2025-2026学年外研版（2024）初中英语七年级上册教学计划及进度表

2025-2026学年外研版（2024）初中英语七年级上册教学计划及进度表 一、学情分析 七年级学生刚从小学升入初中，对英语学习既有新鲜感，又存在一定的不适应。在小学阶段，他们已掌握一些基础的英语词汇和简单句型，具备初步的听说能力，但词汇量有限，语法知识薄弱，且缺乏系统的语言学习方法。 从学习特点来看，七年级学生好奇心强，模仿能力和记忆力较好，但注意力集中的时间相对较短，逻辑思维能力正处于发展阶段。在学习习惯上，部分学生能按时完成作业、积极参与课堂活动，但多数学生缺乏自主学习英语的意识和能力，对教师的依赖性较强。同时，学生的英语基础和学习兴趣存在个体差异，部分学生对英语学习充满热情，而有些学生则因基础薄弱产生畏难情绪。因此，教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，关注学生的个体差异，帮助他们顺利过渡到初中英语学习。 二、教材分析 （1） 教材结构 外研版（2024）初中英语七年级上册教材包含 Starter 模块和 6 个单元，分别是 Starter Welcome to junior high!、Unit 1 A new start、Unit 2 More than fun、Unit 3 Family ties、Unit 4 Time to celebrate、Unit 5 Fantastic friends、Unit 6 The power of plants。每个模块和单元都围绕特定主题展开，涵盖听、说、读、写等语言技能训练，以及词汇、语法等语言知识的学习，形成了一个循序渐进、螺旋上升的知识体系。 （2） 教材特点 1. 主题贴近生活：教材选取的主题与学生的校园生活、家庭生活、兴趣爱好等密切相关，如 “新的开始”“家庭关系”“庆祝活动” 等，容易引起学生的共鸣，激发学习兴趣。 2. 注重语言运用能力培养：强调在真实的语言情境中学习和运用英语，通过大量的对话、短文、任务型活动等，培养学生的听说读写技能，提高学生的语言综合运用能力。 3. 渗透文化意识：在教材内容中融入了中西方文化知识，如不同的节日习俗、社交礼仪等，帮助学生了解文化差异，培养跨文化交际能力。 4. 突出学习策略指导：设置了学习技巧、词汇记忆方法等栏目，引导学生掌握有效的学习策略，培养自主学习能力。 （3） 教材重难点 1.重点 1. 掌握各单元的核心词汇和短语，能熟练认读、拼写并运用。 1. 理解并运用基本句型，如 be 动词句型、祈使句、一般现在时等。 1. 培养基本的听说能力，能听懂简单的对话和指令，进行简单的日常交流。 1. 能读懂简单的短文，理解其大意，并能进行简单的书面表达。 1.难点 1. 名词的单复数变化、be 动词的用法以及一般现在时中动词的第三人称单数形式。 1. 听力理解中对关键信息的捕捉和理解。 1. 英语口语表达的流利性和准确性，克服开口说英语的畏惧心理。 1. 书面表达中句子的组织和语法的正确性。 三、教学目标 （一）语言知识目标 1. 掌握本学期所学的核心词汇和短语，词汇量达到 300 左右。 2. 理解并掌握 be 动词、名词单复数、一般现在时等基本语法知识，并能正确运用。 3. 掌握常见的日常交际用语，能进行简单的问候、介绍、告别等交流。 （二）语言技能目标 1. 听：能听懂简单的对话、指令和小故事，获取关键信息。 2. 说：能运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，发音基本正确，表达清晰。 3. 读：能读懂简单的短文、通知、便条等，理解其大意，能根据上下文猜测生词含义。 4. 写：能写出简单的句子和短文，如自我介绍、简短的书信等，语法基本正确，书写规范。 （三）文化意识目标 1. 了解中西方在节日、礼仪等方面的文化差异，尊重不同的文化习俗。 2. 培养跨文化交际意识，在简单的跨文化情境中能进行恰当的交流。 （四）学习策略目标 1. 掌握基本的词汇记忆方法，如联想记忆、分类记忆等。 2. 学会在学习中借助词典等工具解决遇到的问题。 3. 培养合作学习的意识，能与同学合作完成学习任务。 （五）核心素养目标 1. 语言能力：能在真实的语言情境中运用所学的词汇、语法和句型进行有效的听、说、读、写活动，具备基本的语言理解和表达能力。 2. 文化意识：通过学习教材中的文化内容，了解不同国家和地区的文化特色，形成跨文化交际的意识和能力，尊重文化多样性。 3. 思维品质：在语言学习过程中，培养观察、分析、推理、判断等思维能力，能对所学内容进行简单的归纳和总结。 4. 学习能力：掌握适合自己的学习方法和策略，养成良好的学习习惯，具备自主学习、合作学习和探究学习的能力，能不断积累语言知识，提高语言技能。 四、教学措施 1.创设良好的语言学习情境：利用图片、实物、多媒体等教学资源，创设真实、生动的语言情境，让学生在情境中感知、理解和运用英语，提高学习兴趣和参与度。 2.注重听说训练：增加课堂上的听说活动，如对话练习、角色扮演、小组讨论等，鼓励学生积极开口说英语，提高口语表达能力。同时，加强听力训练，选择适合学生水平的听力材料，培养学生的听力理解能力。 3.加强词汇和语法教学：采用多种方法进行词汇教学，如词根词缀法、语境记忆法等，帮助学生掌握词汇。在语法教学中，注重结合实例进行讲解，通过大量的练习让学生理解和运用语法知识。 4.培养阅读和写作能力：引导学生进行课外阅读，推荐适合的英语读物，培养阅读兴趣和阅读能力。在写作教学中，从句子入手，逐步过渡到短文写作，注重写作方法的指导和练习，提高学生的书面表达能力。 5.实施分层教学：根据学生的英语基础和学习能力，设计不同层次的教学目标、教学内容和练习任务，满足不同学生的学习需求。对学习困难的学生给予更多的指导和帮助，激发他们的学习信心；对学有余力的学生提供拓展性的学习内容，拓宽他们的知识面。 6.开展多样化的教学活动：组织英语角、英语歌曲演唱、英语故事演讲等活动，营造浓厚的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力。 7.加强家校合作：与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，争取家长的支持和配合，共同促进学生的英语学习。 