角。 ②店主是位须发皆白的老者，姓吴，街坊都叫他“吴老书”。他常年着一件洗得发白的蓝布长衫，鼻梁上架着一副断了一条腿、用细线缠裹着的旧眼镜。他多半时候都埋首在柜台后的一堆旧书里，或修补，或整理，或只是静静摩挲。偶尔有客人进来，他也不甚热情招呼，只从书堆里抬起浑浊却专注的眼，微微颔首，便又沉浸在他的故纸堆中。仿佛那些泛黄的册页，才是与他真正对话的伙伴。 ③铺子里的书，大多上了年纪。线装的古籍、民国时期的石印本、五六十年代的旧杂志、七八十年代的小说……它们挤挤挨挨地码在顶天立地的旧木架上，堆在墙角，甚至占据了通往阁楼的狭窄楼梯。书的品相大多不佳，书页卷了边，封面蒙了尘，有些内页还有虫蛀的痕迹。然而，正是这些“残兵败将”，构成了一个包罗万象的微型世界。在这里，你可能邂逅一本早已绝版的诗集，发现一张夹在书页里的泛黄旧照片，或者读到扉页上某位陌生读者多年前留下的、早已褪色的批注——“某年某月某日购于沪上，心潮澎湃”。这些无声的痕迹，让冰冷的纸张陡然有了温度，仿佛前人的呼吸与思绪，正透过薄薄的纸背，轻轻拂过后来者的指尖。 ④午后，阳光艰难地挤过窄窗和高耸的书架，在布满灰尘的空气里投下几缕斜斜的光柱。光柱里，尘埃无声地飞舞。这时，吴老书会搬出一把吱呀作响的旧藤椅，坐在门口的光影里，捧一本破旧的《庄子》或《世说新语》，慢悠悠地读。阳光给他稀疏的白发镀上一层微弱的金边。巷子里偶尔传来几声自行车铃响或小贩悠长的吆喝，但似乎都惊扰不到他。他的世界，仿佛只有书页翻动时那“哗啦”一声轻响，以及随之弥漫开来的、古老而宁静的微光。 ⑤常来光顾的多是些“识货”的老主顾或执着寻书的年轻人。吴老书对他们似乎也格外宽容几分。有囊中羞涩的学生看中某本书，他会摆摆手：“拿去看吧，记得还就行。”有老友淘到一本寻觅已久的珍本，他浑浊的眼里会闪过一丝难得的亮光，凑近细细品鉴，末了，也只收个象征性的“茶水钱”。在这间陋室里，书的价值似乎从不在于标价签上的数字，而在于它们被谁遇见，被谁读懂，被谁珍重地捧在手里。 ⑥城市日新月异，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起。芸香阁所在的这片老街区，如同一位迟暮的老者，在喧嚣的市声中显得格格不入。听说，这里很快也要被规划拆迁了。每次听到这样的风声，吴老书摩挲旧书的手指便会微微一滞，眼神望向门外川流不息的人潮车流，透出一种难以言喻的迷茫与落寞。他守着这片小小的书铺，仿佛守着一盏在疾风中摇曳的、随时可能熄灭的灯火。那灯火的光芒虽弱，却固执地映照着泛黄的书页，也映照着某种正在被时代洪流冲刷的、缓慢而深沉的旧时光。 ⑦我不知道芸香阁还能存在多久。但每次踏进那扇吱呀作响的木门，嗅着那熟悉而独特的“旧书味儿”，翻动那些承载着无数过往的纸页，心中总会涌起一种奇异的安宁。这微光，这气息，这沙沙的翻书声，提醒着我，在奔涌不息的时代洪流之外，总还有一些角落，固执地保留着沉静与温度，让匆忙的灵魂得以片刻栖息。 （1）【理解•文意把握】下列对文章的理解和分析，最恰当的一项是 　C　 A.文章通过描写旧书铺的狭小破旧、书籍的残损，主要批判了城市发展中忽视文化保护的现状，表达了强烈的愤懑之情。 B.吴老书对旧书的珍视、对顾客的宽容（如让学生免费借阅、低价售书），体现了他以书会友、传播文化的经营理念，是书铺得以生存的关键。 C.“旧书铺的微光”不仅指物理光线，更象征着旧书所承载的历史温度、人情记忆以及吴老书在时代洪流中守护文化价值的执着精神，寄托了作者对这份“沉静与温度”的珍视与思考。 D.结尾作者感到的“奇异的安宁”，主要源于旧书铺提供了廉价获取知识的机会，满足了其个人阅读需求，与守护文化记忆的主题关联不大。 （2）【情境•信息整合】小文在朋友圈发了芸香阁的照片（第①段描述的场景），并配文：“发现一个宝藏旧书店！”好友小博留言问：“这店有什么特别之处？”请你结合文章①﹣③段内容，帮小文回复小博，简要概括芸香阁的三个特点。