2026届高考一轮课内文言文复习之《六国论》

课内文言文复习之《六国论》 2025年8月20日 [复习目标] 1．梳理、积累文言文基础知识，并做到前后勾连、连点成线，形成系统的知识网络。 2．重点掌握实词（与、率、得、略）等文言词汇，重点掌握词类活用和特殊句式的规律特点。 3．背诵这篇文章并能够进行情境式默写。 一、文化常识 1．战国七雄: 战国时期七个主要诸侯国：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。文中 “六国” 指除秦国以外的其余六国，因均被秦所灭，故苏洵以 “六国破灭” 为议论核心。 秦灭六国顺序：韩（前 230 年）、赵（前 228 年）、魏（前 225 年）、楚（前 223 年）、燕（前 222 年）、齐（前 221 年），最终秦统一中国。 2．合纵连横： 合纵：六国联合抗秦的策略，以苏秦为代表，主张 “南北纵向联合”（因六国位于秦之东、南、北，呈纵向分布）。 连横：秦国分化六国的策略，以张仪为代表，主张 “东西横向联合”（与六国个别结盟，打破合纵）。文中 “六国互丧，率赂秦耶” 暗指六国未坚持合纵，反而割地求和。 一、文化常识 3．山东：文中指崤山以东（崤山位于今河南三门峡，为战国时秦与六国的地理分界），泛指六国之地，与现代 “山东省” 概念不同。 关中：秦国核心区域，指函谷关以西（今陕西一带），因四面有险关环绕而得名，是秦的根基所在。 邯郸：赵国都城（今河北邯郸），文中代指赵国； 咸阳：秦国都城（今陕西咸阳），代指秦国。 六国破灭,非兵①(　　　)不利,战不善②(　　),弊③(　　　)在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道④(　　　　)也。或⑤(　　　　)曰:六国互⑥(　　　)丧,率⑦(　　　　　)赂秦耶?曰:不赂者以⑧(　　　　)赂者丧。盖⑨(　　　)失强援,不能独完⑩(　　　)。故曰:弊在赂秦也。 二、背诵课文原文及落实重点字词句。 ①兵器　 ②好　 ③弊病,弊端　 ④原因　 ⑤有人 ⑥相继　 ⑦全都,一概　 ⑧介词,因为　 ⑨承接上文,表示原因,有“因为”的意思　 ⑩形容词用作动词,保全 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实(　　　　　)百倍;诸侯之所亡(　　　),与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患(　　　),固(　　　)不在战矣。思厥(　　　)先(　　　)祖父,暴(　　　)霜露,斩荆棘,以(　　　　　)有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以(　　　　　)予人,如弃草芥。 二、背诵课文原文及落实重点字词句。 古今异义词,这实际上　 “所”字结构,丧失的土地　 担心,忧虑　 本来　 相当于“其”　 对去世的尊长的敬称　 同“曝”,暴露、、冒着　 连词,相当于“而”,才　 介词,拿 今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌(　　　),奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判(　　　)矣。至于颠覆(　　　　),理固宜然。古人云:“以(　　　　)地事(　　　　　　)秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得(　　　　　　)之。 二、背诵课文原文及落实重点字词句。 满足　 决定,确定　 倾覆,灭亡　 介词,用　 名词用作动词,侍奉　 适宜,得当 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭(　　　　),何哉?与(　　　)嬴(Yíng)而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始(　　　)有远略,能守其土,义(　　　　)不赂秦。是故(　　　　　)燕虽小国而后亡,斯(　　　)用兵之效(　　　)也。至丹以荆卿为计,始(　　　)速(　　　)祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。 二、背诵课文原文及落实重点字词句。 灭亡　 亲附、亲近　 起初　 名词用作动词,坚持正义　 因此　 这 功效　 才　 招致　　　 后秦击赵者再(　　　　),李牧连却(　　　　)之。洎(　　)牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆(　　)尽之际,可谓智力(　　　　　)孤危(　　　　　),战败而亡,诚(　　　)不得已。向使(　　　)三国各爱(　　　)其地,齐人勿附于秦,刺客不行(　　　),良将犹(　　　)在,则胜负之数(　　　),存亡之理,当(　　　)与秦相较,或未易(　　　)量(　　　)。 二、背诵课文原文及落实重点字词句。 两次　 使动用法,使……退却　 及,等到　 几乎,将要　 古今异义词,智谋和力量(国力) 孤立危急　 确实　 假使　 爱惜　 古今异义词,不去　 还　 天数,命运　 应当　 轻易　 估量 呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事(　　　)秦之心礼(　　　)天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日(　　　)削月(　　　)割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉! 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以(　　　　)天下之大,下(　　　　　　)而从六国破亡之故事(　　　),是又在六国下矣。 