第5课 罗马城邦和罗马帝国（情境化作业）历史统编版九年级上册

第5课 罗马城邦和罗马帝国（情境化作业） 闯关01 罗马城邦和罗马共和国 1．罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（　　） A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等 C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响 【答案】D 【解析】根据题干“罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律”和所学知识可知，题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，D项正确；题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，没有体现“维护了奴隶主贵族利益”的相关内容，排除A项；罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，并没有实现法律面前人人平等，排除B项；题干主要强调罗马法对后世西方法治建设的影响，重点不是强调罗马法体系完备、程序严谨，排除C项。故选D项。 2．核心素养—历史解释 “此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（   ） A．结束了罗马贵族的司法专断 B．全面反映了雅典社会的民主政治 C．使平民和贵族享有同等权利 D．一定程度上保护了罗马平民利益 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，《十二铜表法》出现前，习惯法被贵族任意曲解，平民深受其害；而该法律的颁布 “使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳”，“很大程度上限制了贵族的司法专断”。这直接体现出《十二铜表法》通过明确法律条文，减少了贵族对法律的随意操控，从而在一定程度上保护了平民的利益，D项正确；“结束了罗马贵族的司法专断” 表述绝对。《十二铜表法》只是 “限制” 了贵族的专断，并未完全 “结束”，贵族仍凭借特权影响司法，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国的法律，与 “雅典社会的民主政治” 无关，属于概念混淆，排除B项；《十二铜表法》本质上仍是维护奴隶主贵族利益的法律，并未使平民和贵族享有同等权利，二者在政治、经济等方面的地位差异依然存在，排除C项。故选D项。 3．核心素养—时空观念 下表为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明，当时罗马（   ） 时间 事件 公元前494年 平民争得了选举自己的代言人——保民官的权利 公元前471年 平民获得召开平民会议的权利 公元前450年 左右由5个平民和5个贵族共同编订了《十二铜表法》 公元前445年 平民获得与贵族通婚的权利 公元前366年 绥克斯图当选为第一个平民出身的执政官 A．贵族内部矛盾尖锐 B．平民地位逐步提升 C．法律体系日益完备 D．社会矛盾得到消除 【答案】B 【解析】根据题干表格显示，从公元前494年到公元前366年，平民逐步获得保民官选举权、平民会议权、参与立法权、通婚权及担任执政官的权利，说明平民地位逐步提升，B项正确；“贵族内部矛盾”与题干无关，斗争是平民与贵族之间，而非贵族内部，排除A项；“法律体系完备”仅涉及《十二铜表法》，无法概括其他政治权利进展，排除C项；“矛盾消除”说法过于绝对，斗争成果不代表矛盾完全消失，排除D项。故选B项。 4．从遵循“习惯法”到创生一部新法律——“成文法”，使罗马共和国的司法执法“有明确的文件做依据”，在很大程度上限制了贵族的“武断和专横”。这部“成文法”是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 【答案】B 【解析】题干指出，该成文法使罗马司法有明确依据，限制贵族专横。结合教材，罗马共和国早期使用习惯法，贵族常随意解释法律。公元前5世纪中期，平民斗争后颁布《十二铜表法》，这是罗马第一部成文法，明确法律条文，限制贵族特权，B项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦法典，与罗马无关，排除A项；《查士丁尼法典》是拜占庭帝国时期编纂，时间远晚于共和国，排除C项；《拿破仑法典》为近代法国法典，与题干无关，排除D项。