精品解析：安徽省铜陵市枞阳县2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省铜陵市枞阳县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分80分。道德与法治、历史考试时间共120分钟 2.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 3.请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）。 1. 七年级的小张脸上长了几个青春痘，认为自己很难看，常不敢抬头看人，最后竟然不愿去上学。小张应该（　　） ①正确认识并坦然接受青春期的生理变化 ②了解必要的生理和心理知识 ③努力追求外在美，张扬个性 ④客观认识自己，悦纳自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2. 以下是某学校有关青春期健康讲座的科普栏目内容。开展这些讲座活动（ ） ①有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 ②能够有效杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. 发怒一分钟，便失去60秒的幸福。漫画启示我们（ ） A. 要管理好情绪，做自己情绪的主人 B. 情绪难以预料，谁也无法调适 C. 任何时候都要压抑自己的情绪 D. 发怒是一种积极的情绪体验 4. 适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（ ） ①数学课上，小宇做错了一道题，老师批评他，他虚心接受，课后认真复习 ②小青考试成绩不理想，看到考得好的同学高兴，她心里暗暗发誓要努力学习 ③小辉上学迟到被老师批评，他觉得很没面子，和老师争吵起来 ④小敏成绩优秀，但她从不骄傲，还经常帮助学习困难的同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 毛泽东《七古·残句》中写到“自信人生二百年，会当水击三千里。”关于自信，下列说法正确的有（ ） ①自信的人有勇气交往与表达 ②自信的人决不允许别人超越自己 ③自信人能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ④只要有自信，我们就可以获得成功 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 6. 王洪智，出生在一个农村家庭，幼时被确诊为脑瘫，下肢无法正常站立和行走。命运的“捉弄”并没有将他击垮，他以乐观的心态和坚韧的毅力，勇敢地面对生活的挑战。下列诗句能体现王洪智具有的品质的是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 7. 下面是某班级板报中的内容，该班板报的主题最有可能是（ ） 文以载道、以文化人的教化思想 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 求同存异、和而不同的处世方法 A. 影响深远的人文精神 B. 传承中华传统文化 C. 做自强不息的中国人 D. 弘扬中华民族精神 8. 安徽省桐城市的“六尺巷”、西递村的“作退一步想”墙角、临涣古镇的“一杯茶调解法”，这些蕴藏在徽风皖韵里的化解纠纷的方法共同体现了（ ） A. 守诚信的核心思想理念 B. 尚和合的核心思想理念 C. 求大同的核心思想理念 D. 重民本的核心思想理念 9. 从《春秋》中的“父母在，不远游”，到唐朝孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，再到习近平总书记的“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，我们可以看出（ ） ①美德的力量在于宣传，传承美德青少年应行动起来 ②我们要做孝亲敬老的人 ③我们要践行孝悌忠信、礼义廉耻荣辱观 ④孝道是中华民族的传统美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 红绿灯是城市交通的指挥官，如果没有红绿灯的控制，整座城市的交通将陷入混乱之中。人也一样，没有法律的约束，人可能会无法无天、闯下大祸。这说明（ ） A. 法律可作为我们评判是非曲直的价值标准 B. 我们的生活离不开法律的规范和保障 C. 法律通过制裁违法犯罪来保障我们的生活 D. 发挥法律的规范作用，就能创造出文明有序、和谐自由的社会环境 11. 《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，是公民权利的宣言书。下列行为最适用于此法的是（ ） A. 捡到他人手表，拒绝归还 B. 伙同他人，拦路抢劫 C. 故意殴打他人，致其死亡 D. 醉酒后道路飙车 12. 从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪行为，往往仅是一步之遥，防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径。下列选项中的诗句与“防微杜渐”所蕴含的道理一致的是( ) A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 江山代有才人出，各领风骚数百年 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D 毕竟西湖六月中，风光不与四时同 二、非选择题（本题共5小题，共56分） 13. 【感悟生活,共沐阳光】 青春的我们，希望证明自己。小悦在自己的朋友圈分享了两则情境，让我们一起来完成相关任务。 情境一 最近，学校开运动会，班里有个男同学打电话给我，其实是找我商量运动会后勤工作安排。妈妈有点疑神疑鬼，她对我说：“不要和男孩子来往，这样对你没好处。” （1）你赞同小悦妈妈的话吗？为什么？ 情境二 小悦的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思与男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都请小悦帮忙。 （2）小悦在与男生沟通和交往时应注意哪些问题？ 14. 2024年是探月工程立项二十周年。 【科技之光】 探月工程是一个重大科技工程，挑战多、难度大、风险高。