29 第3章 第3节 第3课时 硝酸 人类活动对氮循环和环境的影响(基础课)-【名师导航】2026-2027学年高中化学必修第一册同步课件（鲁科版）

第3章　物质的性质与转化 第3节　氮的循环 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环 和环境的影响(基础课) 素养 目标 1．能从物质类别、氮元素的价态的角度预测分析硝酸的性质。 2．了解硝酸对人类发展的贡献，了解人类活动对氮循环和环境的影响。 初高 衔接 酸的通性：(1)使酸碱指示剂变色。如能使紫色石蕊溶液变红色。(2)与活泼金属反应生成盐和氢气。(3)与金属氧化物反应生成盐和水。(4)与碱反应生成盐和水。(5)与某些盐反应生成新酸和新盐。 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 必备知识　自主预习 一、硝酸的性质 1．物理性质 颜色 状态 气味 密度 特性 ___色 ______ _________ ___ 易______ 无 液态 刺激性 ＞ 挥发 2．实验探究硝酸的性质 实验装置及操作 实验现象 实验结论 瓶口产生______，闻到_________气味 硝酸是无色、_______、______________的液体 反应缓慢，有少量气泡产生，____________ 铜与稀硝酸常温下缓慢反应生成____气体 白雾 刺激性 易挥发 有刺激性气味 溶液变蓝 NO 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 实验装置及操作 实验现象 实验结论 反应剧烈，有__________产生，____________ 铜与浓硝酸常温下剧烈反应生成______气体 无明显现象 铁发生______ 大量气泡 溶液变蓝 NO2 钝化 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 3．化学性质 (1)酸的通性 电离方程式为。硝酸能使酸碱指示剂发生颜色变化，能与金属、碱、碱性氧化物等反应。 (2)不稳定性 浓硝酸受热或见光分解，化学方程式为________________________ ______________________________。 4HNO3 4NO2↑＋O2↑＋2H2O 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) (3)强氧化性 4．用途 硝酸是一种重要的化工原料，可用于制造炸药、染料、塑料和硝酸盐等。在实验室里，硝酸是一种重要的化学试剂。 3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O C＋4HNO3(浓)4NO2↑＋CO2↑＋2H2O 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 判一判　(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)浓硝酸显黄色是因为含有NO2。 (　　) (2)常温下，铁质容器可以盛装浓硝酸，不可以盛装稀硝酸。 (　　) (3)除去铜粉中混有的氧化铜，可采用的方法是加入稀硝酸溶解、过滤、洗涤、干燥。 (　　) (4)浓硝酸氧化性很强，常温下就可以和碳发生反应。 (　　) √ √ × × 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 二、人类活动对氮循环和环境的影响 1．含氮物质的来源及危害 光化学烟雾 酸雨 水体富营养化 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 2．减少人类活动对氮循环和环境影响的措施 (1)控制进入大气、土壤和水体中含有氮元素的物质的量。 (2)增强生态系统对含有氮元素的物质的吸收能力。 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 填一填　将常见的环境问题填入下列括号中。 (1)与SO2及氮氧化物有关。 (酸雨) (2)与氮氧化物及碳氢化合物有关。 (光化学烟雾) (3)与氮氧化物及氟氯烃有关。 (臭氧层空洞) (4)与含氮、磷元素的污水有关。 (水体富营养化) 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 关键能力　情境探究 硝酸的强氧化性 通过以下实验分析硝酸的氧化性，并完成相关问题。 实验步骤 实验现象 解释或离子方程式 Cu＋HNO3(稀) Cu缓慢溶解，有无色气体生成，在试管上部变红棕色，溶液变蓝色 === 3Cu2+＋2NO↑＋4H2O Cu＋HNO3(浓) Cu迅速溶解，有红棕色气体生成，溶液变蓝色 === Cu2+＋2NO2↑＋2H2O 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 实验步骤 实验现象 解释或离子方程式 Fe＋HNO3(稀) Fe逐渐溶解，有无色气体生成，在试管上部变红棕色，溶液变棕黄色 === Fe3+＋NO↑＋2H2O Fe＋HNO3(浓) 无明显现象 钝化 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 提示：均不一定。