故选B项。 5．罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（    ） A．公元前6世纪初期 B．公元前6世纪末期 C．公元前4世纪初期 D．公元前4世纪末期 【答案】B 【解析】结合所学可知，罗马共和国建立于公元前509年，需转换为世纪表述。世纪计算法为：年份除以100，商加1为世纪数。509÷100≈5．09，商为5，故属公元前6世纪（5+1）。判断初期或末期：公元前6世纪为前600年-前501年，509年处于该世纪最后10年（前510-前501年），属末期，B项正确；“6世纪初期”对应前600-前570年左右，排除A项；CD项世纪均转换错误，排除CD项。故选B项。 6．有学者指出，罗马人在扩张过程中，能够将不同民族和地区的人们融合在一起，更多依靠的是法律制度。这表明罗马法（   ） A．缓和了民族间的矛盾 B．增强了帝国实力 C．兼顾社会各阶级利益 D．实现了民族认同 【答案】A 【解析】据题干“能够将不同民族和地区的人们融合在一起，更多依靠的是法律制度” 和所学知识可知，罗马法在帝国扩张时，为不同民族提供共同行为规范，缓和了民族间矛盾，促进融合，A项正确；题干强调法律对民族融合的作用，未直接体现增强帝国实力，排除B项 ；罗马法本质维护奴隶主阶级利益，并非兼顾社会各阶级（如奴隶无权益 ），排除C项；“实现了民族认同” 说法太绝对，法律推动融合但不能完全实现所有民族认同，排除D项。故选A项。 7．核心素养—历史解释 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述；历史解释是对历史事件的原因、意义等进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（   ） A．公元前1000年左右，罗马城邦在意大利半岛兴起 B．《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 C．公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国 D．4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，历史事实是对事件的客观陈述，而历史解释包含对原因、意义的分析。《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，是对《十二铜表法》历史地位和影响的评判，属于历史解释，B项正确；A、C、D仅陈述时间、地点和事件，均为历史事实，排除ACD项。故选B项。 8．对同类历史事件进行比较是历史学习的基本技能。下表法律内容的共同之处是（   ） 如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。 ——《汉谟拉比法典》 凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺。 ——《十二铜表法》 A．维护平民利益 B．反映商业繁荣 C．保护私有财产 D．印证法治完备 【答案】C 【解析】据题干“如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失”“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》规定因过失淹没邻居田地要赔偿，《十二铜表法》对在土地间筑篱笆、围墙的界限进行规范，二者都体现了对私有财产（田地、土地等）的保护，C项正确；《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶级利益，并非平民利益，排除A项；题干内容主要围绕土地等财产的规范，未体现商业繁荣，排除B项；条文仅展示具体法律规定，无法直接证明整个法律体系的完备性，排除D项。故选C项。 9．创设情境—与日常学习情境相结合 某学校九年级同学通过小组讨论绘制出了下面的政治制度示意图，该图应是（   ） A．罗马共和国权力机关示意图 B．古埃及权力机关示意图 C．亚历山大帝国权力机关示意图 D．雅典城邦权力机关示意图 【答案】A 【解析】根据图片信息“元老院”“执政官”等可知，图中权力机关属于罗马共和国。结合所学知识可知，公元前509年，罗马共和国建立，由300名贵族组成的元老院掌握国家政权，两个权力相等的执政官主持日常政务。公民大会是形式上的最高权力机关，还设立了平民自己选出的两名保民官，保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，A项正确；图片是罗马共和国的权力机关示意图，就不是古埃及、亚历山大帝国、雅典城邦的示意图，排除BCD项。