12.《古诗三首》之《示儿》 课件 2025-2026学年统编版语文五年级上册

为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 …… — 艾青 第四单元 知作者 悟诗情 解诗题 懂诗意 学古诗方法 解诗题 给...看 儿子 给儿子看 【解 诗 题】 示 儿 知作者 贰 【知 作 者】 陆游 南宋诗人。字务观，号 放 翁。其诗抒 发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统 治阶级的屈辱求和，表现出渴望恢复国家 统 一的强烈感情。有《剑南诗稿》《渭南 文集》《老学庵笔记》等传世。 叁 懂诗意 【懂诗意】 《示儿》 [宋] 陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定冲原日， 家祭无忘告乃翁。 jì nǎi 1. 自由诵读古诗，采用合适的方法理解字词及古诗的意思， 不懂的地方做出标记。 2. 小组成员相互交流自己理解字词意思的方法，讨论诗句 意 思 。 小组合作 【懂 诗 意】 换词法 组词法 联系上下文 联系实际 你还记得哪些理解 诗句字词的方法? 学 同“原”,本来 知道 死 去 元 知 万 事 空 表明诗人早己看透生死 译文 (我)本来知道死去之后人间的一切都与我无关了。 只，仅 悲 伤 九个州，代指全国 但 悲 不 见九 州同 陆游出生后不久，金人占领了北 宋的都城汴京，北宋灭亡。宋徽宗的 儿子赵构逃到南方，在临安建立了南 宋，他不但不思收复失地，反而向金 人屈膝求和。陆游一生致力于抗金斗 争，一直希望收复中原。 南宋临时都城 古斯部 会宁◎上京 辽 畏兀儿 西 重 5 开 郾城 吐 蕃 等 部 c 临安 南 宋 都城 理 诗人为什么而“悲”?悲的又是什么? 兴庆 克 烈 部 ,大酸关一 下面束， 燕京◎ 黠 蔓 斯 金 流 求 黄 河 西 东 ◎ 北 方 的土 地被 金 国 占 领 ， 北 方 的人 民 被 金 人 奴 役 ，掌 权 者贪 生 怕 死 ， 这 让 诗 人 怎能不“悲”呢? 掌权者怯懦 查阅资料 人民被奴役 领土被占 南宋朝廷的军队 收复 被占领的地区 王 师 北 定 中 原 日 译文 等大宋军队收复失地的那一天 家中祭祀先人 不要 你们的父亲 家 祭 无 忘 告乃 翁 译文 举行家祭时不要忘了告诉你们的父亲 诗人既然知道死后万事皆空，为什么还要叮嘱 儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢 ? 诗人一颗炽热的爱国心 “万事空”和“告乃翁”是否矛盾? 讨论 陆游幼年时正当金人南侵，长期 过着逃难生活，在家里又受到很多的 爱国教育，早就树立了抗战复国的思 想。他一 生致力于抗金斗争， 一直希 望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍 然未改变初衷，直到临终时，还记挂 着故土没有收复，国家没有统一。 悟诗情 肆 死去元知万事空， 但 悲 不 见 九 州 同 。 王 师 北 定 中 原 日 ， 家 祭 无 忘 告 乃 翁 。 叙 事 ： 以万事之空衬托一事 不能忘怀 抒 情 ： 诗人对儿子的嘱托和 殷切期盼 遗 憾、悲愤 【没有看到祖国统一】 坚 信、胜利 【希望收复失地】 你怎样理解 但 ? 使意思一转，指出唯一事不空。 诗人把看到祖国统一的希望寄托于 后代子孙，表达了诗人至死不忘收 复失地，渴望统一祖国的热切心情。 早在陆游年轻的时候，就曾立下这样的豪言壮语 — 一 上马击狂胡，下马草军书。 中年时期，朝廷的昏庸无能，让陆游陷入绝望，写下 这样的无奈 — 一 天下可忧非一事，书生无地效孤衷。 陆游有心报国却遭朝廷排斥， 一 腔热血只能入住梦境 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 一 生渴望报国的陆游，到82岁还把自己喻为一 匹老马， 等待祖国的征召—— 一 闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。 《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉 定二年十二月(1210年元月)。此时陆游八十五 岁 ， 一 病 不 起 ， 在 临 终 前 ， 给 儿 子 们 写 下 了 这 首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最 后的抗战号 召。 《示儿》是诗人临终前写的，是 绝笔，也是遗嘱。全诗主要写了诗人 毕生的心事和希望，表达了对收复失 地、统一祖国的无比渴望，表现了诗 人深沉的爱国之情。 $$