（每点不超过10字） （3）【鉴赏•表达效果】请结合具体内容分析第④段画线句的环境描写有何作用？ （4）【探究•人物心理】第⑥段提到，当听到拆迁风声时，吴老书“摩挲旧书的手指便会微微一滞，眼神望向门外川流不息的人潮车流，透出一种难以言喻的迷茫与落寞”。试从人物心理的角度说说吴老书的“迷茫与落寞”？ （5）【拓展•主旨感悟】文章结尾作者说芸香阁的“微光”提醒他，“在奔涌不息的时代洪流之外，总还有一些角落，固执地保留着沉静与温度”。如果学校计划举办一个“守护城市文化记忆”的主题展览，想征集能体现芸香阁这种“沉静与温度”的展品。你会推荐什么？请选择一个具体展品推荐并结合文章内容说明推荐理由。 【分析】本文通过描写江南小城旧书铺“芸香阁”的环境、店主吴老书的日常及书铺中旧书的故事，展现了旧书铺在时代变迁中坚守的沉静与温度，寄托了作者对旧书所承载的历史记忆、人情温度以及吴老书守护文化价值的敬意，同时引发对时代洪流中文化传承的思考。 【解答】（1）本题考查对文章内容与主旨的理解能力。 A.错误，文章并未“主要批判”城市发展，而是通过旧书铺的命运引发对文化传承的思考，情感并非“强烈的愤懑”。 B.错误，“是书铺得以生存的关键”无依据，文中未提及书铺生存的关键因素。 C.正确。 D.错误，“奇异的安宁”源于旧书铺的文化氛围与精神寄托，与“守护文化记忆”紧密相关。 故选：C。 （2）本题考查对文章信息的筛选与概括能力。 ①由第①段“在江南小城逼仄的巷弄深处，藏着一间不起眼的旧书铺。铺面窄小，门楣低矮”可知，特点为“位置隐蔽，铺面简陋”； ②由第③段“铺子里的书，大多上了年纪。线装的古籍、民国时期的石印本……”可知，特点为“书籍年代久远，种类多”； ③由第③段“有些内页还有虫蛀的痕迹……扉页上某位陌生读者多年前留下的、早已褪色的批注”可知，特点为“书籍有历史痕迹”。 （3）本题考查对环境描写作用的分析能力。 由“阳光艰难地挤过窄窗和高耸的书架”可知，“挤”字写出书铺光线昏暗、空间狭小的特点；由“在布满灰尘的空气里投下几缕斜斜的光柱。光柱里，尘埃无声地飞舞”可知，环境描写渲染了宁静、古朴的氛围，与吴老书“慢悠悠地读”的状态相呼应，衬托出他沉浸于旧书世界的沉静，也暗示了旧书铺与外界喧嚣的隔绝。 （4）本题考查对人物心理的探究能力。 由“听说，这里很快也要被规划拆迁了”“吴老书摩挲旧书的手指便会微微一滞”可知，他迷茫于旧书铺即将消失，不知如何守护这些承载历史与情感的旧书；由“眼神望向门外川流不息的人潮车流，透出一种难以言喻的迷茫与落寞”可知，他落寞于时代变迁中，旧书铺所代表的沉静文化被快速发展的城市所冲击，自己坚守的价值可能无处安放。 （5）本题考查对文章主旨的拓展与实践能力。 推荐吴老书修补旧书的工具，如断腿的眼镜、细线、浆糊刷等。由第②段“鼻梁上架着一副断了一条腿、用细线缠裹着的旧眼镜”“他多半时候都埋首在柜台后的一堆旧书里，或修补，或整理”可知，这些工具是吴老书日复一日修补旧书、守护文化的见证，体现了他对旧书的珍视与坚守的沉静；由第⑤段“有囊中羞涩的学生看中某本书，他会摆摆手：‘拿去看吧，记得还就行’”可知，这些工具也关联着他与读者的温情互动，承载着旧书铺的人情温度，符合“守护城市文化记忆”的主题。 答案： （1）C （2）①位置隐蔽，铺面简陋；②书籍年代久、种类多；③书籍有历史痕迹。 （3）“挤”字写出书铺光线昏暗、空间狭小的特点；环境描写渲染了宁静、古朴的氛围，与吴老书“慢悠悠地读”的状态相呼应，衬托出他沉浸于旧书世界的沉静，也暗示了旧书铺与外界喧嚣的隔绝。 （4）他迷茫于旧书铺即将消失，不知如何守护这些承载历史与情感的旧书；他落寞于时代变迁中，旧书铺所代表的沉静文化被快速发展的城市所冲击，自己坚守的价值可能无处安放。 （5）推荐吴老书修补旧书的工具，这些工具是吴老书日复一日修补旧书、守护文化的见证，体现了他对旧书的珍视与坚守的沉静；这些工具也关联着他与读者的温情互动，承载着旧书铺的人情温度，符合“守护城市文化记忆”的主题。