第3课《首届诺贝尔奖颁布》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

语言运用 了解课文内容,理解作者通过新闻事实传达出的观点。 思维能力 理清课文的新闻要素,了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 审美鉴赏 学习消息的“倒金字塔结构”,感受消息的结构美。 文化自信 领悟诺贝尔奖及获得者的精神品质并学习。 假如你是路透社的一名记者,有幸观看了2023年诺贝奖颁奖典礼的现场,内心备受震撼,于是向主编提议,让你做一篇特别的报道——关于“首届诺贝尔奖颁发”的纪念特刊,于是你开始阅读本文...... 挪威 颁发 遗嘱 仲裁 渗透 巨额 拨款 卓有成就 认识字词,顺畅阅读 (nu ) (b n) (zh ) (zh ng) (sh n) ( ) (b ) (zh ) 建树: 遗嘱: 仲裁: 卓有成就: 理解词语,助于阅读 建立(功绩);建立的功绩。 人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面的形式所做的嘱咐。 争执双方同意的第三者对争执事项做出决定,如:国际仲裁、劳动仲裁等。 有突出的成绩和效果 把握结构,回溯历史 作为报社记者,你打算先感知本则消息的内容,并从消息的要素、结构两个方面对本则消息进行学习。 诺贝尔奖主要设有哪些奖项?首次获得该奖的是哪些科学家?各有什么成就?请根据课文完成表格: 奖项 获奖人 国籍 主要贡献 德国 发现了X射线 化学奖 范托夫 贝林 德国 对血清疗法研究卓有成效 文学奖 在诗歌创作方面颇有建树 迪南 瑞士 法国 建立了促进国际仲裁的各国议会联盟 物理奖 伦琴 生理学或医学奖 和平奖 帕西 普吕多姆 法国 荷兰 发现了化学动力学定律和潜透压定律 建立了红十字会 学要素(提示:细读消息,从中找出“六要素”,完成下表。) 六要素 课文内容 何时 何地 何事 何人 何故 如何 1901年12月10日 斯德哥尔摩 首届诺贝尔奖颁发 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会以及六个获奖人物 他们在五个领域有突出贡献 颁奖 学结构(提示:参考课文旁批,说一说各段分别属于消息结构的哪部分,各传递了什么信息,完成下表。) 五部分 课文内容 标题 导语 主体 背景 结语 首届诺贝尔奖颁发 第一段:电头以及交代颁发机构、时间以及颁发对象 第二段:一一列举今年诺贝尔奖获得者的