五、教学进度安排 起止时间 周次 教学内容 课时数 备注 9 月 1 日 - 9 月 7 日 第 1 周 Starter Welcome to junior high!Starter Module 1 Greetings and introductions 3 Starter Module 2 Numbers and classroom objects 2 9 月 8 日 - 9 月 14 日 第 2 周 Starter Module 3 Colors, shapes and sizes 3 Starter Module 4 Families and friends 2 9 月 15 日 - 9 月 21 日 第 3 周 Starter Module 5 Food and drink 3 Starter Module 6 Review and assessment 2 9 月 22 日 - 9 月 28 日 第 4 周 Unit 1 A new startUnit 1 Module 1 My new school 3 Unit 1 Module 2 My classmates 2 9 月 29 日 - 10 月 5 日 第 5 周 国庆假期 10 月 6 日 - 10 月 12 日 第 6 周 Unit 1 Module 3 My teachers 3 Unit 1 Review and assessment 2 10 月 13 日 - 10 月 19 日 第 7 周 Unit 2 More than funUnit 2 Module 1 Hobbies and interests 3 Unit 2 Module 2 Sports and games 2 10 月 20 日 - 10 月 26 日 第 8 周 Unit 2 Module 3 Music and art 3 Unit 2 Review and assessment 2 10 月 27 日 - 11 月 2 日 第 9 周 Unit 3 Family tiesUnit 3 Module 1 My family 3 Unit 3 Module 2 My home 2 11 月 3 日 - 11 月 9 日 第 10 周 Unit 3 Module 3 Family life 3 Unit 3 Review and assessment 2 11 月 10 日 - 11 月 16 日 第 11 周 Unit 4 Time to celebrateUnit 4 Module 1 Festivals 3 期中考试复习 2 11 月 17 日 - 11 月 23 日 第 12 周 期中考试 3 期中考试试卷讲评 2 11 月 24 日 - 11 月 30 日 第 13 周 Unit 4 Module 2 Parties 3 Unit 4 Review and assessment 2 12 月 1 日 - 12 月 7 日 第 14 周 Unit 5 Fantastic friendsUnit 5 Module 1 Animal friends 3 Unit 5 Module 2 Human friends 2 12 月 8 日 - 12 月 14 日 第 15 周 Unit 5 Module 3 Making friends 3 Unit 5 Review and assessment 2 12 月 15 日 - 12 月 21 日 第 16 周 Unit 6 The power of plantsUnit 6 Module 1 Plants around us 3 Unit 6 Module 2 Useful plants 2 12 月 22 日 - 12 月 28 日 第 17 周 Unit 6 Module 3 Protecting plants 3 Unit 6 Review and assessment 2 12 月 29 日 - 1 月 4 日 第 18 周 综合复习（一）—— 词汇与短语 3 综合复习（二）—— 句型与语法 2 1 月 5 日 - 1 月 11 日 第 19 周 综合复习（三）—— 听说训练 3 综合复习（四）—— 读写训练 2 1 月 12 日 - 1 月 18 日 第 20 周 模拟考试（一） 3 模拟考试（一）试卷讲评 2 1 月 19 日 - 1 月 20 日 第 21 周 模拟考试（二） 3 模拟考试（二）试卷讲评及考前指导 2 六、教学评价 1. 形成性评价：贯穿于整个教学过程，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等。课堂表现主要评价学生的参与度、发言积极性、思维活跃度等；作业评价注重作业的完成质量、准确性和及时性；小组合作表现评价学生在合作学习中的协作能力和贡献。形成性评价结果占学期总成绩的 40%。 2. 终结性评价：包括期中考试和期末考试，主要考查学生对本学期所学知识和技能的掌握情况。期中考试在学期中期进行，考查前半学期的教学内容；期末考试在学期末进行，考查全学期的教学内容。终结性评价结果占学期总成绩的 60%，其中期中考试占 20%，期末考试占 40%。 3. 多元化评价：结合学生的自评和互评，让学生参与到评价过程中，了解自己的学习情况和不足之处，培养自我反思能力。同时，注重对学生学习过程和进步的评价，鼓励学生不断努力，提高学习成绩。 七、教学资源 1.教材及配套资料：外研版（2024）初中英语七年级上册教材、教师教学用书、学生练习册、单词卡片等，这些是教学的基本资源，为教学提供了系统的知识和练习内容。 2.多媒体资源：利用英语教学软件、网络平台等获取教学课件、音频、视频、动画等多媒体资源，如英语儿歌、教学视频、英文动画片等，丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性和有效性。 3.教具：准备图片、实物、简笔画、教学挂图等教具，帮助学生直观地理解和学习英语词汇和句型。 4.课外读物：推荐适合七年级学生的英语课外读物，如英语绘本、简易英文故事书等，拓宽学生的阅读视野，培养阅读兴趣。 5.网络资源：利用英语学习网站、在线课程、英语学习 APP 等网络资源，为学生提供更多的学习机会和学习方式，如在线听力练习、口语交流平台等，帮助学生提高英语水平。 学科网（北京）股份有限公司 $$