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 5．（17分）阅读材料，完成问题。 材料一 在2025年空军招飞定选工作中，DeepSeek作为首个人工智能评估系统深度参与心理素质测试环节。该系统通过构建动态空战模拟场景，实时捕捉考生瞳孔变化、语音应激反应及决策时间差等多模态数据，结合认知心理学模型生成评估报告。数据显示，其针对“危机处置逻辑”“空间思维敏捷度”等核心指标的判断，与专家组联合评分的吻合度达79.8%。空军招飞局副局长李明指出：“AI并非替代人类专家，而是通过量化分析弥补主观评价盲区。例如在‘编队突发规避’测试中，DeepSeek成功识别出两名考生因紧张导致的战术链断裂，这类细节易被人眼忽略。”据悉，该技术经优化后将于2026年应用于国家航天员选拔体系。 摘自《科技日报》2025年4月报道 材料二 DeepSeek的核心突破——推理能力 传统AI模型主要依赖海量数据的概率关联来预测答案，其决策过程如同“黑箱”，在需要严密逻辑的复杂任务中往往力不从心。而DeepSeek的核心突破在于其强大的推理能力，这主要得益于创新的“链式推理”（Chain﹣of﹣Thought）技术框架。该技术并非简单拼接答案，而是深度模拟人类解题的思维链条，将复杂问题系统性地拆解为多个可管理、可验证的推理步骤。例如： 解答数学题时，模型会自动执行“审题→提炼关键信息→选择并列出相关公式→进行清晰的分步计算→最后交叉验证结果”的完整流程，显著提升了答案的准确性和可解释性。 编写代码时，它会先深入分析用户需求，理解功能边界，再生成结构清晰、模块化的程序，并具备初步的自检能力，经实测其代码首次通过率大幅提升，综合错误率较传统方法降低40%以上。 这种显式化的推理路径，使DeepSeek在处理高逻辑密度任务时展现出卓越优势。其不仅在要求严苛的国际数学竞赛中取得了82.5%的正确率，超越多数顶尖模型；在工业质检领域，更能精准识别复杂产品缺陷，推理过程透明可追溯，大幅提升了质检效率和可靠性。这一能力正逐步应用于法律文书分析、医疗诊断辅助等更广泛的复杂决策场景，标志着AI从“感知智能”向“认知智能”的关键跃迁，为产业智能化升级提供了坚实的技术底座。 （摘自《人民日报》科普专栏《AI前沿》，2025年5月） 材料三（数据图表，整理自《中国人工智能发展报告2025》） DeepSeek在多领域测试中的表现对比 测试项目 DeepSeek得分 国际主流模型平均得分 数学推理（满分100） 92.1 85.3 文本生成（创新性） 88.5 90.2 代码纠错（准确率） 95.7 78.9 医疗诊断辅助 81.3 76.8 材料四 从DeepSeek横空出世，到登上春晚舞台扭起秧歌的宇树机器人，从以动画技术革新领跑电影票房的《哪吒之魔童闹海》，到“神农”“天问”等楚才系列人形机器人集中亮相，现象级的科技飞跃成为今年春节的热门符号，更为中国人在乙已蛇年万象更新的时刻增添志气、锐气、底气。 “冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”。DeepSeek以开源思维挑战传统AI行业的一些传统路径、展现中国人工智能技术的巨大潜力，宇树科技的同步控制系统让机器人动作行云流水，《哪吒之魔童闹海》的AI生成动画和AI特效做足细节、更呈现东方美学……这一切都是科研人员日积月累、日拱一卒的成效。 中国企业的科技触角正在全面开花、阔步迈向“大航海”时代，其背后源源不断的动力是无数创新者、奋斗者以不懈的努力、挺直的腰杆、超然的定力和豁达的胸襟不断追梦、造梦、圆梦。 AI浪潮袭来，中国科技工作者一直在追梦。“追”不仅仅是“跟”，目的在“超”。正如DeepSeek以低成本和开放性强强联手，有望激发新一波人工智能创新浪潮，无数科技工作者推动原始创新、颠覆性创新，脚踏实地潜心研究关键核心技术，以科技创新锻造新质生产力，加速构建自主可控的产业生态……披荆斩棘踏尽崎岖，在万山中奔走，在群峰中奋进。 （节选自《人民日报海外版》2025年02月10日） （1）下列表述与材料内容相符的一项是 　C　 A.DeepSeek在空军招飞评估中的决策建议全部与专家结论一致。 B.DeepSeek的“链式推理”技术使其在文本生成领域超越所有国际模型。 C.材料三显示，DeepSeek在代码纠错和数学推理上优势最显著。 D.DeepSeek 将替代人类专家完成航天员选拔工作。 （2）材料二主要运用了什么说明方法？请结合文本简析其作用。 （3）下图是对材料四行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。 （4）结合以上四则材料，分析DeepSeek的应用价值及其局限性。 【分析】材料主要围绕“DeepSeek”而展开。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查说明方法及作用；第三题考查对文段内容的理解；第四题对材料内容的理解和语言表达能力。 【解答】（1）A.有误，材料一明确提到“数据显示，其针对‘危机处置逻辑’‘空间思维敏捷度’等核心指标的判断，与专家组联合评分的吻合度达79.8%”，并非“全部一致”，该选项错误。 B.有误，材料三显示DeepSeek在“文本生成（创新性）”上得分为88.5，国际主流模型平均得分为90.2，未超越，且“超越所有国际模型”表述绝对，该选项错误。 C.正确。 D.有误，材料一指出“AI并非替代人类专家”“该技术经优化后将于2026年应用于国家航天员选拔体系”，并非“替代”，该选项错误。 故选：C。 （2）材料二主要运用了举例子和列数字的说明方法。举例子：文中列举“解答数学题时，模型会自动执行‘审题→提炼关键信息→选择并列出相关公式→进行清晰的分步计算→最后交叉验证结果’的完整流程”“编写代码时，它会先深入分析用户需求……经实测其代码首次通过率大幅提升”等例子，具体展现了“链式推理”技术在不同场景下的应用过程，使读者更直观地理解该技术的推理路径与优势。列数字：“综合错误率较传统方法降低40%以上”“在要求严苛的国际数学竞赛中取得了 82.5% 的正确率”等数据，精准地说明了“链式推理”技术在提升代码正确率、降低错误率等方面的显著效果，增强了说明的科学性与说服力。 （3）①处：材料四开篇列举“DeepSeek横空出世”“宇树机器人登上春晚”“《哪吒之魔童闹海》动画技术革新”“‘神农’‘天问’等楚才系列人形机器人亮相”等科技成果，接着以“这一切都是科研人员日积月累、日拱一卒的成效”过渡，强调这些成果背后是科研人员的努力付出，因此①处应概括为“列举中国企业科技成果及其背后科研人员的努力”。 ②处：材料四结尾围绕“AI浪潮袭来，中国科技工作者一直在追梦”展开，指出“‘追’不仅仅是‘跟’，目的在‘超’”，并以DeepSeek为例说明中国科技工作者推动创新、锻造新质生产力的行动，因此②处应概括为“强调中国科技工作者在 AI 浪潮中追梦、超梦”。 （4）应用价值：选拔领域：材料一提到“DeepSeek作为首个人工智能评估系统深度参与心理素质测试环节”“该技术经优化后将于2026年应用于国家航天员选拔体系”，其通过量化分析可弥补主观评价盲区，提升选拔的准确性与效率。工业与民生领域：材料二指出“在工业质检领域，更能精准识别复杂产品缺陷”“正逐步应用于法律文书分析、医疗诊断辅助等更广泛的复杂决策场景”，能提高质检效率、辅助专业决策，为产业智能化升级提供技术支撑。局限性：文本生成：材料三显示DeepSeek在“文本生成（创新性）”上得分为88.5，低于国际主流模型平均得分90.2，说明其在文本创新创作方面仍有提升空间。部分场景：材料一表明“AI并非替代人类专家”，说明其在复杂决策场景中，虽能辅助人类，但难以完全替代人类专家的综合判断能力。 