1.5问题提出（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

第5节 问题提出 第一单元 两、三位数乘一位数 1 在这些生活场景中，你们能发现哪些数学问题？ 导入新课 2 探究交流 任务1:用乘法解决问题 主席台上坐6人。 主席台下有13排座位，每排坐9人。 观察情境图，找出已知条件和问题。 3 探究交流 主席台上有6个座位;主席台下有13排座位，每排坐9人。 (1)搜索信息 4 探究交流 主席台下可以坐多少人？ (2)提出问题 会议室一共可以坐多少人？ 5 探究交流 先算主席台下坐的人数，主席台上坐的人数加主席台下坐的人数就是总人数。 (3)解决问题 怎么解决会议室一共可以坐多少人这个问题？ 6 探究交流 9×13=117(人) 117+6=123(人) 答:会议室一共可以坐123人。 你能计算吗？ 7 探究交流 三年级准备在会议室举行“爱我中华”主题演讲。三年级有3个班，每班有42人，主席台下的座位够坐吗？ 8 探究交流 42×3=126(人) 126>123 不够坐。 你能独自解决这个问题吗？ 9 探究交流 任务2:用估算解决问题 铺1间会议室要用285块地砖。 我买了1600块地砖，每块地砖的价格是8元。工人师傅铺一块地砖费用是2元。 从题中你能得到了哪些数学信息？ 10 探究交流 285块地砖可以铺1间会议室。 (1)搜索信息 有1600块地砖，每块地砖的价格是8元。工人师傅铺1块地砖费用是2元。 11 探究交流 (2)提出问题 铺1间会议室需要多少元？1600块地砖够铺5间会议室吗？ 12 探究交流 (3)解决问题 就是说用1600块地砖铺完5间会议室正好用完或者还有剩余。 “1600块地砖够铺5间会议室吗？”这个问题中的“够铺”是什么意思？ 13 探究交流 用乘法计算。 285×5=1425(块) 1425<1600 够铺。 你是怎么想的？ 14 探究交流 这个问题不需要精确计算，只需要知道285×5的计算结果和1600的大小关系就行了，可以用估算的方法解决。 15 探究交流 往大估，把285看成300， 300×5=1500(块) 1500<1600 即使往大估，也没有超过1600块，所以1600块地砖够铺5间会议室。 16 探究交流 铺5间会议室的总费用大约是多少？ 总价=单价×数量。 运用什么数量关系求解？ 17 探究交流 任务3:解决实际问题 做一个垃圾分类亭的费用是540元。 粉刷1面公厕外墙的费用是180元，需要粉刷3面墙。 每个垃圾分类收集点配4个分类垃圾桶，每个垃圾桶的价格是135元。 从题中你得到了哪些数学信息？ 在美丽乡村建设中，某市计划全面改造乡村垃圾分类收集点和卫生公厕。 18 探究交流 (1)搜索信息 做一个垃圾分类亭的费用是540元。 每个垃圾分类收集点配4个分类垃圾桶，每个垃圾桶的价格是135元。 粉刷1面公厕外墙的费用是180元，需要粉刷3面墙。 19 探究交流 (2)提出问题 每个垃圾分类收集点购买垃圾桶需要多少元？ 设置一个垃圾分类收集点需要多少元？ 20 探究交流 (3)解决问题 每个垃圾桶的价格是135元，每个收集点配4个。 135×4=540(元)。 答:每个垃圾分类收集点购买垃圾桶需要540元。 每个垃圾分类收集点购买垃圾桶需要多少元？ 21 探究交流 180×3=540(元) 答：粉刷公厕外墙的费用是540元。 粉刷公厕外墙的费用是多少元？ 22 探究交流 解决实际问题的一般步骤: 首先要认真审题，找出已知信息和所求问题;然后分析它们之间的数量关系，确定解题思路;最后列式计算并写答。 23 巩固练习 1.议一议。 48×8=384(张) 384<500 500-384=116(张) 1本集邮册能放48张邮票，有8本这样的集邮册，能放完500张邮票吗？ 如果不能，还剩多少张？ 答：不能放完500张邮票，还剩116张。 24 巩固练习 2.营养早餐。 还剩多少份营养早餐？ 45×6=270(份) 400-270=130(份) 提出一个数学问题并解决。 答:还剩130份早餐。 25 课堂总结 你在这节课学习中有哪些收获？ 26 作业设计 教材练习五第1~7题。 27 感谢观看 28 $$