中考语文阅读技巧详解2：语文阅读题解题方法归类下篇

中考语文阅读技巧详解2：语文阅读题解题方法归类下 目录 10.描写（或抒情）方式 1 11. 叙述方式 3 12. 说明顺序 4 13. 说明方法 5 14. 小说情节四部分 9 15. 小说三要素 10 16. 议论文的文章的结构 12 17. 议论文三要素 14 18. 论据分类为 15 19. 论证方法 16 20. 论证方式 18 对于即将踏入初三的同学们而言，语文阅读理解无疑是中考路上的一座重要关卡。它不仅考查大家对文本的理解能力，更考验着对各类解题方法的掌握与运用。能否在这一题型中快速准确地作答，直接关系到语文成绩的高低，甚至影响着整个中考的走向。 为了帮助同学们系统全面地攻克阅读理解难关，我精心编写了这份《中考语文阅读技巧详解》。本文立足于中考考点，针对阅读理解中常考及可能涉及的各类问题，进行了深入细致的梳理与讲解。从表达方式、表现手法、修辞手法等基础概念，到记叙文、说明文、议论文等不同文体的解题要点，再到答题格式的规范指导，力求涵盖阅读理解的方方面面。 通过对这些知识的系统学习，同学们能够明晰各类题型的解题思路，掌握实用的答题技巧，从而在面对阅读理解题时做到胸有成竹，快速准确地找到答案，有效提高自己的语文水平和考试分数。希望这份详解能成为同学们初三语文学习路上的得力助手，助力大家在中考中取得理想的成绩。 10.描写（或抒情）方式 描写和抒情都有不同的方式，了解这些方式能帮助我们更精准地理解作者的表达意图和文章的情感内涵。描写（或抒情）方式主要分为正面（直接）和反面（间接）两种。 正面（直接）描写（或抒情）：正面描写是指直接对描写对象进行刻画，不借助其他事物的烘托，让读者直观地了解描写对象的特征；直接抒情则是作者不借助任何媒介，直接抒发自己内心的情感，情感表达直白而强烈。 在描写方面，如《荷塘月色》中对荷花的直接描写：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 直接描绘了荷花的形态、姿态，让读者清晰地感受到荷花的美。直接描写的作用是直截了当、鲜明突出地展现描写对象的……（特征），使读者对其形成清晰、直观的印象。 答题格式：这句话运用了正面（直接）描写的方式，直接刻画了……（描写对象）的……（特征），让读者能够直观地感受到……，使描写对象的形象鲜明可感。 在抒情方面，如《我爱这土地》中 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，作者直接抒发了对土地深沉的爱，情感强烈而真挚。直接抒情的作用是直接表达作者的……（情感），情感强烈而真挚，能直接打动读者，引起读者的情感共鸣。 答题格式：这句话运用了直接抒情的方式，作者直接抒发了对…… 的……（情感），情感强烈真挚，让读者深受感染。 反面（间接）描写（或抒情）：反面描写是指不直接描写对象本身，而是通过对周围事物或环境的描写来烘托、突出描写对象的特征，给读者留下丰富的想象空间；间接抒情则是作者借助景物、事物、人物等媒介来抒发情感，情感表达含蓄而深沉。 在描写方面，如《陌上桑》中对罗敷美貌的描写，没有直接描述罗敷的容貌，而是通过 “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷”，通过行者、少年、耕者、锄者的反应，间接烘托出罗敷的美丽。间接描写的作用是通过对……（周围事物或环境）的描写，间接突出了描写对象的……（特征），给读者留下丰富的想象空间，使描写更具感染力。 答题格式：此处运用了反面（间接）描写的方式，通过描写……（周围事物或环境），间接烘托出……（描写对象）的……（特征），引发读者的想象，使描写更具韵味。 在抒情方面，如 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，作者通过描绘萧瑟的秋景，间接抒发了天涯游子的思乡之情，情感含蓄而深沉。间接抒情的作用是借助……（媒介），含蓄而深沉地抒发了作者的……（情感），让读者在品味景物或事物的过程中体会作者的情感，更具感染力。 答题格式：这句话运用了间接抒情的方式，作者借助……（媒介），含蓄地抒发了…… 的情感，让读者在感受……（媒介特点）的同时，体会到作者的深层情感。 11. 叙述方式 叙述方式是作者在叙述事件时所采用的方法，不同的叙述方式能带来不同的表达效果，常见的叙述方式有概括叙述和细节描写。 概括叙述：概括叙述是对事件的整体情况或发展过程进行简要、概括的叙述，不涉及过多的细节，目的是让读者对事件有一个总体的了解。它的特点是简洁明了，能够在较短的篇幅内交代清楚事件的大致情况。 例如《史记・陈涉世家》中 “陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’陈涉太息曰：‘嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！’” 