经过几代航天人不懈努力，从设计到生产、从研制到试验、从发射实施到飞行控制，不断突破关键技术，攻坚克难，顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，探月工程六战六捷，让中国人的探月梦走向更深更远，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。 （1）结合“焕发青春活力”相关知识回答，为探月工程努力的航天人身上具备了哪种品质？培养这种品质对青少年有何意义？ 【青春接续】 2030年前，我国计划实现载人登月。在2040年前，我国将建成一个完善型的国际月球科研站，开展日地月空间环境探测及科学试验；再之后，将建设“应用型月球科研站”，形成一个多功能月球基地。 （2）探月工程需要一代又一代的航天青年接续奋斗。请你谈谈怎样做自强不息的中国人。 15. 伴随着青春期身心发育，我们的情绪和情感也在发生着微妙变化，顺利度过青春期需要我们学会做情绪情感的主人。为此，某校七年级（2）班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 【分享一：调节情绪有方法】 小山：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。 小西：为什么我的努力总是得不到回报？为什么我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！ 小晋：当我感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场。 小美：我和朋友们约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！” （1）从小山和小西同学的话中可以看出情绪具有怎样的作用？ （2）阅读完上述材料，请你分析小晋和小美同学分别用了什么方法调节情绪。 【分享二：情感分析我能行】 ❋小思跟着爸爸妈妈去博物馆参观，那些考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜。 ❋小政代表班级参加年级辩论赛，结果发挥失常，他虽然心里很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。 情感分析报告 人物 情感类型 点评 建议（途径） 小思 自豪感 积极情感体验源于我们对生活的热爱；我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验 参观博物馆 小政 ① ② ③ （3）请结合所学知识，完善上述情感分析报告。 16. 某校开展“见贤思齐，见善则迁”的议题式探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 子议题一： 品读经典之美 文学经典蕴含着做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文学经典中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念，是对社会主义核心价值观的有力践行。 （1）请你推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品，并说明推荐理由。 示例：《史记》。推荐理由：可以帮助我们了解古代有关政治、经济、文化等方面的风貌，拓宽我们的知识面。 子议题二： 感受诗词之美 有同学搜集了陶渊明的田园诗，下面是诗句摘录。 ①少无适俗韵，性本爱丘山。 ②采菊东篱下，悠然见南山 （2）你从中感受到了怎样的中华人文精神理念？并谈谈倡导这一理念的意义。 子议题三： 传承榜样之美 2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，重点推介了7名（组）好少年的事迹，并对其他43名（组）好少年的事迹进行集中发布。这50名（组）好少年是在各地广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动的基础上，由学生自荐、互荐，老师、家长和社会推荐产生的。他们品学兼优，朝气蓬勃，在弘扬优秀传统文化、传承红色基因、热爱科学、自强不息、乐于助人等方面表现突出，展现了新时代少年儿童风采。 （3）请你说说开展“新时代好少年”评选活动有什么意义。 17. 【参与模拟法庭，培养法治观念】 增强青少年的法治观念，预防青少年违法犯罪关系亿万家庭的幸福安宁、社会和谐和国家长治久安。某中学八年级（3）班利用课后延时服务时间以“参与模拟法庭培养法治观念”为主题开展项目化学习活动,请你参与其中。 ▲立案环节 立案组收到的下列案件： ①李某因停车位与张某发生口角，冲动之下，李某将张某打成重伤，张某向人民法院提起诉讼。 ②某微信公众号未经小晋同意，转载小晋的文章，小晋将该公众号的账号主体告上了法庭。 ③某化工厂非法向本区一河流排放工业废水，区生态环境局对其处以90万元罚款，该化工厂不服处罚决定，向人民法院提起诉讼。 （1）上述案件分别归属哪个法庭？（将序号写在对应的法庭后面即可） 民事审判庭：______。 行政审判庭：______。 刑事审判庭：______。 ▲审判环节 同学们首先审理李某将张某打成重伤一案。案件过程有物证、人证，证据确实充分。在有关李某的判决书中，有一位同学这样写道：经本庭合议，依据《中华人民共和国XXX法》，判决如下：判处李某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉…… （2）这个判决书中对于李某的处罚是否合理？请说明理由。 （3）同学们都期待成为“审判长”，你认为一名合格的审判长应具备哪些条件？ ▲警示环节 新修订的《中华人民共和国刑法修正案》：最低刑事责任年龄降至12周岁。（“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。”） （4）降低法定最低刑事责任年龄对未成年人有何警示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省铜陵市枞阳县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分80分。道德与法治、历史考试时间共120分钟 2.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 3.请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）。 1. 七年级的小张脸上长了几个青春痘，认为自己很难看，常不敢抬头看人，最后竟然不愿去上学。