2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题02（南京专用）

( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2025年八年级上册第一次月考模拟卷0 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 )2（南京专用） 语文·答题卡 ( 一 （ 22 分） 1. （2分） ① ② 2.（2分） ① ② 3.（3分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 4.（3分） ① （2分） ② （1分） （2分） 6.（2分） 7.（6分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 8.（2分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 二 （ 43 分） （一）（13分） 9.（4分） ① ② ③ ④ 10.（2分） 古 之 人 有 言 水 非 石 凿 而 能 入 石 11.（3分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 12.（4分） （二）（15分） 13.（2分） ① ② 14.（3分） 15.（3分） 16.（4分） 采访目的： 采访问题： ① ② 17.（3分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （三）（9分） 18.（2分） 19.（3分） 20. （ 4 分 ） （四）（6分） 21. （ 6 分 ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三、作文（35分） 22 .（ 35 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 500 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文试题 第 1 页 共 8 页 绝密★考试结束前 2025-2026 学年八年级上册第一次月考试题 02（南京专用） 语文 注意事项： 1.本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟； 2.测试范围：八年级上册第 1-2 单元（文言文阅读《三峡》、默写：第 14 课） 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效； 书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一（22 分） 班级举行“勿忘历史，传承精神”学习活动，请你参加 任务一：辨字词真意。 翻开八上语文第一单元，《国行公祭，为佑世界和平》如舰载机振聋发聩．．．．的轰鸣声震 撼人心。青铜鼎的铭文里，镌刻着南京大屠杀的血腥杀 lù ▲ ，每一个数字都渗着刺骨 的冷，叫人忍不住屏息敛声．．．．——那是三十万生灵被窒息的绝望，是文明被践踏的疮痍。面 对这场中华民族的国殇．．，任何有良知的人都会由衷．．地从心底里涌起一股怒火，誓要把历史 的真相焐热，绝不让记忆沦为畸形的粉饰。视线滑向第二单元，《藤野先生》里的清国留学生更添ɡān ▲ 尬： 东京的樱花树下，他们油光可鉴的辫子晃成一道刺眼的弧，活像时代长出的怪瘤。鲁迅初时心底的疙瘩， 一半是对同胞麻木的愤懑，一半是对前路的迷茫。所幸藤野先生的教诲．▲ 如利刃，剖开混沌：医学治不 好精神的精疲力尽，文字才是刺破黑暗的火把。这份觉醒，正是觉醒者的潜．▲ 质——从历史的窒息里挣 破枷锁，在精神的荆棘中劈开生路。课文的脉络就这样悄然串联：铭记暴行的锐痛，更要在人性的微光里， 活出抗争的力量。 1.（2 分）给下列加点字注音。 ​ ①教诲．▲ ②潜．▲ 质​ ​ 2.（2 分）根据拼音写汉字。 ​ ①杀 lù ▲ ②ɡān ▲ 尬​ 3.（3 分）下列文中加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）​ A.振聋发聩 B.屏息敛声 C.国殇 D.由衷．．​ 语文试题 第 2 页 共 8 页 任务二：察英雄世情。 八年级（1）班开展了“崇尚英雄，精忠报国”的主题班会，对全校同学做了“中学生了解英雄人物形 象”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计。 4.（3分）请简要概括图表中的主要信息，并说说你对此现象的评价： ①（2 分）图表中的主要信息： ▲ ②（1 分）对此现象的评价： ▲ 任务三：颂航天壮举。 阅读下面新闻，回答问题。 北京 8 月 15 日电 （记者官悦杨子）据中国载人航天工程办公 室消息，北京时间 2025 年 8 月 15 日 22 时 47 分，经过约 6.5 小时的 出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在 空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成既定任务，出 舱航天员陈冬、王杰已安全返回问天实验舱，第三次出舱活动取得圆满成功。 出舱活动期间，航天员陈冬、王杰完成了空间站空间碎片防护装置及舱外辅助设施安装、舱外设备设 施巡检等任务。航天员陈冬已完成 6 次出舱活动，成为目前在舱外执行任务次数最多的中国航天员。 目前，神舟二十号航天员乘组的“太空出差之旅”已经过半，承担的各项空间科学实验正在稳步推进， 后续还将重点在空间生命科学、微重力基础物理、空间材料科学、航天医学、航天新技术等领域开展空间 科学研究与技术试验。 （华夏经纬网 2025-08-18） 5.（2 分）请你为这则新闻拟写一个标题。（20 字以内） 6.（2 分）请你结合这则新闻的内容，补全下面的对联。 语文试题 第 3 页 共 8 页 上联：探汪洋蛟龙入海 下联： ▲ 任务四：琢诗韵雅章。 古诗多胜句，山川入品题。王绩《野望》“① ▲ ，猎马带禽 归”，恰似南京牛首山脚下牧歌悠扬，尽显田园风情；白居易《钱塘湖春 行》“② ▲ ，③ ▲ ”，如南京玄武湖畔春花初绽，春草萌新， 惹人喜爱；崔颢《黄鹤楼》“日暮乡关何处是，④ ▲ ”，若站在南 京秦淮河畔远眺，登楼之感与愁绪满怀交相辉映；王维《使至塞上》“大漠孤烟直，⑤ ▲ ”，其壮 阔堪比南京长江岸线落日熔金，边塞风光与江景壮阔无比；李白《渡荆门送别》“⑥ ▲ ，云生结海 楼”，仿佛南京莫愁湖月夜倒影奇幻，景色令人称奇。不仅自然山水能洗涤我们的心灵，也能陶冶我们的 情操。就像南京的中山陵，层林尽染时，漫步其中，更能感受自然与人文交融的独特魅力。 7.（6 分）根据古诗文积累，补全语段。 8.（2分）语段画线句存在语病，请加以修改（指出修改方法或抄写正确的句子均可）。 二（43 分） （一）阅读古诗文，完成 9—12 题。(13 分) 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝�多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而 能入石。信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥， 悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄；心魂。 ⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn） 语文试题 第 4 页 共 8 页 波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 9.（4 分）参考下面提供的方法，解释加点的字。 10.（2 分）请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处） 古 之 人 有 言 水 非 石 凿 而 能 入 石 11.（3 分）下列对《三峡》《河水龙门》的理解不正确的一项是（ ▲ ） A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为“断”，后者意为“消失”。 B．甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C．“信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D．乙文画横线句运用夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 12.（4 分）两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。 （二）阅读下面的文章，完成 13-17 题。（15 分） 中国的爱因斯坦——束星北 ①上世纪 80 年代的一个春天，海滨某军港，一派严肃、紧的气氛。原来这里正在 进展航天事业的一项重要试验：卫星回收工程。按照测算，卫星将于 2 分钟后落入眼 前的水域。人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着蔚蓝的天空。2 分钟后，“飞物”突然从 天而降，落入大海，水柱冲天。快艇迅速劈波斩浪，去迎接这“天外来客”。顿时， 岸上、船上的官兵和群众情不自禁地又跳又叫，欢声雷动。 ②在这激动人心的时刻，人们不会忘记为了测算卫星落点而熬过许多不眠之夜的 首功之臣束星北教授。 ③束星北出生于邗江。其父束日璐曾是南通张謇实业集团的知名人士。束星北自幼聪明好学，才智过 人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘钟爱。1924 年束星北以优良成绩考取三江大学。两年后又远渡重 洋，入美国拜克高校读书。身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读。当时，他父亲是实业巨子，生母家是 江都望族，可他却谢绝长辈们的经济资助，搬住在美国三藩市同乡会馆，与工人们一道参加体力劳动，挣 语文试题 第 5 页 共 8 页 得收入以支付学费。 ④束星北畅游在浩渺的知识海洋中。1929 年，他对爱因斯坦相对论产生了强烈的兴趣。几近一年，他 屏绝人事，埋首书斋。智慧之树骤然开放出奇葩——研究“相对论”的两篇论文脱稿了。探索神秘未知世 界的热望，化开了层层坚冰，“四维时空”的科学课题又如一盏神灯在远方闪烁，导引他走向新的境界， 去寻找当代物理大师爱因斯坦。 ⑤此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。他身材矮小，仪容和蔼。对于这个来自东亚的门徒，他 一见如故。他们通宵达旦畅谈，大师赞誉了束星北的两篇论文。不久，大师从柏林大学替束星北争得经费， 物理界的巨星和新星合作了。作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕 果累累，从多方面开展了“相对论”。更大收益是，束星北继承了大师“自由平等讨论的波尔学风”。由 于希特勒排犹之风日盛，爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排，于 1929 年 10 月转到剑桥大学、爱丁堡 大学继续研究，在天体物理方面颇有创见，获博士学位。1930 年登上美国著名的麻省理工大学的讲台，开 始了他漫长的物理学教学生涯。 ⑥身为海外学人的束星北，一直萦怀祖国。1931 年“九一八”事变以后，他毅然辞聘而归，准备投笔 从戎，抗日救国。回国后，束星北被大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究“衰变”这一尖端课题。 ⑦在浙大，束星北誉满校园。他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实 际，深入浅出。乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小 至根本粒子，都是研究的对象，寻求其中规律，这是十分有趣的。天性率真的束星北有时跳上讲台，有时 坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处， 他便肃然静坐，恭听学生发言。每当学生讲出新的见解，束星北就会情不自禁地捶他一拳，连呼：“妙！” 就是这种“波尔”学风，造就了一批物理人才。其中最负盛誉的便是后来的诺贝尔奖获得者李政道教授。 当年，束星北特别器重这位学生。李政道一度想辍学参军，是束星北切意挽留；李政道因车祸伤腿，束星 北又特意把他接到重庆，精心安排治疗调养。难怪，数十年后，李政道仍念念不忘乃师之恩，曾致书问候： “我物理的根底成就归源，都是受先生之益。” ⑧当五星红旗在天安门升起的时候，束星北教授心潮澎湃。他夜以继日，勤奋科研。1952 年到大学任 物理系教授，除了正常教学研究外，还兼研气象学，曾在“中国气象学报”上发表多篇具有灼见的文章， 成了竺可桢、赵如章的好朋友，被聘到中国气象学会研究所负责科研。1980 年，他又为航天工业的卫星回 收试验立下了赫赫功绩。直到他生命最后一息，还在指导他的学生做“海洋波研究”。一代大物理学家束 星北离开了我们，但他的英名却永载史册。诚如其学生李政道的唁函所说：束教师是中国物理学界的老前 辈，国际闻名，桃李天下…… 13.（2 分）阅读全文，补出束星北的人生历程。 语文试题 第 6 页 共 8 页 ①1924 年考取三江大学。② ▲ ③寻找爱因斯坦并合作学习。④ ▲ ⑤回国任教誉满校园。 14.（3 分）请从人物描写的角度，赏析第⑦自然段划线句。 15.（3 分）在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？请简要分析。 16.（4 分）若回到束星北生前，对束星北教授进行一次采访，请完善下面的采访提纲。 