故选A项。 10．九年级2305班同学研究古罗马起源时发现：意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛；自公元前1000年左右，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦兴起于（   ） A．马其顿 B．雅典 C．台伯河畔 D．斯巴达 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔，C项正确；马德望是柬埔寨城市，与意大利半岛、罗马城兴起无关，排除A项；雅典是古希腊城邦，位于希腊半岛，并非意大利半岛，排除B项；斯巴达是古希腊城邦，位于伯罗奔尼撒半岛，和意大利半岛、罗马城兴起没关系，排除D项。故选C项。 闯关02 罗马帝国及其衰亡 1．核心素养—时空观念 公元前27年，罗马共和国结束，罗马帝国建立。这一年应标在时间轴什么位置：（   ） A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】根据题干“公元前27年”结合所学可知，公历纪年以耶稣诞生之年作为纪年的开始，即公元元年，之前为公元前。公元前后的时间顺序相反。公元前27年介于公元前100年和公元元年之间，且距公元元年较近，时间轴中的B点符合题意，B项正确；A点介于公元前200年至公元前100年之间，与题干“公元前27年”不符，排除A项；CD点都在公元元年以后，与题干“公元前27年”不符，排除CD项。故选B项。 2．跨学科—与地理学科相结合 公元前3世纪初至2世纪，罗马进行了大范围的对外扩张。据下图可知，古罗马（   ） A．将里海沿岸纳入版图 B．征服了整个地中海地区 C．与汉朝存在直接交流 D．奠基了西方文明的基础 【答案】B 【解析】根据题干信息“公元前3世纪初至2世纪，罗马进行了大范围的对外扩张”并结合所学知识可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，因此选项“征服了整个地中海地区”符合题意，B项正确；从地图看，罗马版图主要覆盖地中海周边（包括意大利半岛、西班牙、北非、希腊及小亚细亚部分地区），里海位于中亚西部，并未被罗马控制，排除A项；汉朝（前202年—220年）与罗马的交流以丝绸之路为间接通道，且地图中未体现两者直接联系，排除C项；西方文明的基础更多源于古希腊文明（如民主制度、哲学）和罗马法的影响，但题干聚焦于罗马扩张的地理范围，该选项属于文明影响层面，与地图信息无关，排除D项。故选B项。 3．下面是李晋同学做的历史笔记，从中可得出这两大帝国的相同点是（   ） 亚历山大的东征，以野蛮、落后的手段毁灭了许多东方文明。但也使东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑，还开辟了东西方贸易的道路。 2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。 A．都是地跨欧亚非三洲的帝国 B．都促进了文化的传播和交流 C．都在政治上实行中央集权制 D．都促进了东西方贸易的发展 【答案】B 【解析】根据题干信息“亚历山大的东征……使东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑，还开辟了东西方贸易的道路”，可知亚历山大的东征促进了东西方文化的交流；“ 2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言”，可知材料体现的是罗马对外扩张具有文化输出的一面，客观上促进了人类文明的传播。因此这两大帝国的相同点是都促进了文化的传播和交流，B项正确；“地跨欧亚非三洲的帝国”在亚历山大的东征的内容中没有体现，排除A项；中央集权制是指国家权力高度集中在中央政府手中，地方政府的权力非常有限，题干内容没有反映，题干内容反映的是亚历山大的东征、罗马帝国对外扩张，排除C项；贸易的发展指的是全球或地区间商品和服务交换活动的增长与演变过程，与题干内容“罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言”没有联系，排除D项。故选B项。 4．罗马帝国在奥古斯都时期下令要求在钱币上印刻皇帝及重要的皇室成员的形象。皇帝也支持帝国东部行省这样印刻钱币，但并未做出具体统一的规定。东部行省除使用帝国发行的钱币外，还自行打造各式各样的铜币，不同的钱币之间可以进行兑换。这说明罗马帝国（   ） A．开放包容的社会文化氛围 B．