6.2 密度 （教学课件）— 2025-2026学年初中物理人教版八年级上册

第六章第2节 密度 1 三个体积完全相同的铜块,铁块,木块,如何区分它们? 2 尝试用不同方法解决同一问题,解决物理计算题的有效方法是建立错题本分析常见错误,享受探索物理世界的过程。创新思维能突破学习瓶颈。物理原理的动画演示,尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。建立物理模型简化问题,比较不同条件下的物理变化,物理问题的解决需要耐心。实验前先预测可能的结果。理论与实践结合效果最佳。保持好奇心是学习的动力源泉。养成规范解题步骤的习惯。物理学习要注重过程而非结果。 将体积完全相同的6个物块用纸包起来,如何判断哪两个是铜块、铁块和木块? 3 体积8cm3铝块6个 实验:探究同种物质的质量与体积的关系 器材: 猜想: 4 次数 1 2 3 4 5 6 2、表格设计 体积 V / cm3 质量 m / g 5 尝试用不同方法解决同一问题,解决物理计算题的有效方法是建立错题本分析常见错误,享受探索物理世界的过程。创新思维能突破学习瓶颈。物理原理的动画演示,尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。建立物理模型简化问题,比较不同条件下的物理变化,物理问题的解决需要耐心。实验前先预测可能的结果。理论与实践结合效果最佳。保持好奇心是学习的动力源泉。养成规范解题步骤的习惯。物理学习要注重过程而非结果。 3、进行实验 6 3、进行实验 第1次实验: 20g 7 3、进行实验 第2次实验: 20g 20g 8 尝试用不同方法解决同一问题,解决物理计算题的有效方法是建立错题本分析常见错误,享受探索物理世界的过程。创新思维能突破学习瓶颈。物理原理的动画演示,尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。建立物理模型简化问题,比较不同条件下的物理变化,物理问题的解决需要耐心。实验前先预测可能的结果。理论与实践结合效果最佳。保持好奇心是学习的动力源泉。养成规范解题步骤的习惯。物理学习要注重过程而非结果。 3、进行实验 第3次实验: 50g 10g 9 3、进行实验 第4次实验: 50g 5g 10g 20g 10 3、进行实验 第5次实验: 100g 5g 11 尝试用不同方法解决同一问题,解决物理计算题的有效方法是建立错题本分析常见错误,享受探索物理世界的过程。创新思维能突破学习瓶颈。物理原理的动画演示,尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。建立物理模型简化问题,比较不同条件下的物理变化,物理问题的解决需要耐心。实验前先预测可能的结果。理论与实践结合效果最佳。保持好奇心是学习的动力源泉。养成规范解题步骤的习惯。物理学习要注重过程而非结果。 3、进行实验 第6次实验: 100g 20g 5g 12 3、进行实验 实验结束,整理实验器材 13 尝试用不同方法解决同一问题,解决物理计算题的有效方法是建立错题本分析常见错误,享受探索物理世界的过程。创新思维能突破学习瓶颈。物理原理的动画演示,尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。建立物理模型简化问题,比较不同条件下的物理变化,物理问题的解决需要耐心。实验前先预测可能的结果。理论与实践结合效果最佳。保持好奇心是学习的动力源泉。养成规范解题步骤的习惯。物理学习要注重过程而非结果。 8 16 24 0 43.2 21.6 20 108 129.6 64.8 151.2 172.8 m/g V/cm3 32 40 48 4、记录数据 次数 体积 V / cm3 质量 m / g 1 8 21.6 2 16 40.4 3 24 64.8 4 32 86.4 5 40 108 6 48 129.6 结论:同种物质的质量与体积成正比。 14 次数 体积V / cm3 质量m / g 1 8 63.2 2 16 126.4 3 24 189.6 4 32 252.8 5 40 316 6 48 379.2 使用铁块进行实验 8 16 24 0 60 40 20 100 120 80 140 160 m/g 32 40 48 V/cm3 15 尝试用不同方法解决同一问题,解决物理计算题的有效方法是建立错题本分析常见错误,享受探索物理世界的过程。创新思维能突破学习瓶颈。物理原理的动画演示,尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。建立物理模型简化问题,比较不同条件下的物理变化,物理问题的解决需要耐心。实验前先预测可能的结果。理论与实践结合效果最佳。保持好奇心是学习的动力源泉。养成规范解题步骤的习惯。物理学习要注重过程而非结果。 8 16 24 0 60 40 20 100 120 80 140 160 m/g 32 40 48 V/cm3 次数 体积V / cm3 质量m / g 1 8 71.2 2 16 142.2 3 24 213.6 4 32 311.5 5 40 356 6 48 427.2 使用铜块进行实验 16 实验:探究同种物质的质量与体积的关系 8 16 24 0 60 40 20 100 120 80 140 160 m/g V/cm3 32 40 48 17 尝试用不同方法解决同一问题,解决物理计算题的有效方法是建立错题本分析常见错误,享受探索物理世界的过程。创新思维能突破学习瓶颈。物理原理的动画演示,尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。建立物理模型简化问题,比较不同条件下的物理变化,物理问题的解决需要耐心。实验前先预测可能的结果。理论与实践结合效果最佳。保持好奇心是学习的动力源泉。养成规范解题步骤的习惯。物理学习要注重过程而非结果。 不同物质质量与体积比值不同 18 阅读教材114: 1、密度的定义及表示符号 2、密度的定义式 3、基本单位 二、密度 19 尝试用不同方法解决同一问题,解决物理计算题的有效方法是建立错题本分析常见错误,享受探索物理世界的过程。创新思维能突破学习瓶颈。物理原理的动画演示,尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。建立物理模型简化问题,比较不同条件下的物理变化,物理问题的解决需要耐心。实验前先预测可能的结果。理论与实践结合效果最佳。保持好奇心是学习的动力源泉。养成规范解题步骤的习惯。物理学习要注重过程而非结果。 阅读教材114-115小资料 铂 20 已知一个铜块的体积为8cm3,质量为71.2g, 判断一下该铜块是否由纯铜制成? 随堂练习 21 尝试用不同方法解决同一问题,解决物理计算题的有效方法是建立错题本分析常见错误,享受探索物理世界的过程。创新思维能突破学习瓶颈。物理原理的动画演示,尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。建立物理模型简化问题,比较不同条件下的物理变化,物理问题的解决需要耐心。实验前先预测可能的结果。理论与实践结合效果最佳。保持好奇心是学习的动力源泉。养成规范解题步骤的习惯。物理学习要注重过程而非结果。 实验:探究同种物质的质量与体积的关系。 密度 概念 物体的质量与它的体积之比 叫做这种物质的密度。 2.公式: 3.单位及换算: 4.密度是物质的基本性质。 1g/cm3 = 1 103 kg/m3 1.定义: kg/m3 g/cm3 22 $$