17.（3 分）这篇传记中，束北星先后以学生和教师的角色，与爱因斯坦和李政道有过深厚的师生情谊。你 认为师生之间应建立怎样的关系？请结合文章内容，谈谈你的看法。 （三）阅读下面材料，完成 18-20 题。（9分） 【材料一】 【材料二】 网络信息的泛滥，使得各种信息，包括负面和消极的内容，都可以轻易地传播到每一个中学生的眼前。 中学生正处于生理和心理发展的关键期，他们的世界观、人生观和价值观正在形成中，缺乏足够的辨别能 力和心理承受能力。面对这些纷繁复杂的信息，他们往往无法做出正确的判断和选择，容易受到不良信息 的影响。 中学生过度沉迷于网络世界，网络依赖症的现象愈发严重。网络游戏、社交媒体等虚拟空间成了他们 消磨时间的主要场所。长时间地沉迷于这些虚拟世界中，他们渐渐忽视了现实生活中的人际交往。网络上 的虚拟社交虽然带来了一时的快感和满足，但无法替代真实世界中的人际互动。 （引自《中国新通信》2024 年第 16 期） 【材料三】 为切实加强未成年人网络保护，营造更加健康安全的网络环境，近日，中央网信办专门印发通知，在 语文试题 第 7 页 共 8 页 全国范围内部署开展为期 2 个月的“清朗·2024 年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。 在当今数字化的时代，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络既为未成年人打开了知 识与信息的宝库，也带来了诸多潜在的风险与挑战。清朗的网络环境对未成年人健康成长至关重要。 本次专项行动将重点整治利用“网红儿童”牟利、恶搞儿童博取关注、卖惨引流，以及采取剧情电台、 语音旁白等方式，诱导脉迫未成年人变相参与直播等问题，为未成年人营造良好网络环境。 （引自《陕西日报》2024 年 7 月 23 日） 【材料四】 问： ▲ 答：一方面，互联网成为广大青少年了解世界、学习知识的重要渠道，成为未成年人思想道德建设的 重要平台。广大青少年也通过互联网来展现自己的聪明才智。 另一方面，一些网络违法和不良信息对未成年人的社会认知、行为养成、人格形成等也产生了一些负 面影响，一些孩子陷入网络沉迷，对网络游戏过度依赖等。 问：你认为可以采取哪些举措，更好发挥互联网育人功能？ 答：应推出更多内容健康、符合互联网特点、青少年喜闻乐见的优质网络文化产品。 （引自“中国文明网”） 18.（2 分）小文在材料四中漏记了采访问题，请帮忙补充。 19.（3 分）小语认为应该将材料二和材料三位置互换，小文不赞同，认为这两则材料是有逻辑关系的，你 能帮他具体解释一下吗？ 20.（4 分）结合其他几则材料判断，命题老师将材料一编入这个组并作为第一则材料的用意是什么。 （四）名著阅读（6分） 21.（6 分）名著中有很多与“水”相关的人和事，请仔细阅读下表，完成任务。 语文试题 第 8 页 共 8 页 三（35 分） 22.（35 分，包含书写 5分）阅读下面材料，然后按要求作文。 鲁迅在《藤野先生》中，通过留学期间的典型片段，刻画了治学严谨、正直热忱的藤野先生；萧红在 《回忆鲁迅先生（节选）》里，以生活细节为镜头，展现出随和亲切、严谨专注的鲁迅先生；王宏甲在《天 上有颗南仁东星》中，循着科研轨迹，塑造了执着追梦、奉献苍穹的南仁东；艾芙・居里在《美丽的颜色》 中，用文字晕染光影，勾勒出坚韧执着、追光逐梦的居里夫人。“重要的他人”，可能是身边朝夕相伴的 家人，一同成长的挚友，亦或偶遇的路人……当你以欣赏之心观察，会发觉他们虽看似普通，却如课文中 的人物般闪耀：像南仁东为理想燃尽热忱，似居里夫人对真理坚守执着，或有鲁迅的亲和、藤野的认真， 这些人性的光辉温暖着我们，用积极的力量，激励我们奔赴更远的前方。 请你观察身边的人，发现他们身上的闪光点，选择一位，为其写小传。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现与考生相关的信息。 绝密★考试结束前 2025-2026学年八年级上册第一次月考试题02（南京专用） 语文 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间120分钟； 2.测试范围：八年级上册第1-2单元（文言文阅读《三峡》、默写：第14课） 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一（22分） 班级举行“勿忘历史，传承精神”学习活动，请你参加 任务一：辨字词真意。 翻开八上语文第一单元，《国行公祭，为佑世界和平》如舰载机振聋发聩的轰鸣声震撼人心。青铜鼎的铭文里，镌刻着南京大屠杀的血腥杀lù ▲ ，每一个数字都渗着刺骨的冷，叫人忍不住屏息敛声——那是三十万生灵被窒息的绝望，是文明被践踏的疮痍。面对这场中华民族的国殇，任何有良知的人都会由衷地从心底里涌起一股怒火，誓要把历史的真相焐热，绝不让记忆沦为畸形的粉饰。视线滑向第二单元，《藤野先生》里的清国留学生更添ɡān ▲ 尬：东京的樱花树下，他们油光可鉴的辫子晃成一道刺眼的弧，活像时代长出的怪瘤。鲁迅初时心底的疙瘩，一半是对同胞麻木的愤懑，一半是对前路的迷茫。所幸藤野先生的教诲 ▲ 如利刃，剖开混沌：医学治不好精神的精疲力尽，文字才是刺破黑暗的火把。这份觉醒，正是觉醒者的潜 ▲ 质——从历史的窒息里挣破枷锁，在精神的荆棘中劈开生路。课文的脉络就这样悄然串联：铭记暴行的锐痛，更要在人性的微光里，活出抗争的力量。 1.（2分）给下列加点字注音。​ ①教诲 ▲ ②潜 ▲ 质​​ 2.（2分）根据拼音写汉字。​ ①杀lù ▲ ②ɡān ▲ 尬​ 3.（3分）下列文中加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）​ A.振聋发聩 B.屏息敛声 C.国殇 D.由衷​ 任务二：察英雄世情。 八年级（1）班开展了“崇尚英雄，精忠报国”的主题班会，对全校同学做了“中学生了解英雄人物形象”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计。 4.（3分）请简要概括图表中的主要信息，并说说你对此现象的评价： ①（2分）图表中的主要信息： ▲ ②（1分）对此现象的评价： ▲ 任务三：颂航天壮举。 阅读下面新闻，回答问题。 北京8月15日电 （记者官悦杨子）据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年8月15日22时47分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成既定任务，出舱航天员陈冬、王杰已安全返回问天实验舱，第三次出舱活动取得圆满成功。 出舱活动期间，航天员陈冬、王杰完成了空间站空间碎片防护装置及舱外辅助设施安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员陈冬已完成6次出舱活动，成为目前在舱外执行任务次数最多的中国航天员。 目前，神舟二十号航天员乘组的“太空出差之旅”已经过半，承担的各项空间科学实验正在稳步推进，后续还将重点在空间生命科学、微重力基础物理、空间材料科学、航天医学、航天新技术等领域开展空间科学研究与技术试验。 （华夏经纬网2025-08-18） 5.（2分）请你为这则新闻拟写一个标题。（20字以内） 6.（2分）请你结合这则新闻的内容，补全下面的对联。 上联：探汪洋蛟龙入海 下联： ▲ 任务四：琢诗韵雅章。 古诗多胜句，山川入品题。王绩《野望》“① ▲ ，猎马带禽归”，恰似南京牛首山脚下牧歌悠扬，尽显田园风情；白居易《钱塘湖春行》“② ▲ ，③ ▲ ”，如南京玄武湖畔春花初绽，春草萌新，惹人喜爱；崔颢《黄鹤楼》“日暮乡关何处是，④ ▲ ”，若站在南京秦淮河畔远眺，登楼之感与愁绪满怀交相辉映；王维《使至塞上》“大漠孤烟直，⑤ ▲ ”，其壮阔堪比南京长江岸线落日熔金，边塞风光与江景壮阔无比；李白《渡荆门送别》“⑥ ▲ ，云生结海楼”，仿佛南京莫愁湖月夜倒影奇幻，景色令人称奇。不仅自然山水能洗涤我们的心灵，也能陶冶我们的情操。就像南京的中山陵，层林尽染时，漫步其中，更能感受自然与人文交融的独特魅力。 7.（6分）根据古诗文积累，补全语段。 8.（2分）语段画线句存在语病，请加以修改（指出修改方法或抄写正确的句子均可）。 二（43分） （一）阅读古诗文，完成9—12题。(13分) 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石。信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄；心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 9.（4分）参考下面提供的方法，解释加点的字。 10.（2分）请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处） 古 之 人 有 言 水 非 石 凿 而 能 入 石 11.（3分）下列对《三峡》《河水龙门》的理解不正确的一项是（ ▲ ） A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为“断”，后者意为“消失”。 B．甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C．“信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D．乙文画横线句运用夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 12.（4分）两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。 （二）阅读下面的文章，完成13-17题。（15分） 中国的爱因斯坦——束星北 ①上世纪80年代的一个春天，海滨某军港，一派严肃、紧的气氛。原来这里正在进展航天事业的一项重要试验：卫星回收工程。按照测算，卫星将于2分钟后落入眼前的水域。人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着蔚蓝的天空。2分钟后，“飞物”突然从天而降，落入大海，水柱冲天。快艇迅速劈波斩浪，去迎接这“天外来客”。顿时，岸上、船上的官兵和群众情不自禁地又跳又叫，欢声雷动。 ②在这激动人心的时刻，人们不会忘记为了测算卫星落点而熬过许多不眠之夜的首功之臣束星北教授。 ③束星北出生于邗江。其父束日璐曾是南通张謇实业集团的知名人士。束星北自幼聪明好学，才智过人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘钟爱。1924年束星北以优良成绩考取三江大学。两年后又远渡重洋，入美国拜克高校读书。身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读。当时，他父亲是实业巨子，生母家是江都望族，可他却谢绝长辈们的经济资助，搬住在美国三藩市同乡会馆，与工人们一道参加体力劳动，挣得收入以支付学费。 ④束星北畅游在浩渺的知识海洋中。1929年，他对爱因斯坦相对论产生了强烈的兴趣。几近一年，他屏绝人事，埋首书斋。智慧之树骤然开放出奇葩——研究“相对论”的两篇论文脱稿了。探索神秘未知世界的热望，化开了层层坚冰，“四维时空”的科学课题又如一盏神灯在远方闪烁，导引他走向新的境界，去寻找当代物理大师爱因斯坦。 ⑤此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。他身材矮小，仪容和蔼。对于这个来自东亚的门徒，他一见如故。他们通宵达旦畅谈，大师赞誉了束星北的两篇论文。不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨星和新星合作了。作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面开展了“相对论”。更大收益是，束星北继承了大师“自由平等讨论的波尔学风”。由于希特勒排犹之风日盛，爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排，于1929年10月转到剑桥大学、爱丁堡大学继续研究，在天体物理方面颇有创见，获博士学位。1930年登上美国著名的麻省理工大学的讲台，开始了他漫长的物理学教学生涯。 ⑥身为海外学人的束星北，一直萦怀祖国。1931年“九一八”事变以后，他毅然辞聘而归，准备投笔从戎，抗日救国。回国后，束星北被大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究“衰变”这一尖端课题。 ⑦在浙大，束星北誉满校园。他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小至根本粒子，都是研究的对象，寻求其中规律，这是十分有趣的。天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言。每当学生讲出新的见解，束星北就会情不自禁地捶他一拳，连呼：“妙！”就是这种“波尔”学风，造就了一批物理人才。其中最负盛誉的便是后来的诺贝尔奖获得者李政道教授。当年，束星北特别器重这位学生。李政道一度想辍学参军，是束星北切意挽留；李政道因车祸伤腿，束星北又特意把他接到重庆，精心安排治疗调养。难怪，数十年后，李政道仍念念不忘乃师之恩，曾致书问候：“我物理的根底成就归源，都是受先生之益。” ⑧当五星红旗在天安门升起的时候，束星北教授心潮澎湃。他夜以继日，勤奋科研。1952年到大学任物理系教授，除了正常教学研究外，还兼研气象学，曾在“中国气象学报”上发表多篇具有灼见的文章，成了竺可桢、赵如章的好朋友，被聘到中国气象学会研究所负责科研。1980年，他又为航天工业的卫星回收试验立下了赫赫功绩。直到他生命最后一息，还在指导他的学生做“海洋波研究”。一代大物理学家束星北离开了我们，但他的英名却永载史册。诚如其学生李政道的唁函所说：束教师是中国物理学界的老前辈，国际闻名，桃李天下…… 13.