学易金卷：七年级语文上学期第一次月考·基础过关卷（浙江专用）

2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024七上1~2单元。 书写3分 一、基础知识综合（18分） 1．阅读下面的文段，完成下列小题。（6分） 美景贮（  ①  ）蓄着无穷的力量，给人无尽的享受。学习本单元的课文，我们充分领悟了自然风光之美。这些美景有朱自清笔下描摹的朗润的春山、破土而出的小草、热闹争春的繁花、呼朋引伴唱出宛转曲子的鸟儿，以及那些舒活筋骨、抖擞精神的人们；这些美景有老舍笔下描摹的响晴的济南的冬天，山水全在蓝天下暖和安适地睡着，让人觉得有了着（  ②  ）落；这些美景有刘湛秋笔下描摹的美丽而娇媚的春雨，热烈而粗ɡuǎnɡ（  ③  ）的夏雨，使人静mì（  ④  ）、使人怀想的秋雨，吝啬的淅淅沥沥的冬雨，让人产生了悠远的情思。 （1）给①②两处加点字注音。（2分） （2）根据③④两处拼音填写汉字。（2分） （3）下列选项中对词语理解不正确的一项是（    ）（2分） A．宛转：形容声音抑扬动听。 B．响晴：响亮的声音，晴朗的天空。 C．吝啬：过分爱惜自己的财物，舍不得给别人。 D．淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 2．下列句子中没有使用比喻修辞的一项是（   ）（2分） A．最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 C．兄女曰：“未若柳絮因风起。” D．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 3．下列文学文化常识表述正确的一项是（   ）（2分） A．《济南的冬天》作者是现代作家老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 B．《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的志人小说集。 C．《春》的作者朱自清，是我国现代著名的作家，代表作有《匆匆》《背影》《朝花夕拾》等。 D．古代称谓有敬辞与谦辞的区别，例如令尊、惠存、垂询、劳驾、贵庚都属于敬辞，而家慈、愚兄、拙作、寒舍、鄙人则属于谦辞。 4．默写古诗文。（8分） （1） ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3）姓名往往包含着大学问，人们在取名字时很多时候会参考古诗文。如有人将名字取作“一帆”，你就知道它出自王湾《次北固山下》中的“ ， ”。 （4）浅显的诗句里蕴含着深深的友情。千百年来，这些诗句感动了无数人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句传递着对友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龟年》中“ ， ”两句抒发了与友人久别重逢、幸会难得的感慨。 【答案】 1.（1）zhù  zhuó （2）犷  谧 （3）B 2.B 3.D 4.星汉灿烂 断肠人在天涯 潮平两岸阔 风正一帆悬 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花时节又逢君 【解析】 1.（1）本题考查字音。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚；把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里。 着落：zhuó luò，下落；可以依靠或指望的来源。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。 静谧：jìng mì，安静。 （3）本题考查词语理解。 B.有误，响晴：意思是晴朗无云，晴朗高爽。故选B。 2.本题考查修辞手法辨析。 B.“雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间”一句中“化妆”“莅临”等词语的使用，赋予“雨”人的行为，是运用了拟人的修辞手法，并未运用比喻的修辞；故选B。 3.本题考查文学文化常识。 A.有误，《茶馆》是话剧，《四世同堂》是小说； B.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，而不是南宋； C.《朝花夕拾》是鲁迅的作品，不是朱自清的；故选D。 4.本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“灿烂、肠、涯、愁、郎、逢”等字的正确书写。 二、阅读与鉴赏 （一）诗歌鉴赏（5分） 5．绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据参考，完成设计。（5分） 备选古诗 A．曹操《观沧海》 B．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 C．王湾《次北固山下》 D．岑参《行军九日思长安故园》 设计参考： 帆布袋背面诗句：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。 正面图画：夜将尽，诗人躺在床上听着窗外的风雨声，恍惚中梦见披着铁甲的战马，跨过冰封的河流，正驰骋疆场。 帆布袋背面诗句：（1） ，（2） 。 正面图画：（3） 。 【答案】 示例一：背面诗句：日月之行，若出其中。正面图画：太阳与月亮升起和降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。 示例二：背面诗句：“星汉灿烂，若出其里。” 正面图画：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 【解析】本题考查诗歌画面描述能力。 开放性试题，答案不唯一。从备选古诗终任意选择一句想象虚写的诗句，分析作答即可。 示例一：背面诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。正面图画：诗人抬头望月，将自己的愁心寄托给明月，想着让明月代替自己，陪伴友人到夜郎以西。 示例二：背面诗句：海日生残夜，江春入旧年。正面图画：夜色将尽，海上旭日东升；旧年未逝，江上已呈露春意。 示例三：背面诗句：遥怜故园菊，应傍战场开。正面图画：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。 （二）名著阅读（6分） 6．《朝花夕拾》名著阅读小组开展有奖竞答活动。 （1）请你根据图片和提示，结合自己的阅读体验，写出相应的人物名字。（3分） （1）    （2）    （3） 温馨提示 人 名 保姆，一字不识 ① 日本人，鲁迅的解剖学老师 ② 鲁迅的朋友，也曾经留学日本 ③ （2）假如鲁迅先生及《朝花夕拾》中的人物有机会来到现代。为了庆祝新中国75周年华诞，鲁迅先生打算与朋友一起去天安门广场看升旗仪式。请你帮助鲁迅先生从以上三个人物中选择一位同行者，并结合名著相关内容，阐述理由。（3分） 【答案】 （1）长妈妈或阿长 藤野先生 范爱农 （2）示例一：长妈妈。长妈妈善良、淳朴、热情且关心孩子，她想方设法为鲁迅买来了《山海经》，这件事对鲁迅先生造成了深刻的影响。先生对长妈妈怀有敬意、愧疚和无比的怀念，一直想找机会弥补和感激，因此可能会选择长妈妈出行。 示例二：藤野先生。因为藤野先生为人正直，治学严谨，诲人不倦，没有民族偏见，平等对待学生，还无私地为鲁迅先生批改讲义，鲁迅先生对此十分感激，藤野先生的照片也一直被挂在墙上，夜深之时给予了先生创作的勇气，因此可能会选择藤野先生。 示例三：范爱农。范爱农是一个为正直、倔强、爱国的知识分子，他不满黑暗社会，一生追求革命，但备受迫害，不知道用什么办法来实现自己爱国之志。鲁迅先生对他怀有深深的怜悯和悼念之情。新中国75周年华诞，范爱农定会迫不及待想要去天安门广场看升旗仪式，先生应该会满足他的心愿，带范爱农出行。 【解析】 （1）本题考查名著常识的识记。 根据图片和提示写出鲁迅的《朝花夕拾》中提及的主要人物。 据图（1）妇女的装扮及身边的孩童，还有提示“保姆”可知是《阿长与<山海经>》的长妈妈。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 据图（2）教师上课情景及其打扮，还有提示“日本人，鲁迅的解剖学老师”可知，这个人是《藤野先生》中的藤野先生。文章记述了作者在留学日本仙台时，与他的老师藤野严九郎先生的来往过程中的几件事，赞扬藤野先生用心治学，关心学生，没有狭隘的民族偏见的精神，表达了对他的尊敬与怀念之情。 据图（3）鲁迅与他的聊天的场景，还有提示“鲁迅的朋友，也曾经留学日本”可知，这个人是《范爱农》一文中的范爱农。作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 （2）本题考查名著内容理解和人物形象分析。 “藤野先生”在《藤野先生》中出现的。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，他正直、热忱、高尚，没有民族偏见。藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，是个真正的君子。鲁迅对他是尊敬、感激和怀念的态度。 “范爱农”在《范爱农》中出现的，是鲁迅的朋友。范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优良，是绍兴府学堂的高材生，也是徐副办的得意门生之一。