2026届高考一轮课内文言文复习之《六国论》

六国论 1、 文化常识 1．战国七雄: 战国时期七个主要诸侯国：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。文中 “六国” 指除秦国以外的其余六国，因均被秦所灭，故苏洵以 “六国破灭” 为议论核心。 秦灭六国顺序：韩（前 230 年）、赵（前 228 年）、魏（前 225 年）、楚（前 223 年）、燕（前 222 年）、齐（前 221 年），最终秦统一中国。 2．合纵连横： 合纵：六国联合抗秦的策略，以苏秦为代表，主张 “南北纵向联合”（因六国位于秦之东、南、北，呈纵向分布）。 连横：秦国分化六国的策略，以张仪为代表，主张 “东西横向联合”（与六国个别结盟，打破合纵）。文中 “六国互丧，率赂秦耶” 暗指六国未坚持合纵，反而割地求和。 3．山东：文中指崤山以东（崤山位于今河南三门峡，为战国时秦与六国的地理分界），泛指六国之地，与现代 “山东省” 概念不同。 关中：秦国核心区域，指函谷关以西（今陕西一带），因四面有险关环绕而得名，是秦的根基所在。 邯郸：赵国都城（今河北邯郸），文中代指赵国；咸阳：秦国都城（今陕西咸阳），代指秦国。 二、课文知识点 六国破灭,非兵①(　　　)不利,战不善②(　　),弊③(　　　)在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道④(　　　　)也。或⑤(　　　　)曰:六国互⑥(　　　)丧,率⑦(　　　　　)赂秦耶?曰:不赂者以⑧(　　　　)赂者丧。盖⑨(　　　)失强援,不能独完⑩(　　　)。故曰:弊在赂秦也。 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实(　　　　　)百倍;诸侯之所亡(　　　),与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患(　　　),固(　　　)不在战矣。思厥(　　　)先(　　　)祖父,暴(　　　)霜露,斩荆棘,以(　　　　　)有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以(　　　　　)予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌(　　　),奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判(　　　)矣。至于颠覆(　　　　),理固宜然。古人云:“以(　　　　)地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭(　　　　),何哉?与(　　　)嬴(Yíng)而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始(　　　)有远略,能守其土,义(　　　　)不赂秦。是故(　　　　　)燕虽小国而后亡,斯(　　　)用兵之效(　　　)也。至丹以荆卿为计,始(　　　)速(　　　)祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再(　　　　),李牧连却(　　　　)之。洎(　　)牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆(　　)尽之际,可谓智力(　　　　　)孤危(　　　　　),战败而亡,诚(　　　)不得已。向使(　　　)三国各爱(　　　)其地,齐人勿附于秦,刺客不行(　　　),良将犹(　　　)在,则胜负之数(　　　),存亡之理,当(　　　)与秦相较,或未易(　　　)量(　　　)。 呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事(　　　)秦之心礼(　　　)天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日(　　　)削月(　　　)割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉! 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以(　　　　)天下之大,下而从六国破亡之故事(　　　),是又在六国下矣。 参考答案：①兵器　②好　③弊病,弊端　④原因　⑤有人　⑥相继　⑦全都,一概　⑧介词,因为　⑨承接上文,表示原因,有“因为”的意思　⑩形容词用作动词,保全　古今异义词,这实际上　“所”字结构,丧失的土地　担心,忧虑　本来　相当于“其”　对去世的尊长的敬称　同“曝”,暴露、冒着　连词,相当于“而”,才　介词,拿　满足　决定,确定　倾覆,灭亡　介词,用　名词用作动词,侍奉　适宜,得当　灭亡　亲附、亲近　起初　名词用作动词,坚持正义　因此　这　功效　才　招致　两次　使动用法,使……退却　及,等到　几乎,将要　古今异义词,智谋和力量(国力)　孤立危急　确实　假使　爱惜　古今异义词,不去　还　天数,命运　应当　轻易　估量　名词用作动词,侍奉　名词用作动词,礼待　名词用作状语,一天天地　名词用作状语,一月月地　介词,凭借　降低身份　旧事 三、重点知识梳理 （一）实词、虚词积累、识记 ❶与 ①与嬴而不助五国也 ②则与斗卮酒/与妻书 ③夫子喟然叹曰:“吾与点也!” ④唯求则非邦也与 ⑤吾今以此书与汝永别矣 ⑥备他盗出入与非常也 ⑦较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍 ⑧失其所与,不知 ⑨咸与惟新(《尚书》) ①动词,亲附、亲近　②动词,给　③赞同,赞成　④助词,表示轻微的疑问,吗　⑤介词,和、同、跟　⑥连词,和、同、跟　⑦介词,和　⑧动词,结交、同盟　⑨参与 ❷率(10年3考) 【教材梳理](1)六国互丧，率赂秦耶?