答案： （1）C （2）举例子、列数字。举解答数学题、编写代码的例子，具体展示“链式推理”技术的应用；用“40% 以上”“82.5%”等数字，准确说明该技术的效果。 （3）①列举中国企业科技成果及其背后科研人员的努力 ②强调中国科技工作者在AI浪潮中追梦、超梦 （4）应用价值：用于空军招飞和航天员选拔等领域，提升选拔的准确性和效率；在工业质检、法律文书分析、医疗诊断辅助等领域发挥作用，提高相关工作的质量和可靠性。局限性：在文本生成创新性方面，得分略低于国际主流模型平均得分，还有提升空间；在一些复杂任务中，虽有推理能力但仍需进一步优化以适应更多场景。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 6．（16分）文言文对比阅读，完成问题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出……潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 柳宗元《小石潭记》（节选） 【乙】 廿二日天稍和偕数友出东直至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚……柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 袁宏道《满井游记》（节选） （1）【字义探微】 ①日光下澈：　穿透　 ②佁然不动：　静止不动的样子　 ③娟然如拭：　美好的样子　 ④浅鬣寸许：　左右　 （2）【文白转换】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ②高柳夹堤，土膏微润，一望空阔。 （3）【韵律品析】请用“/”为文中划波浪线句子划分朗读节奏（限划两处）。 廿二日天稍和偕数友出东直至满井。 （4）【山水疗愈】小石潭与满井春景都让作者暂忘尘嚣，但带给他们的“心灵疗愈效果”却不同。作为“自然疗愈师”，请你完成以下分析报告①②空白处。 对比维度 【甲】文《小石潭记》 【乙】文《满井游记》 推荐疗愈人群 追求宁静、心怀郁结者。 心情浮躁、渴望释放者。 核心疗愈元素 ①　“闻水声”“水尤清冽”“鱼可百许头”“寂寥无人”等清幽、宁静的氛围。　 波色乍明、清澈见底、鲜妍明媚、柔梢披风等明丽生机之景。 疗愈推荐理由 小石潭水清涤尘、幽寂生慧、在绝对宁静中观鱼影、听水声，能为心怀郁结者提供情绪宣泄的镜像空间。 ②　写河水解冻，波光粼粼，及山峦被雪水洗过后的明媚秀丽，表现春水初融时清新明丽、生机勃勃的特点，能让心情浮躁、渴望释放者感受到自然的宁静、美好与生机。　 【分析】参考译文： 【甲】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面……潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了……我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 【乙】二十二日天气略微暖和，跟几个朋友一起出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，自己就好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面已经开始融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像新打开的明镜，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；娇艳光亮……柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。 【解答】（1）本题考查词语翻译。 ①句意：阳光直照到水底。