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。鲁迅对他是同情、悲悯的态度。 “长妈妈”在《阿长与〈山海经〉》中出现的。她封建迷信却又渴望得到幸福。她相信儿童金口，郑重其事地要孩子大年初一睁开眼就向她祝福。阿长对孩子倾注一片心血。“烦琐”正说明她悉心教养。当然她不懂儿童心理，许多做法违拗儿童心理，使孩子感觉讨厌、麻烦。她把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。鲁迅对长妈妈充满了敬意与怀念。据此作答即可，答案不唯一。 （三）现代文阅读（23分） 起航朗诵社举办“朗读者”节目，小航和小舟深情朗诵了下面这篇文章，请你完成任务。（12分） 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。 ③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。 ④我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ⑤我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立着，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，感觉那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下；然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ⑥又五年，我读到了史铁生的《合欢树》[注]，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢树的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑦我真正认识合欢树，是在羊城，那时我十九岁，还是七月。我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑧那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。 ⑨又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ⑩……母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。……惊回首，病床上的丹亲静悄的，一点声音也没有。 ⑾我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢树。 （选自《读者》2017年第2期，文章有删改） 【注】《合欢树》讲述了史铁生十岁那年作文获奖、二十岁时母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却己离世七年，从而引出史铁生母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。史铁生却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。 【学会梳理，把握文本行文脉络】 7．文章写到我不同年纪与“合欢树”相遇的经历，默读文章，请你帮小航梳理在个同时期与“合欢树”相遇时“我”情感的变化。（2分） 作者年纪 九岁那年 十四岁 十几岁 做母亲的年纪 作者心情 欢喜 （1） （2） 悲伤 【注重品读，表达情感波折】 8．小舟完成了朗读设计，请你帮小航完成朗读设计。（3分） 小舟朗读卡 （1）树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 朗读设计：这句话的语速要慢，“丝丝缕缕”要重音轻读， 理由：突出合欢淡雅悠长的芬芳，表达了作者对合欢的喜爱。 小航朗读卡 （2）惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 （从语速、语气和轻重音中任意选择两个角度进行设计，并说明理由。） 朗读设计： 理由： 【品味细节，触碰情感脉搏】 9．小航和小舟就文章的语言和写法进行讨论，帮助他们完成对话。（3分） 小航：第⑤段和第⑩段中画横线处用了相同的笔墨写母亲的头发与脸颊，能否删去一处？ 小舟：当然不能， 。（结合上下文分析作用） 【形成联结，挖掘主旨深脉】 10．小舟：这篇文章题为《合欢，合欢》，通过“粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”，表达了作者对合欢的喜爱之情。 小航：我不这样认为。文章就是通过 （具体文章内容），表达了 。