2《现代诗二首》（课件）2025-2026学年统编版语文四年级上册

现代诗二首 秋晚的江上 第一课时 生平简介：刘大白(1880年至1932年)，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，中国现代著名诗人，文学史家。 代表作品：《邮吻》《秋晚的江上》《心上的写真》 作者简介 归巢 芦苇 斜阳 一瞬 字词识记 词语解释 芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。 红颜：指貌美的女子。本文特指女子美丽的容颜。 一瞬：转眼之间，形容极短的时间。 斜阳：傍晚时西斜的太阳 初读课文 1.自由朗读课文，认读生字。 2.给下列的词语找到合适的解释。 3.默读课文，在文中找找本诗描写了在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？ 秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇。 1.自由朗读，画出自己喜欢的句子，反复读。 注意：朗读时，可以通过调整语速和轻重来读出感情，要把重读放在重点词语上，如“鸟儿、倦了、驮着、头白、芦苇、红颜”。 再读课文 2.说出自己喜欢的句子及原因。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 思考： 1.鸟儿要干什么？是什么样的状态？ 鸟儿归巢，倦了。 2.“驮”字突出了什么？ 突出鸟儿疲倦的程度。 3.这首诗还运用了哪些修辞手法？ 夸张：体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。 拟人：“妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文增添生机。 3.配乐范读，感受诗歌的语言美。 诗中的景物构成了一幅秋天江边黄昏时的画面，多么美妙的诗句，多么美妙的意境。 试着用插图来再现诗句。 试着配乐再现诗句，感受诗人的无比欣悦心情。 课后作业 1.完成本课练习册前三题。 2.划分课文层次。 3.本课生字。 第二课时 花牛歌 生平简介：徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。 代表作品：《再别康桥》《偶然》《沙扬娜拉》 芦苇 剪秋罗 睡眠 霸 归巢 占 字词识记 请同学们边听录音，边看视频思考 ：花牛在哪里？它在做什么？ 请你用自己喜欢的方式标记出作者写了哪些景物。 花牛在草地上还可能会看到什么？听到什么？还会做什么？请你展开想象和同桌做讨论。 聪明的你会背诵课文了吗？请你大胆来展示。 花牛还会在草地上看到什么？听到什么？还会做什么呢？ 课后作业 1.完成本课练习册。 2.完成本课书法作业。 3.背诵课文。 4.预习新课。 Lavf58.46.101 null 2018 193003.67 Lavf58.46.101 Fairy DreamÃÎÖ®Ïɾ³ °²µÂÃɼõѹÒôÀÖ ºÃÌýÇáÒôÀÖÍø 228298.55 chi - 55 $$