精品解析：2024-2025学年山东省临沂市兰陵县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期阶段性素养展示 三年级语文 第一部分 记录与运用 1. 看拼音，写词语。 袁隆平爷爷是杂交水稻研究的kāi chuàng（ ）者，他一生从未停止过工作，他培育出的杂交水稻具有很高的研究jià zhí（ ）。袁爷爷将种植jīng yàn（ ）jì lù（ ）下来推广到全国。他的zhì huì（ ）和qiān xū（ ）值得我们每个人学习。 2. 把词语补充完整，并完成练习。 ①光（ ）夺（ ） ②争（ ）斗（ ） ③相（ ）并（ ） ④翩翩（ ）（ ） ⑤（ ）相（ ）盾 ⑥无（ ）无（ ） （1）透明的橱窗里摆放着________的珠宝。（选词填空，填序号） （2）观察第④个词语的结构特点，仿写两个相同类型的词语：________、________。 （3）第⑤个成语出自寓言故事，这样的成语还有：________、________。 三、选择题。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 痕迹（héng） 检查（chá） 争斗（dòu） B. 伶俐（líng） 屠苏（tú） 匀称（chèn） C. 设计（shè） 撒谎（sā） 纤维（qiān） D. 横跨（héng） 援助（yuán） 懦弱（luò） 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 因释其耒而守株（解释） D. 千门万户曈曈日（形容太阳出来后天色渐亮的样子） 5. 下列对人物的特点或心理分析有误的一项是（ ）。 A. “何必这样说呢”？陶罐说，“我们还是和睦相处吧。”（胆小怕事） B. 叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖。（过于害怕） C. 因释其耒而守株，冀复得兔。（妄想、侥幸心理） D. 鹿叹了口气，说：“两只美丽的鹿角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（感叹的心情） 6. 下面的句子顺序排列正确的一项是（ ） ①这样一快一慢，鱼身上的鳞出现了一圈松一圈紧的痕迹，有的科学家叫它“生长圈”。 ②鱼的生长跟气候有直接的关系。 ③于是，人们根据鱼的“生长圈”，就能计算出鱼的年龄了。 ④秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。 ⑤春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。 A. ②④⑤③① B. ②⑤④③① C. ②④⑤①③ D. ②⑤④①③ 四、按要求写句子。 7. 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？（换一种说法，意思不变） ___________________ 8. 根据提示写句子。 秋天来了，树上的叶子纷纷落下，______________。（比喻或拟人手法写） 9. 场景想象，把这段话补充完整。 下课了，操场上热闹极了。_______________。 10. 用修改符号修改下面这段话。 “天宫课堂”不仅让广大青少年感知了宇宙奥密，但是激发了他们对太空世界的兴趣。这堂课，在他们心中播下了种子追逐航天梦想的，具有重要的教育意义。 11. 按课文内容填空。 ①诗中有美景。既有报春的生灵“__________，沙暖睡鸳鸯”；又有明媚的春光“____________，春江水暖鸭先知”；更有呢喃的鸟鸣“绿阴不减来时路，____________”；以及白居易笔下“日出江花红胜火，____________。”中绚丽多姿的春天。 ②诗中有节日。“千门万户曈曈日，____________。”写的是春节；“清明时节雨纷纷，____________。”写的是清明节；“____________，遍插茱萸少一人。”写的是重阳节。 ③生活有雅趣。周末，爷爷先拿出文房四宝“_________”，画了一幅墨梅图，再与朋友交流雅人四好“_________”，最后吟诗一首“独怜幽草涧边生，__________。”这样的生活别有情致。 ④万物有规律。要是我们 _________，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。原来_______、_______、_______、___________有着密切的关系。 第二部分 阅读与探究 阅读短文，完成练习。 ①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 12. 用“○”圈出选文中提到的与春天相关的事物。 13. 抓住关键词想象画面，感受画面之美。 “如毛的细雨”让我想到了：__________________。 “千条万条”我仿佛看到了柳树________________的样子。 “红、____、____、____、绿”这些颜色让我仿佛看到了：_________________。 14. “赶集似的聚拢来”是把________、________、_______当成________来写，写出了________的景象。 15. 选文中用“_______”一词来形容小燕子，用“________”一词来形容春天，我也能用上类似的四字词语来写一下美好的春天。 _________________ 踢毽子 汪曾祺 ①我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。 ②鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭（zhě）石的、土黄的，就更差了。 ③我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了。有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。 （有删改） 16. 做一只毽子需要以下过程： 先选小钱缝毽子托——再_________——最后_________。 17. 鸡毛的选择极为讲究，第一必须是_____________，其次只能用_________而且_______，最好是“金绒帚子白绒哨子”。 18. “一只‘金绒帚子白绒哨子’，放在桌上看看，也是挺美的。”这句话中的“美”字用得好，写出了（ ） A. 小朋友对自己做的毽子非常满意。 B. 小朋友对自己做的毽子不满意。 19. 为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”呢？ ______________ 第三部分 表达与交流 20. 习作。 春晚节目，让大家深刻感受到了中华传统节日的魅力。在我国的传统节日中，你最喜欢哪一个节日？请以“我最喜欢的 节”为题，写一写你是如何过这个节日的。 要求：语句通顺，字迹工整；写作有一定的顺序；不少于300字。 21. 附加题：补充诗句，并把诗题、作者连线。 千门万户曈曈日， 。 《小池》 王安石 ，牧童遥指杏花村。 《村居》 杜牧 ，早有蜻蜓立上头。 《清明》 杨万里 ，忙趁东风放纸鸢。 《咏柳》 高鼎 不知细叶谁裁出， 。 《元日》 贺知章 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期阶段性素养展示 三年级语文 第一部分 记录与运用 1. 看拼音，写词语。 袁隆平爷爷是杂交水稻研究的kāi chuàng（ ）者，他一生从未停止过工作，他培育出的杂交水稻具有很高的研究jià zhí（ ）。袁爷爷将种植jīng yàn（ ）jì lù（ ）下来推广到全国。他的zhì huì（ ）和qiān xū（ ）值得我们每个人学习。 【答案】 ①. 开创 ②. 价值 ③. 经验 ④. 记录 ⑤. 智慧 ⑥. 谦虚 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“创、值、经、验、录、慧、谦、虚”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 把词语补充完整，并完成练习。 ①光（ ）夺（ ） ②争（ ）斗（ ） ③相（ ）并（ ） ④翩翩（ ）（ ） ⑤（ ）相（ ）盾 ⑥无（ ）无（ ） （1）透明的橱窗里摆放着________的珠宝。（选词填空，填序号） （2）观察第④个词语的结构特点，仿写两个相同类型的词语：________、________。 （3）第⑤个成语出自寓言故事，这样的成语还有：________、________。 【答案】 ①. 彩 ②. 目 ③. 奇 ④. 艳 ⑤. 提 ⑥. 论 ⑦. 起 ⑧. 舞 ⑨. 自 ⑩. 矛 ⑪. 忧 ⑫. 虑 ⑬. ① ⑭. 津津有味 ⑮. 滔滔不绝 ⑯. 守株待兔 ⑰. 刻舟求剑 【解析】 【详解】本题考查词语识记、仿写和运用。 光彩夺目：形容颜色和光泽鲜艳耀眼。 争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。 相提并论：把不同的人或事物混在一起谈论或看待。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 自相矛盾：比喻言行前后抵触。 无忧无虑：形容没有忧愁和顾虑。 （1）选择形容珠宝的词语最合适的词语是①“光彩夺目”，因为珠宝的特点是颜色和光泽耀眼。故选①。 （2）④“翩翩起舞”是AABC结构（前两字相同，后两字不同）仿写示例：勃勃生机、皎皎明月。 （3）⑤“自相矛盾”这个寓言故事出自《韩非子》，出自寓言故事的成语很多，如：画蛇添足、叶公好龙等。 三、选择题。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 痕迹（héng） 检查（chá） 争斗（dòu） B. 伶俐（líng） 屠苏（tú） 匀称（chèn） C. 设计（shè） 撒谎（sā） 纤维（qiān） D. 横跨（héng） 援助（yuán） 懦弱（luò） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．痕迹（héng）——hén； C．纤维（qiān）——xiān； D．懦弱（luò）——nuò； 故选B。 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 因释其耒而守株（解释） D. 千门万户曈曈日（形容太阳出来后天色渐亮的样子） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言文字词解释。    