（4分） 【答案】 7．失望 茫然 8．【示例】朗读设计：语速放缓，用低沉缓慢的语气朗读，“静悄悄”轻读 理由：表现母亲的病重与虚弱，从而传达出“我”对母亲的心疼以及内心的悲伤之情。 9．①第一次写母亲的头发与脸颊是实写，用合欢树的美来衬托母亲的美，写出了童年时对母爱的独特感受，充满无限欢喜和美好。 ②第二次是想象虚写，“我”人到中年，而母亲老病在床，表现了对母爱的不舍、眷恋与回忆。 ③结构上前后照应，使文章充满了浓郁的抒情氛围。 10．示例：通过（第三段或第九段的具体内容） 表达了对母亲的依恋不舍与母亲离世的遗憾悲伤，告诫我们要关心理解身边的亲人、行孝在当下。 【导语】这篇文章通过多重时空的交错来描绘合欢树，展现了不同阶段的“我”对合欢树的情感变化。从九岁时的欢喜，到十四岁时的不解，再到成年后的忧伤，逐步深化对母爱的理解与记忆。作者运用细腻的语言描摹合欢树的意象，通过颜色、气味等多重感官体验，触发内心的回忆与情感涌动。母亲的形象与合欢树的景象交织，传达出对逝去亲情的缅怀与对岁月流逝的感慨，构成了全文的情感脉络。 7．本题考查内容概括。 题干“十四岁”定位到第⑥段，结合第⑥段“史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？”可知，“我”去找合欢树，并没有找到，心情是失望。 题干“十九岁”定位到第⑦段，结合第⑧段“那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界”可知，十九岁的“我”在羊城有一个仓促的旅行，不知道为什么旅行、不知道下一站，见到合欢树时，“我”整个人是茫然的。 8．本题考查朗读设计和句子赏析。 “惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有”，写躺在病床上的母亲，说明母亲此时生病了，作者内心定然是悲伤的，所以应该用低沉缓慢的语气来读，突出那种悲伤的心情；“静悄悄”体现病房环境之静，联系第⑨段“然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白”可知，母亲站不起来了，整日躺在床上，“静悄悄”的环境描写衬托了一种悲伤的氛围，故而“静悄悄”应轻读，一方面展现环境的静，另一发面体现“我”对母亲的心疼与关切。 9．本题考查句子的作用。我们在分析句子在文章中作用时，应从内容、结构、表达效果三方面考虑作用。结合上下文具体分析。 从内容上来看，第⑤段写了母亲的头发、脸颊，是实写，结合“她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样”可知，合欢树的粉色的花和母亲如同抹了胭脂的脸颊相互映衬，突出了母亲的年轻、美丽，描绘乐母亲年轻时在合欢树下的美好场景，用合欢树的美来衬托母亲的美；“她唤我的声音也是香的、软的呢”写出了妈妈的香、软，还有我与妈妈在一起带给“我”的无限欢喜和美好，让“我”眷恋。写出了童年时对母爱的独特感受，充满无限欢喜和美好。 第⑩段画线句子是虚写，结合第⑨段“然而母亲再也站不起来了”可知，母亲再也站不起来了，这里却写母亲向“我”走来，故可知，这是虚写，是想象，这个是作者想象中的母亲年轻时在合欢树下的美好场景，与现实中母亲生病躺在床上形成对比，“我”人到中年，而母亲老病在床，突出地表现了母亲的衰老以及“我”的哀伤。通过想象、幻想年轻的母亲在合欢树下美好的场景，表现了对母爱的不舍、眷恋、回忆。 结构上：⑤段的实写和⑩段的虚写，互相照应；通过写年轻的美好的母亲营造美好的氛围，使文章充满了浓郁的抒情氛围。 10．本题考查内容和主旨分析。 结合题干“小航：我不这样认为”可知，小航反驳了小舟对于文章题目、主题的理解。结合题干所给句式可知，要结合具体的内容，分析文章主旨。 文章写了“我”和合欢的三次遇见，第一次是九岁时，⑤段重点描写了年轻的母亲在合欢树下的美好景象，此时的“我”是欢喜的；第二次是在十四岁，读到史铁生的《合欢树》，但是每一理解史铁生的悲伤，想去看看合欢树，但是没有找到，比较失望；第三次是十九岁，在羊城，一次仓促的旅行，见到了合欢树，但是当时整个人是茫然的。后来母亲生病，小城虽然还有合欢树，但是合欢树下的母亲却再也站不起来了，“我”感到悲伤。文章表面写合欢树，实际上写的是母亲，写的年轻的母亲时是感到美好，写不能站起来的母亲时是悲伤，最后写母亲的离世，是痛苦。 文章最后通过想象、虚写，再次描述了年轻的母亲在合欢树下的美好景象，表现出作者对母亲的依恋和不舍；结合最后一段“我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢树”和文章后面的【注】可知，史铁生与母亲、与合欢树的故事，暗示了“我”与母亲、与合欢树的故事。