统治境内金融体系十分混乱 C．将帝国权威与地方自治结合 D．注重城市与交通的规划建设 【答案】C 【解析】根据题干“罗马帝国在奥古斯都时期下令要求在钱币上印刻皇帝及重要的皇室成员的形象”可知，体现帝国权威，“东部行省除使用帝国发行的钱币外，还自行打造各式各样的铜币，不同的钱币之间可以进行兑换”可知，体现地方自治，C项正确；题干围绕货币发行的政治管理（中央与地方权限）展开，未涉及社会文化层面的开放包容，排除A项；题干明确“不同的货币之间可以进行兑换”，说明金融体系有秩序，并非混乱，排除B项；题干核心是货币发行体现中央与地方关系，未提及城市和交通规划，该选项与题干无关，排除D项。故选C项。 5．创设情境—与日常学习情境相结合 历史兴趣小组收集到如下文字表格，表格内容可用来探究（   ） 表现 政治 统治者争斗混战不断 经济 农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝 社会 人民起义此起彼伏 过程 375年——被日耳曼人入侵 4世纪末——分裂为东西两个帝国 A． 罗马城邦的兴盛 B．亚历山大帝国灭亡 C．罗马帝国的衰亡 D．罗马共和国的转型 【答案】C 【解析】据题干表格中“统治者争斗混战不断”“农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝”“人民起义此起彼伏”“375年——被日耳曼人入侵”“4世纪末——分裂为东西两个帝国”等信息和所学知识可知，罗马帝国后期，政治、经济、社会陷入危机，又面临外族入侵，最终分裂，这些内容体现了罗马帝国的衰亡过程，C项正确；表格内容体现的是罗马帝国的衰亡，并非罗马城邦的兴盛，排除A项；表格信息没有亚历山大帝国灭亡相关信息，排除B项；表格展现的不是罗马共和国的转型，而是罗马帝国的衰亡，排除D项。故选C项。 6．屋大维执政期间不仅用慷慨的赏赐笼络军队，而且还把元老院、高级长官、乃至立法的职权都集于一身。据此可判断屋大维执政时期罗马建立了（   ） A．城邦制 B．议会制 C．联邦制 D．元首制 【答案】D 【解析】根据题干“屋大维执政期间不仅用慷慨的赏赐笼络军队，而且还把元老院、高级长官、乃至立法的职权都集于一身。”和所学可知，屋大维是罗马帝国的首位统治者，他在公元前27年结束了罗马共和国的内战，建立了“元首制”。在这一制度下，屋大维表面上尊重共和传统（如保留元老院），但实际将军事、行政和立法大权集中于自己手中，成为“第一公民”，标志着罗马从共和国向帝国的转变，D项正确；城邦制适用于早期罗马或古希腊的独立城邦（如雅典），权力分散于公民大会等机构，与屋大维时期权力集中的特征不符，排除A项；议会制指现代民主制度（如英国议会），权力在议会手中，而屋大维削弱了元老院的权力，排除B项；联邦制涉及地方分权（如美国联邦制），但罗马帝国是中央集权国家，不符合题干描述，排除C项。故选D项。 7．从考古发掘成果看，罗马金币遗存的分布范围远超波斯银币。西至苏格兰，东至印度、中国、越南等国，北至斯堪的纳维亚半岛，南至阿拉伯半岛与红海沿岸，均有罗马金币出土。这说明，古罗马（   ） A．维持着广泛的文明交流 B．文明的影响力远超波斯 C．文明形态居于优势地位 D．军事征服助推贸易拓展 【答案】A 【解析】根据材料“西至苏格兰，东至印度、中国、越南等国，北至斯堪的纳维亚半岛，南至阿拉伯半岛与红海沿岸，均有罗马金币出土”和所学知识可知，罗马金币出土范围覆盖欧洲、亚洲、非洲多地，甚至远至中国、印度，说明古罗马通过贸易、外交等途径与不同地区建立了联系。金币作为文明交流的载体，其广泛分布直接体现了古罗马与周边乃至遥远文明之间存在频繁的物质与文化往来，印证了古罗马维持着广泛的文明交流，A项正确；题干仅提及罗马金币遗存分布范围 “远超波斯银币”，但金币分布范围广只能说明罗马贸易网络或经济影响力的地域跨度较大，不能直接等同于 “文明影响力远超波斯”，排除B项；题干未提供关于文明形态对比的信息，“居于优势地位” 属于主观臆断，排除C项；题干未提及金币分布与军事行动的直接关联，仅从材料无法得出 “军事征服助推贸易” 的结论，排除D项。故选A项。 8．古罗马帝国修建了总长度超40万公里的道路网，其主干道宽度达8-10米，可同时通行多辆战车，形成“条条大路通罗马”的交通体系。其目的是（   ） A．联通丝绸之路 B．发展商品贸易 C．宣传基督教义 D．维系帝国统治 【答案】D 【解析】根据材料“古罗马帝国修建了总长度超40万公里的道路网，其主干道宽度达8—10米，可同时通行多辆战车，形成‘条条大路通罗马’的交通体系”和所学呆知，古罗马修建道路网的主要目的是快速调动军队，加强对庞大疆域的控制，确保边疆安全和镇压叛乱，且宽阔的道路便于传递政令、税收和情报，提高中央对地方的治理效率，所以其目的是维系帝国统治，D项正确；丝绸之路是东西方商路，与罗马本土道路网无直接关联，排除A项；虽然道路客观上促进了贸易，但这只是附带的效果，而非首要目的，排除B项；罗马大规模修路时，基督教尚未成为国教，排除C项。