2025届高三二轮复习：文学类文本阅读情境鉴赏类题目破解 教学设计

审题细斟酌 答题明指向 ——文学类文本阅读情境效果类题目破解 【教学目标】 1.帮助学生分析失分原因，准确把握题干要求； 2.引导学生根据问题情境优化解题思维，完善主观题作答。 【教学过程】 导入：文学类文本阅读题目一直是我们得分不理想的地方，2022年高考数据显示，小说第8题均分为3.57，得分率60%；第9题均分3.13，得分率52%。进入到二轮复习后，随着做的题越来越多，我们也会发现文学类文本阅读主观试题问法新颖，考题灵活，如果还只是多练多写，不去分析试题的题干和答案的话，我们复习的效果是要大打折扣的，盲目的训练起到的只是事倍功半的效果。如果我们能在审题时发现重要信息，掌握试题的解题思路，则可以大大提升答题能力和答案拟写质量。 一、真题重温，问题归因 【2022年新高考I卷】渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士， 明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。（6分） 【任务1：请思考以下两位同学答案的不足之处】 生1： 答案内容 不足之处 ①情节上：改写没有写渔夫自尽，而是渔夫离去； 虽从情节要素指明了改写内容，却没提及改写带来的效果。 ②人物上：次要人物衬托出主要人物，写出了伍子胥的心理变化； 虽从人物要素提到了心理变化，却没具体写出心理发生了什么样的变化。 ③主题上：以伍子胥内心独白为结局，深化了隐逸的主题。 虽从主题要素进行了思考，但未从改写渔人的角度作答，却从结局角度作答，且主题分析错误。 生2： 答案内容 不足之处 ①改写后的内容较之前的历史故事增强了故事性，推动了后文伍子胥复仇的情节； 虽从情节要素指明了改写带来的效果，却没结合小说具体内容，导致套路化答案。 ②改写后的故事情节节奏缓慢，使人回味无穷。 再次从情节要素作答，作答角度重复。 总结问题： 1.不明题中指代意，答非所问。 2.不辨考查能力点，答点不全。 3.不注重问题情境，答案套路。 二、思维建模，方法点拨 【2022年新高考I卷】渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士， 明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。（6分） 第一步：审清题目 题干：问题情境 + 问题要求 + 分值 【任务2：请在题干中划出关键词】 第二步：突破难点 【任务3：请回答下列问题】 1.不明题中指代意，答非所问——明确指代意 “本文”指什么？ 结合“这一篇”小说——《江上》 “这一改写”指什么？ 改写前是舍生取义的义士，改写后是普通渔人 “你的理解”指什么 扎根文本，根据审美经验进行个性化解读，言之有理即可 2.不辨考查能力点，角度单一——明晰能力点 文体 要素 能力点 小说 人物 鉴赏（文学效果） 【鉴赏】鉴别+赏析 【效果】对人物、情节、环境、主题、读者等方面的作用 3.不注重问题语境，答案套路——明朗主问题 切入点：人物改写 是什么？ 转换问题： 小说改写了什么？ 思维过程：变化比较 怎么样？ 转换问题： 改写使小说发生了怎样的变化？ 落脚点：文学效果 为什么？ 转换问题： 为什么改写，改写带来了哪些效果？ 