（2分）阅读全文，补出束星北的人生历程。 ①1924年考取三江大学。② ▲ ③寻找爱因斯坦并合作学习。④ ▲ ⑤回国任教誉满校园。 14.（3分）请从人物描写的角度，赏析第⑦自然段划线句。 15.（3分）在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？请简要分析。 16.（4分）若回到束星北生前，对束星北教授进行一次采访，请完善下面的采访提纲。 17.（3分）这篇传记中，束北星先后以学生和教师的角色，与爱因斯坦和李政道有过深厚的师生情谊。你认为师生之间应建立怎样的关系？请结合文章内容，谈谈你的看法。 （三）阅读下面材料，完成18-20题。（9分） 【材料一】 【材料二】 网络信息的泛滥，使得各种信息，包括负面和消极的内容，都可以轻易地传播到每一个中学生的眼前。中学生正处于生理和心理发展的关键期，他们的世界观、人生观和价值观正在形成中，缺乏足够的辨别能力和心理承受能力。面对这些纷繁复杂的信息，他们往往无法做出正确的判断和选择，容易受到不良信息的影响。 中学生过度沉迷于网络世界，网络依赖症的现象愈发严重。网络游戏、社交媒体等虚拟空间成了他们消磨时间的主要场所。长时间地沉迷于这些虚拟世界中，他们渐渐忽视了现实生活中的人际交往。网络上的虚拟社交虽然带来了一时的快感和满足，但无法替代真实世界中的人际互动。 （引自《中国新通信》2024年第16期） 【材料三】 为切实加强未成年人网络保护，营造更加健康安全的网络环境，近日，中央网信办专门印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。 在当今数字化的时代，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络既为未成年人打开了知识与信息的宝库，也带来了诸多潜在的风险与挑战。清朗的网络环境对未成年人健康成长至关重要。 本次专项行动将重点整治利用“网红儿童”牟利、恶搞儿童博取关注、卖惨引流，以及采取剧情电台、语音旁白等方式，诱导脉迫未成年人变相参与直播等问题，为未成年人营造良好网络环境。 （引自《陕西日报》2024年7月23日） 【材料四】 问： ▲ 答：一方面，互联网成为广大青少年了解世界、学习知识的重要渠道，成为未成年人思想道德建设的重要平台。广大青少年也通过互联网来展现自己的聪明才智。 另一方面，一些网络违法和不良信息对未成年人的社会认知、行为养成、人格形成等也产生了一些负面影响，一些孩子陷入网络沉迷，对网络游戏过度依赖等。 问：你认为可以采取哪些举措，更好发挥互联网育人功能？ 答：应推出更多内容健康、符合互联网特点、青少年喜闻乐见的优质网络文化产品。 （引自“中国文明网”） 18.（2分）小文在材料四中漏记了采访问题，请帮忙补充。 19.（3分）小语认为应该将材料二和材料三位置互换，小文不赞同，认为这两则材料是有逻辑关系的，你能帮他具体解释一下吗？ 20.（4分）结合其他几则材料判断，命题老师将材料一编入这个组并作为第一则材料的用意是什么。 （四）名著阅读（6分） 21.（6分）名著中有很多与“水”相关的人和事，请仔细阅读下表，完成任务。 三（35分） 22.（35分，包含书写5分）阅读下面材料，然后按要求作文。 鲁迅在《藤野先生》中，通过留学期间的典型片段，刻画了治学严谨、正直热忱的藤野先生；萧红在《回忆鲁迅先生（节选）》里，以生活细节为镜头，展现出随和亲切、严谨专注的鲁迅先生；王宏甲在《天上有颗南仁东星》中，循着科研轨迹，塑造了执着追梦、奉献苍穹的南仁东；艾芙・居里在《美丽的颜色》中，用文字晕染光影，勾勒出坚韧执着、追光逐梦的居里夫人。“重要的他人”，可能是身边朝夕相伴的家人，一同成长的挚友，亦或偶遇的路人……当你以欣赏之心观察，会发觉他们虽看似普通，却如课文中的人物般闪耀：像南仁东为理想燃尽热忱，似居里夫人对真理坚守执着，或有鲁迅的亲和、藤野的认真，这些人性的光辉温暖着我们，用积极的力量，激励我们奔赴更远的前方。 请你观察身边的人，发现他们身上的闪光点，选择一位，为其写小传。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）文中不得出现与考生相关的信息。 语文试题第 1 页 共 17 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★考试结束前 2025-2026学年八年级上册第一次月考试题02（南京专用） 语文 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间120分钟； 2.测试范围：八年级上册第1-2单元（文言文阅读《三峡》、默写：第14课） 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一（22分） 班级举行“勿忘历史，传承精神”学习活动，请你参加 任务一：辨字词真意。 翻开八上语文第一单元，《国行公祭，为佑世界和平》如舰载机振聋发聩的轰鸣声震撼人心。青铜鼎的铭文里，镌刻着南京大屠杀的血腥杀lù ▲ ，每一个数字都渗着刺骨的冷，叫人忍不住屏息敛声——那是三十万生灵被窒息的绝望，是文明被践踏的疮痍。面对这场中华民族的国殇，任何有良知的人都会由衷地从心底里涌起一股怒火，誓要把历史的真相焐热，绝不让记忆沦为畸形的粉饰。视线滑向第二单元，《藤野先生》里的清国留学生更添ɡān ▲ 尬：东京的樱花树下，他们油光可鉴的辫子晃成一道刺眼的弧，活像时代长出的怪瘤。鲁迅初时心底的疙瘩，一半是对同胞麻木的愤懑，一半是对前路的迷茫。所幸藤野先生的教诲 ▲ 如利刃，剖开混沌：医学治不好精神的精疲力尽，文字才是刺破黑暗的火把。这份觉醒，正是觉醒者的潜 ▲ 质——从历史的窒息里挣破枷锁，在精神的荆棘中劈开生路。课文的脉络就这样悄然串联：铭记暴行的锐痛，更要在人性的微光里，活出抗争的力量。 1.（2分）给下列加点字注音。​ ①教诲 ▲ ②潜 ▲ 质​​ 【答案】① huì ② qián 【解析】本题考查字音。①“诲”读huì，意为教导；②“潜”读qián，意为隐藏的、未显露的。 2.（2分）根据拼音写汉字。​ ①杀lù ▲ ②ɡān ▲ 尬​ 【答案】① 戮 ② 尴 【解析】本题考查字形。①“杀戮”指大量杀害，“戮”为戈字旁；②“尴尬”形容处境困难，两字均为半包围结构，左边为“尢”。 3.（3分）下列文中加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）​ A.振聋发聩 B.屏息敛声 C.国殇 D.由衷​ 【答案】B​ 【解析】本题考查词义的辨析。A.“振聋发聩”指用语言文字唤醒糊涂麻木的人，侧重思想上的警醒，而文中用于形容“舰载机的轰鸣声”，属于对象误用（该词不用于描述物理声音），使用错误。B.“屏息敛声”指抑制呼吸和语声，形容因悲痛、敬畏或紧张而不敢出声的状态。文中面对南京大屠杀的惨烈数字，人们因震撼与悲痛而屏住呼吸，符合语境，使用正确。C.“国殇”原指为国牺牲的人，后泛指国家遭受的重大灾难，且多带有庄重的哀悼意味。文中描述的是侵略带来的暴行，用“国殇”既未能准确体现其核心含义（侧重“为国牺牲”），也与后文“涌起怒火”的情感基调衔接不当，使用错误。D.“由衷”意为“出于本心、发自内心”，与句中“从心底里”语义重复，属于赘余错误，使用不当。 任务二：察英雄世情。 八年级（1）班开展了“崇尚英雄，精忠报国”的主题班会，对全校同学做了“中学生了解英雄人物形象”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计。 4.（3分）请简要概括图表中的主要信息，并说说你对此现象的评价： ①（2分）图表中的主要信息： ▲ ②（1分）对此现象的评价： ▲ 【答案】当前中学生对古代英雄、革命英雄，动漫电影英雄了解较多，但对当代英雄了解较少。评价：我们要了解并关注当代英雄。 【解析】本题考查图文转换。（1）根据图标显示全校同学了解“古代英雄”“革命英雄”和“动漫、电影英雄”的分别占到82%、88%和80%，了解“当代英雄”的仅有33%，据此，概括为当前中学生对古代英雄、革命英雄，动漫电影英雄了解较多，但对当代英雄了解较少。（2）根据“前中学生对古代英雄、革命英雄，动漫电影英雄了解较多，但对当代英雄了解较少”的状况，可知生活在当代的学生，却对当代英雄了解较少这一现象是不太正常的，应引导同学们关注时代，关注时代英雄人物。 任务三：颂航天壮举。 阅读下面新闻，回答问题。 北京8月15日电 （记者官悦杨子）据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年8月15日22时47分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成既定任务，出舱航天员陈冬、王杰已安全返回问天实验舱，第三次出舱活动取得圆满成功。 出舱活动期间，航天员陈冬、王杰完成了空间站空间碎片防护装置及舱外辅助设施安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员陈冬已完成6次出舱活动，成为目前在舱外执行任务次数最多的中国航天员。 目前，神舟二十号航天员乘组的“太空出差之旅”已经过半，承担的各项空间科学实验正在稳步推进，后续还将重点在空间生命科学、微重力基础物理、空间材料科学、航天医学、航天新技术等领域开展空间科学研究与技术试验。 （华夏经纬网2025-08-18） 5.（2分）请你为这则新闻拟写一个标题。（20字以内） 【答案】神舟二十号航天员圆满完成第三次出舱活动 【解析】本题考查拟写新闻标题。可根据新闻导语拟写新闻标题。新闻导语一般在消息的开头部分。它用简短的语言介绍主要内容，揭示新闻主题。材料中“据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年8月15日22时47分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成既定任务，出舱航天员陈冬、王杰已安全返回问天实验舱，第三次出舱活动取得圆满成功。”是这则新闻的导语部分，概括了新闻的主要内容，从中可提取新闻的主要对象是神舟二十号航天员乘组，主要事件是完成第三次出舱活动，据此可拟写为：神舟二十号航天员圆满完成第三次出舱活动。注意字数的限制。 6.（2分）请你结合这则新闻的内容，补全下面的对联。 上联：探汪洋蛟龙入海 下联： ▲ 【答案】示例1：巡苍穹神舟飞天； 示例2：览深空天宫遨游； 示例3：勘宇宙陈冬（王杰）出舱 【解析】本题考查拟写对联。对联要求：字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上联句式：探（动词）汪洋（名词）蛟龙（名词）入海（动词）。示例1：巡苍穹神舟飞天以“巡苍穹”呼应太空探索场景，“神舟”对应航天装备，“飞天”紧扣“出舱活动”核心任务。与“蛟龙入海”形成“陆海探索”的空间对称，凸显大国重器的使命，体现科技突破的广度。示例2：览深空天宫遨游“览深空”指向宇宙观测，“天宫”关联空间站载体，“遨游”呼应“太空出差之旅”的驻留动态。侧重“航天工程系统性”，衔接新闻中“空间科学实验稳步推进”的背景，展现探索的深度。示例3：勘宇宙陈冬（王杰）出舱“勘宇宙”聚焦科学探索目标，“陈冬（王杰）”突出航天员个体，呼应“陈冬6次出舱创纪录”的细节。以“人物贡献”衔接科技突破，赋予对联人文温度，体现探索的“人本位”价值。三者从“装备→载体→人物”层层拓展，既严守对联格律，又精准提炼新闻内核，展现“科技硬实力”与“人文精神”的融合，实现“新闻事实”与“文学表达”的统一。 任务四：琢诗韵雅章。 古诗多胜句，山川入品题。王绩《野望》“① ▲ ，猎马带禽归”，恰似南京牛首山脚下牧歌悠扬，尽显田园风情；白居易《钱塘湖春行》“② ▲ ，③ ▲ ”，如南京玄武湖畔春花初绽，春草萌新，惹人喜爱；崔颢《黄鹤楼》“日暮乡关何处是，④ ▲ ”，若站在南京秦淮河畔远眺，登楼之感与愁绪满怀交相辉映；王维《使至塞上》“大漠孤烟直，⑤ ▲ ”，其壮阔堪比南京长江岸线落日熔金，边塞风光与江景壮阔无比；李白《渡荆门送别》“⑥ ▲ ，云生结海楼”，仿佛南京莫愁湖月夜倒影奇幻，景色令人称奇。不仅自然山水能洗涤我们的心灵，也能陶冶我们的情操。就像南京的中山陵，层林尽染时，漫步其中，更能感受自然与人文交融的独特魅力。 7.（6分）根据古诗文积累，补全语段。 【答案】①牧人驱犊返​②乱花渐欲迷人眼​③浅草才能没马蹄​④烟波江上使人愁​⑤长河落日圆​⑥月下飞天镜 【解析】本题考查古诗文默写。①王绩《野望》中，“牧人驱犊返，猎马带禽归”以牧人与猎人的活动勾勒田园生活图景，与南京牛首山的田园风情相呼应。②③白居易《钱塘湖春行》中，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句，前句写春花繁茂，后句绘春草初生，共同展现早春生机，贴合南京玄武湖的春景。④崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，以江景写愁绪，与秦淮河畔的远眺之感相契合，强化思乡情怀。⑤王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，以壮阔的边塞落日与长江岸线的落日熔金之景呼应，尽显雄浑气象。⑥李白《渡荆门送别》“月下飞天镜，云生结海楼”，写月夜江面倒影如镜，与莫愁湖月夜奇幻之景相映成趣。默写时注意“犊、渐、蹄、圆”等字的书写。 8.（2分）语段画线句存在语病，请加以修改（指出修改方法或抄写正确的句子均可）。 【答案】将“自然山水”与“不仅”调换位置。/修改原句为：自然山水不仅能洗涤我们的心灵，也能陶冶我们的情操。 【解析】本题考查病句的辨析和修改。原句“不仅自然山水能洗涤我们的心灵，也能陶冶我们的情操”存在关联词语位置不当的问题。当前后分句主语一致（均为“自然山水”）时，“不仅”应放在主语之后。调整后，句子结构更合理，逻辑更清晰，突出“自然山水”同时具备“洗涤心灵”和“陶冶情操”的作用。​ 二（43分） （一）阅读古诗文，完成9—12题。(13分) 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石。