2.1 地球与地球仪——地球在宇宙中 地球的形状与大小 课件-2025-2026学年七年级地理上学期湘教版（2024）

第一节 地球与地球仪 第1课时 地球在宇宙中 地球的形状与大小 第二章 地球与地球仪 1 太阳系家族中有一个裹着蔚蓝色面纱的成员——地球。在浩瀚无垠的宇宙中，地球虽然只是无数星球中普通的一员，但却是目前所知道的惟一适合生命生存的星球。 我们生活在地球上，究竟对地球了解多少？如它的形状，它的大小，它的运动……就让我们一起通过本章节，去认识这颗美丽而又神秘的星球吧！ 新课导入 1.人地协调观：通过探讨人类对地球形状和大小的认识历程，感悟人类活动与对地球认知发展的相互关系，树立科学探索精神与正确的人地关系观念。 2.综合思维：能够从多个角度，如不同历史时期的观测手段、科学理论发展等，综合分析人类对地球形状和大小认知的演变过程及其背后的原因。 3.地理实践能力：课后尝试利用简易工具（如卷尺、绳子等）测量校园内圆形物体模拟地球大小测量，提升实际操作能力与地理实践兴趣，学会用地理眼光观察生活中的地理事物和现象 。 学习目标 地球是宇宙中一颗蔚蓝色的星球， 目前已知唯一存在高级智慧生命的天体， 更是适合人类生存和繁衍的唯一家园。 地球 知识一 地球在宇宙中 地球是太阳系八颗行星之一。 太阳系有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。 类地行星 巨行星 远日行星 知识一 地球在宇宙中 可观测宇宙 河外星系 银河系 其他恒星系 太阳系 其他行星系 地月系 低 高 知识一 地球在宇宙中 盖天说起初主张“天圆地方”，即天圆像张开的伞，地方像棋盘，后来改为天像一个斗笠，地像覆盖的盘，日月星辰随天盖而运动。 浑天说认为，“天之包地，犹壳之裹黄”，天地关系犹如蛋壳包着蛋黄。 （1）盖天说和浑天说： 知识一 地球在宇宙中 （2）随着历史的发展，人们通过观察一些与传统认识不同的自然现象，逐渐怀疑地球的形状是一个球体。 月全食过程 海边的帆船总是先看到桅杆 知识一 地球在宇宙中 1519年—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了绕地球一周的航行，证实地球是一个球体。 （3）麦哲伦船队的环球航行： 知识一 地球在宇宙中 工业革命后，人类科技飞速发展，20世纪，人类通过航天器拍摄到了地球的照片，直接展示了地球的形状。关于地球是一个球体这一论断，已成为常识。 （4）人类对地球形状的直接认识： 知识一 地球在宇宙中 “盖天说” “浑天说” 麦哲伦船队环球航行路线 地球卫星照片 真理的探寻过程是漫长的，科学的意义在于不断的探索新知！ 1 2 3 4 推测 直觉 确证 证实 人类对地球形状的认识经历了怎样的探索过程 知识一 地球在宇宙中 地球是一个两级略扁、赤道稍鼓的不规则球体。 1. 地球的真实形状 知识二 地球的形状与大小 赤道周长 平均半径 表面积 约4万千米 赤道 6378千米 赤道半径 6357千米 极半径 地球小档案 6371千米 相当于53.125个中国的大小 5.1亿平方千米 2. 地球的大小 知识二 地球的形状与大小 认识地球 地球在宇宙中 人类认识地球的过程 地球的形状 半径6371km、周长约4万km、表面积5.1亿km2 地月系→太阳系→银河系 河外星系 宇宙 地球的形状与大小 盖天说与浑天说 地球是球体的早期证据 麦哲伦环球航行 从太空中看地球 两级略扁、赤道稍鼓的不规则球体。 地球的大小 课堂小结 1.人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后排序正确的是（ ） A．①②③④ B．①④②③ C．①④③② D．④③①② C 随堂习题 2．下列不能证明地球是球体的是（ ） A．麦哲伦环球航行 B．人们先看到远航归来的轮船的桅杆 C．地表起伏不平 D．地球卫星图片 3.关于地球的形状，下列说法不正确的是（ ） A.地球不是一个正球体 B.地球的赤道要鼓一些 C.地球两极要扁一些 D.地球两极半径比赤道半径要大一些 C D 随堂习题 Lavf58.28.100 $$