开头对陈涉和吴广的介绍以及陈涉年少时的经历就是概括叙述，让读者对陈涉有了初步的了解。概括叙述的作用是简洁明了地交代事件的整体情况或人物的大致经历，让读者对……（事件或人物）有一个总体的认识，为后续的详细叙述做铺垫。 答题格式：这段话运用了概括叙述的方式，简要交代了……（事件或人物情况），让读者对其有了总体的了解，为下文做了铺垫。 细节描写：细节描写是对事件发展过程中的具体环节、人物的细微动作、神态、心理等进行细致入微的描写，它能够使叙述更加生动、形象，增强文章的感染力。细节描写是展现人物性格、推动情节发展、揭示文章主题的重要手段。 例如《孔乙己》中 “他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”，“摸” 字这一细节描写，生动地表现了孔乙己的贫困潦倒。细节描写的作用是通过对……（细节内容）的细致描写，生动形象地展现了……（人物性格、事件特征等），增强了文章的感染力，使读者对…… 有更深刻的印象。 答题格式：这句话运用了细节描写的方式，通过对……（细节）的刻画，生动地展现了……，让读者对…… 有了更深刻的感受，增强了文章的表现力。 12. 说明顺序 说明顺序是说明文组织材料、安排内容的顺序，合理的说明顺序能使说明文条理清晰，便于读者理解说明对象。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序：时间顺序是按照事物发展、演变的时间先后顺序来进行说明的顺序。它适用于说明事物的发展变化过程、制作过程、历史沿革等。 例如《中国石拱桥》中介绍赵州桥和卢沟桥的修建时间，就是按照时间顺序，让读者了解石拱桥的发展历程。时间顺序的作用是使说明的内容条理清晰，让读者能够按照时间的先后顺序了解事物的发展变化过程，清楚地把握事物的来龙去脉。 答题格式：本文运用了时间顺序，按照……（时间先后）对……（说明对象）进行说明，使读者能够清晰地了解事物的发展变化过程，条理清晰。 空间顺序：空间顺序是按照事物的空间方位（如上下、前后、左右、内外、远近等）来进行说明的顺序。它适用于说明建筑物、场所、事物的形态等。 例如《故宫博物院》中对故宫各个建筑的介绍，就是按照从南到北、从外到内的空间顺序，让读者对故宫的布局有清晰的认识。空间顺序的作用是使说明的内容层次分明，让读者能够按照空间方位了解事物的结构和布局，仿佛身临其境。 答题格式：文章运用了空间顺序，按照……（空间方位）对……（说明对象）进行说明，使读者能够清晰地了解事物的结构和布局，层次分明。 逻辑顺序：逻辑顺序是按照事物或事理的内在逻辑关系（如因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等）来进行说明的顺序。它是说明文最常用的说明顺序，适用于说明事理、科学知识等。 例如《花儿为什么这样红》中，从物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择、人工选择等方面说明花儿红的原因，就是按照 逻辑顺序。逻辑顺序的作用是使说明的内容条理清晰，层次分明，让读者能够按照事物的内在逻辑关系理解事物的本质和规律。 答题格式：本文运用了逻辑顺序，按照……（逻辑关系）对……（说明对象）进行说明，使读者能够清晰地理解事物的本质和规律，逻辑严密。 13. 说明方法 说明方法是为了使说明对象更清楚、更明白而采用的各种方法，常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用等。 说明方法 定义 作用 例句 答题格式 举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解 使说明的内容更具体、更真切，增强说服力 《中国石拱桥》中 “我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥” 这句话运用了举例子的说明方法，通过举赵州桥和卢沟桥的例子，具体说明了我国石拱桥的分布广、形式多、有许多杰作的特点，增强了说服力 列数字 用具体的数据对事物的特征、事理加以说明 使说明的内容更准确、更具体，具有科学性 《故宫博物院》中 “宫城呈长方形，占地 72 万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间” 此句运用了列数字的说明方法，用 “72 万平方米”“七十多座”“九千多间” 等数据，准确具体地说明了故宫博物院的规模宏大，具有科学性 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性 使说明的内容更形象、更生动，易于读者理解 《看云识天气》中 “卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱” 