信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄；心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 9.（4分）参考下面提供的方法，解释加点的字。 【答案】① A ② 极 ③ 白色 ④ 才 【解析】本题考查文言实词的解释。要求根据提示的方法解释实词的含义。（1）句意为：夏天江水漫上山陵。根据查阅字典法可知，“襄”有三种解释，根据句意可知，此处“襄”应选择A.升到高处。（2）句意为：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。根据成语联想法，“绝顶聪明”形容异常聪明。绝：异常、极。由此可知，此处的“绝”可译为：极。（3）素湍绿潭：白色的急流，回旋的清波；碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。素：白色。根据课内迁移法可知，“素气云浮”中的“素”也可译为“白色”，句意为：白色的水气好像飘浮的云雾。（4）结合“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”“下龙门，流浮竹，非驷马之追也”提供的语境可知，直到亲眼见到黄河通过龙门时的壮观景象，才真正理解了慎子所说的即使是最快的马也追不上顺流而下的竹筏的意思。上下文两句表示时间上的递进关系，意味着直到这个时候才了解到或者意识到某种情况。因此“方”可理解为“才”，句意为：才知道《慎子》中所记载的：下龙门时。 10.（2分）请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处） 古 之 人 有 言 水 非 石 凿 而 能 入 石 【答案】古之人有言/水非石凿/而能入石 【解析】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：古人有言：水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石。根据句意可知，“古之人有言”领起后文内容“水非石凿而能入石”，是一个独立完整的句子，应与后文断开；“水非石凿”“能入石”为转折关系的复句，“而”是连词，表转折关系，应在“而”前断开，因此可断句为：古之人有言/水非石凿/而能入石。 11.（3分）下列对《三峡》《河水龙门》的理解不正确的一项是（ ▲ ） A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为“断”，后者意为“消失”。 B．甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C．“信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D．乙文画横线句运用夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 【答案】D 【解析】本题考查内容理解。D.乙文画横线句中“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾”运用了夸张手法来描绘水流从高处落下时的壮观景象；“鼓若山腾”运用了比喻的修辞展现了河水奔腾向前的强大气势。因此，此句没有运用对比的手法；故选D。 12.（4分）两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。 【答案】《三峡》中侧面描写水大的句子是 “至于夏水襄陵，沿溯阻绝” 。意思是到了夏天，江水漫上丘陵，下行和上行的船只都被阻断了，从侧面烘托出夏季江水的盛大，水势的凶猛。或者，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也” 也是侧面描写水大的句子。通过写船行速度之快，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有坐船快，突出了江水的湍急，进而暗示了水流量大。《河水龙门》中侧面突出水大的句子是 “方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也” 。意思是才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。通过将竹筏顺流而下的速度与驷马追赶的速度进行对比，突出了水流速度之快，进而侧面烘托出河水之大、水势之汹涌。 【解析】本题考查侧面描写及其作用。【甲】文中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，意思是到了夏天，江水漫上丘陵，下行和上行的船只都被阻断了。这里以“沿溯阻绝”的结果，从侧面烘托出夏季江水盛大、水势凶猛的特点；“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”意思是：有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。这里通过描述紧急情况下船行速度之快，与“骑马乘风”对比，侧面突出夏季三峡水势湍急、水流量大、速度快的特点；“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”意思是：秋天初晴或下霜早晨，林涧清凉寂静，高猿长啸回荡山谷，悲哀婉转。此句通过秋季猿啸的环境烘托，侧面反映山势险峻、峡谷深幽，衬托秋日三峡凄凉氛围。【乙】文“古之人有言水非石凿而能入石。信哉！”引用古人话语，通过“水”与“石”的对比，侧面表现河水强大冲击力；“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”描述观者“雾露沾身”“窥深悸魄”的感受，从观察者角度，侧面展现瀑布高度和水流冲击感；“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”将“竹筏顺流速度”与“驷马追赶速度”对比，突出黄河龙门段水流速度之快，侧面烘托河水大、水势汹涌。 【译文】 【甲】等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌瑶唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】这里的岩石首先经过大禹开凿，又因河水神蚀，河道逐渐变得宽广了。两岸高峻而深邃，倾斜的崖壁相倚相撑，巨石临近危崖，好像随时就要坠落下来似的，却又相互倚拄而悬在危崖边缘。古人有言：水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石，确是如此呀！这里水流交相冲激，白色的水气好像飘浮的云雾，来来往往遥远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的；如向深处俯视，更加惊心动魄。而且河水在此进溅万寻的浪花，千丈瀑布从高崖一泻而下，奔腾澎湃的浊流，狂暴地涌起如山的巨浪激荡腾跃，疾驰的洪波层层叠叠翻颓而下，直到下游出水口。这才知道《慎子》中所记载的：下龙门时，漂流浮竹，不是驷马所能追上的。 （二）阅读下面的文章，完成13-17题。（15分） 中国的爱因斯坦——束星北 ①上世纪80年代的一个春天，海滨某军港，一派严肃、紧的气氛。原来这里正在进展航天事业的一项重要试验：卫星回收工程。按照测算，卫星将于2分钟后落入眼前的水域。人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着蔚蓝的天空。2分钟后，“飞物”突然从天而降，落入大海，水柱冲天。快艇迅速劈波斩浪，去迎接这“天外来客”。顿时，岸上、船上的官兵和群众情不自禁地又跳又叫，欢声雷动。 ②在这激动人心的时刻，人们不会忘记为了测算卫星落点而熬过许多不眠之夜的首功之臣束星北教授。 ③束星北出生于邗江。其父束日璐曾是南通张謇实业集团的知名人士。束星北自幼聪明好学，才智过人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘钟爱。1924年束星北以优良成绩考取三江大学。两年后又远渡重洋，入美国拜克高校读书。身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读。当时，他父亲是实业巨子，生母家是江都望族，可他却谢绝长辈们的经济资助，搬住在美国三藩市同乡会馆，与工人们一道参加体力劳动，挣得收入以支付学费。 ④束星北畅游在浩渺的知识海洋中。1929年，他对爱因斯坦相对论产生了强烈的兴趣。几近一年，他屏绝人事，埋首书斋。智慧之树骤然开放出奇葩——研究“相对论”的两篇论文脱稿了。探索神秘未知世界的热望，化开了层层坚冰，“四维时空”的科学课题又如一盏神灯在远方闪烁，导引他走向新的境界，去寻找当代物理大师爱因斯坦。 ⑤此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。他身材矮小，仪容和蔼。对于这个来自东亚的门徒，他一见如故。他们通宵达旦畅谈，大师赞誉了束星北的两篇论文。不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨星和新星合作了。作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面开展了“相对论”。更大收益是，束星北继承了大师“自由平等讨论的波尔学风”。由于希特勒排犹之风日盛，爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排，于1929年10月转到剑桥大学、爱丁堡大学继续研究，在天体物理方面颇有创见，获博士学位。1930年登上美国著名的麻省理工大学的讲台，开始了他漫长的物理学教学生涯。 ⑥身为海外学人的束星北，一直萦怀祖国。1931年“九一八”事变以后，他毅然辞聘而归，准备投笔从戎，抗日救国。回国后，束星北被大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究“衰变”这一尖端课题。 ⑦在浙大，束星北誉满校园。他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小至根本粒子，都是研究的对象，寻求其中规律，这是十分有趣的。天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言。每当学生讲出新的见解，束星北就会情不自禁地捶他一拳，连呼：“妙！”就是这种“波尔”学风，造就了一批物理人才。其中最负盛誉的便是后来的诺贝尔奖获得者李政道教授。当年，束星北特别器重这位学生。李政道一度想辍学参军，是束星北切意挽留；李政道因车祸伤腿，束星北又特意把他接到重庆，精心安排治疗调养。难怪，数十年后，李政道仍念念不忘乃师之恩，曾致书问候：“我物理的根底成就归源，都是受先生之益。” ⑧当五星红旗在天安门升起的时候，束星北教授心潮澎湃。他夜以继日，勤奋科研。1952年到大学任物理系教授，除了正常教学研究外，还兼研气象学，曾在“中国气象学报”上发表多篇具有灼见的文章，成了竺可桢、赵如章的好朋友，被聘到中国气象学会研究所负责科研。1980年，他又为航天工业的卫星回收试验立下了赫赫功绩。直到他生命最后一息，还在指导他的学生做“海洋波研究”。一代大物理学家束星北离开了我们，但他的英名却永载史册。诚如其学生李政道的唁函所说：束教师是中国物理学界的老前辈，国际闻名，桃李天下…… 13.（2分）阅读全文，补出束星北的人生历程。 ①1924年考取三江大学。② ▲ ③寻找爱因斯坦并合作学习。④ ▲ ⑤回国任教誉满校园。 【答案】②进入美国拜克大学读书 ③开始物理学教学生涯 【解析】本题考查理解与概括内容。结合第③段“1924年束星北以优良成绩考取三江大学。两年后又远渡重洋，入美国拜克大学读书”，可概括出进入美国拜克大学读书；结合第⑤段“1930年登上美国著名的麻省理工大学的讲台，开始了他漫长的物理学教学生涯”，可概括出开始物理学教学生涯。 14.（3分）请从人物描写的角度，赏析第⑦自然段划线句。 【答案】通过动作、神态和语言等的描写， 生动表现束星北天性率真、洒脱不拘，对人才的欣赏和爱惜。 【解析】本题考查赏析语句。第⑦自然段划线句通过细致的动作描写，如“跳上讲台”“坐在椅背上”“一条腿还下意识地晃动着”，刻画了束星北教授在讲课的时候非常随意的动作，他不端着老师的架子，和学生友好平等相处，体现他为人率真和不拘一格的个性特点。语言描写“妙！”，写他对学生见解的赞赏，肯定学生的看法，展现了他鼓励学生思考、尊重学生意见的教学理念表现他对人才的爱惜之情。 15.（3分）在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？请简要分析。 【答案】①讲课不照本宣科，能联系实际，深入浅出，引导学生探寻科学之美；②为人天真率真，洒脱不拘，为学生创造自由平等的学术气氛；③爱惜人才，对学生关心照顾，培养了大批物理人才。 【解析】本题考查理解内容。结合第⑦段“他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小至根本粒子，都是研究的对象，寻求其中规律，这是十分有趣的”可知：束星北讲课不照本宣科，能联系实际，深入浅出，引导学生探寻科学之美；结合第⑦段“天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言”可知：束星北上课时姿态随意，为人天真率真，洒脱不拘，为学生创造自由平等的学术气氛；结合第⑦段“就是这种‘波尔’学风，造就了一批物理人才。其中最负盛誉的便是后来的诺贝尔奖获得者政道教授。当年，束星北特别器重这位学生。政道一度想辍学参军，是束星北切意挽留；政道因车祸伤腿，束星北又特意把他接到，精心安排治疗调养”可知：束星北爱惜人才，对学生关心照顾，培养了大批物理人才。 16.（4分）若回到束星北生前，对束星北教授进行一次采访，请完善下面的采访提纲。 