结合结尾段“我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢树”可知，“我”现在理解史铁生为什么没有再走近合欢树了，因为看到合欢树，就会想起去世的母亲，就会非常痛苦，这里借史铁生不再走近合欢树，表达了作者对母亲离世的痛苦、遗憾。这是文章主旨所在。 结合文章某一处文字谈出以上主旨即可。 示例：通过⑨⑩段分析，结合⑨段可知，曾经在合欢树下那样美好的母亲，如今躺在病床上，窗外的合欢树还是那么美丽，可是母亲却不再美丽，树的美和母亲的生病形成了对比，表现出作者因母亲生病而产生的痛苦、心疼。结合⑩可知，母亲最终离世了，“我”理解了史铁生为什么不再走近合欢树，“我”也失去了母亲，合欢树成为美好记忆的一环，看到合欢树，想到离世的母亲，内心是痛苦、遗憾的，表达了作者对母亲去世的痛苦、遗憾。 阅读下面非连文本，完成后面各题。（11分） 我们知道空气污染对于环境和身体健康有害，美国胸科学会2000～2018年间对美国6个大城市5780名参与者的跟踪调查研究表明：长期暴露在空气污染的环境中会导致肺气肿，这是一种与吸烟有关的慢性肺病。空气污染对健康的危害还有其他一些不为人知的方式。 【材料一】 （____________________） 一项在东亚进行并发表在《美国国家科学院院刊》上的研究发现，那些经常暴露在污染空气中的人，语言和算术成绩会大幅下降，相当于受教育水平降低一年。对于老年人、男性和文化程度较低的人来说，这种影响更为严重。而且暴露在污染的空气中时间越长，认知功能丧失的就越多，且语言能力比算数能力受到的影响更大。 【材料二】 空气污染和痴呆症 英国研究人员调查了13.1万名50～70岁的伦敦人的病例，根据其住址来评估他们所接触的二氧化氮、细颗粒物、臭氧、汽车尾气、噪音等污染，发现与接触低浓度二氧化氮的人相比，接触高浓度二氧化氮的参与者患痴呆症的风险高出40%。加拿大公共卫生部的一项研究也发现，生活在主要道路附近（50米以内）的人患痴呆症的风险增加4%。另外美国一项研究表明，生活在PM2.5颗粒物超标的地区，老年妇女认知能力下降和全因性痴呆的风险比生活在正常地区者，分别增加了81%和92%。 【材料三】 空气污染和儿童自闭症 哈弗公共卫生学院进行的一项新研究表明，空气污染和儿童患自闭症的风险之间存在着联系。该研究人群包括了1989～2006年遍及美国50个州的11.6万多名女护士及其后代。研究人员收集了参与者怀孕期间居住区的空气污染数据，探索了儿童自闭症、妇女怀孕前后与接触PM2.5颗粒物污染环境之间的联系，结果发现，暴露越多，风险就越大。特别是怀孕后三个月，暴露在高浓度的PM2.5颗粒物中，胎儿出生后患自闭症的可能性会增加两倍以上。 11．对以上材料内容理解分析有误的一项是（   ）（3分） A．长期暴露在空气污染的环境中与吸烟一样有害，都有得慢性肺病的可能性。 B．暴露在污染的空气中时间越长，认知功能丧失的就越多，且算数能力比语言能力受到的影响更大。 C．加拿大公共卫生部的一项研究也发现，生活在主要道路附近（50米以内）的人患痴呆症风险很大。 D．哈弗公共卫生学院进行的一项新研究表明，孕妇怀孕期间，特别是怀孕后三个月，暴露在高浓度的PM2.5颗粒物中，胎儿出生后患自闭症的可能性会增加两倍以上。 12．给材料一拟一个标题。（2分） 13．材料三画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？（3分） 14．爱护地球，保护环境是我们每一名世界公民的义务和责任。作为中学生，我们对于环境保护可以做哪些力所能及的事呢？请具体写出切实可行的两点建议。（3分） 【答案】 11．B 12．空气污染和智力 13．列数字。“三个月”“两倍”，详细具体说明了空气污染对胎儿患自闭症的影响。 14．如：不使用一次性碗筷，保护环境，从我做起；不随地吐痰，不乱扔垃圾；垃圾分类等。 【导语】该文章通过引用不同研究，揭示了空气污染对人类健康的多方面影响，包括肺气肿、认知功能下降、痴呆症和儿童自闭症等问题。文章结构紧凑，以不同材料深入阐述了空气污染在教育、老年健康和儿童健康方面的影响。通过一系列数据和实例，文章强调了空气污染的严重性及其对各年龄段人群的潜在健康危害，促使读者意识到保护环境的重要性和迫切性。文末倡导每个人都要为减少空气污染贡献力量。 11．本题考查对材料内容的理解与分析。 B.由材料一“且语言能力比算数能力受到的影响更大”，可知，语言能力比算数能力受到的影响更大，并非是“算数能力比语言能力受到的影响更大”；故选B。 12．本题考查拟标题。 根据材料二的标题“空气污染和痴呆症”和材料三的标题“空气污染和儿童自闭症”，可知材料一的标题拟为：空气污染和……（空气污染的危害）； 根据材料一“那些经常暴露在污染空气中的人，语言和算术成绩会大幅下降，相当于受教育水平降低一年”，可知：空气污染影响智力的发育，使其语言和算术成绩会大幅下降；写作对象是，空气污染，事件是，空气污染影响智力的发育；据此可拟材料一标题为：空气污染和智力。 