如Fe与稀硝酸反应不产生氢气，Cu与浓硝酸、稀硝酸均可以反应。 [问题1]　金属活动性顺序中排在氢前面的金属与酸反应一定产生氢气吗？金属活动性顺序中排在氢后面的金属与酸不反应吗？ [问题2]　Fe与稀硝酸反应时的产物与二者的用量有何关系？ 提示：硝酸过量：===Fe3+＋NO↑＋2H2O。 铁过量：===3Fe2+＋2NO↑＋4H2O。 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) [问题3]　金属与硝酸的反应中，硝酸起什么作用？分别是如何体现的？ 提示：①强氧化性：HNO3中＋5价的氮元素有很强的得电子能力，如Fe与稀硝酸反应时，稀硝酸将Fe氧化为高价态的Fe3+，自身被还原为NO。 ②酸性：生成了盐类物质，如Fe(NO3)3、Al(NO3)3。 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 硝酸与金属、非金属的反应 1．本质：HNO3中的＋5价氮元素具有很强的得电子能力。 2．规律 (1)HNO3(浓硝酸)NO2，HNO3(稀硝酸)NO。 (2)硝酸的浓度越大，反应温度越高，其氧化性越强。 (3)还原剂一般被氧化成最高价态。 (4)还原产物为氮的氧化物而不是氢气。 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 3．具体表现 (1)硝酸和金属的反应 ①除Au、Pt等少数金属外，硝酸几乎可以氧化所有的金属。 ②活泼金属与HNO3反应不生成H2，硝酸的浓度不同，还原产物不同，一般情况下为 ③常温下浓硝酸能使Fe、Al钝化。 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) (2)硝酸与非金属的反应 一般反应规律：非金属单质＋浓硝酸―→最高价氧化物或其含氧酸＋二氧化氮。 (3)硝酸与还原性化合物反应 如H2S、HI、SO2、H2SO3、、Fe2+等。 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 1．下列说法中，正确的是(　　) A．碳与浓硝酸反应时，浓硝酸既表现氧化性又表现酸性 B．在0.1 mol·L-1的盐酸中，K＋、Fe2+、、能大量共存 C．56 g Fe与硝酸发生氧化还原反应时，Fe转移的电子是3 mol D．室温下，可用铝槽车贮存或运输浓硝酸 √ 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) D　[碳与浓硝酸反应时生成CO2、NO2和H2O，HNO3全部被还原为NO2，则浓硝酸只表现氧化性，A错误；在0.1 mol·L-1盐酸中存在大量H＋，在H＋存在下，Fe2+与能发生氧化还原反应而不能大量共存，B错误；因Fe与硝酸反应的物质的量未知，Fe是否完全反应或反应后是生成Fe2+还是生成Fe3+都无法确定，故Fe转移的电子数也无法确定，C错误。] 2．下列关于硝酸的说法正确的是(　　) A．常温下，向浓硝酸中投入铁片，会产生大量的红棕色气体 B．与金属反应时，稀硝酸被还原为更低价态，则稀硝酸的氧化性强于浓硝酸 C．硝酸电离出的H＋能被锌、铁等金属还原成H2 D．硝酸与金属反应时，是＋5价的N得电子 √ 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) D　[常温下，铁遇浓硝酸发生钝化，不能产生大量的红棕色气体，A项错误；浓硝酸比稀硝酸氧化性强，B项错误；硝酸有强氧化性，主要是因为＋5价的N易得电子，而HNO3电离出的H＋不能被锌、铁等金属还原为H2，C项错误，D项正确。] 3．有人用如图所示的实验装置探究浓硝酸、稀硝酸分别跟铜片的反应： (1)实验a中试管中会看到的现象是___________________________。 判断铜被氧化的现象是__________________________。 生成红棕色气体，溶液变蓝色 溶液变蓝色 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) (2)实验b中试管中观察到的现象是____________________________ ________________________________________________________。 反应的化学方程式是________________________________________ ________________________________________________________。 (3)除了气体颜色方面的差别外，两实验中还有哪些实验现象有明显差异___________________________________________________。 由此你能得出的结论是___________________________________。 (4)以前做过浓硫酸与铜共热的实验，与浓硝酸与铜反应的实验相比较，浓硝酸的氧化性________(填“大于”或“小于”)浓硫酸。 b中试管上部先出现红棕色气体后红棕色消失，溶液变蓝色 3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O、O2＋2NO===2NO2 反应速率明显不同，实验a中反应快，实验b中反应慢 浓硝酸的氧化性比稀硝酸的氧化性强 大于 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 硝酸与金属反应的计算 将32.64 g铜与140 mL一定浓度的硝酸溶液反应，铜完全溶解产生NO和NO2的混合气体0.5 mol。 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 提示：＝n气＋2nCu＝0.5 mol＋2×＝0.5 mol＋0.51×2 mol＝1.52 mol。 [问题1]　反应中共消耗硝酸的物质的量为多少？ 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) [问题2]　待产生的气体全部释放后，向溶液中加入V mL a mol·L-1的NaOH溶液，恰好使溶液中的Cu2+全部转化成沉淀，则原硝酸溶液的浓度为多少？ 提示：根据氮元素守恒，N最终以NO、NO2及NaNO3的形式存在。因此c(HNO3)＝＝ mol·L-1。 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 守恒法突破硝酸与金属反应的计算题 1．思维模型 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 2．计算中守恒思想的应用 原子守 恒法 HNO3与金属反应时，一部分HNO3起酸性作用，以的形式存在于溶液中，一部分作为氧化剂转化为还原产物，这两部分中氮原子的总物质的量等于反应消耗的HNO3的物质的量 得失电子 守恒法 HNO3与金属的反应属于氧化还原反应，HNO3中氮原子得电子的物质的量等于金属失电子的物质的量 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 电荷守 恒法 HNO3过量时，反应后溶液中不考虑OH－，则有＝c(H＋)＋nc(Mn＋)(Mn＋代表金属离子) 离子方程 式计算法 金属与H2SO4、HNO3的混合酸反应时，由于生成的硝酸盐中的在H2SO4提供H＋的条件下能继续与金属反应，因此此类题目应用离子方程式来计算，先作过量判断，然后根据完全反应的金属或H＋或进行计算，且溶液中符合电荷守恒规律 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 1．0.3 mol Cu2S与HNO3溶液恰好完全反应，生成Cu(NO3)2、H2SO4、NO和H2O，则未被还原的HNO3的物质的量是(　　) A．1.0 mol　 B．1.2 mol C．0.3 mol D．2.2 mol √ B　[未被还原的HNO3中的氮原子的物质的量＝反应后Cu(NO3)2中氮原子的物质的量。由Cu2S～2Cu(NO3)2得，n[Cu(NO3)2]＝ 0.6 mol，所以未被还原的HNO3的物质的量是1.2 mol。] 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 2．铜和镁的合金4.6 g完全溶于足量的硝酸后，再加入过量的NaOH溶液，生成9.7 g沉淀，则合金与硝酸反应时，放出的气体可能是 (　　) A．0.2 mol NO B．0.2 mol NO2和0.05 mol N2O4 C．0.1 mol N2O D．0.1 mol NO、0.1 mol NO2和0.1 mol N2O4 √ 必备知识 关键能力 学习效果 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) B　[分析题意可知：MMn＋M(OH)n。即金属失去电子的物质的量＝参加反应的OH－的物质的量＝HNO3得到电子的物质的量，参加反应的OH－的物质的量为＝0.3 mol，即可直接找出HNO3得到电子的物质的量为0.3 mol的选项，应选B。] 学习效果　随堂评估 1．下列现象的产生与人为排放大气污染物氮氧化物无关的是(　　) A．温室效应　　 B．光化学烟雾 C．酸雨 D．水体的富营养化 √ A　[温室效应主要来自CO2的大量排放，和氮氧化物无关。氮氧化物是形成光化学烟雾和酸雨的一个重要原因。水体中过量的含氮元素的物质会对水体造成污染，使水体富营养化，导致藻类“疯长”。] 2．下列反应中，硝酸既表现出氧化性又表现出酸性的是(　　) A．稀硝酸与FeO反应 B．稀硝酸与HI反应 C．稀硝酸与Fe2O3反应 D．浓硝酸受热分解 √ 学习效果 必备知识 关键能力 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 3．(2023·江苏卷)氮及其化合物的转化具有重要应用。下列说法不正确的是(　　) A．实验室探究稀硝酸与铜反应的气态产物：HNO3(稀)NO NO2 B．工业制硝酸过程中的物质转化：N2NOHNO3 C．汽车尾气催化转化器中发生的主要反应：2NO＋2CON2＋2CO2 D．实验室制备少量NH3的原理：CaCl2＋2NH3↑＋2H2O √ 学习效果 必备知识 关键能力 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 4．已知某四种单质分别与浓硝酸混合出现的情况依次是①反应生成相应的硝酸盐；②反应生成最高价含氧酸；③发生钝化；④不发生反应。则符合上述情况的单质可能是(　　) A．Cu、Si、Zn、Au B．Ag、P、Al、Pt C．Fe、C、Sb、Hg D．Cu、S、Fe、Pb √ B　[Si与浓硝酸不反应，故A项不正确；浓硝酸在常温下使铁、铝钝化，故C项不正确；浓硝酸能与Pb反应，故D项不正确。] 学习效果 必备知识 关键能力 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 5．利用如图所示装置进行铜与硝酸反应的实验。 (1)硝酸一般盛放在棕色试剂瓶中，请用化学方程式说明其原因：_______________________________________________________。 4HNO34NO2↑＋O2↑＋2H2O 学习效果 必备知识 关键能力 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) (2)使用稀硝酸进行实验：反应开始后，铜丝逐渐变细，有气泡产生，溶液变蓝。 ①铜与稀硝酸反应的离子方程式为___________________________ ________________________________________________________。 ②实验中观察到试管中的气体略有红棕色，其原因是____________________________________(用化学方程式表示)。 ===3Cu2+＋2NO↑＋4H2O 2NO＋O2===2NO2 学习效果 必备知识 关键能力 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) (3)使用浓硝酸进行实验：反应剧烈进行，铜丝逐渐变细，溶液变绿，试管上方出现红棕色气体。 ①铜与浓硝酸反应的化学方程式为___________________________ _______________________________________________________。 ②某同学推测反应后溶液呈绿色的原因是NO2在溶液中达到饱和，NO2的饱和溶液呈黄色，硝酸铜溶液呈蓝色，两者混合后呈绿色。他取少量该绿色溶液，向其中加入适量水后溶液变为蓝色，可能的原因是_______________________________(用化学方程式表示)。 Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 学习效果 必备知识 关键能力 数智分层作业 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) (选择题只有一个选项符合题目要求，每小题2分) 1．下列实验事实与硝酸性质不相对应的一组是(　　) A．浓硝酸使紫色石蕊溶液先变红后褪色——酸性和强氧化性 B．铁与稀硝酸反应不能放出氢气——强氧化性 C．要用棕色瓶盛装浓硝酸——不稳定性 D．氢氧化亚铁固体与稀硝酸混合——强酸性 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 √ 数智分层作业(二十二)　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响 (分值：50分) 42 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 D　[A项，浓硝酸因有酸性而使紫色石蕊溶液变红色，又因浓硝酸的强氧化性而使其褪色；B项，因稀硝酸有强氧化性，与铁反应不产生H2；C项，因浓硝酸不稳定，见光或受热易分解，因此应用棕色瓶盛装浓硝酸，且避光保存；D项，稀硝酸与氢氧化亚铁反应生成硝酸铁、一氧化氮和水，表现了硝酸的酸性和强氧化性。] 43 2．涉及HNO3的下列反应中，不属于酸的通性的是(　　) A．4HNO3(浓)＋SSO2↑＋4NO2↑＋2H2O B．HNO3＋NaOH===NaNO3＋H2O C．2HNO3＋CuO===Cu(NO3)2＋H2O D．2HNO3＋CaCO3===Ca(NO3)2＋CO2↑＋H2O √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 A　[HNO3属于酸，具有酸的通性，能与碱、碱性氧化物和某些盐反应，故B、C、D均体现了酸的通性；浓硝酸与S加热时发生氧化还原反应，体现了浓硝酸的强氧化性，A符合题意。] 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 44 3．(2023·黑龙江合格考)铜丝与稀硝酸反应的实验现象叙述错误的是(　　) A．铜丝逐渐变细 B．铜丝表面有无色气体产生 C．溶液变蓝 D．产生的气体遇到空气无明显变化 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 45 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 D　[稀硝酸具有强氧化性，能和Cu反应生成Cu(NO3)2，同时生成无色气体NO，Cu不断被溶解而导致铜丝逐渐变细，A正确；生成无色气体NO，所以有气泡产生，B正确；溶液中含有Cu2+，所以溶液呈蓝色，C正确；生成的无色气体NO遇空气变成红棕色，D错误。] 46 4．已知3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O，则下列说法不正确的是(　　) A．Cu做还原剂，HNO3做氧化剂 B．HNO3在该反应中只有部分表现出了氧化性 C．每生成22.4 L(标准状况)NO，有3 mol的电子转移 D．如果有8 mol HNO3被还原，则生成了2 mol NO √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 47 5．在稀硫酸中加入铜粉，铜粉不溶解，再分别加入下列物质：①FeCl3，②Fe2O3，③Cu(NO3)2，④KNO3。能使铜粉溶解的是(　　) A．仅①②　　 B．仅②④ C．仅①②③ D．①②③④ √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 D　[铜粉在稀硫酸中不溶解，当分别加入①②两种物质时，相当于加入了Fe3+，会发生反应Cu＋2Fe3+===2Fe2+＋Cu2+，铜粉溶解；当分别加入③④两种物质时，相当于加入了，会发生反应===3Cu2+＋2NO↑＋4H2O，铜粉溶解。] 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 48 6．下列事实不能说明浓硝酸氧化性比稀硝酸强的是(NA表示阿伏加德罗常数的值)(　　) A．浓硝酸遇石蕊溶液先变红后褪色，稀硝酸遇石蕊溶液只变红不褪色 B．浓硝酸能与NO反应生成NO2，而稀硝酸不能与NO反应 C．浓硝酸在加热条件下可与碳单质反应，而稀硝酸则不能 D．足量的铜与浓硝酸、稀硝酸反应消耗1 mol HNO3转移电子数分别为NA和3NA √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 49 7．3.2 g铜与过量硝酸(8 mol·L-1，30 mL)充分反应，硝酸的还原产物为NO2和NO，反应后溶液中所含H＋为a mol，则此时溶液中所含为(　　) A．(0.2＋a)mol B．(0.1＋a)mol C．(0.05＋a)mol D．a mol √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 B　[反应后存在于硝酸和硝酸铜中，n[Cu(NO3)2]＝n(Cu)＝＝0.05 mol，n(HNO3)剩余＝a mol，则＝2n[Cu(NO3)2]＋n(HNO3)剩余＝(0.1＋a)mol。] 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 50 8．(10分)硝酸是一种重要的工业原料。 (1)实验室中通常保存在棕色试剂瓶中，原因是__________________ _____________________________(用化学方程式表示)。(2分) (2)储运浓硝酸时通常用铁罐或铝罐，原因是___________________ _________________________________________________。(2分) (3)硝酸具有易挥发性，当两支分别蘸有浓硝酸和浓氨水的玻璃棒靠近时会产生大量白烟，白烟的成分是_________(写化学式)。(2分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 4HNO3 4NO2↑＋O2↑＋2H2O 常温下，铁、铝遇 浓硝酸钝化 NH4NO3 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 51 (4)工业上通常用氨催化氧化法制硝酸，写出氨催化氧化的化学方程式：_____________________________________________________， 硝酸工厂尾气的主要危害是________________________。(4分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 [解析]　硝酸见光易分解，需避光保存；常温下，铁、铝遇浓硝酸钝化，可用铁、铝罐盛装浓硝酸；硝酸蒸气与氨气反应生成的白烟是硝酸铵。硝酸工厂尾气中氮氧化物会引起酸雨。 4NH3＋5O24NO＋6H2O 形成酸雨 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 52 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 (选择题有一个或两个选项符合题目要求，每小题4分) 9．某化学兴趣小组进行有关Cu、硝酸、硫酸化学性质的实验，实验过程如图所示。下列有关说法正确的是(　　) 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 53 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 A．①中溶液呈蓝色，试管口有红棕色气体产生，稀硝酸被还原为NO2 B．③中反应的化学方程式：3Cu＋Cu(NO3)2＋4H2SO4===4CuSO4＋2NO↑＋4H2O C．③中滴加稀硫酸，铜片继续溶解，说明稀硫酸的氧化性比稀硝酸强　 D．由上述实验可知，Cu在常温下可与稀硝酸反应 √ √ 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 54 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 BD　[A项，①中发生反应3Cu＋8HNO3(稀)＋2NO↑＋4H2O，生成的Cu(NO3)2使溶液呈蓝色，稀硝酸被Cu还原为NO，在试管口NO遇到空气中的氧气反应生成红棕色气体NO2，错误；B项，③中反应的化学方程式为＋4H2SO4===4CuSO4＋2NO↑＋4H2O，正确；C项，③中滴加稀硫酸，铜片继续溶解，硝酸根离子在酸性条件下等同于硝酸，稀硝酸的氧化性强于稀硫酸，错误；D项，Cu在常温下可与稀硝酸反应，正确。] 55 10．在通风橱中进行下列实验： 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 步骤 现象 Fe表面产生大量无色气泡，液面上方变为红棕色 Fe表面产生少量红棕色气泡后，迅速停止 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 56 下列说法中不正确的是(　　) A．Ⅰ中气体由无色变红棕色的化学方程式为2NO＋O2===2NO2 B．Ⅱ中的现象说明Fe在常温下与浓硝酸不反应 C．对比Ⅰ、Ⅱ中的现象，说明稀硝酸的氧化性强于浓硝酸 D．红棕色气体的成分是NO2 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 √ √ 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 57 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 BC　[Ⅰ中由于稀硝酸的强氧化性，与铁发生氧化还原反应，硝酸得到电子被还原为NO，NO为无色气体，当遇到空气时，发生反应2NO＋O2===2NO2，气体变为红棕色的NO2，A正确；Ⅱ中由于浓硝酸的强氧化性，在室温下遇铁、铝会使金属表面氧化产生一层氧化物薄膜，对内层金属起保护作用，从而防止金属的进一步反应，即发生钝化现象，因此不能进一步反应，这恰好说明浓硝酸的氧化性比稀硝酸强，B错误，C错误。] 58 11．氨氮废水超标排放是水体富营养化的重要原因，可用以下流程处理： 高浓度氨氮废水低浓度氨氮废水含硝酸废水达标废水 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 59 设NA是阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是(　　) A．过程Ⅰ中发生的化学反应属于氧化还原反应 B．过程Ⅱ中，每转化转移的电子数为6NA C．过程Ⅲ中CH3OH→CO2，甲醇做还原剂 D．过程Ⅲ中HNO3→N2，转移10 mol e－时可生成11.2 L(标准状况)N2 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 √ 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 60 12．(14分)将加热至红热的2.4 g木炭投入盛有足量12 mol·L-1的浓硝酸的试管中，立即塞好塞子，如图所示，连接好装置(已检查装置的气密性)。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 61 请回答下列问题： (1)反应开始后撤去酒精灯，试管a中除可看到木炭剧烈反应直至最后消失外，还观察到的现象是________________________。(3分) (2)试管b中最终________(填“有”或“无”)沉淀产生，原因是______________________________________________。(4分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 试管上部充满红棕色气体 无 NO2与水反应生成的HNO3(足量)中和了Ca(OH)2 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 62 (3)试管c中发生反应的化学方程式为__________________________ __________________。(2分) (4)集气瓶e中最后收集到的气体为______(填化学式)，理论上该气体的总体积为________L(标准状况，结果保留小数点后2位数字)。(5分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 Ba(OH)2＋2CO2=== Ba(HCO3)2 NO 5.97 数智分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第3课时　硝酸　人类活动对氮循环和环境的影响(基础课) 63 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 [解析]　(4)由关系式C～4NO2～NO可得，n(NO)＝＝ mol，故标准状况下V(NO)＝mol×22.4 L·mol-1≈5.97 L。 64 谢 谢！ $$