故选D项。 9．核心素养—历史解释 帝国首次将包括欧洲南部在内的以地中海为中心的区域联结成为统一的世界性国家，欧洲文明也由地方性的分散发展转入了欧洲古代一体化发展的高峰。材料中的“帝国”是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．东罗马帝国 D．奥斯曼帝国 【答案】B 【解析】根据题干信息“……以地中海为中心的区域联结成为统一的世界性国家，……分散发展转入了欧洲古代一体化发展的高峰”和所学知识可知，罗马帝国在屋大维统治下不断扩张，到2世纪时，疆域达到最大规模，地跨欧亚非三洲，地中海成为它的“内湖”。罗马帝国将包括欧洲南部在内以地中海为中心区域联结成统一国家，在政治、经济、文化等方面促进欧洲文明发展，使其由分散转入古代一体化发展高峰，B项正确；亚历山大帝国虽疆域广阔，但它是地跨欧亚非三洲的大帝国，其统治时间较短，没有将以地中海为中心区域长期联结成统一世界性国家，排除A项；东罗马帝国（拜占庭帝国）是罗马帝国分裂后的产物，它主要继承罗马帝国东部遗产，此时欧洲文明发展情况与材料描述的古代一体化发展高峰的起始阶段不符，排除C项；奥斯曼帝国是土耳其人建立的多民族帝国，主要控制区域在中东、巴尔干半岛等，并非以整合欧洲文明为主，与材料表述不符，排除D项。故选B项。 10．核心素养—史料实证 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。由此可知，罗马帝国（   ） A．屋大维采取措施解决了根本矛盾 B．平民同贵族享有同等政治权利 C．一直是欧洲西部疆域最大的王国 D．社会奢靡享乐之风加速其灭亡 【答案】D 【解析】根据材料“1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支”可知，罗马节庆娱乐日不断增多，且节日活动由国库开支，大量的节庆娱乐活动会耗费巨额财富，这种奢靡享乐之风加重了国家财政负担，加速了罗马帝国灭亡，D项正确；材料重点强调的是节庆娱乐日增多及国库开支情况，没有涉及屋大维统治相关情况，排除A项；材料重点强调的是节庆娱乐日增多及国库开支情况，“平民同贵族享有同等政治权利”在材料信息中没有体现，排除B项；材料体现的是节庆娱乐活动及开支情况，没有涉及罗马帝国疆域相关情况，无法推断出“一直是欧洲西部疆域最大的王国”的结论，排除C项。故选D项。 1．帝国衰亡的 “病历诊断” 情境设定：公元 3世纪起，罗马帝国危机四伏，昔日强盛的帝国日益衰落。你作为一名关注帝国命运的 “历史医生”，通过观察帝国的政治、经济和社会状况，发现了诸多导致帝国衰败的内部问题。现在，你要为罗马帝国填写一张 “病历卡”，记录下主要的 “病症”（内因）及简要说明。 任务要求：至少列出 2项导致帝国衰亡的内部原因，每项原因需结合具体现象说明。 【答案】 病症 1：政治混乱症 症状：近百年来皇帝更换频繁，有的皇帝在位不到一年就被军队推翻，官员贪污成风，政令没人认真执行。 病症 2：经济枯竭症 症状：农业减产，很多农民失去土地变成流民；税收越来越重，老百姓交不起税，国家财政越来越困难。 【解析】 政治混乱症：罗马帝国后期政治混乱，皇帝更迭频繁，军事政变不断，官员腐败严重，导致中央集权削弱，政令不通。 “皇帝更换频繁”“官员贪污”“政令不执行” 等现象，正是政治混乱的具体表现，反映了帝国统治机构的失灵，是衰亡的重要内因。 经济枯竭症：3世纪罗马帝国陷入了长期的经济大危机，帝国后期农业衰退，土地兼并严重，农民破产；税收加重导致民不聊生，国家财政危机加剧。“农业减产”“农民失地”“税收重、财政困难” 等，体现了经济基础崩溃对帝国的致命打击，经济衰退动摇了帝国根基。 2．罗马保民官的 “朋友圈” 情境设定：公元前 509 年罗马共和国建立后，平民与贵族的矛盾依然尖锐。你是一名长期为平民争取权益的罗马平民，凭借在平民中的威望，今天成功当选为罗马保民官。傍晚回到家中，你迫不及待地在 “朋友圈” 分享了这一消息和感受。 任务要求：内容需体现保民官的职责（如保护平民利益）、拥有的特殊权力（如否决权），以及你的当选心情，不少于 2 句。 【答案】 “今天太激动了！我当选保民官啦！以后平民兄弟被贵族欺负，我能站出来为大家说话，这是咱们平民自己的官！” “记住我的权力：贵族要是提出欺负平民的法令，我一句话就能否决！一定不让贵族再随便欺压咱们，为平民争公平！” 