(《六国论》) (2)子路率尔对曰(《论语·侍坐》) (3)此吾所以敢率性就死不顾汝也(《与妻书》) (4)当奖率三军，北定中原(《出师表》) 答案:(1)副词，全，都，一概;(2)形容词，轻率;(3)动词，遵循，遵行;(4)动词，带领，率领， [教考衔接] ①(2023·全国乙卷)曹人闻之，率其亲戚而保釐负羁之闾者七百馀家。(《韩非子·十过》)动词，带领，率领; ②(2021·北京卷)今儒者之操，重礼爱义，率无礼之士，激无义之人，人民为善，爱其主上，此亦有益也。(王充《论衡·非韩》)动词，引导 ③(2021·上海)前为守者，率置民事，专治宾客。(《吴仅传》)副词，都，全。 ❸暴(10年3考) (1)暴霜露，斩荆棘(《六国论》)___ (2) 田不以礼，曰暴天物(《礼记》)(暴殄天物、自暴自弃) (3)虽有槁暴，不复挺者(《劝学》)(一暴十寒) (3) 伐无道，诛暴秦(《陈涉世家》)暴秦之欲无厌(《六国论》)暴戾恣睢 (5)屠暴起，以刀劈狼首(《狼》)(暴风骤雨)_ (6)我有亲父兄，性行暴如雷(《孔雀东南飞》主(暴跳如雷) (1)动词，显露;暴露;(2)动词，糟蹋，损害;(3)动词，晒;(4)形容词，残暴，强暴;(5)形容词，突然，猛然;(6)形容词，暴躁，急躁; 链接高考](1)(2023·北京卷)奸究不胜，则取勇猛能操切百姓者、以苛暴威服下者，使居大位。(顾炎武《日知录》)形容词，残暴，暴虐 (2)(2022·浙江卷)夫惟天下之罪恶暴著而不可掩，别白而不可解，不得已而用其刑。(《刑赏忠厚之至论》动词，显露;暴露 (3)(2021·新高考卷II)禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。(《通鉴纪事本末·祖逖北伐》)动词，糟蹋，损害 ❹得 (1) 小则得邑，大则得城(《六国论》) (2) 既得志则纵情以傲物(《谏太宗十思疏》) (3) 余因得遍观群书(《送东阳马生序》) (4) 君为我呼入，吾得兄事之(《鸿六宴》) (5) 十三学得琵琶成(《琵琶行》 (6)此言得之(《六国论》) 答案:(1)动词，获得;得到，取得。(2)动词，实现;达到。(3)能;能够。(4)副词，应该;应当;必须。(5)作助词:表示完成或补充说明结果。(5)形容词，合适;恰当。 [链接高考](1)(2020·全国卷I)轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。(《宋史·苏轼传》)动词，得到 (2)(2020·全国卷III)旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。(《晋书·王彪之传》动词，能够 (3)(2020·新高考全国卷I)涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。(《明史·史可法传》)动词，取得，获得 ❺视 1.视事三年，上书乞骸骨。(《张衡传》) 2.子孙视之不甚惜。(《六国论》) 3.重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽。(《答司马谏议书》) 4.怵然为戒，视为止，行为迟。(《庖丁解牛》) 5.其辱行贱行，视五人之死，轻重固何如哉。(《五人墓碑记》) ①<用作动词>治理;处理(公务)。②<用作动词>看待;对待。③<用作动词>看顾;照看。④<用作名词>视力;目光。⑤<用作动词>比较;比照。 (1)(2021·全国乙卷)皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。(《通鉴经事本末·贞观君臣论治》)动词，察看，视察 (2)(2021·浙江卷)今日视前日，犹能乐其所是，而恨其所不至;使年益加而虑益广，岂肯舍所乐而从所恨哉! (《答谢景山书》)动词，看 (3)(2020·全国卷)时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。(《明史海瑞传》)到职工作(4)(2019·天津卷)君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。(《衡州新学记》)动词，看待，对待 ❻略(10年4考) (1) 燕赵之君，始有远略。(《六国论》) (2) 故略上报，不复一一自辨。(《答司马谏议书》) (3)进兵北略地，至燕南界。(《荆轲刺秦王》) (4)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。(《送东阳马生序》) (5) 今操芟夷大难，略已平矣。(《赤壁之战》) 译文:现在曹操已经削平大乱,大致已稳定局面 (1)<名>谋略;计谋;策略。(2)<形>简略;简要;(3)<动>通“掠”。