C．因释其耒而守株：于是放下农具守在树桩旁。释：放下，指农夫放下耕作的行为。 故选C。 5. 下列对人物的特点或心理分析有误的一项是（ ）。 A. “何必这样说呢”？陶罐说，“我们还是和睦相处吧。”（胆小怕事） B. 叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖。（过于害怕） C. 因释其耒而守株，冀复得兔。（妄想、侥幸心理） D. 鹿叹了口气，说：“两只美丽的鹿角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（感叹的心情） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是学生对语句中人物特点或心理分析能力。 A.“我们还是和睦相处吧。”说明陶罐是谦虚有礼，不是胆小怕事。 故选A。 6. 下面的句子顺序排列正确的一项是（ ） ①这样一快一慢，鱼身上的鳞出现了一圈松一圈紧的痕迹，有的科学家叫它“生长圈”。 ②鱼的生长跟气候有直接的关系。 ③于是，人们根据鱼的“生长圈”，就能计算出鱼的年龄了。 ④秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。 ⑤春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。 A. ②④⑤③① B. ②⑤④③① C. ②④⑤①③ D. ②⑤④①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 通过读语段可知，这段话是按照句子间的逻辑关系和时间顺序来排列。“鱼的生长跟气候有直接的关系”是一句总起句，故排在第一；接下来就按照时间顺序来写，先是春夏，再是秋冬，故把“春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。”排在第二；“秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢”排在第三；因为春夏长得快，秋冬长得慢，故是一快一慢，故把“这样一快一慢，鱼身上的鳞出现了一圈松一圈紧的痕迹，有的科学家叫它‘生长圈’”排在第四；“于是，人们根据鱼的‘生长圈’，就能计算出鱼的年龄了。”这句话写出了结果，故排在第五。正确的序号是：②⑤④①③。 故选D。 四、按要求写句子。 7. 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？（换一种说法，意思不变） ___________________ 【答案】这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本题将“还有”改为“没有”，问号改为句号。 改为：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 8. 根据提示写句子。 秋天来了，树上的叶子纷纷落下，______________。（比喻或拟人手法写） 【答案】像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。 【解析】 【详解】本题考查补充句子与修辞手法。 比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句常有比喻词，如“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”等。可以将“树上的叶子”比作“信件”。 示例：秋天来了，树上的叶子纷纷落下，就像树寄给大地的泛黄的信件。 拟人修辞手法是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物拟人化。将“树上的叶子”拟人化，如：动作、神态。 示例：秋天来了，树上的叶子纷纷落下，在空中跳着最后的舞蹈。 9. 场景想象，把这段话补充完整。 下课了，操场上热闹极了。_______________。 【答案】有的在打篮球，有的在踢足球，有的在跑步，充满了欢声笑语。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合题目给出“下课了，操场上热闹极了”，我们要围绕“热闹”这个关键信息，具体描述操场上同学们进行的各种活动，比如体育活动、游戏等，让读者能感受到操场上的热闹氛围。 示例：下课了，操场上热闹极了。这边几个同学在跳绳，绳子在空中快速飞舞；那边一群同学在踢足球，你追我赶，互不相让；还有的同学在玩老鹰捉小鸡，笑声不断。 10. 用修改符号修改下面这段话。 “天宫课堂”不仅让广大青少年感知了宇宙奥密，但是激发了他们对太空世界的兴趣。这堂课，在他们心中播下了种子追逐航天梦想的，具有重要的教育意义。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：1、错别字，“奥密”的“密”应该用改正符号改为“秘”。2、关联词搭配不当，“不仅……但是……”关联词语运用不当，应该用改正符号将“但是”改为“还”。3、语序不当，应该用对调号将“种子”和“追逐航天梦想的”位置对调交换。 故正确的语句为：“天宫课堂”不仅让广大青少年感知了宇宙奥秘，还激发了他们对太空世界的兴趣。这堂课，在他们心中播下了追逐航天梦想的种子，具有重要的教育意义。 