1 .2 动物的身体课件-2025-2026学年科学三年级上册冀人版

第一单元 奇妙的身体 第2节 动物的身体 1 同学们,你们认识下面的动物吗? 情境与问题 你们能说一说这些动物的身体有哪些特征吗? 情境与问题 小狗、小猫、猴子、骆驼都有头、颈、躯干、四肢、尾巴;小鱼有鱼鳍,小鸟有翅膀。 你们知道这些动物的器官有什么功能吗? 情境与问题 小猫和小狗的鼻子非常灵敏,可以用来追踪气味; 小鱼依靠鱼鳍在水中游动; 小鸟依靠翅膀飞行。 情境与问题 今天我们一起学习动物的身体。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 1.哺乳动物的身体组成 认识,有狼、野猪、刺猬、老鼠、熊、骆驼、长颈鹿、犀牛、狐狸。 同学们,你们认识下面的动物吗? 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 1.哺乳动物的身体组成 这些动物的身体由哪几部分组成? 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 1.哺乳动物的身体组成 你们有什么发现? 这些动物都是由头、颈、躯干、四肢、尾巴组成的。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 1.哺乳动物的身体组成 狼、野猪、猩猩、老虎等与人一样都属于哺乳动物。接下来测试一下你们对哺乳动物的了解情况,把它们的组成部分标在图上。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 1.哺乳动物的身体组成 小猫是很多同学喜欢的动物,请大家说一说,小猫有哪些器官? 小猫的器官包括鼻、气管、肺、眼睛、耳朵、四肢、尾、体毛等。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 1.哺乳动物的身体组成 你们能说一说这些器官的功能吗? 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 1.哺乳动物的身体组成 你们能根据猫的主要器官的功能,推想猩猩、虎等其他哺乳动物主要器官的功能和特征吗? 哺乳动物具有靠感官获取外界信息、体表有毛、体温恒定、尾巴帮助运动等特点。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 2.昆虫的身体组成 同学们,你们认识下面的动物吗? 认识,它们分别是蜘蛛、蝗虫、蜈蚣、蚕、蟑螂、臭虫。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 2.昆虫的身体组成 你们知道这些昆虫的身体是由哪几部分组成的吗? 昆虫的身体是由头部、腹部、胸部组成的(如图所示)。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 2.昆虫的身体组成 刚才我们已经知道了昆虫的身体特征,下面请同学们画一画自己喜欢或熟悉的昆虫。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 2.昆虫的身体组成 请同学们总结一下昆虫的身体特征。 昆虫身体分为头、胸、腹三部分,具有3对足、2对翅、1对触角。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 2.昆虫的身体组成 观察图片,你们能把里面的昆虫找出来吗? 蜜蜂、金龟子、瓢虫、黛眼蝶都是昆虫。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 2.昆虫的身体组成 请说一说你们的判断依据是什么? 蜜蜂、金龟子、瓢虫、黛眼蝶的身体都分为头、胸、腹三部分,具有3对足、2对翅、1对触角。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 2.昆虫的身体组成 其他动物又属于什么类别呢? 螃蟹、鼠妇属于节肢动物,蜂鸟属于鸟类,蜗牛属于软体动物。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 3.研讨 (1)与人相比,其他哺乳动物的身体组成有哪些不同点和相同点? 相同点:都有头、颈、躯干、四肢; 不同点:哺乳动物有尾巴,而人没有。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 3.研讨 (2)比较蝗虫、蝴蝶、蜻蜓的身体外形有哪些不同点和相同点。 相同点:蝗虫、蝴蝶、蜻蜓的身体分为头、胸、腹三部分,具有3对足、2对翅、1对触角; 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 3.研讨 (2)比较蝗虫、蝴蝶、蜻蜓的身体外形有哪些不同点和相同点。 不同点:触角形态不同;蝗虫为丝状触角,蝴蝶为棒状触角,蜻蜓为刚毛状触角。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 3.研讨 (3)昆虫的主要器官各具有什么功能? 足可以用于跳远、翅可以用于飞行、触角可以用于探测信息等 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 1.鲫鱼的身体及其主要器官的功能 认识,分别是鲤鱼、草鱼、带鱼、黄花鱼。 你们认识下面的鱼吗? 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 1.鲫鱼的身体及其主要器官的功能 鱼的身体分为头、躯干、尾三部分。 你们能说一说鱼的身体组成吗? 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 1.鲫鱼的身体及其主要器官的功能 鱼鳍、鱼鳃、侧线等。 