掠夺;夺取。(4)<副>丝毫，一点儿。与否定连用，表示丝毫没有。(5)<副>大略;大概;大致; 【高考链接](1) (2023新高考I卷)请略说一隅，而君子审其信否焉。(《孔丛子·答问》)形容词，简略 (2)九月，契丹大举入寇，时以虏寇深入，中外震骇，召群臣问方略。(节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》)名词，策略 (3) (2018全国卷II)王涣字稚子，广汉都人也，涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年，晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义(《后汉书·王涣传》)副词，大概，大致; （二）通假字 1．暴霜露(暴：通“曝”，曝露)  2．当与秦相较，或未易量(当：通“倘”，倘若) 3．暴秦之欲无厌(厌：通“餍”，满足) 4．为国者,无使为积威之所劫哉！（无：通“毋”,不要） （三）古今异义 1．与战胜而得者，其实百倍 （古义：它实际上的数量 ；今义：实际上） 2．思厥先祖父（古义：祖辈和父辈；今义：父亲的父亲） 3．至于颠覆，理固宜然 （古义：引出结果。以至于。 今义：连词，表示到达某种程度） 4．可谓智力孤危 （古义：智谋和力量。 今义：理解事物的能力） 5．下而从六国破亡之故事 （ 古义：先例，旧事 。今义：真实的或虚构的有关人物的事情） 6．后秦击赵者再  （古义：两次 。今义：又，又一次） 7．然后得一夕安寝 （古义：这样以后 。今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情） 8．刺客不行 （古义：不去行刺。今义：能力、本事欠缺；水平不高） 9．则吾恐秦人食之不得下咽也 （古：咽下咽喉 ；今：吞咽） （四）词类活用 1．赂秦而力亏，破灭之道也。（使……亏损,使动用法） 2．盖失强援，不能独完。（形作动，保全） 3．小则获邑,大则得城。（形作名，小的地盘）（形作名，大的地盘） 4．至于颠覆，理固宜然。（名作状，按道理） 5．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。（名作动，坚持正义） 6．是故燕虽小国而后亡。（方位名词作状语，在……之后） 7．后秦击赵者再，李牧连却之。（使动，使……退却，击退） 8．惜其用武而不终也。（形作动，坚持到底） 9．以事[名作动,侍奉]秦之心，礼天下之奇才，并力西向。（名作动，礼待）（名词作状语，向西） 10．日削月割，以趋于亡。（名作状，一天天，一月月） （五）特殊句式  1.判断句 ①是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也/赂秦而力亏，破灭之道也（“……也”表判断） ②六国破灭，非兵不利，战不善（“非”表否定判断） ③夫六国与秦皆诸侯（“皆”表判断） 2.倒装句 ①赵尝五战于秦(状语后置，正常语序为“赵尝于秦五战”) ②其势弱于秦(状语后置，正常语序为“其势于秦弱”) ③苟以天下之大(定语后置，正常语序为“苟以大之天下”) 3.省略句 ①举(省略动词宾语“之”，指代土地)以(省略介词宾语“之”，指代土地)予人 ②(省略主语“子孙”)起视四境，而秦兵又至矣 ③洎牧以谗诛，邯郸为(省略定语“秦”，秦国的)郡 ④（省略主语“诸侯”）奉之弥繁，（省略主语“秦”）侵之愈急 4.被动句 ①有如此之势，而为秦人积威之所劫（为……所，表被动） ②为国者无使为积威之所劫哉（为……所，表被动） ③洎牧以谗诛（动词“诛”表被动，被诛杀） （六）文内成语 1.日削月割：每日每月割让土地。形容一味割地求和。出自苏洵《六国论》：“日削月割，以趋于亡。” 2.如弃草芥：就像仍掉一根小草那样。形容毫不在意。出自苏洵《六国论》：“子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。” 3.抱薪救火：抱着柴草去救火。比喻用错的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。出自苏洵《六国论》：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 四、理解默写 1.苏洵在《六国论》中提出六国灭亡的根本原因是“___________________”。 “弊在赂秦。”       2.苏洵提出“___________，__________ ”，说明不赂秦的国家因失去外援而灭亡。     “不赂者以赂者丧，盖失强援。” 3.“ ___________，__________ ”描写六国先辈开疆拓土的艰辛。 “暴霜露，斩荆棘。”           4.苏洵用比喻“ ___________，__________”批判六国赂秦行为的荒谬。           “以地事秦，犹抱薪救火。”           5.苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“ ___________，__________”本来就不在于战争。。           “则秦之所大欲，诸侯之所大患”       6. ___________，__________”借六国教训讽刺北宋赂辽政策。 “苟以天下之大，下而从六国破亡之故事。”                     7.苏洵警示统治者“___________________”，否则将重蹈六国覆辙。         “为国者无使为积威之所劫哉！”           8.苏洵认为若六国“___________，__________”，合力抗秦则胜负未定。   “以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才。” 9.苏洵在《六国论》中分析了六国灭亡的原因后，提出了“___________，__________”，合力对抗秦国的策略，并认为这会让秦国“食之不得下咽”。 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 10.在《六国论》中，作者明确齐国灭亡的原因是“___________”，这也论证了“___________”观点。 与嬴而不助五国也；不赂者以赂者丧 11.苏洵认为战国时燕国的灭亡与其采用的刺秦策略有很大关系，他在《六国论》中说“__________，_______”。 至丹以荆卿为计，始速祸焉 12.苏洵的《六国论》中“___________，___________”很有画面感地写出秦的贪得无厌，秦的贪欲让人无法真正睡安稳。 起视四境，而秦兵又至矣 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六国论 1、 文化常识 1．战国七雄: 战国时期七个主要诸侯国：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。文中 “六国” 指除秦国以外的其余六国，因均被秦所灭，故苏洵以 “六国破灭” 为议论核心。 秦灭六国顺序：韩（前 230 年）、赵（前 228 年）、魏（前 225 年）、楚（前 223 年）、燕（前 222 年）、齐（前 221 年），最终秦统一中国。 2．合纵连横： 合纵：六国联合抗秦的策略，以苏秦为代表，主张 “南北纵向联合”（因六国位于秦之东、南、北，呈纵向分布）。 连横：秦国分化六国的策略，以张仪为代表，主张 “东西横向联合”（与六国个别结盟，打破合纵）。文中 “六国互丧，率赂秦耶” 暗指六国未坚持合纵，反而割地求和。 3．山东：文中指崤山以东（崤山位于今河南三门峡，为战国时秦与六国的地理分界），泛指六国之地，与现代 “山东省” 概念不同。 关中：秦国核心区域，指函谷关以西（今陕西一带），因四面有险关环绕而得名，是秦的根基所在。 邯郸：赵国都城（今河北邯郸），文中代指赵国；咸阳：秦国都城（今陕西咸阳），代指秦国。 二、课文知识点 六国破灭,非兵①(　　　)不利,战不善②(　　),弊③(　　　)在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道④(　　　　)也。或⑤(　　　　)曰:六国互⑥(　　　)丧,率⑦(　　　　　)赂秦耶?曰:不赂者以⑧(　　　　)赂者丧。盖⑨(　　　)失强援,不能独完⑩(　　　)。故曰:弊在赂秦也。 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实(　　　　　)百倍;诸侯之所亡(　　　),与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患(　　　),固(　　　)不在战矣。思厥(　　　)先(　　　)祖父,暴(　　　)霜露,斩荆棘,以(　　　　　)有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以(　　　　　)予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌(　　　),奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判(　　　)矣。至于颠覆(　　　　),理固宜然。古人云:“以(　　　　)地事(　　　　　　)秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得(　　　　　　)之。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭(　　　　),何哉?与(　　　)嬴(Yíng)而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始(　　　)有远略,能守其土,义(　　　　)不赂秦。是故(　　　　　)燕虽小国而后亡,斯(　　　)用兵之效(　　　)也。至丹以荆卿为计,始(　　　)速(　　　)祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再(　　　　),李牧连却(　　　　)之。洎(　　)牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆(　　)尽之际,可谓智力(　　　　　)孤危(　　　　　),战败而亡,诚(　　　)不得已。向使(　　　)三国各爱(　　　)其地,齐人勿附于秦,刺客不行(　　　),良将犹(　　　)在,则胜负之数(　　　),存亡之理,当(　　　)与秦相较,或未易(　　　)量(　　　)。 呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事(　　　)秦之心礼(　　　)天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日(　　　)削月(　　　)割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉! 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以(　　　　)天下之大,下(　　　　　　)而从六国破亡之故事(　　　),是又在六国下矣。 三、重点知识梳理 （一）实词、虚词积累、识记 ❶与 ①与嬴而不助五国也(　　　　　　) ②则与斗卮酒/与妻书(　　　　　　) ③夫子喟然叹曰:“吾与点也!”(　　　　　　) ④唯求则非邦也与(　　　　　　) ⑤吾今以此书与汝永别矣(　　　　　　) ⑥备他盗出入与非常也(　　　　　　) ⑦较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍(　　　　　　) ⑧失其所与,不知(　　　　　　) ⑨咸与惟新(《尚书》)(　　　　　　) ❷率(10年3考) 【教材梳理](1)六国互丧，率赂秦耶?(《六国论》) (2)子路率尔对曰(《论语·侍坐》) (3)此吾所以敢率性就死不顾汝也(《与妻书》) (4)当奖率三军，北定中原(《出师表》) [教考衔接] ①(2023·全国乙卷)曹人闻之，率其亲戚而保釐负羁之闾者七百馀家。(《韩非子·十过》)②(2021·北京卷)今儒者之操，重礼爱义，率无礼之士，激无义之人，人民为善，爱其主上，此亦有益也。(王充《论衡·非韩》) ③(2021·上海)前为守者，率置民事，专治宾客。(《吴仅传》) ❸暴(10年3考) (1)暴霜露，斩荆棘(《六国论》)___ (2) 田不以礼，曰暴天物(《礼记》)(暴殄天物、自暴自弃) (3)虽有槁暴，不复挺者(《劝学》)(一暴十寒) (3) 伐无道，诛暴秦(《陈涉世家》)暴秦之欲无厌(《六国论》)暴戾恣睢 (5)屠暴起，以刀劈狼首(《狼》)(暴风骤雨)_ (6)我有亲父兄，性行暴如雷(《孔雀东南飞》主(暴跳如雷) 链接高考](1)(2023·北京卷)奸究不胜，则取勇猛能操切百姓者、以苛暴威服下者，使居大位。(顾炎武《日知录》) (2) (2022·浙江卷)夫惟天下之罪恶暴著而不可掩，别白而不可解，不得已而用其刑。(《刑赏忠厚之至论》 (3) (3)(2021·新高考卷II)禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。(《通鉴纪事本末·祖逖北伐》) ❹得 (1) 小则得邑，大则得城(《六国论》) (2) 既得志则纵情以傲物(《谏太宗十思疏》) (3) 余因得遍观群书(《送东阳马生序》) (4) 君为我呼入，吾得兄事之(《鸿六宴》) (5) 十三学得琵琶成(《琵琶行》 (6)此言得之(《六国论》) [链接高考](1)(2020·全国卷I)轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。(《宋史·苏轼传》) (2) (2020·全国卷III)旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。(《晋书·王彪之传》 (3)(2020·新高考全国卷I)涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。(《明史·史可法传》) ❺视 1.视事三年，上书乞骸骨。(《张衡传》) 2.子孙视之不甚惜。(《六国论》) 3.重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽。(《答司马谏议书》) 4.怵然为戒，视为止，行为迟。(《庖丁解牛》) 5.其辱行贱行，视五人之死，轻重固何如哉。(《五人墓碑记》) (1)(2021·全国乙卷)皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。(《通鉴经事本末·贞观君臣论治》 (2)(2021·浙江卷)今日视前日，犹能乐其所是，而恨其所不至;使年益加而虑益广，岂肯舍所乐而从所恨哉! (《答谢景山书》) (3)(2020·全国卷)时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。(《明史海瑞传》)到职工作(4)(2019·天津卷)君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。(《衡州新学记》) ❻略(10年4考) (1) 燕赵之君，始有远略。(《六国论》) (2) 故略上报，不复一一自辨。(《答司马谏议书》) (3)进兵北略地，至燕南界。(《荆轲刺秦王》) (4)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。(《送东阳马生序》) (5) 今操芟夷大难，略已平矣。(《赤壁之战》) 译文:现在曹操已经削平大乱,大致已稳定局面 【高考链接](1) (2023新高考I卷)请略说一隅，而君子审其信否焉。