11. 按课文内容填空。 ①诗中有美景。既有报春的生灵“__________，沙暖睡鸳鸯”；又有明媚的春光“____________，春江水暖鸭先知”；更有呢喃的鸟鸣“绿阴不减来时路，____________”；以及白居易笔下“日出江花红胜火，____________。”中绚丽多姿的春天。 ②诗中有节日。“千门万户曈曈日，____________。”写的是春节；“清明时节雨纷纷，____________。”写的是清明节；“____________，遍插茱萸少一人。”写的是重阳节。 ③生活有雅趣。周末，爷爷先拿出文房四宝“_________”，画了一幅墨梅图，再与朋友交流雅人四好“_________”，最后吟诗一首“独怜幽草涧边生，__________。”这样的生活别有情致。 ④万物有规律。要是我们 _________，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。原来_______、_______、_______、___________有着密切的关系。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 添得黄鹂四五声 ④. 春来江水绿如蓝 ⑤. 总把新桃换旧符 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 遥知兄弟登高处 ⑧. 笔墨纸砚 ⑨. 琴棋书画 ⑩. 上有黄鹂深树鸣 ⑪. 留心观察 ⑫. 温度 ⑬. 湿度 ⑭. 光照 ⑮. 昆虫活动时间 【解析】 【详解】本题考查对传统文化及名篇名句的识记。 （1）书写时注意“融”“桃”“鹂”“蓝”的正确写法。 （2）书写时注意“桃”“魂”“遥”的正确写法。 （3）文房四宝：即笔、墨、纸、砚，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)。雅人四好：即琴、棋、书、画；在古代，弹琴(多指弹奏古琴)、弈棋(指下围棋)、书法、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能，合称琴棋书画。 书写时注意“墨、砚”“琴、棋、鹂”的正确写法。 （4）《花钟》一文中，作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的，并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现。植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有着密切的关系。 第二部分 阅读与探究 阅读短文，完成练习。 ①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 12. 用“○”圈出选文中提到的与春天相关的事物。 13. 抓住关键词想象画面，感受画面之美。 “如毛的细雨”让我想到了：__________________。 “千条万条”我仿佛看到了柳树________________的样子。 “红、____、____、____、绿”这些颜色让我仿佛看到了：_________________。 14. “赶集似的聚拢来”是把________、________、_______当成________来写，写出了________的景象。 15. 选文中用“_______”一词来形容小燕子，用“________”一词来形容春天，我也能用上类似的四字词语来写一下美好的春天。 _________________ 【答案】12. 轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、小燕子 13. ①. 细密、轻柔、飘洒的样子 ②. 枝条非常多、非常茂密、随风飘荡 ③. 白 ④. 黄 ⑤. 青 ⑥. 五彩缤纷、生机勃勃的美丽景色 14. ①. 柳树 ②. 花草 ③. 叶 ④. 人 ⑤. 春回大地、生机勃勃 15. ①. 伶俐可爱 ②. 烂漫无比 ③. 鸟语花香 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了春日生机盎然的景象。作者运用多感官描写（视觉“千条万条的柔柳”、触觉“如毛的细雨”）和拟人手法（“赶集似的聚拢来”），构建出色彩斑斓的春日画卷。文中“伶俐可爱”“光彩夺目”等词语的选用，既突出了小燕子的灵动，又强化了春天的明媚特质。通过“红白黄青绿”的色块铺陈，形成强烈的视觉冲击，使读者能直观感受到万物复苏的蓬勃生机。全文语言清新明快，比喻生动，充分展现了传统散文“以景传情”的写作特色。 【12题详解】 本题考查提取关键词。 由短文第①自然段“轻风微微地吹拂着”“如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳”“红的白的黄的花，青的草，绿的叶”“那些小燕子”可知，短文中明确提到的具体事物名词有：轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、小燕子。这些都是春天典型的景物或动植物。 【13题详解】 本题考查分析关键词的含义。 由短文第①自然段“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着”可知，“如毛”是比喻，把“雨丝”比作“羽毛”，重点想象雨丝的细、密、轻、柔飘落的状态。 