7.3长方形、正方形的周长（教学设计）-2024-2025学年三年级数学上册人教版

长方形、正方形的周长教学设计 （人教版小学数学三年级上册第七单元长方形和正方形第3课时） 执教教师：白水镇三江完全小学 杨杰 一、教学目标 1．掌握长方形和正方形的特性,归纳得出长方形和正方形周长的简便测量方法。 2．理解长方形和正方形周长的计算方法。 3．熟练掌握长方形、正方形的周长的计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。 二、教学重难点 教学重点：理解并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。 教学难点：能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。 教学方法：引导观察法、合作探究法。 三、教学过程 （一）创设情境，引入课题 课件出示:《新龟兔赛跑》的故事，兔子为雪前耻，挑战乌龟再次比赛。小虎裁判宣布竞赛路线，兔子和乌龟分别沿不同草坪跑一圈，兔子认为比赛不公平，因为自己跑的路程比乌龟长。引导学生思考：比赛是否公平？今天，我们就一起来探究长方形和正方形的周长计算方法。 (二)合作交流，探究新知 1．师问：同学们，小兔跑的路程真的比乌龟的长吗？我们应该怎么判断？ 生：我们学过周长，可以用周长来进行比较。 指名学生上台用手指描一描课件中长方形草坪和正方形草坪的周长，并用自己的话来说一说什么是它们的周长。 2．探究方法. 师问:怎样计算长方形和正方形的周长呢? (1)学生独立在纸上列出算式计算出长方形和正方形的周长，教师巡视,及时了解学生的学习情况，必要时给予帮助和指导。 (2)小组内说说自己的算法。 (3)班上展示自己的方法，并说明算理。 ①长方形草坪的周长: 生1:把四条边的长度依次加起来， 即6+6+4+4=20(厘米)。 生2:先加两条长边，再加两条宽边， 即6+6+4+4=20(厘米)。 生3:用2条长边的长度加上2条宽边的长度， 即6x2+4x2=20(厘米). 生4:先算出一组长边和宽边的长度，另一组长边和宽边的长度和一组是一样的，所以再乘2就可以了， 即(6+4)x2=20(厘米)。 ②正方形草坪的周长: 生1: 把4条边的长度依次加起来， 即 5+5+5+5=20(厘米)。 生 2:正方形有4条边,这4条边的长度是相等的，因此可以用乘法来计算， 即5x4=20(厘米)。 3.计算长方形和正方形周长的方法中你最喜欢哪一种?为什么? 根据学生的回答教师板书: 长方形的周长=(长+宽)x2 正方形的周长=边长x4 四、课堂练习，巩固提高 1.一个长方形花坛的长是6米，宽是5米。这个花坛的周长是多少米？（鼓励学生用多种计算方式求出周长。） 2、判断。 （1）边长是5 厘米的正方形周长是20分米。（ × ） 前后单位不一致。 （2）正方形和长方形一样，四条边的总长度就是它的周长。（ √ ） （3）长8 米，宽6 米的长方形周长是6+8×2=22米。（ × ）（8＋6）×2＝28（米） 四、课堂小结 师问：同学们，这节课有什么收货呢？ 长方形的周长=(长+宽)x2 正方形的周长=边长x4 五、布置作业 1、自己用直尺画一个长方形和正方形，并分别求出它们的周长。 2、同桌之间互相检查，互相交流 板书设计 长方形的周长=(长+宽)x2 正方形的周长=边长x4 学科网（北京）股份有限公司 $$