【答案】采访目的（2分）：了解束星北教授的成长经历、科研探索和教育理念，学习他的奋斗精神与育人智慧。采访问题（2分）：①您上课不照课本讲，还特别欢迎学生提不同意见，这种教学方式是怎么想的？②对我们中学生学习理科有啥建议？ 【解析】本题考查设计采访提纲。采访目的可以有很多，对人物行为深度的探索，可以探求他们这样做的动力，可以是怎么对待困难的。采访问题可以针对他们对于科学探索的初衷提问，也可以针对对于能否坚持的信念的考量，还可以是怎么对待取得的成就。示例：采访目的，了解束星北教授的科学探索经历，学习他的钻研精神，听听他对中学生学习科学的建议。提出的问题：①您小时候是怎么喜欢上物理的？有没有特别的事情让您想当科学家？②您做研究时碰到很难的问题，怎么坚持下去？对我们学物理（科学）有啥小窍门？ 17.（3分）这篇传记中，束北星先后以学生和教师的角色，与爱因斯坦和李政道有过深厚的师生情谊。你认为师生之间应建立怎样的关系？请结合文章内容，谈谈你的看法。 【答案】我认为：师生之间应建立融洽和谐的关系。理由：①师生合作，教学相长，共同提高。爱因斯坦与束星北的师生合作，使束星北进步更快，造诣更深，硕果累累，而爱因斯坦的“相对论”也因此得到多方面开展；②应营造师生平等、自由的学习气氛。束星北继承了爱因斯坦“自由平等讨论的波尔学风”，教学中不以自我为权威，尊重学生的创立，虚心对待学生指谬，为中国造就了一批物理人才，桃满天下；③教师应鼓励、关心、提携学生，学生也应对教师怀有感恩之心。爱因斯坦为束星北争取研究经费，并安排他到剑桥大学、爱丁堡大学进展研究；束星北对政道十分器重，鼓励他走求学之路，并在其车祸后给予帮助；政道对教师的这份恩情念念不忘，并将自己的卓越成就归功于束星北。 【解析】本题考查理解与表达。文章通过对束星北一生的描述，展现了他在学术上的成就和对祖国的热爱。他在国外求学时，克勤克俭，专注于相对论的研究，并与爱因斯坦合作，显示出他的学术才华。回国后，他在教学中不拘一格，在教学中以开放、平等的态度对待学生，鼓励创新和独立思考。展现了他对学生的关心和培养人才的用心。这种师生关系让人如沐春风。如：我认为师生之间应建立一种平等、尊重、互相激励的关系。理由：文章中束星北与爱因斯坦、政道的师生关系都体现了这种理想的师生关系。联系第⑤段“此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。他身材矮小，仪容和蔼。对于这个来自东亚的门徒，他一见如故。他们通宵达旦畅谈，大师赞誉了束星北的两篇论文”分析，束星北在爱因斯坦的指导下，获得了学术上的巨大进步，而爱因斯坦对束星北的论文给予了赞誉，体现了对学生的尊重和鼓励，师生合作，教学相长；第⑦段“在浙大，束星北誉满校园。他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。……课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言。每当学生讲出新的见解，束星北就会情不自禁地捶他一拳，连呼：‘妙！’就是这种‘波尔’学风，造就了一批物理人才”，束星北在教学中，尊重学生的意见，鼓励学生提出新见解，并对学生的成就感到欣慰，这种平等、自由和尊重的态度激励了学生的成长和发展。这样的关系不仅促进了学术进步，也培养了学生的独立思考能力和创新精神。联系第⑤段“作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面开展了‘相对论’。更大收益是，束星北继承了大师‘自由平等讨论的波尔学风’”“束星北经大师安排，于1929年10月转到剑桥大学、爱丁堡大学继续研究，在天体物理方面颇有创见，获博士学位”，第⑦段“当年，束星北特别器重这位学生。政道一度想辍学参军，是束星北切意挽留；政道因车祸伤腿，束星北又特意把他接到，精心安排治疗调养。难怪，数十年后，政道仍念念不忘乃师之恩”分析，束星北在爱因斯坦的指导下硕果累累；束星北鼓励政道走求学之路，并在其车祸后精心安排治疗调养；政道不忘恩情。可见，教师应鼓励、关心、提携学生，学生也应对教师怀有感恩之心。 （三）阅读下面材料，完成18-20题。（9分） 【材料一】 【材料二】 网络信息的泛滥，使得各种信息，包括负面和消极的内容，都可以轻易地传播到每一个中学生的眼前。中学生正处于生理和心理发展的关键期，他们的世界观、人生观和价值观正在形成中，缺乏足够的辨别能力和心理承受能力。面对这些纷繁复杂的信息，他们往往无法做出正确的判断和选择，容易受到不良信息的影响。 中学生过度沉迷于网络世界，网络依赖症的现象愈发严重。网络游戏、社交媒体等虚拟空间成了他们消磨时间的主要场所。长时间地沉迷于这些虚拟世界中，他们渐渐忽视了现实生活中的人际交往。网络上的虚拟社交虽然带来了一时的快感和满足，但无法替代真实世界中的人际互动。 （引自《中国新通信》2024年第16期） 【材料三】 为切实加强未成年人网络保护，营造更加健康安全的网络环境，近日，中央网信办专门印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。 在当今数字化的时代，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络既为未成年人打开了知识与信息的宝库，也带来了诸多潜在的风险与挑战。清朗的网络环境对未成年人健康成长至关重要。 本次专项行动将重点整治利用“网红儿童”牟利、恶搞儿童博取关注、卖惨引流，以及采取剧情电台、语音旁白等方式，诱导脉迫未成年人变相参与直播等问题，为未成年人营造良好网络环境。 （引自《陕西日报》2024年7月23日） 【材料四】 问： ▲ 答：一方面，互联网成为广大青少年了解世界、学习知识的重要渠道，成为未成年人思想道德建设的重要平台。广大青少年也通过互联网来展现自己的聪明才智。 另一方面，一些网络违法和不良信息对未成年人的社会认知、行为养成、人格形成等也产生了一些负面影响，一些孩子陷入网络沉迷，对网络游戏过度依赖等。 问：你认为可以采取哪些举措，更好发挥互联网育人功能？ 答：应推出更多内容健康、符合互联网特点、青少年喜闻乐见的优质网络文化产品。 （引自“中国文明网”） 18.（2分）小文在材料四中漏记了采访问题，请帮忙补充。 【答案】请问你如何看待网络对于青少年思想行为的影响？（意思相近即可） 【解析】本题考查分析文章结构逻辑。根据材料四“一方面，互联网成为广大青少年了解世界……”“另一方面，一些网络违法和不良信息对未成年人的社会认知……”可知，材料四主要围绕互联网对未成年人的影响进行了描述，互联网对未成年人有积极的影响，互联网也存在潜在的负面影响。根据题干可知，小文漏记了采访问题的第一部分，即关于互联网对未成年人影响的总括性问题。这个问题应该能够引导受访者全面阐述互联网对未成年人的影响，既包括积极影响也包括负面影响。据此补充采访问题即可。示例：互联网在未成年人的成长过程中有哪些影响？ 19.（3分）小语认为应该将材料二和材料三位置互换，小文不赞同，认为这两则材料是有逻辑关系的，你能帮他具体解释一下吗？ 【答案】材料二介绍了中学生沉迷网络的原因及不良后果，材料三是国家针对材料二中的问题采取的措施（或 “对策”），二者有因果关系。 【解析】本题考查理解分析文章内容。根据材料二“网络信息的泛滥……容易受到不良信息的影响”“中学生过度沉迷于网络世界，网络依赖症的现象愈发严重……”可知，材料二主要描述了中学生沉迷网络的原因及不良后果。一是中学生因缺乏足够的辨别能力和心理承受能力，容易受到不良信息的影响；二是中学生过度沉迷于网络世界，导致忽视了现实生活中的人际交往。这些描述揭示了当前网络环境中存在的具体问题，以及这些问题对中学生成长可能带来的不良影响。根据材料三“近日，中央网信办专门印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的‘清朗・2024年暑期未成年人网络环境整治’专项行动”可知，材料三则介绍了中央网信办为加强未成年人网络保护而开展的专项行动。这些举措旨在解决材料二中提到的网络环境问题，为未成年人营造一个更加健康安全的网络环境。材料二和材料三在内容上存在因果逻辑关系，它们按照先问题后解决方案的顺序进行叙述，既符合逻辑又能够增强说服力。因此，小文认为这两则材料不应该互换位置是有道理的。 20.（4分）结合其他几则材料判断，命题老师将材料一编入这个组并作为第一则材料的用意是什么。 【答案】①根据“网络对未成年人的危害”的主题选择材料；②通过数据表现未成年人网瘾危害之大；③为材料二中网络信息的负面影响做铺垫和补充证明；④证实了材料三、四中网络清朗行动的重要性。 【解析】本题考查理解分析文章。材料一这幅图画描绘了一个小孩坐在电脑前全神贯注地玩游戏，漫画上方写着“青少年‘网瘾’知多少”，图片周围显示了青少年沉迷网络的时间比例，其中每天花费1小时在网络游戏上的青少年人数占比最多，有51%，还有31%的青少年每天花费2-3小时的时间在网络游戏上，除此之外，还有相当一部分青少年每天花费较长时间在网络游戏上，这些数据有效地表现了未成年人网瘾问题的严重性和普遍性，增强了说服力，直观展现了青少年沉迷网络游戏的场景，凸显了网络成瘾对未成年人的潜在危害，与主题高度契合。根据材料二“网络信息的泛滥……缺乏足够的辨别能力和心理承受能力”可知，漫画中的场景和数据，与材料二中提到的网络信息泛滥、青少年缺乏辨别能力等问题相呼应，共同构成了对网络危害的全面阐述，为材料二中提到的负面影响提供了具体的例证和补充，根据材料三“清朗的网络环境对未成年人健康成长至关重要”，材料四“一方面，一些网络违法和不良信息对未成年人的社会认知、行为养成、人格形成等也产生了一些负面影响，一些孩子陷入网络沉迷，对网络游戏过度依赖”可知，材料一的图片说明了由于网络成瘾等问题的存在，开展网络清朗行动、营造健康安全的网络环境变得尤为迫切和必要。材料一中的警示性内容，为材料三、四中的行动倡议提供了有力的支持和依据。 （四）名著阅读（6分） 21.（6分）名著中有很多与“水”相关的人和事，请仔细阅读下表，完成任务。 【答案】①沙悟净（沙僧、沙和尚、卷帘大将） ②流沙河 ③范爱农 ④震惊、悲痛 ⑤飞夺泸定桥 ⑥不怕牺牲（英勇无畏、勇往直前……） 【解析】本题考查名著人物和内容。①根据文段中提到的“八戒又使个佯输计，拖了钯走。那怪随后又赶来，拥波捉浪，赶至崖边”以及“你下来，还在水里相斗”等内容，结合《西游记》中相关情节可知，这是猪八戒在流沙河与沙僧交战的场景。所以“那怪”指的就是沙僧，其原为卷帘大将，被贬下凡在流沙河为妖。故可填：沙悟净（沙僧、沙和尚、卷帘大将）②前面提到的在水中交战以及原著内容来看，沙僧当时占据的河流就是流沙河，这是《西游记》里一条比较有名的河流，是沙僧在被收服前的盘踞之地，八戒与他在此处多次打斗。③从“不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了”这一表述，结合名著知识，在鲁迅的作品中，范爱农是一个重要人物，最后结局是溺水身亡，此句描述的正是范爱农的遭遇。④鲁迅与范爱农之间有着复杂的交往经历，起初两人互相看不顺眼，后来又有诸多交集，成为朋友。对于范爱农这样意外溺水死亡的结局，鲁迅虽然表述得看似平淡，但字里行间其实蕴含着深深的震惊，同时也透露出因友人离世而产生的悲痛之情。⑤文段中“很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链向前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火”这些描述，符合红军飞夺泸定桥时的惊险场面。战士们要冒着敌人的枪林弹雨，攀爬着铁链在汹涌的河流之上向泸定桥对岸冲锋，去夺取泸定桥这一关键的战略通道。故可填：飞夺泸定桥。⑥在飞夺泸定桥的过程中，敌人有着严密的设防，火力强大，而“他们”却毫不畏惧，双手握铁链在奔腾的河流上，迎着敌人的枪火奋勇向前推进，这充分体现出了“他们”不怕牺牲的精神，面对危险勇往直前，毫不退缩，有着英勇无畏的英雄气概，一心只为完成战斗任务。故可填：不怕牺牲（英勇无畏、勇往直前……） 三（35分） 22.（35分，包含书写5分）阅读下面材料，然后按要求作文。 鲁迅在《藤野先生》中，通过留学期间的典型片段，刻画了治学严谨、正直热忱的藤野先生；萧红在《回忆鲁迅先生（节选）》里，以生活细节为镜头，展现出随和亲切、严谨专注的鲁迅先生；王宏甲在《天上有颗南仁东星》中，循着科研轨迹，塑造了执着追梦、奉献苍穹的南仁东；艾芙・居里在《美丽的颜色》中，用文字晕染光影，勾勒出坚韧执着、追光逐梦的居里夫人。“重要的他人”，可能是身边朝夕相伴的家人，一同成长的挚友，亦或偶遇的路人……当你以欣赏之心观察，会发觉他们虽看似普通，却如课文中的人物般闪耀：像南仁东为理想燃尽热忱，似居里夫人对真理坚守执着，或有鲁迅的亲和、藤野的认真，这些人性的光辉温暖着我们，用积极的力量，激励我们奔赴更远的前方。 请你观察身边的人，发现他们身上的闪光点，选择一位，为其写小传。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）文中不得出现与考生相关的信息。 【例文】 我家的小人物 我的大姨，一位一心向党的人民警察，同时她也是一位隐退江湖的学霸。 她不高，往那儿一站就透露出一种人民警察所特有的威严，令人心生敬畏。她没有学霸的标配——眼镜，但她的眼睛时常射出严厉而精明的光，仿佛看你一眼就能知晓你的想法，洞悉你的灵魂。 讲真，在知道了她的光辉事迹后，我才真的对她佩服得五体投地。因为，我的大姨的学习生涯真是太传奇了！妥妥的“别人家的孩子”。 小学时，她便是个自觉的人。每天放学回家后的第一件事便是打开作业本，开始写作业。不光学习自觉，她做事也十分有计划性。每当老师给她派发任务，她总能事先计划好大致所需用时，再完美地执行。因此，她被老师选为了中队干部。初中时，她便更加积极了。不仅参加各种活动，还常常跟在各科老师身后询问不懂的问题。最、最、最令我震惊的，大概就是：“我的大姨喜欢学习，甚至从小就对电子产品不感兴趣。”这件事了。我被惊得当场张目结舌，半天说不出话来。在我的认识里，就没有哪个人既能做到所谓的“热爱学习”又对电子产品不感兴趣的！如果真有这样的人，那这人可真是太……传奇了。可我的大姨，就是这么一个传奇人物，这可真是令我大吃一惊。 