2.7 百家争鸣 课件 2025-2026学年统编版七年级历史上学期

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 这是山东嘉祥的孔子见老子汉画像石拓片，展现了春秋晚期孔子拜访老子的情形。孔子和老子是著名的思想家。他们有哪些思想主张？春秋战国时期还有哪些重要的思想家？这个时期，我国古代思想文化又出现了什么新的气象？ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第7课 百家争鸣 1.知道老子、孔子思想主张和孔子的教育成就；了解百家争鸣各学派代表人物的思想主张。 （时空观念、史料实证、历史解释） 2.认识百家争鸣与春秋战国时期社会大变革的关系。理解百家争鸣对后世产生的深远影响。 （唯物史观、历史解释） 3. 通过领略古人卓越政治智慧，感受中国文化一脉相传，体会以“天下兴”为己任的责任担当， 树立赓续传统、复兴民族的理想信念。（家国情怀） 素养目标 第7课 百家争鸣 一、老子和《道德经》 1.老子简介 姓名 时期 地区 学派 著作 地位 李耳，字聃 春秋晚期 楚国 道家学派 《道德经》（又称《老子》） 道家学派的创始人，春秋末期的思想家、哲学家。 一、老子和《道德经》 2.老子的思想主张 人法地，地法天，天法道，道法自然。 道生一，一生二，二生三，三生万物。 ——《道德经》 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ——《道德经》 我无为，而民自化；我好静，而民自正； 我无事而民自富；我无欲，而民自朴。 ——《道德经》 “满齿不存，舌头犹在” 大道无形，道在口中。 ——老子 ②哲学思想：一切事物有对立面，对立的双方能够互相转化。 ①核心思想：是“道”，认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律。 ③处世之道：提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。 ④政治主张：主张“无为而治” ，追求“小国寡民”的理想社会。 二、孔子和儒家学说 孔子（公元前551—前479） 孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，出身下层没落贵族。 春秋时期的思想家、教育家，儒家学派创始人。 他从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学。孔子中年后曾在鲁国从政，但时间不长，不久便周游列国，宜扬自已的政治主张，却不为各国采纳。孔子在晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。 1.孔子生平 简介： 地位： 生平： 出生 明志 教学 从政 周游 修订 逝世 前551年 前479年 （73岁） 15岁 37—50岁 51岁 55—68岁 68岁 悲苦的少年 吾十有五而志于学 一生失意的政治家 治学严谨的教育家 二、孔子和儒家学说 2.孔子的思想主张 （1）核心思想： “仁” 材料1：“仁者爱人，泛爱众，而亲人”。 材料2： 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” 子张问仁，子曰“恭、宽、信、敏、惠。” 仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人，在邦无怨，在家无怨。” 材料3：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ——均节选自《论语》 以仁爱之心对待他人，要有爱心和同情心。 克制自己，使自己的行为符合外在的道德规范。 优良品德与行为准则 用自己的感受推及他人 （人与人关系的最高行为准则和道德规范） 二、孔子和儒家学说 2.孔子的思想主张 “仁” 材料：孔子认为，礼乐制度的松弛、崩坏，导致社会动荡，极力主张“道(导)之以德，齐之以礼”，重建社会秩序……孔子认为一个人要成为完美的人，必须用礼乐规范个人的言行举止。 ——王钧林《中国儒学史》 （人与人关系的最高行为准则和道德规范） （1）核心思想： （2）政治主张： ①主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序； 二、孔子和儒家学说 2.孔子的思想主张 “仁” 材料：孔子遇到一位妇人，那个妇人说：“之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了”。孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“这里没有苛刻的暴政。”孔子说：“苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” （人与人关系的最高行为准则和道德规范） （1）核心思想： （2）政治主张： ①主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序； ②反对苛政，提出“为政以德”。 二、孔子和儒家学说 2.孔子的思想主张 【合作探究】你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德，齐之以礼”有什么积极意义？ 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语·为政》 有利于减轻压迫，改善民生，体现了民本的思想； 有利于肃正社会风化，弘扬正气，稳定社会秩序； 对于今天提倡建设和谐社会也具有重要的借鉴意义…… 孔子是我国历史上著名的思想家。 二、孔子和儒家学说 3.教育成就 孔子部分弟子家庭情况 贵族子弟：孟懿子、南宫敬叔、司马牛 出身贫寒：颜回、子路、伯牛、闵子骞、卜商、原宪、冉求、仲弓 家境富裕：子贡、冉有 ——根据《论语》《史记》等整理 学在官府 学在民间 （1）创办私学，主张有教无类 作用：①打破了贵族垄断教育的局面； ②促进了教育在民间的发展。 