义士渔夫 —— 普通渔人 情节： 赠剑，自杀——拒剑，远去 刀光剑影，杀戮——人物内心的矛盾 平淡、和缓； 更注重探究人物内心 主题： 复仇之路——复仇之外还有人的生活 对美好生活的憧憬 读者： 传奇色彩——真实感 拉近距离 人物： 义士——普通人 平凡人的形象；对比 第三步：整合作答 ①把渔夫改为无意施恩的普通人，更显出平凡人“恩惠”的博大；（人物） ②借渔人来书写一个散淡处世的境界，与伍子胥的世界构成对比；（人物） ③放弃描述惊险的外部冲突，转向探究伍子胥的内心冲突；（情节） ④改写使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意则有所增强；（读者） 【其他开放性答案】 ⑤把渔夫改为普通人，拉近与读者距离，增强小说真实感；（读者） ⑥改写前的故事激昂、紧张、悲挽，改写后则宁静、平淡、和缓；（情节） ⑦改写为普通渔人触发伍子胥更多人生体验，让他在复仇的个人事业之外，生发对和平的期待，对美好生活的憧憬。（主题） 【方法总结】 【教材链接】 文体风格 如诗似画的语言 《荷花淀》写水生嫂：“她像坐在一片洁白云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水里笼起一层薄薄透明的雾，风吹起来，带着新鲜的荷叶荷花香。” 形散神聚的结构 《百合花》《荷花淀》：没有激烈的矛盾冲突，抒情性强，看似散漫的叙述和描写中，自然地塑造人物。 寄寓深远的意境 《荷花淀》中写水生嫂在月夜编席的场景，仿若一幅含着诗情画意的风景画和风俗画。 阅读任务 对“比较”的探究 《百合花》作为战争小说，但没有直接正面去写战争的残酷和惨烈，而是选择侧面写中秋月夜的场景及一个小通讯员和两个新媳妇的情感关系。这样写有什么效果？ （课后作业） 三、迁移训练，能力提升 阅读下面的文字，完成下面小题。 里昂的婚礼 【奥地利】斯蒂芬·茨威格 1　 一七九三年十一月十二日，巴雷尔在法兰西国民公会针对发动叛乱的里昂城提出了杀气腾腾的提案：“里昂不复存在！”他要求把这叛乱之城夷为平地。 2　 在血淋淋的那个月的某一天，冰冷酷寒，又有一群犯人被驱赶到地窖里。那里昏暗潮湿，散发着酒桶和腐物的霉味，前屋的壁炉里，有一点微弱的炉火。 3　 晚上快七点钟的时候，门口突然响起一阵坚定有力的脚步声，生锈的门闩被拉开，发出刺耳的尖音。大家吃了一惊，心怀恐惧：莫非连一夜也不让过，他们最后的时刻现在就已经来临？可是一会儿人们又惊魂稍定，狱卒带来的是一拨新增添的犯人。 4　 囚徒们望着新来的犯人，目光并不友好。先来的囚徒已不由自主地把这间空气滞重、发出霉味的房间，长了绿毛的草垫，壁炉旁的位置看成他们的私有财产，而刚来的犯人也清楚地感觉到冷森森的敌意。 5　 突然，有人发出一声呼喊，听上去分外悦耳，爽朗。这是刚和别的犯人一起新来的一个少女。她突然跳了起来，向前伸出双臂，颤声连呼：“罗伯特！罗伯特！”那个青年也向少女奔了过来。他们旁若无人，沉溺于无限的柔情之中。这些难友无比惊讶，慢慢地挨近这对年轻人。 6　 原来这位少女和罗伯特自幼青梅竹马，婚礼的日子恰好订在鲜血横流的那一天。就在这一天，军队进攻里昂，新郎在佩西将军的队伍里下落不明。市里的一个文书告诉她，密探打听出新郎已被押送革命法庭。大胆的姑娘刚一听到未婚夫可能被判处死刑的消息，立即以神秘莫测的勇气把办不到的事情办到了。她单枪匹马一直闯到不可接近的人民代表富歇的身边，乞求人民代表为她的未婚夫开恩。但诡计多端的富歇把姑娘完全给蒙住了，姑娘立刻相信未婚夫已经死去。可是她并没有像一般女人那样，沉溺于痛苦之中。她从头发上摘下革命的徽章，扔在地上用双脚猛踩，她骂富歇和他那些赶来的部下全是嗜血如命的刽子手，士兵们急急忙忙把她捆绑起来拖出去。审讯时她干脆什么问题也不回答，甚至当她被推进这座监狱时，她连眼皮也不抬一下。因为她知道心上人已死，这个世界上还有什么事情使她牵肠挂肚？ 7　 姑娘的手一直紧握着她心上人的手，一个劲地紧紧依偎着他，这动人的场景奇妙地使他们的难友内心受到强烈的震撼。每个人都忘却了自己的命运，想对他们表示关怀、赞许或者同情。但是这情绪激昂的姑娘抱着一种如醉似狂的自豪神气拒绝接受别人的惋惜。她说，不，她无比地幸福，因为她将在同一时刻和她的心上人一起死去。