该句运用了打比方的说明方法，将卷云比作白色的羽毛和洁白的绫纱，生动形象地说明了卷云轻盈、洁白的特点，易于读者理解 作比较 将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物的特征 突出被说明对象的某一特征，使读者印象深刻 《苏州园林》中 “苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘” 这句话运用了作比较的说明方法，将苏州园林和北京的园林进行比较，突出了苏州园林极少使用彩绘的特点，给读者留下深刻印象 下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明 科学、准确地揭示事物的本质特征 《统筹方法》中 “统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法” 此句运用了下定义的说明方法，科学准确地揭示了统筹方法的本质特征，使读者对其有清晰的认识 分类别 将被说明的对象按照一定的标准划分成不同的类别，逐一进行说明 使说明的内容条理清晰，层次分明 《向沙漠进军》中 “沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为‘游击战’…… 一种可以称为‘阵地战’……” 该句运用了分类别的说明方法，将风沙的进攻方式分为 “游击战” 和 “阵地战” 两类进行说明，使说明条理清晰，层次分明 作诠释 对事物的某些方面进行解释说明，使读者对事物有更深入的了解 对事物进行具体的解释说明，使读者更易理解 《死海不死》中 “死海的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质…… 这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去” 这句话运用了作诠释的说明方法，对死海浮力大的原因进行了解释说明，使读者更容易理解这一现象 摹状貌 对事物的形状、外貌进行细致的描摹 使说明的内容更形象、更生动，给读者留下鲜明的印象 《中国石拱桥》中 “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖” 此句运用了摹状貌的说明方法，对石刻狮子的形状进行了细致描摹，生动形象地展现了狮子的千态万状，给读者留下了鲜明的印象 引用 引用名言、俗语、典故等来说明事物的特征或事理 增强说明的权威性和说服力，丰富说明的内容 《说 “屏”》中 “《牡丹亭》‘游园’一出中有‘锦屏人忒看得这韶光贱’一句，用锦屏人来代指闺中女郎” 该句运用了引用的说明方法，引用《牡丹亭》中的句子，说明了 “屏” 在古代的应用，增强了说明的权威性和文化内涵 14. 小说情节四部分 小说情节是小说中一系列有组织的事件，它由开端、发展、高潮、结局四部分组成，这四部分相互联系，推动小说故事的发展。 开端：开端是小说情节的起点，是故事发生的背景、原因和主要人物的出场。它的作用是交代故事发生的时间、地点、人物和起因，为后续情节的发展做好铺垫。 例如《水浒传》中 “智取生辰纲” 的开端是杨志受梁中书的派遣，押送生辰纲前往东京，这交代了事件的起因和主要人物，为后续的智取情节埋下伏笔。开端的作用是交代故事的背景、起因和主要人物，为下文情节的发展做铺垫，吸引读者的阅读兴趣。 答题格式：小说的开端交代了……（背景、起因、人物等），为后续情节的发展奠定了基础，引发了读者的阅读兴趣。 发展：发展是小说情节的主体部分，是在开端的基础上，矛盾冲突逐 渐展开，情节不断推进的过程。在发展部分，会出现各种事件和波折， 使故事更加曲折动人，人物形象也逐渐丰满。 例如《三国演义》中 “赤壁之战” 的发展部分，包括孙刘联合、蒋干盗书、黄盖诈降等情节，这些情节使战争的矛盾不断激化，推动着故事向高潮发展。发展的作用是展开矛盾冲突，推动情节的发展，使故事更加曲折，人物形象更加丰满，吸引读者继续阅读。 答题格式：小说的发展部分通过……（具体情节），展开了……（矛盾冲突），推动了情节的发展，使故事更加精彩，人物形象更加鲜明。 高潮：高潮是小说情节中矛盾冲突最激烈、最紧张的部分，是故事发展的顶点。在高潮部分，主要人物的命运、事件的结局即将揭晓，能给读者带来强烈的冲击和感受。 例如《雷雨》的高潮是周朴园认出鲁侍萍，多年的秘密被揭开，所有的矛盾都集中爆发出来。高潮的作用是将矛盾冲突推向顶点，使故事达到最紧张、最激烈的程度，集中展现人物的性格和命运，给读者留下深刻的印象。 答题格式：小说的高潮部分通过……（具体情节），将矛盾冲突推向顶点，展现了……（人物性格或命运），给读者带来了强烈的冲击，是故事最精彩的部分。 结局：结局是小说情节的收尾，是矛盾冲突得到解决，故事最终的结果。结局可以是圆满的、悲剧的、开放式的等，不同的结局会给读者带来不同的感受和思考。 