小张应该（　　） ①正确认识并坦然接受青春期的生理变化 ②了解必要的生理和心理知识 ③努力追求外在美，张扬个性 ④客观认识自己，悦纳自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼。 ①②④：依据题干描述可知，小张应该正确认识并坦然接受青春期的生理变化，了解必要的生理和心理知识，客观认识自己，悦纳自我等，所以①②④符合题意； ③：“张扬个性”说法错误，我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。③错误； 故本题选D。 2. 以下是某学校有关青春期健康讲座的科普栏目内容。开展这些讲座活动（ ） ①有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 ②能够有效杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的身心变化、学会自我保护。 ①③④：分析题文，“某学校有关青春期健康讲座的科普栏目内容”，进行青春期教育有助于学生了解性知识和树立正确的性观念，能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化，有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法，故①③④符合题意； ②：“杜绝”说法过于绝对，有利于减少性骚扰和性侵害事件的发生，故②说法错误； 故本题选B。 3. 发怒一分钟，便失去60秒的幸福。漫画启示我们（ ） A. 要管理好情绪，做自己情绪的主人 B. 情绪难以预料，谁也无法调适 C. 任何时候都要压抑自己的情绪 D. 发怒是一种积极的情绪体验 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会管理情绪。 A：题干中的漫画启示我们当自己出现不良情绪时，应学会调节情绪，不要让不良情绪对自己的身心健康造成不良影响，应管理好情绪，做自己情绪的主人，故A符合题意； B：情绪虽难预料，但可以调适，故B错误； C：压抑情绪不对，应合理调节，故C错误； D：发怒是消极情绪体验，故D错误； 故本题选A。 4. 适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（ ） ①数学课上，小宇做错了一道题，老师批评他，他虚心接受，课后认真复习 ②小青考试成绩不理想，看到考得好的同学高兴，她心里暗暗发誓要努力学习 ③小辉上学迟到被老师批评，他觉得很没面子，和老师争吵起来 ④小敏成绩优秀，但她从不骄傲，还经常帮助学习困难的同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 ①②④：“虚心接受批评、课后认真复习”，“暗暗发誓要努力学习”，“从不骄傲”说明他们明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行，是适度的自尊，故①②④说法正确； ③：“觉得很没面子，和老师争吵起来”既是过度自尊、过于敏感的表现，也是不能正确对待老师批评的行为，故③说法错误； 故本题选B。 5. 毛泽东《七古·残句》中写到“自信人生二百年，会当水击三千里。”关于自信，下列说法正确的有（ ） ①自信的人有勇气交往与表达 ②自信的人决不允许别人超越自己 ③自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ④只要有自信，我们就可以获得成功 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信的正确认识。 ①③：自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，①③说法正确； ②：自信的人允许别人超越自己，②说法错误； ④：“只要……就”说法太绝对，④说法错误； 故本题选C。 6. 王洪智，出生在一个农村家庭，幼时被确诊为脑瘫，下肢无法正常站立和行走。命运的“捉弄”并没有将他击垮，他以乐观的心态和坚韧的毅力，勇敢地面对生活的挑战。下列诗句能体现王洪智具有的品质的是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强。 A：诗句意思是飞速流下来的瀑布有三千尺，让人怀疑那是银河倾落于九天，这是写景，故A不符合题意； B：诗句意思是守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡，这体现了爱国，故B不符合题意； C：诗句意思是在这样的夜里，听到有人用笛吹奏着“折杨柳”的曲子，那充满伤感、思念的声音，又有谁听了不会油然兴起怀乡之情呢，这是思乡之情，故C不符合题意； D：意思是尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，引申为相信总有一天会实现理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励。与王洪智身残志坚乐观，自信自强的品质一致，故D符合题意； 故本题选D。 7. 下面是某班级板报中的内容，该班板报的主题最有可能是（ ） 文以载道、以文化人的教化思想 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 求同存异、和而不同的处世方法 A. 影响深远人文精神 B. 传承中华传统文化 C. 做自强不息的中国人 D. 弘扬中华民族精神 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 A：中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面；体现为文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念，求同存异、和而不同的处世方法，故A说法正确； BCD：题干没有体现传承中华传统文化、做自强不息的中国人、弘扬中华民族精神，故BCD不符合题意； 故本题选A。 8. 安徽省桐城市的“六尺巷”、西递村的“作退一步想”墙角、临涣古镇的“一杯茶调解法”，这些蕴藏在徽风皖韵里的化解纠纷的方法共同体现了（ ） A. 守诚信的核心思想理念 B. 尚和合的核心思想理念 C. 求大同的核心思想理念 D. 重民本的核心思想理念 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尚和合。 B：尚和合，是中华传统文化的重要内涵，就是在正视事物之间差异和矛盾的基础上，尊重差异、协调矛盾。