只有一点美中不足，那就是她不得不用她娘家的姓，她还不能作为她心上人已经婚配的妻子。 8　 罗伯特的一位战友被她的这一愿望所深深地感动，此时已小心翼翼地溜到一旁，和一位年纪稍长的男子低声耳语。年长者马上挣扎着站起身来，艰难地挪动脚步向这对情侣走去。既然他俩的结婚公告早已宣布，何况两人已被判决，婚礼不容拖延，所以他乐于冒着风险，在这儿，以证婚人的身份，由这些难友作证，把他俩结为夫妻。在场的人听说这阴郁的死屋刹那间将变成婚礼殿堂，内心深受震撼。男人们把为数甚少的几把椅子搬来排好，把几支蜡烛排成笔直的一行，妇女们则把在她们入狱时富有同情心的人慨然相赠的少量鲜花匆匆编成一顶细细的花冠，戴在姑娘的头上。 9　 屋里是那样的宁静。年长者在寂静中问道，两人是否愿意同生共死，永远结合。罗伯特和姑娘用坚定的声音回答：“愿意同生共死。”这个“死”字响彻这寂静无声的房间，清越，爽朗。这时，那位战友走到他们跟前，笑吟吟地告诉他们，他和难友们很想赠送给新婚夫妇一件礼物。可是对于朝不保夕的人来说，还有什么人间的礼物可以馈赠？那就是让他们两人安安静静地单独度过这一新婚之夜！于是，大家神情庄严地举着蜡烛把一对新人送进那间从死神手里借来的斗室，谁也不敢对他俩说一句不得体的话或者开一个庸俗的玩笑。他们对自己的命运无能为力，可是还能分给别人一点幸福，一种特别庄严的感情一直默默地笼罩在大家心头，每个人心里都对这个婚礼暗自感激。 10　 等到第二天早上士兵们进来，发现大家都早已醒来，并且一切准备就绪。新郎新娘手拉着手在前面带路，领着犯人们走上死亡之途。 11　 然而，人生中常有奇妙的事情，但真正的奇迹并不多见，这一伙人被带过大桥，领到勃罗托的沼泽地里，十二队步兵在那里等候着他们。接着士兵们把还在流血不止的尸体扔进罗讷河，湍急的流水麻木不仁地把这些陌生人的面孔和命运都冲到河底。只有那顶新娘的花冠从那位即将沉入江心的新娘头上轻轻地脱落，漫无目的地，非常异样地在滚滚向前的波浪上面漂浮了一阵，最后这顶花冠也终于消失了。 （节选自《茨威格小说全集》/张玉书译，有删改） 《大卫﹒科波菲尔》中，米考伯先生因负债累累而被捕入狱，他在监狱的日子却比在外面更舒服。这种将“监狱”“陌生化”的写法打破读者的常规认知，丰富了读者的审美感受。试赏析本小说中对“监狱”这一场所“陌生化”处理的艺术效果。（6分） 第一步：审清题目 第二步：突破难点 1.明确指代意： “本小说”指什么？ 结合本篇小说《里昂的婚礼》 “这一场所”指什么？ 监狱 “陌生化”指什么 “监狱”本是丑陋、阴暗、罪恶的，但《里昂的婚礼》中，地窖成了神圣的婚礼殿堂。 2.明晰能力点： 文体 要素 能力点 小说 手法 鉴赏（效果） 3.明朗主问题： 切入点：“陌生化”手法 是什么？ 转换问题：“监狱”的陌生化处理是什么 思维过程：变化比较 怎么样？ 转换问题：“陌生化”处理后监狱发生了怎样的变化？ 落脚点：艺术效果 为什么？ 转换问题：小说运用“陌生化”手法有什么艺术效果？ 阴暗、丑陋 —— 神圣、美丽 人物： 犯人——婚礼的参与者 痛苦、恐惧——幸福、无畏 形象转变、丰满 环境： 阴森——神圣 打破惯常认知 情节： 为爱寻死——意外重逢 判处死刑——举行婚礼 跌宕起伏 读者： 悲痛——出人意料，幸福 增强阅读兴趣 主题： 对生命的绝望——对美好的追求 人性的良善、人生的希望 第三步：整合作答 ①监狱本是罪恶之地，但在小说中监狱却变成神圣的婚姻殿堂，构思精巧、情节曲折。（情节） ②少女为爱寻死，被投入阴暗的监狱，却意外与爱人重逢，更突出人物对爱情的坚贞。（人物） ③难友们的心灵在监狱中得到感化，激发了美好的情感，借此赞美人性的良善与大爱。（主题） ④打破了读者的惯常认知，出人意料、增强读者的阅读兴趣。（读者） …… 1 学科网（北京）股份有限公司 $$