由短文第①自然段“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天”可知，“千条万条”是夸张的手法，形容柳树枝条数量极多，非常繁茂的样子。 由短文第①自然段“红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天”可知，红、白、黄、青、绿，这些颜色共同描绘出春天色彩丰富鲜艳、充满生机的画面。 【14题详解】 本题考查修辞手法与与分析句子含义。 分析句子“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天”可知，“赶集似的聚拢来”运用了拟人的修辞手法。作者把柳树、花、草、叶这些植物当作人来写，让它们像人们赶集一样争先恐后、热热闹闹地聚集在一起，生动地写出了春天来临时万物复苏、生机盎然、充满活力的景象。 【15题详解】 本题考查寻找关键词与词语仿写。 由短文第①自然段“形成了烂漫无比的春天”与“这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子”可知，选文中用“烂漫无比”来形容春天，用“伶俐可爱”来形容小燕子。 形容美好春天的词语还有：春暖花开、桃红柳绿、生机勃勃、春意盎然。 踢毽子 汪曾祺 ①我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。 ②鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭（zhě）石的、土黄的，就更差了。 ③我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了。有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。 （有删改） 16. 做一只毽子需要以下过程： 先选小钱缝毽子托——再_________——最后_________。 17. 鸡毛的选择极为讲究，第一必须是_____________，其次只能用_________而且_______，最好是“金绒帚子白绒哨子”。 18. “一只‘金绒帚子白绒哨子’，放在桌上看看，也是挺美的。”这句话中的“美”字用得好，写出了（ ） A. 小朋友对自己做的毽子非常满意。 B. 小朋友对自己做的毽子不满意。 19. 为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”呢？ ______________ 【答案】16. ①. 缝鹅毛管 ②. 插入鸡毛 17. ①. 公鸡毛 ②. 大尾巴之前那一部分 ③. 要“活”的 18. A 19. 踢毽子能享受运动快乐、感受游戏乐趣，和小伙伴一起玩；做毽子从挑材料到制作，过程充满期待惊喜，看到自己做出漂亮毽子有成就感，所以踢、做毽子都是乐事。 【解析】 【导语】这篇短文以“踢毽子”为题，通过细腻的笔触展现了传统儿童游戏的制作工艺与文化内涵。作者汪曾祺以第一人称回忆童年，从毽子的制作材料、工艺标准到取材趣事，层层递进。文中特别强调公鸡毛的选择标准，体现了民间工艺的讲究与智慧。“金绒帚子白绒哨子”的描写富有画面感，将实用器物提升至审美对象。结尾处“做毽子也是乐事”的点睛之笔，道出了劳动创造与游戏乐趣的辩证关系，展现了传统游戏活动中蕴含的生活美学与童真趣味。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 根据文章第①自然段“在毽托一面，缝一截鹅毛管”可知，在做好毽托后，需要在毽托的一面缝上一截鹅毛管。这是制作毽子的中间步骤，为插入鸡毛做准备。如果鹅毛管不易得，也可把鸡毛直接缝在毽托上，把鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺。 故可概括为：缝一截鹅毛管。 最后插入鸡毛：第①自然段中“在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子”表明，最后一步是在鹅毛管中插入鸡毛，这样一只毽子就完成了。 故可概括为：在鹅毛管中插入鸡毛。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第②自然段明确指出“鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干”，强调了做毽子的鸡毛首选是公鸡毛。 同样在第②自然段，提到“鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格”，对公鸡毛的选取部位进行了限制。 还是第②自然段中，“鸡毛要‘活’的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵”，解释了要用“活”鸡毛的原因，进一步说明了鸡毛选择的讲究。 【18题详解】 本题考查的是句子及字的理解。 句子为文章第③自然段的“一只‘金绒帚子白绒哨子’，放在桌上看看，也是挺美的。” A．结合文章内容来看，在第②自然段中详细描述了“金绒帚子白绒哨子”是从五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白，是极为优质且漂亮的鸡毛。