题干重化解纠纷的方法体现了尚和合的核心思想理念，故B符合题意； ACD：题干未涉及守诚信、求大同、重民本，故ACD不符合题意； 故本题选B。 9. 从《春秋》中的“父母在，不远游”，到唐朝孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，再到习近平总书记的“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，我们可以看出（ ） ①美德的力量在于宣传，传承美德青少年应行动起来 ②我们要做孝亲敬老的人 ③我们要践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观 ④孝道是中华民族的传统美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ②③④：题文内容说明孝亲敬长是中华民族的传统美德，表明我们要做孝亲敬老的人，践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观，体现了孝道是中华民族的传统美德，故②③④说法正确； ①：美德的力量在于践行，故①说法错误； 故本题选D。 10. 红绿灯是城市交通的指挥官，如果没有红绿灯的控制，整座城市的交通将陷入混乱之中。人也一样，没有法律的约束，人可能会无法无天、闯下大祸。这说明（ ） A. 法律可作为我们评判是非曲直的价值标准 B. 我们的生活离不开法律的规范和保障 C. 法律通过制裁违法犯罪来保障我们的生活 D. 发挥法律的规范作用，就能创造出文明有序、和谐自由的社会环境 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 B：“没有法律的约束，人可能会无法无天、闯下大祸”体现法律对生活的影响，说明我们的生活离不开法律的规范和保障，B说法正确； A：社会主义核心价值观是评判是非曲直的价值标准，A错误； C：法律通过制裁违法犯罪来保障我们的生活，说法在题干中没有体现，C与题意不符； D：发挥法律的规范作用，有助于创造出文明有序、和谐自由的社会环境，D错误； 故本题选B。 11. 《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，是公民权利的宣言书。下列行为最适用于此法的是（ ） A. 捡到他人手表，拒绝归还 B. 伙同他人，拦路抢劫 C. 故意殴打他人，致其死亡 D. 醉酒后道路飙车 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民法典的性质。 A：捡到他人手表，拒绝归还属于民事违法行为，适用于《中华人民共和国民法典》，故A符合题意； BCD：选项表述的行为均属于刑事违法行为，适用刑法，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12. 从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪行为，往往仅是一步之遥，防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径。下列选项中的诗句与“防微杜渐”所蕴含的道理一致的是( ) A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 江山代有才人出，各领风骚数百年 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪的要求。 A:“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的意思是不要认为坏事很小就去做，不要认为好事很小就不去做，体现了防微杜渐的要求，故A说法正确； B:“江山代有才人出，各领风骚数百年”的意思是国家代代都有很多有才情的人，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年，与题意不符，故B不符合题意； C:“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”体现了真挚的友情，与题意不符，故C不符合题意； D:“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”的意思是六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样，描述了西湖风景，与题意不符，故D不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（本题共5小题，共56分） 13. 【感悟生活,共沐阳光】 青春的我们，希望证明自己。小悦在自己的朋友圈分享了两则情境，让我们一起来完成相关任务。 情境一 最近，学校开运动会，班里有个男同学打电话给我，其实是找我商量运动会后勤工作安排。妈妈有点疑神疑鬼，她对我说：“不要和男孩子来往，这样对你没好处。” （1）你赞同小悦妈妈的话吗？为什么？ 情境二 小悦的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思与男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都请小悦帮忙。 （2）小悦在与男生沟通和交往时应注意哪些问题？ 【答案】（1）①不赞同。②理由：与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：正确看待与异性相处、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：不要和男孩子来往，这样对你没好处。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。 论据②：可以扩大交往范围，提高交往能力。 论据③：与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小悦的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她→链接把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，做到言谈得当、举止得体。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 2024年是探月工程立项二十周年。 【科技之光】 探月工程是一个重大科技工程，挑战多、难度大、风险高。