澈：穿透。 ②句意：呆呆地停在那里一动不动。佁然：静止不动的样子。 ③句意：美好的样子，好像刚擦过一样。娟然：美好的样子。 ④句意：短小的毛有一寸左右。许：左右。 （2）本题考查句子翻译。 ①重点词：可，大约；许，用在数词后表示约数；皆，全，都；空，在空中，名词作状语。句意：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 ②重点词：土膏，肥沃的土地；膏，肥沃。句意：高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔。 （3）本题考查断句。句意：二十二日天气略微暖和，跟几个朋友一起出东直门，到满井。可断为：廿二日天稍和/偕数友出东直/至满井。 （4）本题考查内容的理解。 ①根据题干“石潭水清涤尘、幽寂生慧、在绝对宁静中观鱼影、听水声”可知，核心疗愈元素应该为“闻水声”“水尤清冽”“鱼可百许头”“寂寥无人”等营造了水清鱼欢，环境清幽、宁静的氛围。 ②作者细致描绘了满井的早春景色，如“冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”写河水解冻，波光粼粼；“山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚”“柔梢披风”写山峦被雪水洗过后的明媚秀丽，通过这些生动的描写，可看出作者对早春景色的欣赏与赞美。 答案： （1）①穿透；②静止不动的样子；③美好的样子；④左右 （2）①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 ②高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔。 （3）廿二日天稍和/偕数友出东直/至满井 （4）①“闻水声”“水尤清冽”“鱼可百许头”“寂寥无人”等清幽、宁静的氛围 ②写河水解冻，波光粼粼，及山峦被雪水洗过后的明媚秀丽，表现春水初融时清新明丽、生机勃勃的特点，能让心情浮躁、渴望释放者感受到自然的宁静、祥和与生机 【点评】解释文言实词的意思，是文言文中常见题型之一。解答此类题目，要在平时的学习中加强对文言实词意思的积累。注意多义词在不同句子中的意思，理解古今异义词的意思，准确识记通假字及其解释，准确判断词类活用等。 三、写作实践（60分，含卷面书写5分） 7．（60分）阅读下面三则材料，你有何感想，请自选角度，结合你的生活实际，写一篇记叙文。 ①锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子•劝学》 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——清•郑燮《竹石》 ③“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。” ——《道德经•第六十四章》 要求：（1）为了内容充实，文章不少于600字；（2）文中不得透露你的个人身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【分析】本题考查材料作文。三则材料均围绕“坚持、坚韧、积累”展开，核心是强调持之以恒的努力与逐步积累的重要性。《荀子》的话突出“不舍”的力量，即便面对坚硬如金石的目标，持续付出也能达成；郑燮的诗以竹喻人，彰显历经磨砺仍坚守的韧劲；《道德经》的句子则点明宏大成就始于微小积累的道理。三者共同指向“长期坚持与点滴积累成就目标”的主旨，解读时需抓住“过程”与“结果”的关联，理解“锲而不舍”“千磨万击”“累土成台”背后共通的精神内核——不急于求成，以坚韧应对挑战，用积累实现突破。 立意可从个人成长中的具体经历切入，将材料中的道理转化为真实可感的生活体验。