第三单元知识点（知识清单）2025-2026学年统编版语文六年级上册

部编版语文六上第三单元知识点 一、容易错的字。 课文 10 竹节人 豁 huò （豁然）（豁达） 凛lǐn （凛然）（凛冽） 疙gē （疙瘩）（疙疤） 瘩 dā （疙疙瘩瘩） 棍gùn （棍棒）（电棍） 裁cá i （裁缝）（剪裁） 筹 chóu （筹集）（筹款） 橡xiàng （橡皮）（橡胶） 雕diāo （ 雕刻）（雕塑） 跺 duò （跺脚）（跺足） 颓tuí （颓废）（颓然） 沮jǔ （沮丧）（沮愤） 趴 pā （趴着）（趴下） 屉tì （抽屉）（屉子） 课文 11 宇宙生命之谜 谜 mí （谜语）（谜底） 尚shàng （高尚）（尚且） 氧yǎng（氧气）（缺氧） 倾qīng （倾斜）（倾听） 揭jiē （揭晓）（揭示） 斑bān （斑马）（斑驳） 燥zào （燥热）（干燥） 漠mò （冷漠）（漠然） 磁 cí （磁铁）（磁场） 抵 dǐ （抵挡）（抵抗） 御yù （御用）（御厨） 素sù （素材）（素质） 盗 dào （偷盗）（盗窃） 培péi （培养）（培育） 二、多音字 叉 chǎ（叉腿）chá（钢叉）chà（分叉） 卡 qiǎ（卡住）kǎ（卡片） 屏 píng（屏风）bǐng（屏气） 攒 cuán（攒动）zǎn（积攒） 哄 hòng（起哄）hōng（哄传）hǒng（哄骗） 佛 fú（仿佛）fó（佛像） 数 shù（为数不少）shǔ（数不胜数）shuò（数见不鲜） 供 gōng（提供）gòng（供词） 三. 形近字。 答（答案） 橡（橡皮） 榴（石榴） 趴（趴下） 斑（斑纹）棍（木棍）顷（顷刻间）揭（揭开） 瘩（疙瘩） 像（好像） 溜（溜走） 扒（扒手） 班（班级）混(混合） 倾（倾向） 竭（力竭） 漠（沙漠） 宣（宣告） 培（培养） 燥（干燥）悟（感悟）裁（裁剪）雕（雕刻） 沮（沮丧） 模（模仿） 喧（喧闹） 陪（陪伴） 躁（暴躁）梧（梧桐）栽（栽培）雅（典雅） 阻（阻止） 四、词语表词意补充。 威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。 呆头呆脑：形容迟钝的样子。 别出心裁：独创一格，与众不同。 大步流星：形容脚步迈得大，走得快。 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。 暴露无遗：露在外面,没有遮掩的地方。 念念有词：连续不断的念叨，含糊地说个不停。 心满意足：做了某事或得到什么事物等，让自己觉得满意。 干燥：没有水分或者水分很少。 迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。 井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 五、近义词 新鲜—新奇 疲倦—疲惫 神气—神采 颓然—沮丧 仍然—依然 提供—供给 纵横—交错 猜测—猜想 完整—完好 独特—特别 威武—威风 庄严—庄重 类似—相似 观测—观察 适当—恰当 神秘—神奇 心满意足—称心如意 六、反义词 破旧——崭新 疲倦——活跃 疲倦—精神 废弃—使用 沮丧—欢喜 怨恨—感激 沮丧——高兴 尚未—已经 有趣—无味 存在—消亡 遥远—附近 玲珑—粗糙 绚丽—黯淡 肃穆—喧闹 紧迫—充裕 得意扬扬——垂头丧气 怒气冲冲——喜气洋洋 津津有味——索然无味 七、词语归类 1、ABCC：威风凛凛 人才济济 兴致勃勃 文质彬彬 怒气冲冲 2、AABC：念念有词 念念不忘 欣欣向荣 勃勃生机 恋恋不舍 3、含有近义词：悬崖绝壁 震天动地 无拘无束 和颜悦色 千丝万缕 4、人物心理：心满意足 忘乎所以 心花怒放 胆战心惊 5、人物动作：大步流星 轻手轻脚 手舞足蹈 大摇大摆 6、本单元四字词语： 前功尽弃 威风凛凛 没头没脑 不知疲倦 呆头呆脑 叱咤风云 别出心裁 技高一筹 得意扬扬 弄巧成拙 丢盔弃甲 泰山压顶 双龙抢珠 虎视眈眈 大步流星 怒气冲冲 暴露无遗 鏖战犹酣 一无所获 津津有味 念念有词 全神贯注 忘乎所以 一模一样 相视一笑 两手空空 心满意足 轻手轻脚 化为乌有 嫦娥奔月 井然有序 纹丝不动 沧海一粟 四季更替 难以存在 玲珑奇巧 规模宏大 建筑精美 布局统一 横贯东西 色彩鲜明 文武百官 鸣钟击磬 点缀其间 烟雾缭绕 龙凤呈祥 双凤朝阳 迥然不同 八、词语搭配 （破旧）的课桌 （呆头呆脑）的傻样子 （叱咤风云）的古战场 （大量）的照片 （干燥）的星球 （玲珑奇巧）的角楼 （笔直）的大道 （宽广）的庭院 （精美）的汉白玉石桥 （威武）的铜狮 （湛蓝）的天空 （金黄色）的琉璃瓦 （矫健）的金龙 （巨大）的蟠龙 （风景优美）的景山公园 （没头没脑）地对打 （轻手轻脚）地溜走 （得意扬扬）地招呼 九、课文理解 1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。 2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。 3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。 4、总结阅读方法：（1）根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。（2）重点阅读跟目的相关的材料。（3）读书时，养成先明确阅读目的，再选择阅读方法的习惯。 5、《春日》是宋代“理学家”朱熹的代表作，这首诗从字面上来看写的是游春踏青之作，描绘了春天的光景之新。其实，他是借着赞美春天来赞美儒家学术的丰富多彩。诗中的“泗水”暗指孔门，春秋时孔子曾在洙、泗之间教授弟子。“寻芳”就是寻求圣人之道。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风，“万紫千红”比喻儒家学术的丰富多彩。这首诗实则表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 学科网（北京）股份有限公司 $$