二、背诵课文原文及落实重点字词句。 名词用作动词,侍奉　 名词用作动词,礼待　 名词用作状语,一天天地　 名词用作状语,一月月地 介词,凭借　 降低身份　 旧事 ❶与 ①与嬴而不助五国也 ②则与斗卮酒/与妻书 ③夫子喟然叹曰:“吾与点也!” ④唯求则非邦也与 ⑤吾今以此书与汝永别矣 ⑥备他盗出入与非常也 ⑦较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍 ⑧失其所与,不知 ⑨咸与惟新(《尚书》) 三、重点知识梳理 ①动词,亲附、亲近　 ②动词,给　 ③赞同,赞成　 ④助词,表示轻微的疑问,吗　 ⑤介词,和、同、跟　 ⑥连词,和、同、跟　 ⑦介词,和　 ⑧动词,结交、同盟　 ⑨参与 1、实词、虚词积累、识记 ❷率(10年3考) 【教材梳理](1)六国互丧，率赂秦耶?(《六国论》) (2)子路率尔对曰(《论语·侍坐》) (3)此吾所以敢率性就死不顾汝也(《与妻书》) (4)当奖率三军，北定中原(《出师表》) [教考衔接] ①(2023·全国乙卷)曹人闻之，率其亲戚而保釐负羁之闾者七百馀家。(《韩非子·十过》)动词，带领，率领; ②(2021·北京卷)今儒者之操，重礼爱义，率无礼之士，激无义之人，人民为善，爱其主上，此亦有益也。(王充《论衡·非韩》)动词，引导 ③(2021·上海)前为守者，率置民事，专治宾客。(《吴仅传》)副词，都，全。 三、重点知识梳理 (1)副词，全，都，一概; (2)形容词，轻率; (3)动词，遵循，遵行; (4)动词，带领，率领， 1、实词、虚词积累、识记 ❸暴(10年3考) (1)暴霜露，斩荆棘(《六国论》)___ (2)田不以礼，曰暴天物(《礼记》)(暴殄天物、自暴自弃) (3)虽有槁暴，不复挺者(《劝学》)(一暴十寒) (3)伐无道，诛暴秦(《陈涉世家》)暴秦之欲无厌(《六国论》)暴戾恣睢 (5)屠暴起，以刀劈狼首(《狼》)(暴风骤雨)_ (6)我有亲父兄，性行暴如雷(《孔雀东南飞》主(暴跳如雷) 三、重点知识梳理 (1)动词，显露;暴露; (2)动词，糟蹋，损害; (3)动词，晒; (4)形容词，残暴，强暴; (5)形容词，突然，猛然; (6)形容词，暴躁，急躁; 链接高考](1)(2023·北京卷)奸究不胜，则取勇猛能操切百姓者、以苛暴威服下者，使居大位。(顾炎武《日知录》)形容词，残暴，暴虐 (2)(2022·浙江卷)夫惟天下之罪恶暴著而不可掩，别白而不可解，不得已而用其刑。(《刑赏忠厚之至论》动词，显露;暴露 (3)(2021·新高考卷II)禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。(《通鉴纪事本末·祖逖北伐》)动词，糟蹋，损害 ❹得 (1)小则得邑，大则得城(《六国论》) (2)既得志则纵情以傲物(《谏太宗十思疏》) (3)余因得遍观群书(《送东阳马生序》) (4)君为我呼入，吾得兄事之(《鸿六宴》) (5)十三学得琵琶成(《琵琶行》 (6)此言得之(《六国论》) 三、重点知识梳理 (1)动词，获得;得到，取得。 (2)动词，实现;达到。 (3)能;能够。 (4)副词，应该;应当;必须。 (5)作助词:表示完成或补充说明结果。 (5)形容词，合适;恰当。 (1)(2020·全国卷I)轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。(《宋史·苏轼传》)动词，得到 (2)(2020·全国卷III)旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。(《晋书·王彪之传》动词，能够 (3)(2020·新高考全国卷I)涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。(《明史·史可法传》)动词，取得，获得 三、重点知识梳理 ❺视 1.视事三年，上书乞骸骨。(《张衡传》) 2.子孙视之不甚惜。(《六国论》) 3.重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽。(《答司马谏议书》) 4.怵然为戒，视为止，行为迟。(《庖丁解牛》) 5.其辱行贱行，视五人之死，轻重固何如哉。(《五人墓碑记》) ①<用作动词>治理;处理(公务)。 ②<用作动词>看待;对待。 ③<用作动词>看顾;照看。 ④<用作名词>[链接高考]视力;目光。 ⑤<用作动词>比较;比照。 (1)(2021·全国乙卷)皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。(《通鉴经事本末·贞观君臣论治》)动词，察看，视察 (2)(2021·浙江卷)今日视前日，犹能乐其所是，而恨其所不至;使年益加而虑益广，岂肯舍所乐而从所恨哉! (《答谢景山书》)动词，看 (3)(2020·全国卷)时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。(《明史海瑞传》)到职工作(4)(2019·天津卷)君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。(《衡州新学记》)动词，看待，对待 三、重点知识梳理 ❻略(10年4考) (1)燕赵之君，始有远略。(《六国论》) (2)故略上报，不复一一自辨。(《答司马谏议书》) (3)进兵北略地，至燕南界。(《荆轲刺秦王》) (4)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。(《送东阳马生序》) (5) 今操芟夷大难，略已平矣。(《赤壁之战》) 译文:现在曹操已经削平大乱,大致已稳定局面 (1)<名>谋略;计谋;策略。 (2)<形>简略;简要; (3)<动>通“掠”。掠夺;夺取。 (4)<副>丝毫，一点儿。与否定连用，表示丝毫没有。 (5)<副>大略;大概;大致; (1) (2023新高考I卷)请略说一隅，而君子审其信否焉。(《孔丛子·答问》) 形容词，简略 (2)九月，契丹大举入寇，时以虏寇深入，中外震骇，召群臣问方略。(节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》)名词，策略 (3) (2018全国卷II)王涣字稚子，广汉都人也，涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年，晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义(《后汉书·王涣传》) 副词，大概，大致; 1．暴霜露 2．当与秦相较，或未易量 3．暴秦之欲无厌 4．为国者,无使为积威之所劫哉！ 1.暴：通“曝”，曝露  2．当：通“倘”，倘若 3．厌：通“餍”，满足 4．无：通“毋”,不要 通假字 1．与战胜而得者，其实百倍 （古义：_____________ ；今义：实际上） 2．思厥先祖父 （古义：_____________；今义：父亲的父亲） 3．至于颠覆，理固宜然 （古义：_____________________。 今义：连词，表示到达某种程度） 4．可谓智力孤危 （古义_____________。 今义：理解事物的能力） 5．下而从六国破亡之故事 （ 古义：_____________。今义：真实的或虚构的有关人物的事情） 它实际上的数量  祖辈和父辈 引出结果。以至于 智谋和力量 先例，旧事 古今异义 6．后秦击赵者再  （古义：_____________。今义：又，又一次） 7．然后得一夕安寝 （古义：_____________。今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情） 8．刺客不行 （古义：_____________。今义：能力、本事欠缺；水平不高） 9．则吾恐秦人食之不得下咽也 （古义：_____________；今：吞咽） 两次 这样以后  不去行刺 咽下咽喉  古今异义 1．赂秦而力亏，破灭之道也。 2．盖失强援，不能独完。 3．小则获邑,大则得城。 4．至于颠覆，理固宜然。 5．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。 6．是故燕虽小国而后亡。 7．后秦击赵者再，李牧连却之。 8．惜其用武而不终也。 9．以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向。 10．日削月割，以趋于亡。 词类活用 ①使……亏损,使动用法 ②形作动，保全 ③形作名，小的地盘，大的地盘 ④名作状，按道理 ⑤名作动，坚持正义 ⑥方位名词作状语，在……之后 ⑦使动，使……退却，击退 ⑧形作动，坚持到底 ⑨名作动,侍奉；名作动，礼待；名词作状语，向西 ⑩名作状，一天天，一月月 ①是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也/赂秦而力亏，破灭之道也 ②六国破灭，非兵不利，战不善 ③夫六国与秦皆诸侯 ①赵尝五战于秦 ②其势弱于秦 苟以天下之大 特殊句式 1.判断句 2.状语后置句 3.定语后置句 特殊句式 4.省略句 ①举以予人 ②起视四境，而秦兵又至矣 ③洎牧以谗诛，邯郸为郡 ④奉之弥繁，（省略主语“秦”）侵之愈急 ①有如此之势，而为秦人积威之所劫 ②为国者无使为积威之所劫哉 ③洎牧以谗诛 5.被动句 1.苏洵在《六国论》中提出六国灭亡的根本原因是“___________________”。 “弊在赂秦。”       2.苏洵提出“         ，           ”，说明不赂秦的国家因失去外援而灭亡。     “不赂者以赂者丧，盖失强援。” 3.“         ，           ”描写六国先辈开疆拓土的艰辛。 “暴霜露，斩荆棘。”           4.苏洵用比喻“         ，           ，”批判六国赂秦行为的荒谬。           “以地事秦，犹抱薪救火。”           5.苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“         ，    ”本来就不在于战争。。           “则秦之所大欲，诸侯之所大患”       6. ，           ”借六国教训讽刺北宋赂辽政策。 “苟以天下之大，下而从六国破亡之故事。”                     7.苏洵警示统治者“___________________”，否则将重蹈六国覆辙。         “为国者无使为积威之所劫哉！”           8.苏洵认为若六国“          ，            ”，合力抗秦则胜负未定。   “以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才。” 9.苏洵在《六国论》中分析了六国灭亡的原因后，提出了“___________，__________”，合力对抗秦国的策略，并认为这会让秦国“食之不得下咽”。 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 10.在《六国论》中，作者明确齐国灭亡的原因是“___________”，这也论证了“___________”观点。 与嬴而不助五国也；不赂者以赂者丧 11.苏洵认为战国时燕国的灭亡与其采用的刺秦策略有很大关系，他在《六国论》中说“__________，_______”。 至丹以荆卿为计，始速祸焉 12.苏洵的《六国论》中“___________，___________”很有画面感地写出秦的贪得无厌，秦的贪欲让人无法真正睡安稳。 起视四境，而秦兵又至矣 $$