2.2氧气---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

2.2 氧气 氧气名称的由来 拉瓦锡 氧气（O2)，希腊文的意思是“酸素”，该名称是由法国化学家拉瓦锡所起，原因是拉瓦锡错误地认为，所有的酸都含有这种新气体。 氧气的中文名称是清朝徐寿命名的，他认为人的生命离不开氧气，所以就命名为“养气”即“养气之质”，后来为了统一就用“氧”代替了“养”，便叫作“氧气”。 学习催化剂作用时，订阅化学科普杂志。理解电子转移过程。学习食品添加剂时，参观科技馆相关展区。注意观察细微现象。注意观察细微现象。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习化学方程式配平时，制作对比表格便于区分概念。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。注意观察细微现象。培养科学探究精神。理解能量变化图示。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。 1. 通过实验知道氧气能与许多物质发生化学反应，初步学会描述化学反应中的一些实验现象。 2. 知道氧气的化学性质比较活泼。 3. 能区分化合反应和氧化反应。 学习目标 1.氧气的物理性质 在标准状况下，氧气的密度是_________，比空气的密度（1.293g/L）______，溶解性：____________。 氧气 液态氧 固态氧 101kPa， -183℃ 101kPa， -218℃ 1.429g/L 略大 不易溶于水 氧气的物理性质： 氧气的三态变化： 氧气的贮存：________________________ 加压贮存在蓝色的钢瓶中 自主学习 2.氧气的化学性质 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 点燃 铁 + 氧气 　 四氧化三铁 文字表达式： 氧气在反应过程中提供氧，氧气具有_______ 氧化性 自主学习 学习催化剂作用时，订阅化学科普杂志。理解电子转移过程。学习食品添加剂时，参观科技馆相关展区。注意观察细微现象。注意观察细微现象。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习化学方程式配平时，制作对比表格便于区分概念。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。注意观察细微现象。培养科学探究精神。理解能量变化图示。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。 3.化合反应与氧化反应 化合反应的概念是：__________________________________________ 由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应 氧化反应的概念是：______________________ 物质与氧气发生的反应 剧烈氧化有______ 缓慢氧化有____________________________________________________ 燃烧 动植物的呼吸、食物的腐败、醋的酿造、农家肥的腐熟等 自主学习 探究一、氧气的物理性质 观察集气瓶中盛放的氧气，闻一闻氧气的气味，你能得出氧气的哪些性质？ 通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气大。 活动1： 重点探究 活动2：鱼缸里的金鱼在水中可以呼吸，但必须每隔一段时间要浮出水面呼吸，这说明氧气具有怎样的溶解性？ 氧气不易溶于水 结合活动1、活动2，讨论可以使用什么方法收集氧气。 密度比空气大 不易溶于水 排水法收集 向上排空气法收集 重点探究 学习催化剂作用时，订阅化学科普杂志。理解电子转移过程。学习食品添加剂时，参观科技馆相关展区。注意观察细微现象。注意观察细微现象。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习化学方程式配平时，制作对比表格便于区分概念。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。注意观察细微现象。培养科学探究精神。理解能量变化图示。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。 探究二、氧气的化学性质 活动1：观察下列实验，说说氧气具有什么性质？ 现象：带有火星的木条在氧气中能够复燃。 性质：氧气能支持燃烧，具有助燃性。 检验氧气的方法：将带火星木条伸入集气瓶口，木条复燃，证明是氧气。 重点探究 学习催化剂作用时，订阅化学科普杂志。理解电子转移过程。学习食品添加剂时，参观科技馆相关展区。注意观察细微现象。注意观察细微现象。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习化学方程式配平时，制作对比表格便于区分概念。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。注意观察细微现象。培养科学探究精神。理解能量变化图示。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。 活动2：观察硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的实验，比较两者燃烧现象有何不同。 在空气里： 硫燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 在氧气里： 硫燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 反应的文字表达式： 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 重点探究 活动3：观察木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧的实验，比较两者燃烧现象有何不同，说明了什么？ 