鱼有哪些主要器官呢? 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 1.鲫鱼的身体及其主要器官的功能 鱼靠鱼鳍在水中运动和控制方向。 同学们知道鱼鳍有什么作用吗? 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 2.鲫鱼是如何感知环境变化的 实验材料:凡士林、鲫鱼、水、鱼缸。 鲫鱼靠哪个器官来感知环境变化? 接下来,我们来做个实验。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 2.鲫鱼是如何感知环境变化的 验证假设: 第一步:将两条鲫鱼放入鱼缸中,用手轻轻拍打水面,观察鲫鱼的反应。 我的假设:鲫鱼______是靠来感知水体振动的。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 2.鲫鱼是如何感知环境变化的 验证假设: 第二步:将凡士林分别涂抹在两条鲫鱼的侧线处,再放回鱼缸中,用手轻轻拍打水面,观察鲫鱼的反应,并做好观察记录。 我的假设:鲫鱼______是靠来感知水体振动的。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 2.鲫鱼是如何感知环境变化的 实验与观察。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 2.鲫鱼是如何感知环境变化的 记录。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 2.鲫鱼是如何感知环境变化的 结论:鲫鱼是靠侧线感知水体振动的。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 2.鲫鱼是如何感知环境变化的 小结:鱼的侧线是一种特殊的触觉感官,不仅能感知水体的振动,还能感知水温和水流的方向。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 3.研讨 (1)你的结论和假设一样吗? 鱼是靠什么器官感知水体振动的? 说出你的依据。 鱼是靠侧线感知水体振动的。当侧线被封闭后,拍打水面鱼没有反应,而正常状态时,拍打水面鱼迅速游动。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 3.研讨 (2)其他动物是如何接触和感知环境的呢? 蝙蝠靠回声定位捕捉飞蛾,蚯蚓靠皮肤感知光线和温度。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 4.科技在线:动物感知环境的特殊本领 动物具有很多人类难以想象的感知能力,让我们一起来看看动物们的“超能力”吧。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 4.科技在线:动物感知环境的特殊本领 出示图片,学生观察,并说一说这些动物感知环境的本领。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 4.科技在线:动物感知环境的特殊本领 动物感知环境的本领。 应用与拓展 你们知道什么是脊椎吗? 哪些动物有脊椎? 脊椎是构成动物脊柱的单个骨骼结构单元,由椎体、椎弓和突起等部分组成。 脊椎动物包含鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 应用与拓展 脊椎动物。 应用与拓展 今天我们来做一个脊椎模型,并模拟脊椎是如何工作的。 出示材料:线绳、木珠、金属垫圈。 方法步骤 (1)研究图片,观察青蛙的脊椎部位(如图所示)。 应用与拓展 今天我们来做一个脊椎模型,并模拟脊椎是如何工作的。 出示材料:线绳、木珠、金属垫圈。 方法步骤 (2)用线绳将木珠、金属垫圈组成一个脊椎模型(如图所示)。 应用与拓展 今天我们来做一个脊椎模型,并模拟脊椎是如何工作的。 出示材料:线绳、木珠、金属垫圈。 方法步骤 (3)弯曲和扭动模型时,观察木珠和金属垫圈发生了什么现象。 应用与拓展 今天我们来做一个脊椎模型,并模拟脊椎是如何工作的。 现象:木珠和金属垫圈可以向各个方向倾斜,并且不会断裂。 结论:脊椎具有支撑身体的作用,并能够灵活运动。 应用与拓展 研讨 (1)根据模型的运动推想脊椎的运动是怎样的。 脊椎可以向各个方向倾斜,并且不会断裂,脊椎起到支撑身体的作用。 应用与拓展 研讨 (2)假如脊椎是一整根实心骨,它还能以同样的方式运动吗? 不能,因为这样就没法像其他方向倾斜。 应用与拓展 你们能找到下列动物的脊椎吗? 鲫鱼、鸽子、兔子的脊椎都能找到,而龙虾和蜗牛的脊椎找不到。 应用与拓展 龙虾和蜗牛是什么动物? 龙虾和蜗牛是无脊椎动物。 应用与拓展 小结:动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物。 梳理与总结 通过今天的学习,我们知道了哺乳动物的身体由头、颈、躯干、四肢、尾巴五部分组成;昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,有3对足、2对翅、1对触角;鱼的身体分为头部、躯干、尾部三部分。同时知道了动物有各自特殊的器官,可以用于感知环境;在制作脊椎模型时,感受到了脊椎的重要性,知道动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物,加深了对动物的身体的认识。 板书设计 1.哺乳动物的身体由头、颈、躯干、四肢、尾巴五部分组成。 2.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,具有3对足、2对翅、1对触角。 板书设计 3.鱼的身体分为头部、躯干、尾部三部分。 4.动物感知环境的特殊本领。 5.制作脊椎模型。 $$