经过几代航天人不懈努力，从设计到生产、从研制到试验、从发射实施到飞行控制，不断突破关键技术，攻坚克难，顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，探月工程六战六捷，让中国人的探月梦走向更深更远，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。 （1）结合“焕发青春活力”相关知识回答，为探月工程努力的航天人身上具备了哪种品质？培养这种品质对青少年有何意义？ 【青春接续】 2030年前，我国计划实现载人登月。在2040年前，我国将建成一个完善型的国际月球科研站，开展日地月空间环境探测及科学试验；再之后，将建设“应用型月球科研站”，形成一个多功能月球基地。 （2）探月工程需要一代又一代的航天青年接续奋斗。请你谈谈怎样做自强不息的中国人。 【答案】（1）品质：自强 意义：①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 （2）①树立远大理想；②求得真学问，练就真本领；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：对自强的认识、做自强不息的中国人。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用对自强的认识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：几代航天人不懈努力，让中国人的探月梦走向更深更远→可链接自强。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查自强的意义，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查怎样做自强不息的中国人，可结合教材知识作答。 15. 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪和情感也在发生着微妙变化，顺利度过青春期需要我们学会做情绪情感的主人。为此，某校七年级（2）班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 【分享一：调节情绪有方法】 小山：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。 小西：为什么我的努力总是得不到回报？为什么我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！ 小晋：当我感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场。 小美：我和朋友们约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！” （1）从小山和小西同学的话中可以看出情绪具有怎样的作用？ （2）阅读完上述材料，请你分析小晋和小美同学分别用了什么方法调节情绪。 【分享二：情感分析我能行】 ❋小思跟着爸爸妈妈去博物馆参观，那些考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜。 ❋小政代表班级参加年级辩论赛，结果发挥失常，他虽然心里很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。 情感分析报告 人物 情感类型 点评 建议（途径） 小思 自豪感 积极情感体验源于我们对生活的热爱；我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验 参观博物馆 小政 ① ② ③ （3）请结合所学知识，完善上述情感分析报告。 【答案】（1）情绪会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 （2）小晋：合理宣泄法。小美：认知调节法。 （3）①示例：挫折感；羞耻感。②我们要学会承受和转化消极情感；接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③示例：阅读相关书籍提升自己；向老师和同学请教。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、调节情绪的方法、情感的类型、正确对待负面情感、获得美好情感的途径 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小山数学测试得了满分，特别开心，但他不会骄傲，会继续努力→联系情绪会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。 关键词②：小西觉得自己努力得不到回报，总是考不出好成绩，很是郁闷→联系愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用调控情绪的方法的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小晋感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场→联系合理宣泄法。 关键词②：小美和好朋友越好周末春游，不巧遇到下雨很伤感，但转念一想对春耕来说是一场及时雨→联系认知调节法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小政代表班级参加年级辩论赛，结果发挥失常，他虽然心里很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩→联系挫败感和耻辱感+正确对待负面情感+阅读相关书籍提升自己；向老师和同学请教。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 某校开展“见贤思齐，见善则迁”的议题式探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 子议题一： 品读经典之美 文学经典蕴含着做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文学经典中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念，是对社会主义核心价值观的有力践行。 （1）请你推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品，并说明推荐理由。 示例：《史记》。推荐理由：可以帮助我们了解古代有关政治、经济、文化等方面的风貌，拓宽我们的知识面。 子议题二： 感受诗词之美 有同学搜集了陶渊明的田园诗，下面是诗句摘录。 ①少无适俗韵，性本爱丘山。 ②采菊东篱下，悠然见南山。 （2）你从中感受到了怎样的中华人文精神理念？并谈谈倡导这一理念的意义。 子议题三： 传承榜样之美 2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，重点推介了7名（组）好少年的事迹，并对其他43名（组）好少年的事迹进行集中发布。这50名（组）好少年是在各地广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动的基础上，由学生自荐、互荐，老师、家长和社会推荐产生的。他们品学兼优，朝气蓬勃，在弘扬优秀传统文化、传承红色基因、热爱科学、自强不息、乐于助人等方面表现突出，展现了新时代少年儿童风采。 （3）请你说说开展“新时代好少年”评选活动有什么意义。 【答案】（1）示例：《曾国藩家书》。推荐理由：提供了持家教子的方法，鼓励人们勤俭持家、努力治学、睦邻友好、读书明理。 （2）俭约自守、中和泰和。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 （3）有利于弘扬向上向善的思想文化，营造崇德向善的社会氛围；有利于提高自己的道德修养，汲取青春奋进的力量；有利于促进社会和谐，成就美好人生；等等。 【解析】 【分析】考点考查：中华人文精神的表现和价值。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查推荐一本中华优秀传统文化的经典作品并说明推荐理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：少无适俗韵，性本爱丘山；采菊东篱下，悠然见南山。→可链接俭约自守、中和泰和。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查俭约自守、中和泰和的意义，可结合教材知识作答， 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们品学兼优，朝气蓬勃，在弘扬优秀传统文化、传承红色基因、热爱科学、自强不息、乐于助人等方面表现突出，展现了新时代少年儿童风采。→可链接有利于弘扬向上向善的思想文化，营造崇德向善的社会氛围；有利于提高自己的道德修养，汲取青春奋进的力量；有利于促进社会和谐，成就美好人生；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【参与模拟法庭，培养法治观念】 增强青少年的法治观念，预防青少年违法犯罪关系亿万家庭的幸福安宁、社会和谐和国家长治久安。某中学八年级（3）班利用课后延时服务时间以“参与模拟法庭培养法治观念”为主题开展项目化学习活动,请你参与其中。 ▲立案环节 立案组收到的下列案件： ①李某因停车位与张某发生口角，冲动之下，李某将张某打成重伤，张某向人民法院提起诉讼。 ②某微信公众号未经小晋同意，转载小晋的文章，小晋将该公众号的账号主体告上了法庭。 ③某化工厂非法向本区一河流排放工业废水，区生态环境局对其处以90万元罚款，该化工厂不服处罚决定，向人民法院提起诉讼。 （1）上述案件分别归属哪个法庭？（将序号写在对应的法庭后面即可） 民事审判庭：______。 行政审判庭：______。 刑事审判庭：______。 ▲审判环节 同学们首先审理李某将张某打成重伤一案。案件过程有物证、人证，证据确实充分。在有关李某的判决书中，有一位同学这样写道：经本庭合议，依据《中华人民共和国XXX法》，判决如下：判处李某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉…… （2）这个判决书中对于李某的处罚是否合理？请说明理由。 （3）同学们都期待成为“审判长”，你认为一名合格的审判长应具备哪些条件？ ▲警示环节 新修订的《中华人民共和国刑法修正案》：最低刑事责任年龄降至12周岁。（“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。”） （4）降低法定最低刑事责任年龄对未成年人有何警示？ 【答案】（1） ①. ② ②. ③ ③. ① （2）不合理。理由：因为判决书中的“行政拘留”属于行政违法行为要受到的行政处罚，“赔礼道歉”属于民事违法行为要承担的民事责任；而李某实施的是刑事违法行为(犯罪行为)，应受到有期徒刑、罚金等刑罚处罚。 （3）遵守宪法和法律，秉公执法，清正廉洁，有良好的职业道德；身体健康，能胜任审判工作；有比较丰富的审判实践经验，能运用所学法律知识解决实际问题；有较强的语言表达能力和文字表达能力。 （4）违法行为要承担相应的法律责任；犯罪是我们成长道理上最凶险的陷阱；珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪；学会依法办事，依法维权；要杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然等。 【解析】 【分析】考点考查：诉讼的类型、刑罚处罚、预防犯罪 。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用诉讼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：打成重伤→可链接诉讼的类型中的刑事诉讼。 关键词②：未经同意转载文章→可链接诉讼类型中的民事诉讼。 关键词③：化工厂不服生态环境局的处罚→可链接诉讼类型中的行政诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：判处李某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：“行政拘留”属于行政违法行为要受到的行政处罚，“赔礼道歉”属于民事违法行为要承担的民事责任； 论据②：李某实施的是刑事违法行为(犯罪行为)，应受到有期徒刑、罚金等刑罚处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查审判长应具备的素养，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用预防犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新修订《中华人民共和国刑法修正案》：最低刑事责任年龄降至12周岁→可链接青少年如何预防犯罪知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$