【解析】 “为平民兄弟说话”“平民自己的官” 直接点明保民官的核心职责。公元前 509 年罗马共和国建立后，平民仍受贵族压迫，罗马保民官是在平民与贵族的斗争中产生的，是平民斗争的成果。其首要职责是保护平民利益，缓和贵族与平民的矛盾。“太激动了”体现了保民官当选后的兴奋心情。 “贵族法令我能否决” 清晰体现了保民官的否决权。保民官拥有对贵族决议的否决权，这是其保护平民利益的重要权力。“一句话就能否决” 体现这一权力的作用 —— 阻止贵族通过损害平民利益的法令。“为平民争公平” 体现了保民官当选后的责任感和使命感。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5课 罗马城邦和罗马帝国（情境化作业） 闯关01 罗马城邦和罗马共和国 1．罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（　　） A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等 C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响 2．核心素养—历史解释 “此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（   ） A．结束了罗马贵族的司法专断 B．全面反映了雅典社会的民主政治 C．使平民和贵族享有同等权利 D．一定程度上保护了罗马平民利益 3．核心素养—时空观念 下表为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明，当时罗马（   ） 时间 事件 公元前494年 平民争得了选举自己的代言人——保民官的权利 公元前471年 平民获得召开平民会议的权利 公元前450年 左右由5个平民和5个贵族共同编订了《十二铜表法》 公元前445年 平民获得与贵族通婚的权利 公元前366年 绥克斯图当选为第一个平民出身的执政官 A．贵族内部矛盾尖锐 B．平民地位逐步提升 C．法律体系日益完备 D．社会矛盾得到消除 4．从遵循“习惯法”到创生一部新法律——“成文法”，使罗马共和国的司法执法“有明确的文件做依据”，在很大程度上限制了贵族的“武断和专横”。这部“成文法”是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 5．罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（    ） A．公元前6世纪初期 B．公元前6世纪末期 C．公元前4世纪初期 D．公元前4世纪末期 6．有学者指出，罗马人在扩张过程中，能够将不同民族和地区的人们融合在一起，更多依靠的是法律制度。这表明罗马法（   ） A．缓和了民族间的矛盾 B．增强了帝国实力 C．兼顾社会各阶级利益 D．实现了民族认同 7．核心素养—历史解释 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述；历史解释是对历史事件的原因、意义等进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（   ） A．公元前1000年左右，罗马城邦在意大利半岛兴起 B．《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 C．公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国 D．4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国 8．对同类历史事件进行比较是历史学习的基本技能。下表法律内容的共同之处是（   ） 如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。 ——《汉谟拉比法典》 凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺。 ——《十二铜表法》 A．维护平民利益 B．反映商业繁荣 C．保护私有财产 D．印证法治完备 9．创设情境—与日常学习情境相结合 某学校九年级同学通过小组讨论绘制出了下面的政治制度示意图，该图应是（   ） A．罗马共和国权力机关示意图 B．古埃及权力机关示意图 C．亚历山大帝国权力机关示意图 D．雅典城邦权力机关示意图 10．九年级2305班同学研究古罗马起源时发现：意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛；自公元前1000年左右，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦兴起于（   ） A．