不过，人无完人。在刚上初中时，我大姨的物理成绩并不是很好，甚至可以说是“中等水平”。对此，她苦恼不已。后来，她请老师来家中为她开导了思路。从此，便开拓了物理界的“新天地”，在考试中取得了第二的好成绩。她本着“我不能落后！”的学习精神，在学习生涯中创下了一个又一个好成绩……听完大姨的“神之历史”再看看我的成绩，我不禁叹了口气，又惊于大姨的努力程度。 工作后，她处处请教他人，吸取经验，使自己更加优秀。她说：“人无论在哪个岗位，都要发挥出自己的价值，即便是一个再平凡不过的岗位。” 当我问大姨：“你做过最有成就感的事是什么？”她摇了摇头，道：“我没做过什么很有成就感的事，不过，把再普通不过的事做到极致，这就是我的人生追求。” 是呀，尽到自己的本分，把最普通的事做到最好，这，也许才是人生的真谛吧…… 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料可知，本篇文章意在刻画一个“重要的他人”，这个人可以是家人、可以是同学、老师或者观察到的身边人。写作过程中一定要选取典型的片段来刻画，要善于使用人物描写的手法来充分展示人物的外貌、性格等。在主题方面可以表现人情的温暖，成长的启发，精神的影响等。 第二，文体及思路。本篇要求写人物小传，编写人物小传要概括人物全貌的同时，注重把握人物阶段性的典型事例来详细记述，在行文上要详略得当。另外需要注意所选事例的典型性和真实性，才能更好的突出人物品质特征。在行文思路方面：我们首先要确定所写人物；然后选择人物的典型事件，一般情况可以选择2-3件事去描写，才能更好的呈现出人物的阶段性发展；最后通过其典型形象升华主题。例如写父母，可以选择在我成长过程中的几个重要阶段，他们对我的影响的事例，通过详细的刻画事件表现亲情的温暖、感动等。也可以写自己观察过的身边的人，通过多个事件来刻画他们的形象，如默默无闻、坚强不屈、正直勇敢、不卑不亢、积极乐观等。 语文解析第 1 页 共 17 页 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年八年级上册第一次月考模拟卷02（南京专用） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一（22 分） 1.（2 分）① ② 2.（2 分）① ② 3.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 4.（3 分） ①（2分） ②（1分） 5. （2分） 6.（2 分） 7.（6 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 8.（2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二（43 分） （一）（13分） 9.（4 分）① ② ③ ④ 10.（2 分）古 之 人 有 言 水 非 石 凿 而 能 入 石 11.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 12.（4 分） （二）（15 分） 13.（2 分）① ② 14.（3 分） 15.（3 分） 16.（4 分） 采访目的： 采访问题：① ② 17.（3分） （三）（9分） 18.（2 分） 19.（3 分） 20.（4 分） （四）（6分） 21.（6 分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必 须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（35 分） 22.（35分） 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 500 600 语文月考试题 第 1页（共 8页） 语文月考试题 第 2页（共 8页） 绝密★考试结束前 2025-2026 学年八年级上册第一次月考试题 02（南京专用） 语文 注意事项： 1.本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟； 2.测试范围：八年级上册第 1-2 单元（文言文阅读《三峡》、默写：第 14 课） 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写 在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一（22 分） 班级举行“勿忘历史，传承精神”学习活动，请你参加 任务一：辨字词真意。 翻开八上语文第一单元，《国行公祭，为佑世界和平》如舰载机振聋发聩．．．．的轰鸣声震撼人 心。青铜鼎的铭文里，镌刻着南京大屠杀的血腥杀 lù ▲ ，每一个数字都渗着刺骨的冷，叫人 忍不住屏息敛声．．．．——那是三十万生灵被窒息的绝望，是文明被践踏的疮痍。面对这场中华民族 的国殇．．，任何有良知的人都会由衷．．地从心底里涌起一股怒火，誓要把历史的真相焐热，绝不让 记忆沦为畸形的粉饰。视线滑向第二单元，《藤野先生》里的清国留学生更添ɡān ▲ 尬：东京的樱花树下，他 们油光可鉴的辫子晃成一道刺眼的弧，活像时代长出的怪瘤。鲁迅初时心底的疙瘩，一半是对同胞麻木的愤懑， 一半是对前路的迷茫。所幸藤野先生的教诲．▲ 如利刃，剖开混沌：医学治不好精神的精疲力尽，文字才是刺破 黑暗的火把。这份觉醒，正是觉醒者的潜．▲ 质——从历史的窒息里挣破枷锁，在精神的荆棘中劈开生路。课文 的脉络就这样悄然串联：铭记暴行的锐痛，更要在人性的微光里，活出抗争的力量。 1.（2 分）给下列加点字注音。 ​ ①教诲．▲ ②潜．▲ 质 ​ ​ 2.（2 分）根据拼音写汉字。 ​ ①杀 lù ▲ ②ɡān ▲ 尬​ 3.（3 分）下列文中加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）​ A.振聋发聩 B.屏息敛声 C.国殇 D.由衷 ​ 任务二：察英雄世情。 八年级（1）班开展了“崇尚英雄，精忠报国”的主题班会，对全校同学做了“中学生了解英雄人物形象” 的问卷调查，以下是调查结果的数据统计。 4.（3分）请简要概括图表中的主要信息，并说说你对此现象的评价： ①（2分）图表中的主要信息： ▲ ②（1分）对此现象的评价： ▲ 任务三：颂航天壮举。 阅读下面新闻，回答问题。 北京 8 月 15 日电 （记者官悦杨子）据中国载人航天工程办公室消息， 北京时间 2025 年 8 月 15 日 22 时 47 分，经过约 6.5 小时的出舱活动，神 舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地 面科研人员的配合支持下，圆满完成既定任务，出舱航天员陈冬、王杰已 安全返回问天实验舱，第三次出舱活动取得圆满成功。 出舱活动期间，航天员陈冬、王杰完成了空间站空间碎片防护装置及舱外辅助设施安装、舱外设备设施巡检 等任务。航天员陈冬已完成 6 次出舱活动，成为目前在舱外执行任务次数最多的中国航天员。 目前，神舟二十号航天员乘组的“太空出差之旅”已经过半，承担的各项空间科学实验正在稳步推进，后续 还将重点在空间生命科学、微重力基础物理、空间材料科学、航天医学、航天新技术等领域开展空间科学研究与 技术试验。 （华夏经纬网 2025-08-18） 5.（2 分）请你为这则新闻拟写一个标题。（20 字以内） 6.（2分）请你结合这则新闻的内容，补全下面的对联。 上联：探汪洋蛟龙入海 下联： ▲ 语文月考试题 第 3页（共 8页） 语文月考试题 第 4页（共 8页） 任务四：琢诗韵雅章。 古诗多胜句，山川入品题。王绩《野望》“① ▲ ，猎马带禽归”，恰 似南京牛首山脚下牧歌悠扬，尽显田园风情；白居易《钱塘湖春行》“② ▲ ， ③ ▲ ”，如南京玄武湖畔春花初绽，春草萌新，惹人喜爱；崔颢《黄鹤楼》 “日暮乡关何处是，④ ▲ ”，若站在南京秦淮河畔远眺，登楼之感与愁绪 满怀交相辉映；王维《使至塞上》“大漠孤烟直，⑤ ▲ ”，其壮阔堪比南京长江岸线落日熔金，边塞风光 与江景壮阔无比；李白《渡荆门送别》“⑥ ▲ ，云生结海楼”，仿佛南京莫愁湖月夜倒影奇幻，景色令人 称奇。不仅自然山水能洗涤我们的心灵，也能陶冶我们的情操。就像南京的中山陵，层林尽染时，漫步其中，更 能感受自然与人文交融的独特魅力。 7.（6 分）根据古诗文积累，补全语段。 8.（2分）语段画线句存在语病，请加以修改（指出修改方法或抄写正确的句子均可）。 二（43 分） （一）阅读古诗文，完成 9—12 题。(13 分) 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝�多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石。 信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪 赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄；心魂。⑥寻： 古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的 波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 9.（4 分）参考下面提供的方法，解释加点的字。 10.（2 分）请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处） 古 之 人 有 言 水 非 石 凿 而 能 入 石 11.（3 分）下列对《三峡》《河水龙门》的理解不正确的一项是（ ▲ ） A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为“断”，后者意为“消失”。 B．甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C．“信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D．乙文画横线句运用夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 12.（4 分）两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。 （二）阅读下面的文章，完成 13-17 题。（15 分） 中国的爱因斯坦——束星北 ①上世纪 80 年代的一个春天，海滨某军港，一派严肃、紧的气氛。原来这里正在进 展航天事业的一项重要试验：卫星回收工程。按照测算，卫星将于 2 分钟后落入眼前的水 域。人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着蔚蓝的天空。2分钟后，“飞物”突然从天而降， 落入大海，水柱冲天。快艇迅速劈波斩浪，去迎接这“天外来客”。顿时，岸上、船上的 官兵和群众情不自禁地又跳又叫，欢声雷动。 ②在这激动人心的时刻，人们不会忘记为了测算卫星落点而熬过许多不眠之夜的首功 之臣束星北教授。 ③束星北出生于邗江。其父束日璐曾是南通张謇实业集团的知名人士。束星北自幼聪明好学，才智过人，童 年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘钟爱。1924 年束星北以优良成绩考取三江大学。两年后又远渡重洋，入美国拜 克高校读书。身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读。当时，他父亲是实业巨子，生母家是江都望族，可他却谢 绝长辈们的经济资助，搬住在美国三藩市同乡会馆，与工人们一道参加体力劳动，挣得收入以支付学费。 ④束星北畅游在浩渺的知识海洋中。1929 年，他对爱因斯坦相对论产生了强烈的兴趣。几近一年，他屏绝人 事，埋首书斋。智慧之树骤然开放出奇葩——研究“相对论”的两篇论文脱稿了。探索神秘未知世界的热望，化 开了层层坚冰，“四维时空”的科学课题又如一盏神灯在远方闪烁，导引他走向新的境界，去寻找当代物理大师 爱因斯坦。 语文月考试题 第 5页（共 8页） 语文月考试题 第 6页（共 8页） ⑤此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。他身材矮小，仪容和蔼。对于这个来自东亚的门徒，他一见如 故。他们通宵达旦畅谈，大师赞誉了束星北的两篇论文。不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨 星和新星合作了。作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面 开展了“相对论”。更大收益是，束星北继承了大师“自由平等讨论的波尔学风”。由于希特勒排犹之风日盛， 爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排，于 1929 年 10 月转到剑桥大学、爱丁堡大学继续研究，在天体物理方面 颇有创见，获博士学位。1930 年登上美国著名的麻省理工大学的讲台，开始了他漫长的物理学教学生涯。 ⑥身为海外学人的束星北，一直萦怀祖国。1931 年“九一八”事变以后，他毅然辞聘而归，准备投笔从戎， 抗日救国。回国后，束星北被大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究“衰变”这一尖端课题。 ⑦在浙大，束星北誉满校园。他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深 入浅出。乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小至根本粒子， 都是研究的对象，寻求其中规律，这是十分有趣的。天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏 论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生 发言。