《论语》节选 “三人行必有我师焉。” “见贤思齐焉，见不贤而内省也。” “温故而知新，可以为师矣。” “学而不思则罔，思而不学则殆。” “知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 因材施教 温故知新 举一反三 （2）注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 孔子是一位大教育家 二、孔子和儒家学说 4.文化贡献 ①孔子在晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 ②他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。 二、孔子和儒家学说 5.影响 曲 阜 三 孔 ❁1994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选《世界遗产名录》。 ①孔子是儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家和教育家； ②孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。 ①有利于构建和谐公平社会; ②有利于采取科学的学习方法。 启示： 三、百家争鸣 1.背景 材料一：为田，开阡陌封疆，而赋税平。——《史记》 战国时一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人。 材料二：春秋之中，弑君三十六，亡国五十二。 ——《史记》 材料三：旧有制度逐步消亡，新的社会制度正在形成。 材料四：天子失官，学在四夷。 ──《左传》 （学在官府——学在民间） （1）经济大发展：铁制农具和牛耕进一步推广，生产力提高。 （2）政治大变革：王室衰微，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。 （3）文化大繁荣：私学兴起，为学术繁荣提供了阵地，学术思想领域非常活跃。 根本原因 百家 “百”是泛指，数量多。其中，儒家，墨家、道家、法家等学派影响最大。 争鸣 各学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。 三、百家争鸣 诸子百家 学派 人物 思想主张 代表作 儒家 墨家 道家 法家 兵家 孟子 《孟子》 荀子 《荀子》 墨子 兼爱、非攻、尚贤、节俭 《墨子》 庄子 顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立。 《庄子》 韩非 以法治国；树立君主权威，建立中央集权专制统治。 《韩非子》 孙武 奠定了我国古代军事理论的基础 《孙子兵法》 主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”的思想；拥护正义之战，强调“仁者无敌” “礼治”，提倡礼法并用，明确尊卑等级 三、百家争鸣 3.影响 “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后代的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐《中国思想史纲》 ①思想文化：促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰； ②文化传承：为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 战国时期的百家争鸣，社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出不同见解，他们相互吸收和辩驳，涌现出一批作出开创性贡献的学术大师，解放了人们的思想，促进了思想文化的繁荣。 百家争鸣是中国古代的一次思想解放运动。 三、百家争鸣 【家国情怀】 诸子百家中的思想主张对我们现代生活和文明建设具有哪些借鉴意义？ 优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力。 ——习近平 仁政— 儒家 道家 法家 墨家 辩证法思想— 变革、法治— 兼爱、非攻— 以人为本，以德治国，构建和谐社会。 辩证的看待生活中的困难。 与时俱进，变法革新，依法治国。 平等博爱、热爱和平、反对战争。 1．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，这一言论体现了对立双方可互相转化的哲学思想。这一言论出自下列哪一著作( ) A.《道德经》 B.《论语》 C.《韩非子》 D.《孟子》 A 巩固练习 2．《论语·乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗?”却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的（ ） A．以德治国 B．有教无类 C．仁者爱人 D．因材施教 C 巩固练习 3．春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是（ ） A．道德规范要求 B．文化教育模式 C．人才选拔途径 D．国家治理方式 D 巩固练习 4．有学者认为“自周之襄、文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明（ ） A．中央集权制度建立 B．学术思想蓬勃兴起 C．奖励军功普遍实施 D．官学兴起开启民智 B 巩固练习 5．中国文明社会经过长期的沉积和发酵，到战国时期出现了文化大喷发，思想大爆炸，造就了中国思想史上的黄金时代。其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指( ) A.诸侯争霸 B.私学兴起 C.商鞅变法 D.百家争鸣 D 巩固练习 课堂小结 经济大发展 政治大变革 文化大繁荣 百家争鸣 流派 影响 兴于春秋 盛于战国 老子 孔子 儒家—孟子、荀子 墨家—墨子 道家—庄子 法家—韩非子 兵家—孙武 促进了思想和学术的繁荣； 古代第一次思想文化发展的高峰； 奠定了中国思想文化发展的基础。 感谢大家观看！ 第7课 百家争鸣 $$