例如《祝福》的结局是祥林嫂在祝福声中死去，这一悲剧结局反映了封建社会的黑暗和残酷，引人深思。结局的作用是解决矛盾冲突，交代故事的最终结果，深化小说的主题，给读者以启示或留下思考的空间。 答题格式：小说的结局交代了……（最终结果），解决了……（矛盾冲突），深化了小说的主题，让读者明白了……（启示或道理）。 15. 小说三要素 小说三要素包括人物形象、故事情节和具体环境，这三要素相互作用，构成了小说的整体。 人物形象：人物形象是小说的核心，是作者通过各种描写方法塑造出来的具有鲜明个性的人物。人物形象包括人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面，它反映了人物的性格、品质、思想和情感。 例如《阿 Q 正传》中的阿 Q，他的 “精神胜利法” 是其鲜明的性格特征，反映了当时社会底层人民的愚昧和麻木。人物形象的作用是承载小说的主题思想，通过人物的命运和行为来反映社会现实，使读者产生情感共鸣。 答题格式：小说中的……（人物）具有……（性格特征），作者通过塑造这一人物形象，反映了……（社会现实或主题思想），使读者深受触动。 故事情节：故事情节是小说中一系列有组织的事件，它由开端、发展、高潮、结局组成。故事情节是展现人物形象、表达主题思想的重要手段，它能吸引读者的阅读兴趣，使小说更加生动有趣。 例如《西游记》的故事情节围绕唐僧师徒四人西天取经展开，途中经历了九九八十一难，这些情节不仅展现了师徒四人的性格特点，也表达了不畏艰难、坚持到底的主题。故事情节的作用是展现人物形象，推动小说主题的表达，吸引读者的阅读兴趣，使小说更具可读性。 答题格式：小说的故事情节围绕…… 展开，通过……（具体情节），展现了……（人物形象），表达了……（主题思想），使小说引人入胜。 具体环境：具体环境包括自然环境和社会环境，它是小说中人物活动和事件发生的场所。自然环境是指人物活动的时间、地点、季节、气候等自然条件；社会环境是指人物所处的时代背景、社会制度、人际关系、风俗习惯等。具体环境对人物的性格形成和命运发展有着重要的影响，也为故事情节的展开提供了背景和条件。 自然环境的作用是渲染气氛，烘托人物的心情，推动情节的发展。 例如《故乡》中 “时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”，这样的自然环境描写渲染了一种悲凉、萧索的气氛，烘托了 “我” 回到故乡时的失落心情，也为下文描写故乡的变化和人物的遭遇做了铺垫。 社会环境的作用是交代人物所处的时代背景，揭示人物性格形成的社会根源，反映社会现实。 例如《孔乙己》中对鲁镇酒店的描写，“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，—— 这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，—— 靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝”，交代了当时的社会阶层和风俗习惯，揭示了孔乙己所处的社会环境，为他的悲剧命运埋下了伏笔。 具体环境的答题格式：小说中的具体环境（自然环境 / 社会环境）描写，渲染了…… 的气氛 / 交代了…… 的时代背景，烘托了人物…… 的心情 / 揭示了人物性格形成的社会根源，为故事情节的展开提供了背景，有助于读者理解……（人物命运或主题）。 16. 议论文的文章的结构 议论文的文章结构是指文章的组织形式和内部构造，常见的结构形式有总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 总分总：总分总是议论文最常见的结构形式之一，即开头提出中心论点（总），中间部分从不同角度、不同方面对中心论点进行论证（分），结尾总结全文，重申中心论点（总）。这种结构的特点是首尾呼应，结构严谨，中心突出。 例如《敬业与乐业》开头提出 “敬业乐业是人类生活的不二法门” 的中心论点，中间分别论述了 “有业之必要”“要敬业”“要乐业”，结尾总结全文，强调敬业乐业的重要性。总分总的作用是使文章结构严谨，首尾呼应，中心论点突出，论证条理清晰。 答题格式：本文采用总分总的结构，开头提出……（中心论点），中间从…… 方面进行论证，结尾总结全文，重申论点，使文章结构严谨，中心突出。 总分：总分结构是指开头提出中心论点（总），然后中间部分从不同角度、不同方面对中心论点进行论证（分），没有单独的总结部分。这种结构的特点是开门见山，重点突出，论证集中。 例如《怀疑与学问》开头提出 “学者先要会疑” 的中心论点，然后分别从 “怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤” 和 “怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件” 两个方面进行论证。