每当学生讲出新的见解，束星北就会情不自禁地捶他一拳，连呼：“妙！”就是这种“波尔”学风，造就 了一批物理人才。其中最负盛誉的便是后来的诺贝尔奖获得者李政道教授。当年，束星北特别器重这位学生。李 政道一度想辍学参军，是束星北切意挽留；李政道因车祸伤腿，束星北又特意把他接到重庆，精心安排治疗调养。 难怪，数十年后，李政道仍念念不忘乃师之恩，曾致书问候：“我物理的根底成就归源，都是受先生之益。” ⑧当五星红旗在天安门升起的时候，束星北教授心潮澎湃。他夜以继日，勤奋科研。1952 年到大学任物理系 教授，除了正常教学研究外，还兼研气象学，曾在“中国气象学报”上发表多篇具有灼见的文章，成了竺可桢、 赵如章的好朋友，被聘到中国气象学会研究所负责科研。1980 年，他又为航天工业的卫星回收试验立下了赫赫功 绩。直到他生命最后一息，还在指导他的学生做“海洋波研究”。一代大物理学家束星北离开了我们，但他的英 名却永载史册。诚如其学生李政道的唁函所说：束教师是中国物理学界的老前辈，国际闻名，桃李天下…… 13.（2 分）阅读全文，补出束星北的人生历程。 ①1924 年考取三江大学。② ▲ ③寻找爱因斯坦并合作学习。④ ▲ ⑤回国任教誉满校园。 14.（3 分）请从人物描写的角度，赏析第⑦自然段划线句。 15.（3 分）在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？请简要分析。 16.（4 分）若回到束星北生前，对束星北教授进行一次采访，请完善下面的采访提纲。 17.（3 分）这篇传记中，束北星先后以学生和教师的角色，与爱因斯坦和李政道有过深厚的师生情谊。你认为师 生之间应建立怎样的关系？请结合文章内容，谈谈你的看法。 （三）阅读下面材料，完成 18-20 题。（9分） 【材料一】 【材料二】 网络信息的泛滥，使得各种信息，包括负面和消极的内容，都可以轻易地传播到每一个中学生的眼前。中学 生正处于生理和心理发展的关键期，他们的世界观、人生观和价值观正在形成中，缺乏足够的辨别能力和心理承 受能力。面对这些纷繁复杂的信息，他们往往无法做出正确的判断和选择，容易受到不良信息的影响。 中学生过度沉迷于网络世界，网络依赖症的现象愈发严重。网络游戏、社交媒体等虚拟空间成了他们消磨时 间的主要场所。长时间地沉迷于这些虚拟世界中，他们渐渐忽视了现实生活中的人际交往。网络上的虚拟社交虽 然带来了一时的快感和满足，但无法替代真实世界中的人际互动。 （引自《中国新通信》2024 年第 16 期） 【材料三】 为切实加强未成年人网络保护，营造更加健康安全的网络环境，近日，中央网信办专门印发通知，在全国范 围内部署开展为期 2 个月的“清朗·2024 年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。 在当今数字化的时代，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络既为未成年人打开了知识与信 息的宝库，也带来了诸多潜在的风险与挑战。清朗的网络环境对未成年人健康成长至关重要。 本次专项行动将重点整治利用“网红儿童”牟利、恶搞儿童博取关注、卖惨引流，以及采取剧情电台、语音 旁白等方式，诱导脉迫未成年人变相参与直播等问题，为未成年人营造良好网络环境。 （引自《陕西日报》2024 年 7 月 23 日） 【材料四】 问： ▲ 答：一方面，互联网成为广大青少年了解世界、学习知识的重要渠道，成为未成年人思想道德建设的重要平 语文月考试题 第 7页（共 8页） 语文月考试题 第 8页（共 8页） 台。广大青少年也通过互联网来展现自己的聪明才智。 另一方面，一些网络违法和不良信息对未成年人的社会认知、行为养成、人格形成等也产生了一些负面影响， 一些孩子陷入网络沉迷，对网络游戏过度依赖等。 问：你认为可以采取哪些举措，更好发挥互联网育人功能？ 答：应推出更多内容健康、符合互联网特点、青少年喜闻乐见的优质网络文化产品。 （引自“中国文明网”） 18.（2 分）小文在材料四中漏记了采访问题，请帮忙补充。 19.（3 分）小语认为应该将材料二和材料三位置互换，小文不赞同，认为这两则材料是有逻辑关系的，你能帮他 具体解释一下吗？ 20.（4 分）结合其他几则材料判断，命题老师将材料一编入这个组并作为第一则材料的用意是什么。 （四）名著阅读（6分） 21.（6 分）名著中有很多与“水”相关的人和事，请仔细阅读下表，完成任务。 三（35 分） 22.（35 分，包含书写 5分）阅读下面材料，然后按要求作文。 鲁迅在《藤野先生》中，通过留学期间的典型片段，刻画了治学严谨、正直热忱的藤野先生；萧红在《回忆 鲁迅先生（节选）》里，以生活细节为镜头，展现出随和亲切、严谨专注的鲁迅先生；王宏甲在《天上有颗南仁 东星》中，循着科研轨迹，塑造了执着追梦、奉献苍穹的南仁东；艾芙・居里在《美丽的颜色》中，用文字晕染 光影，勾勒出坚韧执着、追光逐梦的居里夫人。“重要的他人”，可能是身边朝夕相伴的家人，一同成长的挚友， 亦或偶遇的路人……当你以欣赏之心观察，会发觉他们虽看似普通，却如课文中的人物般闪耀：像南仁东为理想 燃尽热忱，似居里夫人对真理坚守执着，或有鲁迅的亲和、藤野的认真，这些人性的光辉温暖着我们，用积极的 力量，激励我们奔赴更远的前方。 请你观察身边的人，发现他们身上的闪光点，选择一位，为其写小传。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现与考生相关的信息。 绝密★考试结束前 2025-2026学年八年级上册第一次月考试题02（南京专用） 语文 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间120分钟； 2.测试范围：八年级上册第1-2单元（文言文阅读《三峡》、默写：第14课） 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一（22分） 班级举行“勿忘历史，传承精神”学习活动，请你参加 任务一：辨字词真意。 翻开八上语文第一单元，《国行公祭，为佑世界和平》如舰载机振聋发聩的轰鸣声震撼人心。青铜鼎的铭文里，镌刻着南京大屠杀的血腥杀lù ▲ ，每一个数字都渗着刺骨的冷，叫人忍不住屏息敛声——那是三十万生灵被窒息的绝望，是文明被践踏的疮痍。面对这场中华民族的国殇，任何有良知的人都会由衷地从心底里涌起一股怒火，誓要把历史的真相焐热，绝不让记忆沦为畸形的粉饰。视线滑向第二单元，《藤野先生》里的清国留学生更添ɡān ▲ 尬：东京的樱花树下，他们油光可鉴的辫子晃成一道刺眼的弧，活像时代长出的怪瘤。鲁迅初时心底的疙瘩，一半是对同胞麻木的愤懑，一半是对前路的迷茫。所幸藤野先生的教诲 ▲ 如利刃，剖开混沌：医学治不好精神的精疲力尽，文字才是刺破黑暗的火把。这份觉醒，正是觉醒者的潜 ▲ 质——从历史的窒息里挣破枷锁，在精神的荆棘中劈开生路。课文的脉络就这样悄然串联：铭记暴行的锐痛，更要在人性的微光里，活出抗争的力量。 1.（2分）给下列加点字注音。​ ①教诲 ▲ ②潜 ▲ 质​​ 2.（2分）根据拼音写汉字。​ ①杀lù ▲ ②ɡān ▲ 尬​ 3.（3分）下列文中加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）​ A.振聋发聩 B.屏息敛声 C.国殇 D.由衷​ 任务二：察英雄世情。 八年级（1）班开展了“崇尚英雄，精忠报国”的主题班会，对全校同学做了“中学生了解英雄人物形象”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计。 4.（3分）请简要概括图表中的主要信息，并说说你对此现象的评价： ①（2分）图表中的主要信息： ▲ ②（1分）对此现象的评价： ▲ 任务三：颂航天壮举。 阅读下面新闻，回答问题。 北京8月15日电 （记者官悦杨子）据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年8月15日22时47分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成既定任务，出舱航天员陈冬、王杰已安全返回问天实验舱，第三次出舱活动取得圆满成功。 出舱活动期间，航天员陈冬、王杰完成了空间站空间碎片防护装置及舱外辅助设施安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员陈冬已完成6次出舱活动，成为目前在舱外执行任务次数最多的中国航天员。 目前，神舟二十号航天员乘组的“太空出差之旅”已经过半，承担的各项空间科学实验正在稳步推进，后续还将重点在空间生命科学、微重力基础物理、空间材料科学、航天医学、航天新技术等领域开展空间科学研究与技术试验。 （华夏经纬网2025-08-18） 5.（2分）请你为这则新闻拟写一个标题。（20字以内） 6.（2分）请你结合这则新闻的内容，补全下面的对联。 上联：探汪洋蛟龙入海 下联： ▲ 任务四：琢诗韵雅章。 古诗多胜句，山川入品题。王绩《野望》“① ▲ ，猎马带禽归”，恰似南京牛首山脚下牧歌悠扬，尽显田园风情；白居易《钱塘湖春行》“② ▲ ，③ ▲ ”，如南京玄武湖畔春花初绽，春草萌新，惹人喜爱；崔颢《黄鹤楼》“日暮乡关何处是，④ ▲ ”，若站在南京秦淮河畔远眺，登楼之感与愁绪满怀交相辉映；王维《使至塞上》“大漠孤烟直，⑤ ▲ ”，其壮阔堪比南京长江岸线落日熔金，边塞风光与江景壮阔无比；李白《渡荆门送别》“⑥ ▲ ，云生结海楼”，仿佛南京莫愁湖月夜倒影奇幻，景色令人称奇。不仅自然山水能洗涤我们的心灵，也能陶冶我们的情操。就像南京的中山陵，层林尽染时，漫步其中，更能感受自然与人文交融的独特魅力。 7.（6分）根据古诗文积累，补全语段。 8.（2分）语段画线句存在语病，请加以修改（指出修改方法或抄写正确的句子均可）。 二（43分） （一）阅读古诗文，完成9—12题。(13分) 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石。信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄；心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 9.（4分）参考下面提供的方法，解释加点的字。 10.（2分）请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处） 古 之 人 有 言 水 非 石 凿 而 能 入 石 11.（3分）下列对《三峡》《河水龙门》的理解不正确的一项是（ ▲ ） A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为“断”，后者意为“消失”。 B．甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C．“信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D．乙文画横线句运用夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 12.（4分）两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。 （二）阅读下面的文章，完成13-17题。（15分） 中国的爱因斯坦——束星北 ①上世纪80年代的一个春天，海滨某军港，一派严肃、紧的气氛。原来这里正在进展航天事业的一项重要试验：卫星回收工程。按照测算，卫星将于2分钟后落入眼前的水域。人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着蔚蓝的天空。2分钟后，“飞物”突然从天而降，落入大海，水柱冲天。快艇迅速劈波斩浪，去迎接这“天外来客”。顿时，岸上、船上的官兵和群众情不自禁地又跳又叫，欢声雷动。 ②在这激动人心的时刻，人们不会忘记为了测算卫星落点而熬过许多不眠之夜的首功之臣束星北教授。 ③束星北出生于邗江。其父束日璐曾是南通张謇实业集团的知名人士。束星北自幼聪明好学，才智过人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘钟爱。1924年束星北以优良成绩考取三江大学。两年后又远渡重洋，入美国拜克高校读书。身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读。当时，他父亲是实业巨子，生母家是江都望族，可他却谢绝长辈们的经济资助，搬住在美国三藩市同乡会馆，与工人们一道参加体力劳动，挣得收入以支付学费。 ④束星北畅游在浩渺的知识海洋中。1929年，他对爱因斯坦相对论产生了强烈的兴趣。几近一年，他屏绝人事，埋首书斋。智慧之树骤然开放出奇葩——研究“相对论”的两篇论文脱稿了。探索神秘未知世界的热望，化开了层层坚冰，“四维时空”的科学课题又如一盏神灯在远方闪烁，导引他走向新的境界，去寻找当代物理大师爱因斯坦。 ⑤此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。他身材矮小，仪容和蔼。对于这个来自东亚的门徒，他一见如故。他们通宵达旦畅谈，大师赞誉了束星北的两篇论文。不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨星和新星合作了。作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面开展了“相对论”。更大收益是，束星北继承了大师“自由平等讨论的波尔学风”。由于希特勒排犹之风日盛，爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排，于1929年10月转到剑桥大学、爱丁堡大学继续研究，在天体物理方面颇有创见，获博士学位。1930年登上美国著名的麻省理工大学的讲台，开始了他漫长的物理学教学生涯。 ⑥身为海外学人的束星北，一直萦怀祖国。1931年“九一八”事变以后，他毅然辞聘而归，准备投笔从戎，抗日救国。回国后，束星北被大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究“衰变”这一尖端课题。 ⑦在浙大，束星北誉满校园。他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小至根本粒子，都是研究的对象，寻求其中规律，这是十分有趣的。天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言。每当学生讲出新的见解，束星北就会情不自禁地捶他一拳，连呼：“妙！”就是这种“波尔”学风，造就了一批物理人才。其中最负盛誉的便是后来的诺贝尔奖获得者李政道教授。当年，束星北特别器重这位学生。李政道一度想辍学参军，是束星北切意挽留；李政道因车祸伤腿，束星北又特意把他接到重庆，精心安排治疗调养。难怪，数十年后，李政道仍念念不忘乃师之恩，曾致书问候：“我物理的根底成就归源，都是受先生之益。” ⑧当五星红旗在天安门升起的时候，束星北教授心潮澎湃。他夜以继日，勤奋科研。1952年到大学任物理系教授，除了正常教学研究外，还兼研气象学，曾在“中国气象学报”上发表多篇具有灼见的文章，成了竺可桢、赵如章的好朋友，被聘到中国气象学会研究所负责科研。1980年，他又为航天工业的卫星回收试验立下了赫赫功绩。直到他生命最后一息，还在指导他的学生做“海洋波研究”。一代大物理学家束星北离开了我们，但他的英名却永载史册。诚如其学生李政道的唁函所说：束教师是中国物理学界的老前辈，国际闻名，桃李天下…… 13.（2分）阅读全文，补出束星北的人生历程。 ①1924年考取三江大学。② ▲ ③寻找爱因斯坦并合作学习。④ ▲ ⑤回国任教誉满校园。 14.（3分）请从人物描写的角度，赏析第⑦自然段划线句。 15.（3分）在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？请简要分析。 16.（4分）若回到束星北生前，对束星北教授进行一次采访，请完善下面的采访提纲。 17.（3分）这篇传记中，束北星先后以学生和教师的角色，与爱因斯坦和李政道有过深厚的师生情谊。你认为师生之间应建立怎样的关系？请结合文章内容，谈谈你的看法。 （三）阅读下面材料，完成18-20题。（9分） 【材料一】 【材料二】 网络信息的泛滥，使得各种信息，包括负面和消极的内容，都可以轻易地传播到每一个中学生的眼前。中学生正处于生理和心理发展的关键期，他们的世界观、人生观和价值观正在形成中，缺乏足够的辨别能力和心理承受能力。面对这些纷繁复杂的信息，他们往往无法做出正确的判断和选择，容易受到不良信息的影响。 中学生过度沉迷于网络世界，网络依赖症的现象愈发严重。网络游戏、社交媒体等虚拟空间成了他们消磨时间的主要场所。长时间地沉迷于这些虚拟世界中，他们渐渐忽视了现实生活中的人际交往。网络上的虚拟社交虽然带来了一时的快感和满足，但无法替代真实世界中的人际互动。 （引自《中国新通信》2024年第16期） 【材料三】 为切实加强未成年人网络保护，营造更加健康安全的网络环境，近日，中央网信办专门印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。 在当今数字化的时代，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络既为未成年人打开了知识与信息的宝库，也带来了诸多潜在的风险与挑战。清朗的网络环境对未成年人健康成长至关重要。 本次专项行动将重点整治利用“网红儿童”牟利、恶搞儿童博取关注、卖惨引流，以及采取剧情电台、语音旁白等方式，诱导脉迫未成年人变相参与直播等问题，为未成年人营造良好网络环境。 （引自《陕西日报》2024年7月23日） 【材料四】 问： ▲ 答：一方面，互联网成为广大青少年了解世界、学习知识的重要渠道，成为未成年人思想道德建设的重要平台。广大青少年也通过互联网来展现自己的聪明才智。 另一方面，一些网络违法和不良信息对未成年人的社会认知、行为养成、人格形成等也产生了一些负面影响，一些孩子陷入网络沉迷，对网络游戏过度依赖等。 问：你认为可以采取哪些举措，更好发挥互联网育人功能？ 答：应推出更多内容健康、符合互联网特点、青少年喜闻乐见的优质网络文化产品。 （引自“中国文明网”） 18.（2分）小文在材料四中漏记了采访问题，请帮忙补充。 19.（3分）小语认为应该将材料二和材料三位置互换，小文不赞同，认为这两则材料是有逻辑关系的，你能帮他具体解释一下吗？ 20.（4分）结合其他几则材料判断，命题老师将材料一编入这个组并作为第一则材料的用意是什么。 （四）名著阅读（6分） 21.（6分）名著中有很多与“水”相关的人和事，请仔细阅读下表，完成任务。 三（35分） 22.（35分，包含书写5分）阅读下面材料，然后按要求作文。 鲁迅在《藤野先生》中，通过留学期间的典型片段，刻画了治学严谨、正直热忱的藤野先生；萧红在《回忆鲁迅先生（节选）》里，以生活细节为镜头，展现出随和亲切、严谨专注的鲁迅先生；王宏甲在《天上有颗南仁东星》中，循着科研轨迹，塑造了执着追梦、奉献苍穹的南仁东；艾芙・居里在《美丽的颜色》中，用文字晕染光影，勾勒出坚韧执着、追光逐梦的居里夫人。“重要的他人”，可能是身边朝夕相伴的家人，一同成长的挚友，亦或偶遇的路人……当你以欣赏之心观察，会发觉他们虽看似普通，却如课文中的人物般闪耀：像南仁东为理想燃尽热忱，似居里夫人对真理坚守执着，或有鲁迅的亲和、藤野的认真，这些人性的光辉温暖着我们，用积极的力量，激励我们奔赴更远的前方。 请你观察身边的人，发现他们身上的闪光点，选择一位，为其写小传。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）文中不得出现与考生相关的信息。 语文月考试题 第5页（共6页） 语文月考试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年语文八年级上册第一次月考试题02（南京专用） 参考答案 一（23分） 1.（2分）​​ 【答案】① huì ② qián 2.（2分） 【答案】① 戮 ② 尴 3.（3分） 【答案】B​ 4.（3分） 【答案】当前中学生对古代英雄、革命英雄，动漫电影英雄了解较多，但对当代英雄了解较少。评价：我们要了解并关注当代英雄。 5.（2分） 【答案】神舟二十号航天员圆满完成第三次出舱活动 6.（2分） 【答案】示例1：巡苍穹神舟飞天； 示例2：览深空天宫遨游； 示例3：勘宇宙陈冬（王杰）出舱 7.（6分） 【答案】①牧人驱犊返​②乱花渐欲迷人眼​③浅草才能没马蹄​④烟波江上使人愁​⑤长河落日圆​⑥月下飞天镜 8.（2分） 【答案】将“自然山水”与“不仅”调换位置。/修改原句为：自然山水不仅能洗涤我们的心灵，也能陶冶我们的情操。 ​ 二（42分） （一）(13分) 9.（4分） 【答案】① A ② 极 ③ 白色 ④ 才 10.（2分） 【答案】古之人有言/水非石凿/而能入石 11.（3分） 【答案】D 12.（4分） 【答案】《三峡》中侧面描写水大的句子是 “至于夏水襄陵，沿溯阻绝” 。意思是到了夏天，江水漫上丘陵，下行和上行的船只都被阻断了，从侧面烘托出夏季江水的盛大，水势的凶猛。或者，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也” 也是侧面描写水大的句子。通过写船行速度之快，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有坐船快，突出了江水的湍急，进而暗示了水流量大。《河水龙门》中侧面突出水大的句子是 “方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也” 。意思是才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。通过将竹筏顺流而下的速度与驷马追赶的速度进行对比，突出了水流速度之快，进而侧面烘托出河水之大、水势之汹涌。 【译文】 【甲】等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌瑶唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】这里的岩石首先经过大禹开凿，又因河水神蚀，河道逐渐变得宽广了。两岸高峻而深邃，倾斜的崖壁相倚相撑，巨石临近危崖，好像随时就要坠落下来似的，却又相互倚拄而悬在危崖边缘。古人有言：水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石，确是如此呀！这里水流交相冲激，白色的水气好像飘浮的云雾，来来往往遥远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的；如向深处俯视，更加惊心动魄。而且河水在此进溅万寻的浪花，千丈瀑布从高崖一泻而下，奔腾澎湃的浊流，狂暴地涌起如山的巨浪激荡腾跃，疾驰的洪波层层叠叠翻颓而下，直到下游出水口。这才知道《慎子》中所记载的：下龙门时，漂流浮竹，不是驷马所能追上的。 （二）（14分） 13.（2分）阅读全文，补出束星北的人生历程。 ①1924年考取三江大学。② ▲ ③寻找爱因斯坦并合作学习。④ ▲ ⑤回国任教誉满校园。 【答案】②进入美国拜克大学读书 ③开始物理学教学生涯 【解析】本题考查理解与概括内容。结合第③段“1924年束星北以优良成绩考取三江大学。两年后又远渡重洋，入美国拜克大学读书”，可概括出进入美国拜克大学读书；结合第⑤段“1930年登上美国著名的麻省理工大学的讲台，开始了他漫长的物理学教学生涯”，可概括出开始物理学教学生涯。 14.（3分）请从人物描写的角度，赏析第⑦自然段划线句。 【答案】通过动作、神态和语言等的描写， 生动表现束星北天性率真、洒脱不拘，对人才的欣赏和爱惜。 15.（3分）在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？请简要分析。 【答案】①讲课不照本宣科，能联系实际，深入浅出，引导学生探寻科学之美；②为人天真率真，洒脱不拘，为学生创造自由平等的学术气氛；③爱惜人才，对学生关心照顾，培养了大批物理人才。 16.（3分）若回到束星北生前，对束星北教授进行一次采访，请完善下面的采访提纲。 【答案】采访目的：了解束星北教授的成长经历、科研探索和教育理念，学习他的奋斗精神与育人智慧。采访问题：①您上课不照课本讲，还特别欢迎学生提不同意见，这种教学方式是怎么想的？②对我们中学生学习理科有啥建议？ 17.（3分） 【答案】我认为：师生之间应建立融洽和谐的关系。理由：①师生合作，教学相长，共同提高。爱因斯坦与束星北的师生合作，使束星北进步更快，造诣更深，硕果累累，而爱因斯坦的“相对论”也因此得到多方面开展；②应营造师生平等、自由的学习气氛。束星北继承了爱因斯坦“自由平等讨论的波尔学风”，教学中不以自我为权威，尊重学生的创立，虚心对待学生指谬，为中国造就了一批物理人才，桃满天下；③教师应鼓励、关心、提携学生，学生也应对教师怀有感恩之心。爱因斯坦为束星北争取研究经费，并安排他到剑桥大学、爱丁堡大学进展研究；束星北对政道十分器重，鼓励他走求学之路，并在其车祸后给予帮助；政道对教师的这份恩情念念不忘，并将自己的卓越成就归功于束星北。 （三）（9分） 18.（2分） 【答案】请问你如何看待网络对于青少年思想行为的影响？（意思相近即可） 19.（3分） 【答案】材料二介绍了中学生沉迷网络的原因及不良后果，材料三是国家针对材料二中的问题采取的措施（或 “对策”），二者有因果关系。 20.（4分） 【答案】①根据“网络对未成年人的危害”的主题选择材料；②通过数据表现未成年人网瘾危害之大；③为材料二中网络信息的负面影响做铺垫和补充证明；④证实了材料三、四中网络清朗行动的重要性。 （四）（6分） 21.（6分） 【答案】①沙悟净（沙僧、沙和尚、卷帘大将） ②流沙河 ③范爱农 ④震惊、悲痛 ⑤飞夺泸定桥 ⑥不怕牺牲（英勇无畏、勇往直前……） 三（35分） 22.（35分，包含书写5分） 【例文】 我家的小人物 我的大姨，一位一心向党的人民警察，同时她也是一位隐退江湖的学霸。 她不高，往那儿一站就透露出一种人民警察所特有的威严，令人心生敬畏。她没有学霸的标配——眼镜，但她的眼睛时常射出严厉而精明的光，仿佛看你一眼就能知晓你的想法，洞悉你的灵魂。 讲真，在知道了她的光辉事迹后，我才真的对她佩服得五体投地。因为，我的大姨的学习生涯真是太传奇了！妥妥的“别人家的孩子”。 小学时，她便是个自觉的人。每天放学回家后的第一件事便是打开作业本，开始写作业。不光学习自觉，她做事也十分有计划性。每当老师给她派发任务，她总能事先计划好大致所需用时，再完美地执行。因此，她被老师选为了中队干部。初中时，她便更加积极了。不仅参加各种活动，还常常跟在各科老师身后询问不懂的问题。最、最、最令我震惊的，大概就是：“我的大姨喜欢学习，甚至从小就对电子产品不感兴趣。”这件事了。我被惊得当场张目结舌，半天说不出话来。在我的认识里，就没有哪个人既能做到所谓的“热爱学习”又对电子产品不感兴趣的！如果真有这样的人，那这人可真是太……传奇了。可我的大姨，就是这么一个传奇人物，这可真是令我大吃一惊。 不过，人无完人。在刚上初中时，我大姨的物理成绩并不是很好，甚至可以说是“中等水平”。对此，她苦恼不已。后来，她请老师来家中为她开导了思路。从此，便开拓了物理界的“新天地”，在考试中取得了第二的好成绩。她本着“我不能落后！”的学习精神，在学习生涯中创下了一个又一个好成绩……听完大姨的“神之历史”再看看我的成绩，我不禁叹了口气，又惊于大姨的努力程度。 工作后，她处处请教他人，吸取经验，使自己更加优秀。她说：“人无论在哪个岗位，都要发挥出自己的价值，即便是一个再平凡不过的岗位。” 当我问大姨：“你做过最有成就感的事是什么？”她摇了摇头，道：“我没做过什么很有成就感的事，不过，把再普通不过的事做到极致，这就是我的人生追求。” 是呀，尽到自己的本分，把最普通的事做到最好，这，也许才是人生的真谛吧…… ( 参考答案 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$