马其顿 B．雅典 C．台伯河畔 D．斯巴达 闯关02 罗马帝国及其衰亡 1．核心素养—时空观念 公元前27年，罗马共和国结束，罗马帝国建立。这一年应标在时间轴什么位置：（   ） A．A B．B C．C D．D 2．跨学科—与地理学科相结合 公元前3世纪初至2世纪，罗马进行了大范围的对外扩张。据下图可知，古罗马（   ） A．将里海沿岸纳入版图 B．征服了整个地中海地区 C．与汉朝存在直接交流 D．奠基了西方文明的基础 3．下面是李晋同学做的历史笔记，从中可得出这两大帝国的相同点是（   ） 亚历山大的东征，以野蛮、落后的手段毁灭了许多东方文明。但也使东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑，还开辟了东西方贸易的道路。 2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。 A．都是地跨欧亚非三洲的帝国 B．都促进了文化的传播和交流 C．都在政治上实行中央集权制 D．都促进了东西方贸易的发展 4．罗马帝国在奥古斯都时期下令要求在钱币上印刻皇帝及重要的皇室成员的形象。皇帝也支持帝国东部行省这样印刻钱币，但并未做出具体统一的规定。东部行省除使用帝国发行的钱币外，还自行打造各式各样的铜币，不同的钱币之间可以进行兑换。这说明罗马帝国（   ） A．开放包容的社会文化氛围 B．统治境内金融体系十分混乱 C．将帝国权威与地方自治结合 D．注重城市与交通的规划建设 5．创设情境—与日常学习情境相结合 历史兴趣小组收集到如下文字表格，表格内容可用来探究（   ） 表现 政治 统治者争斗混战不断 经济 农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝 社会 人民起义此起彼伏 过程 375年——被日耳曼人入侵 4世纪末——分裂为东西两个帝国 A． 罗马城邦的兴盛 B．亚历山大帝国灭亡 C．罗马帝国的衰亡 D．罗马共和国的转型 6．屋大维执政期间不仅用慷慨的赏赐笼络军队，而且还把元老院、高级长官、乃至立法的职权都集于一身。据此可判断屋大维执政时期罗马建立了（   ） A．城邦制 B．议会制 C．联邦制 D．元首制 7．从考古发掘成果看，罗马金币遗存的分布范围远超波斯银币。西至苏格兰，东至印度、中国、越南等国，北至斯堪的纳维亚半岛，南至阿拉伯半岛与红海沿岸，均有罗马金币出土。这说明，古罗马（   ） A．维持着广泛的文明交流 B．文明的影响力远超波斯 C．文明形态居于优势地位 D．军事征服助推贸易拓展 8．古罗马帝国修建了总长度超40万公里的道路网，其主干道宽度达8-10米，可同时通行多辆战车，形成“条条大路通罗马”的交通体系。其目的是（   ） A．联通丝绸之路 B．发展商品贸易 C．宣传基督教义 D．维系帝国统治 9．核心素养—历史解释 帝国首次将包括欧洲南部在内的以地中海为中心的区域联结成为统一的世界性国家，欧洲文明也由地方性的分散发展转入了欧洲古代一体化发展的高峰。材料中的“帝国”是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．东罗马帝国 D．奥斯曼帝国 10．核心素养—史料实证 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。由此可知，罗马帝国（   ） A．屋大维采取措施解决了根本矛盾 B．平民同贵族享有同等政治权利 C．一直是欧洲西部疆域最大的王国 D．社会奢靡享乐之风加速其灭亡 1．帝国衰亡的 “病历诊断” 情境设定：公元 3世纪起，罗马帝国危机四伏，昔日强盛的帝国日益衰落。你作为一名关注帝国命运的 “历史医生”，通过观察帝国的政治、经济和社会状况，发现了诸多导致帝国衰败的内部问题。现在，你要为罗马帝国填写一张 “病历卡”，记录下主要的 “病症”（内因）及简要说明。 任务要求：至少列出 2项导致帝国衰亡的内部原因，每项原因需结合具体现象说明。 2．罗马保民官的 “朋友圈” 情境设定：公元前 509 年罗马共和国建立后，平民与贵族的矛盾依然尖锐。你是一名长期为平民争取权益的罗马平民，凭借在平民中的威望，今天成功当选为罗马保民官。傍晚回到家中，你迫不及待地在 “朋友圈” 分享了这一消息和感受。 任务要求：内容需体现保民官的职责（如保护平民利益）、拥有的特殊权力（如否决权），以及你的当选心情，不少于 2 句。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$