在空气中： 木炭红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（CO2）； 在氧气中： 木炭燃烧得更旺，发出白光，燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊（CO2）。 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 反应的文字表达式： 物质的燃烧主要是与氧气反应 重点探究 学习催化剂作用时，订阅化学科普杂志。理解电子转移过程。学习食品添加剂时，参观科技馆相关展区。注意观察细微现象。注意观察细微现象。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习化学方程式配平时，制作对比表格便于区分概念。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。注意观察细微现象。培养科学探究精神。理解能量变化图示。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。 活动4：观察铁丝在空气中燃烧和在氧气中燃烧的实验，比较两者燃烧现象有何不同。 反应物的名称 反应物的色态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 铁丝 银白色固体 铁丝红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 点燃 铁+氧气 　 四氧化三铁 重点探究 小组讨论： 仔细观察硫燃烧和铁丝燃烧实验过程，发现集气瓶底部都预留少量水，你觉得水的作用分别是什么？ 硫燃烧产生二氧化硫，逸散到空气中会污染空气，水具有吸收二氧化硫气体，防止污染空气的作用。 铁丝燃烧放出大量热量，高温熔化物溅落瓶底会使试管炸裂，水具有吸热、降温的作用。 重点探究 学习催化剂作用时，订阅化学科普杂志。理解电子转移过程。学习食品添加剂时，参观科技馆相关展区。注意观察细微现象。注意观察细微现象。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习化学方程式配平时，制作对比表格便于区分概念。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。注意观察细微现象。培养科学探究精神。理解能量变化图示。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。 探究三、化合反应和氧化反应 活动编号 反应前的物质 反应后的物质 反应的文字表达式 活动1 硫和氧气 二氧化硫 活动2 木炭和氧气 二氧化碳 活动3 铁和氧气 四氧化三铁 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 点燃 铁 + 氧气 　 四氧化三铁 活动1：分析探究二中的活动1、2、3，填写下表中的空白。 木炭+氧气 　 二氧化碳 点燃 重点探究 从反应物和生成物种类的角度，你觉得上述反应属于哪类反应？ 化合反应 活动2： 氧化反应 从反应物是否有氧气参与反应的角度，你觉得上述反应属于哪类反应？ 重点探究 学习催化剂作用时，订阅化学科普杂志。理解电子转移过程。学习食品添加剂时，参观科技馆相关展区。注意观察细微现象。注意观察细微现象。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习化学方程式配平时，制作对比表格便于区分概念。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。注意观察细微现象。培养科学探究精神。理解能量变化图示。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 只是氧化反应，不是化合反应 小组讨论，根据上述标准，你觉得以下反应属于哪类反应？你能画图表示化合反应和氧化反应的关系。 化合反应 氧化反应 活动3： 重点探究 1.如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳以下四点，其中不合理的是（ ） 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 点燃 铁 + 氧气 　 四氧化三铁 D 都会放出热量 B. 都是氧化反应 C. 都是化合反应 D. 都生成了气体 当堂检测 学习催化剂作用时，订阅化学科普杂志。理解电子转移过程。学习食品添加剂时，参观科技馆相关展区。注意观察细微现象。注意观察细微现象。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。学习化学方程式配平时，制作对比表格便于区分概念。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。注意观察细微现象。培养科学探究精神。理解能量变化图示。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。 2.有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体C，D是一种无色无味的气体，能使澄清石灰水变浑浊。根据以上信息推断： （1） A、B、C、D四种物质的名称：A:______；B：_________； C：______________；D：_____________ （2）B在A中燃烧的文字表达式是_______________________________；该反应的基本类型是_____________。 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 化合反应 氧气 硫 二氧化碳 二氧化硫 当堂检测 氧气 氧气的性质 氧化反应： 化学性质：氧化性 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 点燃 铁 + 氧气 　 四氧化三铁 物理性质：无色、无味的气体等 由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应 通式 ：A + B +••• AB （多变一） 化合反应： 物质与氧气发生的反应 课堂小结 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 $$