13.一块奶酪（学习任务单）语文统编版三年级上册（新教材）

第 13 课 一块奶酪 学习任务单 学习任务一：情境导入，激发兴趣 1.动画观察： 观看蚂蚁搬运奶酪的动画后，你猜想会发生什么故事？ ————————————————————————————————————— 2.课题理解： “酪” 的读音是_______，“奶酪” 指的是_____________________________________。 3.提问思考： 看到课题《一块奶酪》，你想知道哪些问题？ ————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————— 学习任务二：初读课文，夯实基础 1.圈画标注： 默读课文，用 “○” 圈出生字词，用 “①②③” 标注自然段序号。 2.字词闯关： （1）给加点字注音： 宣布（ ） 诱惑（ ） 毅力（ ） 禁止（ ） （2）多音字辨析： “处” 在 “处罚” 中读_______，在 “到处” 中读_______。 （3）词语理解： “争先恐后” 的意思是_________________________________________________。 3.情节梳理： 用简洁的语言概括课文主要内容： ————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————— 学习任务三：精读感悟，评价角色 1.行动梳理： 填写蚂蚁队长处理奶酪的过程： 事件 蚂蚁队长的做法 小蚂蚁的反应 2.心理分析： （1）“盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣…… 它的心七上八下” 中，“七上八下” 说明蚂蚁队长________________________________________________________。 （2）蚂蚁队长犹豫的是______________，最终它选择___________________。 3.角色评价： 结合课文内容，说说蚂蚁队长是一只怎样的蚂蚁？并从文中找出依据。 ————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————— 学习任务四：学写生字，总结收获 1.生字书写： 2.学习收获： 今天学到的知识有________________________________________________________，最感兴趣的情节是_________________________________________________。 3.作业布置： 基础题：抄写生字词 3 遍，用 “争先恐后” 写一个句子。 ________________________________________________________________________________ 拓展题：画一画 “蚂蚁搬奶酪” 的场景，并配上 1-2 句人物对话。 参考答案 学习任务一：情境导入，激发兴趣 1. 示例：蚂蚁们可能会为如何分配奶酪而产生矛盾，蚂蚁队长会想出公平的办法。 2. lào；一种用牛、羊等的奶制成的半凝固食品 3. 示例：蚂蚁队长会如何分配这块奶酪？小蚂蚁们会遵守规则吗？ 学习任务二：初读课文，夯实基础 1. （1）xuān；yòu；yì；jìn （2）chǔ；chù （3）争着向前，唯恐落后 2. 示例：蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食时，发现一块大奶酪，拽掉一角后，经过思想斗争，最终让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，大家干劲更足了。 学习任务三：精读感悟，评价角色 步骤 蚂蚁队长的行动 小蚂蚁的反应 1 宣布禁令（谁偷嘴就要处罚） 争先恐后 2 发现一块大奶酪 停下脚步 3 拽掉奶酪一角 依旧不动 4 支开同伴 听话离开 5 命令最小的蚂蚁吃渣 干劲更足 0. （1）内心很矛盾 （2）是自己吃掉奶酪渣还是遵守禁令；让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣 1. 示例：蚂蚁队长是一只纪律严明、以身作则、关爱弱小的蚂蚁。从 “谁偷嘴就要处罚” 可以看出它纪律严明；从它没有自己吃掉奶酪渣可以看出它以身作则；从 “让最小的蚂蚁吃渣” 可以看出它关爱弱小。 学习任务四：学写生字，总结收获 1. （抄写略） 2. 示例：认识了 “宣、诱” 等生字，了解了蚂蚁队长处理奶酪的过程；蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃奶酪渣的情节 3. 基础题：示例：下课铃一响，同学们争先恐后地跑出教室。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$