总分的作用是开门见山提出论点，然后从不同方面进行论证，使论证集中，重点突出。 答题格式：文章采用总分的结构，开头提出……（中心论点），然后从…… 方面进行论证，使论证集中，重点突出。 分总：分总结构是指开头没有提出中心论点，而是先从不同角度、不同方面进行论述（分），最后总结出中心论点（总）。这种结构的特点是 由浅入深，层层递进，最后水到渠成地得出结论。 例如《论求知》先论述了求知的目的、求知的方法、求知的作用等，最后总结出 “知识能塑造人的性格” 的中心论点。分总的作用是通过层层论述，最后得出中心论点，使论点的得出更具说服力，易于读者接受。 答题格式：本文采用分总的结构，先从…… 方面进行论述，最后总结出……（中心论点），使论点的得出水到渠成，更具说服力。 分的部分的并列式：并列式是指在分的部分，各个层次之间是并列关系，分别从不同的角度、不同的侧面论证中心论点，各个层次之间没有主次之分。 例如《理想的阶梯》中，分论点 “理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”“理想的阶梯，属于迎难而上的人” 之间是并列关系，分别从不同方面论证了中心论点。并列式的作用是从不同角度、不同侧面论证中心论点，使论证全面、充分，条理清晰。 答题格式：文章分的部分采用并列式结构，从……（不同角度）论证中心论点，使论证全面充分，条理清晰。 分的部分的递进式：递进式是指在分的部分，各个层次之间是递进关系，即后一个层次在前面层次的基础上进一步深入论证中心论点，层层深入。 例如《谈骨气》中，分论点 “富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈” 之间是递进关系，层层深入地论证了 “中国人是有骨气的” 这一中心论点。递进式的作用是使论证层层深入，逐步推进，使中心论点得到更深刻、更有力的证明。 答题格式：文章分的部分采用递进式结构，从……（层次一）到……（层次二）再到……（层次三），层层深入地论证中心论点，使论证更深刻有力。 17. 议论文三要素 议论文是一种以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的文体。议论文的三要素是论点、论据和论证。 论点：论点是作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张，是议论文的灵魂。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还会围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。 例如《谈骨气》的中心论点是 “我们中国人是有骨气的”，围绕这一中心论点，作者又提出了 “富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈” 三个分论点来支撑。论点的作用是统领全文，明确文章的论述方向和核心观点。 答题格式：本文的中心论点是……，它明确了文章的论述核心，统领全文的论述内容。 论据：论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论据包括事实论据和道理论据两种类型。论据的作用是为论点提供有力的支持，使论点更具说服力。 答题格式：文中运用了……（论据类型）作为论据，为……（论点）提供了有力的支持，增强了论点的说服力。 论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。论证的目的是揭示论点和论据之间的内在逻辑关系，使论点得以确立。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。论证的作用是通过……（论证方法），将论点和论据有机地联系起来，使论点得以证明，增强文章的逻辑性和说服力。 答题格式：文章运用了……（论证方法）进行论证，将论点和论据紧 密联系，使论点得到有力证明，增强了文章的逻辑性和说服力。 18. 论据分类为 论据是议论文中用来证明论点的材料，根据其性质和来源的不同，可分为事实论据和道理论据。 事实论据：事实论据是指用来证明论点的客观存在的事实，包括具体事例、概括的事实、统计数字、亲身经历等。事实论据具有真实性和代表性，能够直观地证明论点，增强文章的说服力。例如《应有格物致知精神》中，作者举了王阳明 “格” 竹子的例子，说明传统的中国教育并不重视真正的格物致知，这一事实论据有力地证明了论点。事实论据的作用是通过具体的事实，直观地证明论点，使论点更具真实性和说服力。 答题格式：文中运用了……（事实论据内容）这一事实论据，直观地证明了……（论点），增强了论点的真实性和说服力。 