用这样的鸡毛做成的毽子，凝聚了孩子们挑选材料和亲手制作的心血，它不仅是一个玩具，更是孩子们的得意之作，所以孩子们会觉得放在桌上看都很美，这充分体现了他们对自己做的毽子的喜爱与满意之情。 故选A。 【19题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 句子为文章第③自然段的“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。” 踢毽子是乐事：文章虽没有直接描述踢毽子的快乐场景，但从孩子们对毽子的喜爱以及对鸡毛的讲究可以侧面反映出踢毽子的乐趣。孩子们精心制作毽子，对毽子的各个部分都有严格要求，就是为了能在踢毽子时享受运动的快乐。他们拿着自己做的漂亮毽子，和小伙伴们一起玩耍，感受游戏的乐趣，这是一种充满童真的快乐体验。 做毽子是乐事：从文中可以看到，做毽子的过程充满了趣味。在第①自然段中，孩子们要挑选大小厚薄相等、轻重合适的小钱来缝毽托，这一过程需要耐心和细心。第②自然段又提到挑选鸡毛时，要选公鸡毛，还要特定部位的“活”鸡毛，并且对鸡毛的颜色和品质有很高的要求。孩子们在挑选材料的过程中，充满了期待，每找到一根满意的鸡毛，都会觉得离做出漂亮的毽子更近了一步。当亲手把毽托缝好，插入精心挑选的鸡毛，看着自己制作的毽子逐渐成型，心中会充满成就感。就像文中提到的，看着“金绒帚子白绒哨子”做的毽子放在桌上都觉得美，这种从无到有创造出一个心爱之物的过程，让孩子们体会到了快乐，所以说做毽子也是乐事。 第三部分 表达与交流 20. 习作。 春晚节目，让大家深刻感受到了中华传统节日的魅力。在我国的传统节日中，你最喜欢哪一个节日？请以“我最喜欢的 节”为题，写一写你是如何过这个节日的。 要求：语句通顺，字迹工整；写作有一定的顺序；不少于300字。 【答案】例文： 我最喜欢的端午节 在众多传统节日里，我最喜欢端午节，因为它既有好吃的粽子，又有精彩的龙舟比赛。 每年端午节前，奶奶就会忙碌起来。她精心挑选上好的糯米，用清水泡得白白胖胖，再把新鲜的粽叶洗干净，放在锅里煮一煮，粽叶的清香便弥漫开来。接着，奶奶开始包粽子，她熟练地将粽叶折成漏斗状，放入糯米和红枣，再用绳子紧紧地绑好。我也跟着学，可总是包得歪歪扭扭，惹得大家哈哈大笑。 端午节这天，除了吃粽子，我们还会去看龙舟比赛。比赛现场人山人海，热闹极了。一条条色彩鲜艳的龙舟在水面上排开，选手们精神抖擞地坐在船上。随着一声令下，龙舟如离弦之箭般冲了出去，选手们齐心协力地划动着船桨，水面上溅起一朵朵白色的浪花。岸上的观众们也不甘示弱，纷纷为自己喜欢的队伍呐喊助威，那声音震耳欲聋。 端午节真是一个充满欢乐和活力的节日，我每年都盼着它快点到来！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次习作要求我们写一篇“我最喜欢的    节”的半命题作文，首先我们确定要写作的题目，可以选择自己最喜欢的节日。再想一想在你脑海中你最喜欢的节日有哪些风俗？你们是如何过这个节日的？注意要把过节的过程写清楚、完整。或者写为什么喜欢这个节日，在这个节日中发生了什么令你难忘的事。 开头：开门见山地表明自己喜欢的节日，并简要介绍自己喜欢这个节日的原因以及这个节日所具有的特色景物及风俗。 中间：详细介绍这一节日所特有的风俗，把自己家人过节的过程，或节日中发生的印象深刻的事写下来，让别人体会到你对这个节日的喜爱。 结尾：再次点题，首尾呼应。 21. 附加题：补充诗句，并把诗题、作者连线。 千门万户曈曈日， 。 《小池》 王安石 ，牧童遥指杏花村。 《村居》 杜牧 ，早有蜻蜓立上头。 《清明》 杨万里 ，忙趁东风放纸鸢。 《咏柳》 高鼎 不知细叶谁裁出， 。 《元日》 贺知章 【答案】 【解析】 【详解】本题考查诗词名句、作家作品的识记。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自北宋诗人王安石的《元日》，意思是：初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。 “借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”出自唐代诗人杜牧的《清明》，意思是：借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自北宋诗人杨万里的《小池》，意思是：嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚刚露出水面，早就有蜻蜓飞来落在上头了。 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自清代诗人高鼎的《村居》，意思是：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”出自唐代诗人贺知章的《咏柳》，意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢，原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 书写时注意“新、桃、符、借、酒、露、童、散、似、剪”的正确写法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $