理解性默写 2024—2025学年统编版语文八年级下册

八年级下册理解性默写(解析版) 1.诗人巧妙运用了《淮南子 说林训》“临渊而羡鱼,不如归家织网”的典故,另翻新意的句子是:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 2.诗人称颂对方不留痕迹,有求于人,希望自己得到执政者的赏识,却不卑不亢,不失身份的句子是:欲济无舟楫,端居耻圣明。 3.《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻想出来做官却没有途径的诗句是:欲济无舟楫,端居耻圣明。 4.《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法,描绘洞庭湖雄伟景象的名句是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 1.王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的破题句:城阙辅三秦, 风烟望五津。 2.诗中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句:与君离别意,同是宦 游人。 3.诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也 还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗:海内存知己,天涯若比邻。 4.本诗中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的一联诗句是:海内存知己,天涯若比邻。 5.在《送杜少府之任蜀州》中诗人鼓励友人,表现出自己乐观主义的诗句:无为在歧路,儿女共沾巾。 6.《送杜少府之任蜀州》一诗中的千古名句是:海内存知己,天涯若比邻。 1.通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来的诗句是:一日不见,如三月兮。 2.运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:纵我不往,子宁不嗣音?纵我不往,子宁不来? 《