比如，通过学习某项技能，如乐器、运动、绘画的过程，展现从最初的困难重重到凭借坚持与积累最终进步的经历，体现“锲而不舍”的意义；或写面对挫折，如考试失利、比赛受挫时，以“千磨万击还坚劲”的态度重新振作，在点滴努力中找回状态，诠释坚韧的价值；也可聚焦长期坚持的小事，如每日阅读、练字，最终在积累中收获成长，呼应“生于毫末”“起于累土”的哲理。立意需避免空泛说教，要让材料中的道理与个人体验自然融合，凸显“过程比结果更重要”的成长感悟。 构思可采用“以小见大”的叙事结构，选取一件贯穿时间的具体事例。开篇可设置困境场景，如学钢琴时因手指僵硬总弹错音阶，产生放弃的念头；中间部分按时间顺序展开，描写“坚持”的细节：每天放学后固定练习半小时，把难弹的段落拆解成小节反复琢磨，体现“累土”，遇到瓶颈时用郑燮的诗鼓励自己，呼应“坚韧”，即便手指磨出茧子也不中断，呼应“锲而不舍”；再穿插一两个转折事件，如某次演奏因紧张失误，但仍坚持练习，最终在小型比赛中完成流畅表演。结尾通过回望这段经历，点明感悟：看似微小的每日坚持，终会像“合抱之木”般生长，而面对挫折时的不放弃，正是“金石可镂”的力量。全文可通过环境描写，如窗外的竹、墙上的练琴计划表，心理从抵触到坚定增强画面感，让材料中的道理通过具体情节自然流露。 【解答】例文： 跑道边的竹 操场东侧的竹丛又长高了些，叶片在风里舒展的样子，总让我想起那个攥着秒表喘粗气的午后。 初二那年，体育老师把800米跑的成绩单拍在我桌上：“3分42秒，全班倒数第二。”我盯着那串数字，听见后排同学的窃笑，脸颊烫得能煎鸡蛋。放学时路过操场，看见竹丛被暴雨打得弯下腰，叶片上的水珠砸在跑道上，像谁在替我掉眼泪。 “试试每天多跑一百米？”同桌把她的运动手环塞给我，“我哥说，这叫‘累土成台’。”我抱着试试看的心态开始训练。第一天跑两圈就岔了气，扶着竹丛干呕时，发现竹秆上有个歪歪扭扭的刻痕——像是往届学生留下的。 后来的日子，操场成了我的专属战场。晨光里，我数着竹叶片数调整呼吸；暮色中，影子被路灯拉得老长，和竹影交叠在一起。有次崴了脚，脚踝肿得像馒头，我坐在竹丛边抹药膏，听见叶片摩擦的沙沙声，忽然想起课本里“千磨万击还坚劲”的句子。那天我没跑，却蹲在原地，把“再试一次”写满了半本练习册。 模拟赛那天，我又没及格。冲过终点时，竹丛的叶子“哗啦”响了一声，像是在叹气。体育老师走过来，指着最高的那根竹子：“你看它底下的根，在土里盘了多少圈，才有现在这么高？”我摸着竹秆粗糙的表皮，突然发现之前的刻痕，如今已在我头顶半尺处。 校运会前的最后一次训练，我盯着手环上的数字：3分30秒。竹丛的叶片在阳光下闪着光，有片新叶刚冒出来，裹着嫩黄的鞘，却已经在使劲往上挺。 决赛那天，枪声响起时，我听见自己的心跳盖过了加油声。跑到第二圈，腿像灌了铅，喉咙里像塞着砂纸。恍惚间，操场边的竹丛仿佛都挺直了腰，叶片上的光连成一片，像条绿色的跑道。最后一百米，我闭着眼冲过终点，听见老师喊：“3分27秒！” 没有掌声雷动，只有风穿过竹丛的轻响。我坐在跑道边，看着竹丛在暮色里轻轻摇晃。它们从未想过要长得比教学楼高，只是在每个清晨，悄悄把根往深处多扎一寸。就像我，虽然没成什么“黑马”，却终于懂得：所谓进步，不过是把“再跑十米”熬成了“跑下来了”，把“我不行”改成了“我试试”。 现在每次路过操场，我都会往竹丛里多看两眼。那根被我摸得发亮的竹秆上，又多了几个新刻痕——想来，也是哪个和我一样，在跑道上追逐自己的人留下的吧。 【点评】文章以“练 800 米”为线索，将材料中的道理融入具体场景，构思巧妙。竹丛的意象贯穿始终，既是训练时的见证者，又与“千磨万击还坚劲”形成呼应，让抽象的哲理有了依托。细节描写生动传神，如“把‘再试一次’写满练习册”“竹秆上的刻痕”，既展现了坚持的过程，又暗含“积累”的深意。结尾从“个人突破”延伸到“同路人的共鸣”，让主题更具温度。全文语言朴实，于平淡中见力量，真正做到了“以小见大”，让“坚持与积累”的道理自然生长在故事里。 学科网（北京）股份有限公司 $$