(《孔丛子·答问》) (2)九月，契丹大举入寇，时以虏寇深入，中外震骇，召群臣问方略。(节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》) (3) (2018全国卷II)王涣字稚子，广汉都人也，涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年，晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义(《后汉书·王涣传》) （二）通假字 1．暴霜露 2．当与秦相较，或未易量 3．暴秦之欲无厌 4．为国者,无使为积威之所劫哉！ （三）古今异义 1．与战胜而得者，其实百倍 （古义： ；今义：实际上） 2．思厥先祖父（古义：；今义：父亲的父亲） 3．至于颠覆，理固宜然 （古义：。 今义：连词，表示到达某种程度） 4．可谓智力孤危 （古义。 今义：理解事物的能力） 5．下而从六国破亡之故事 （ 古义：。今义：真实的或虚构的有关人物的事情） 6．后秦击赵者再  （古义：。今义：又，又一次） 7．然后得一夕安寝 （古义：。今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情） 8．刺客不行 （古义：。今义：能力、本事欠缺；水平不高） 9．则吾恐秦人食之不得下咽也 （古：；今：吞咽） （四）词类活用 1．赂秦而力亏，破灭之道也。 2．盖失强援，不能独完。 3．小则获邑,大则得城。 4．至于颠覆，理固宜然。 5．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。 6．是故燕虽小国而后亡。 7．后秦击赵者再，李牧连却之。 8．惜其用武而不终也。 9．以事[名作动,侍奉]秦之心，礼天下之奇才，并力西向。 10．日削月割，以趋于亡。 （五）特殊句式  1.判断句 ①是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也/赂秦而力亏，破灭之道也（“……也”表判断） ②六国破灭，非兵不利，战不善（“非”表否定判断） ③夫六国与秦皆诸侯（“皆”表判断） 2.倒装句 ①赵尝五战于秦(状语后置，正常语序为“赵尝于秦五战”) ②其势弱于秦(状语后置，正常语序为“其势于秦弱”) ③苟以天下之大(定语后置，正常语序为“苟以大之天下”) 3.省略句 ①举(省略动词宾语“之”，指代土地)以(省略介词宾语“之”，指代土地)予人 ②(省略主语“子孙”)起视四境，而秦兵又至矣 ③洎牧以谗诛，邯郸为(省略定语“秦”，秦国的)郡 ④（省略主语“诸侯”）奉之弥繁，（省略主语“秦”）侵之愈急 4.被动句 ①有如此之势，而为秦人积威之所劫（为……所，表被动） ②为国者无使为积威之所劫哉（为……所，表被动） ③洎牧以谗诛（动词“诛”表被动，被诛杀） （六）文内成语 1.日削月割：每日每月割让土地。形容一味割地求和。出自苏洵《六国论》：“日削月割，以趋于亡。” 2.如弃草芥：就像仍掉一根小草那样。形容毫不在意。出自苏洵《六国论》：“子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。” 3.抱薪救火：抱着柴草去救火。比喻用错的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。出自苏洵《六国论》：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 四、理解默写 1.苏洵在《六国论》中提出六国灭亡的根本原因是“______”。      2.苏洵提出“___________，__________ ”，说明不赂秦的国家因失去外援而灭亡。     3.“ ___________，__________ ”描写六国先辈开疆拓土的艰辛。       4.苏洵用比喻“ ___________，__________”批判六国赂秦行为的荒谬。               5.苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“ ___________，__________”本来就不在于战争。。           6. ___________，__________”借六国教训讽刺北宋赂辽政策。 7.苏洵警示统治者“______”，否则将重蹈六国覆辙。         8.苏洵认为若六国“___________，__________”，合力抗秦则胜负未定。   9.苏洵在《六国论》中分析了六国灭亡的原因后，提出了“___________，__________”，合力对抗秦国的策略，并认为这会让秦国“食之不得下咽”。 10.在《六国论》中，作者明确齐国灭亡的原因是“___________”，这也论证了“___________”观点。 11.苏洵认为战国时燕国的灭亡与其采用的刺秦策略有很大关系，他在《六国论》中说“__________，_______”。 12.苏洵的《六国论》中“___________，___________”很有画面感地写出秦的贪得无厌，秦的贪欲让人无法真正睡安稳。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$