语文园地三 （学习任务单）语文统编版三年级上册（新教材）

语文园地三 学习任务单 学习任务一：梳理与交流 —— 预测方法大梳理 1.方法回顾： 在《总也倒不了的老屋》《犟龟》等课文中，我们常用的预测依据有： ————————————————————————————————————— 2.好处总结： 预测能让阅读变得____________________________、____________________________。 3.实践运用： 看到《小刺猬的项链》这个书名，我的预测是__________________________________________，依据是_________________________________________________________________________。 学习任务二：识字加油站 —— 字典寻宝大挑战 1.部首查字法步骤： （1）确定字的_______（2）数除去部首后剩余的_______（3）在字典中查找并了解字的读音和意思。 2.查字练习： 用部首查字法完成下表（以 “恒、圣、萌、轴” 为例）。 生字 部首 剩余笔画 读音 在词语中的意思 恒 _______ _______ _______ （恒心）_______ 圣 _______ _______ _______ （神圣）_______ 萌 _______ _______ _______ （萌发）_______ 轴 _______ _______ _______ （车轴）_______ 3. 书写练习： 学习任务三：词句段运用（一）—— 标点魔法台 1.规律发现： 读下面的句子，观察提示语位置与标点的关系，填写表格。 例句 提示语位置 标点特点 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 句前_______ 后面用_______ “小蜘蛛，你吃饱了吗？” 老屋问。 句后_______ 前面用_______ “不要紧，” 小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 句中_______ 后面用_______ 2. 仿写练习： 用 “小明说” 写三句话，分别把提示语放在句前、句中、句后，注意使用正确的标点。 （1）_________________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________________ （3）_________________________________________________________________________ 学习任务四：词句段运用（二）—— 病句诊疗室 1.认识修改符号： （1）改正符号（用于改错别字）：_______ （2）增补符号（用于补漏内容）：_______ （3）删除符号（用于删掉多余内容）：_______ 2.修改练习： 用修改符号修改下列病句。 （1）李老师以经走了。 （2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 （3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 3.实践运用： 找出自己习作中的一个不通顺的句子，用修改符号修改： 学习任务五：日积月累 —— 名言警句积累 1.名言诵读： （1）给下列加点字注音： 不迁怒，不贰（ ）过。 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟（ ）。 （2）朗读名言，注意停顿和语气。 2.理解运用： （1）“不迁怒，不贰过” 的意思是_________________________________________________。 （2）“爱人若爱其身” 告诉我们_________________________________________________。 （3）当同学之间发生矛盾时，可用 “____________________________” 这句名言劝说他们。 3.背诵默写： 默写今天积累的四句名言： （1）_________________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________________ （3）_________________________________________________________________________ （4）_________________________________________________________________________ 4. 作业布置： 基础题： （1）用部首查字法查 “妥、阁、培、厘”4 个生字，填写查字表格。 （2）背诵并默写日积月累中的名言。 拓展题： （1）用预测的方法阅读一则课外童话，填写 “预测记录表”（预测内容、预测依据、实际结局）。 （2）和家人分享今天学到的名言，说说其中一句的意思。 参考答案 学习任务一：梳理与交流 —— 预测方法大梳理 1. 标题、插图、人物言行、生活经验 2. 更有趣、更专注 3. 示例：小刺猬会用项链帮助其他小动物；之前学的童话中，小动物们常常互相帮助 学习任务二：识字加油站 —— 字典寻宝大挑战 1. 部首；笔画 2. 生字 部首 剩余笔画 读音 在词语中的意思 恒 忄 6 héng 长久不变的意志 圣 礻 2 shèng 崇高的、神圣的 萌 艹 8 méng 开始发芽 轴 车 5 zhóu 穿在轮子中间的圆柱形物件 学习任务三：词句段运用（一）—— 标点魔法台 1. 冒号；句号；逗号 2. 示例： （1）小明说：“我明天要去公园玩。” （2）“我明天要去公园玩，” 小明说，“你要一起吗？” （3）“我明天要去公园玩！” 小明说。 学习任务四：词句段运用（二）—— 病句诊疗室 1. （1）（改正符号：在错别字上画圈，在上方写出正确的字） （2）（增补符号：在需要增补的地方画 “∧”，在上方写出增补的内容） （3）（删除符号：在需要删除的内容上画 “\”） 2. （1）用改正符号将 “以” 改为 “已” （2）用增补符号在 “一顶蓝色的帽子” 前加 “戴着” （3）用删除符号删掉 “西瓜和” 3. 示例：原句：他非常喜欢打篮球和足球。（修改：他非常喜欢打篮球和踢足球。）（用增补符号在 “足球” 前加 “踢”） 学习任务五：日积月累 —— 名言警句积累 1. （1）èr；jǐ 2. （1）不把怒气转移到别人身上，不犯同样的错误 （2）爱别人要像爱自己一样 （3）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟 3. （1）不迁怒，不贰过。 （2）爱人若爱其身。 （3）仁者爱人，有礼者敬人。 （4）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$