道理论据：道理论据是指用来证明论点的道理，包括经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句、公认的定理公式、作者的精辟分析等。道理论据具有权威性和普遍性，能够从理论上支撑论点，使论点更具可信度。 例如《敬业与乐业》中，作者引用了孔子 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 的名言，论证了要从职业中领略趣味，生活才有价值的观点。道理论据的作用是通过权威的道理，从理论上支撑论点，使论点更具可信度和权威性。 答题格式：文中引用了……（道理论据内容）这一道理论据，从理论上支撑了……（论点），增强了论点的可信度和权威性。 19. 论证方法 论证方法是议论文中运用论据证明论点的方式和手段，常见的论证方法有举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。 论证方法 定义 作用 例句 答题格式 举例（或事实）论证 列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点 使论证更具体、更有说服力 《生于忧患，死于安乐》中，作者列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等人事例，证明了 “生于忧患” 的观点 这段话运用了举例论证的方法，通过列举……（事例），具体有力地证明了……（论点），使论证更具说服力 道理论证（引用论证） 用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点 使论证更概括、更深入，具有权威性 《怀疑与学问》中，作者引用了孟子 “尽信书则不如无书” 的名言，论证了怀疑精神的重要性 此句运用了道理论证（引用论证）的方法，引用了……（名言或道理），权威而有力地证明了……（论点），使论证更具说服力 对比（或正反对比）论证 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点 突出强调论点，使论证更鲜明 《纪念白求恩》中，将白求恩同志 “对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱” 与 “不少的人对工作不负责任，拈轻怕重…… 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁” 进行对比，突出了学习白求恩精神的必要性 该部分运用了对比论证的方法，将…… 和…… 进行对比，突出强调了……（论点），使论证更加鲜明有力 比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点 使论证生动形象、浅显易懂 《拿来主义》中，作者用 “大宅子” 比喻文化遗产，用 “孱头”“昏蛋”“废物” 比喻对待文化遗产的三种错误态度，用 “鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太” 比喻文化遗产中的不同成分，生动形象地论证了对待文化遗产应采取 “拿来主义” 的观点 这句话运用了比喻论证的方法，将…… 比作……，生动形象地证明了……（论点），使深奥的道理浅显易懂 20. 论证方式 论证方式是指议论文中作者证明论点的基本方式，主要有立论和驳论两种。 立论：立论是指作者针对某个问题，提出自己的见解和主张，然后运用论据和论证方法，正面证明自己的论点正确的论证方式。立论的特点是从正面阐述观点，以理服人。 例如《谈骨气》一文，作者开篇提出 “我们中国人是有骨气的” 这一中心论点，然后通过列举文天祥、穷人不食嗟来之食、闻一多等事例，从正面证明了论点的正确性。立论的作用是明确提出自己的观点，通过正面论证使读者接受和认同该观点。 答题格式：本文采用立论的论证方式，作者提出……（论点），并通过……（论据和论证方法）从正面进行论证，使读者认同该观点。 驳论（可反驳论点、论据、论证）：驳论是指作者针对对方的观点（错误的言论、主张等），进行批驳，从而确立自己正确观点的论证方式。驳论可以从反驳论点、反驳论据、反驳论证三个方面入手。反驳论点是直接批驳对方的论点错误；反驳论据是指出对方用来证明论点的论据不真实、不充分或与论点无关；反驳论证是指出对方的论证过程存在逻辑错误，不能推出论点。 例如《中国人失掉自信力了吗》一文，作者针对 “中国人失掉自信力了” 这一错误论点，进行了有力的批驳，指出中国存在着不失掉自信力的中国人，从而确立了自己的正确观点。驳论的作用是通过批驳对方的错误观点，确立自己的正确观点，使读者明辨是非。 答题格式：本文采用驳论的论证方式，作者针对……（对方错误观点），从……（反驳论点 / 论据 / 论证）方面进行批驳，进而确立了……（自己的正确观点），使读者明辨是非。 学科网（北京）股份有限公司 $$