13．本题考查说明方法及其作用。 解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。 根据句中的“三个月”“两倍”，即可看出，运用的是列数字的说明方法，结合句中“暴露在高浓度的PM2.5颗粒物中，胎儿出生后患自闭症的可能性会增加两倍以上”，可知：高浓度的PM2.5颗粒物环境中对胎儿的危害很大，可能会导致他们患有自闭症。通过列举“两倍以上”这一数字，具体准确地说明了空气污染对胎儿的影响巨大。 14．本题考查对材料内容的理解与提建议。 结合材料二“根据其住址来评估他们所接触的二氧化氮、细颗粒物、臭氧、汽车尾气、噪音等污染，发现与接触低浓度二氧化氮的人相比，接触高浓度二氧化氮的参与者患痴呆症的风险高出40%。加拿大公共卫生部的一项研究也发现，生活在主要道路附近（50米以内）的人患痴呆症的风险增加4%”和材料三“空气污染和儿童患自闭症的风险之间存在着联系”“暴露越多，风险就越大”，可知，环境污染会严重影响人们的健康。组织答案时可围绕爱护空气环境、减少碳排放、增加绿植等角度来提出保护环境的建议，切实可行即可。 如：绿色出行；尽可能少使用塑料袋；不乱丢垃圾；爱护花草树木。 （四）文言文阅读（15分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉之?文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （节选自《战国策》，有删改） 【注释】： ①虞（yú）人：掌管山林的官。 15．解释文中加点词语的意思。（4分） （1） 太丘舍去   （2） 下车引之    （3） 是日   （4） 身自罢之 16．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 客问元方：尊君在不？ （2） 吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！ 17．用“/”给文中画线的句子断句，限断三处。（3分） 左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉之 18．请根据【甲】 【乙】两篇选文回答问题。（4分） （1）下列对两则选文的分析理解，不正确的一项是（ ） A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。 B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。 C．战国初期，魏文侯能受到各国的普遍敬重，从“期猎”这件事上，就可以看出他的为人之道了。 D．魏文侯之所以下雨天出门，是为了遵守和虞人的约定。 （2）两则选文共同告诉我们一个什么道理？ 【答案】 15．离开 拉，牵 这 亲自 16．（1）客人问元方：“你的父亲在吗？” （2）我和管理山林的人约好了去打猎，虽然（喝酒）很快乐，难道我可以不遵守约定吗？ 17．左右日/今日饮酒乐/天又雨/公将焉之 18．B 两则选文都表现了守信对于立身处世的重要性，劝告人们要做一个守信之人。 【导语】两则选文【甲】与【乙】都围绕“守信”这一主题展开。从【甲】中陈元方对友人的回击中，可以看出他对信守诺言和礼仪的重要性的认识。故事通过孩子的智慧凸显了守信与礼的重要性。【乙】中魏文侯即便在雨天和饮酒之乐中，仍坚持履行与虞人的约定，展现的是为君者的诚信和执着。两者虽形式不同，但都强调了信守承诺的价值，这是中华文化中传统美德的体现。 15．本题考查文言词语理解。 （1）句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。 （2）句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵。 （3）句意：这天。是：这。 （4）句意：亲自取消了这次活动。身：亲自。 16．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）客：客人；尊君：对别人父亲的一种尊称；不：通“否”，相当于“吗”。 （2）吾：我；期猎：约定打猎；岂：难道，怎么；会期：赴约，遵守约定的时间。 17．本题考查文言断句。 句意：大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”，“左右曰”表明说话的主体是身边的人，之后内容为所说的话；“今日饮酒乐”是陈述当下饮酒的快乐情境；“天又雨”是描述天气状况；“公将焉之”则是对君主行为的询问； 故断句：左右日/今日饮酒乐/天又雨/公将焉之。 18．本题考查内容理解概括。 （1）B.有误，在【甲】文中，陈元方反驳友人的无信无礼后，友人感到惭愧，下车去拉元方。元方“入门不顾”并不是因为“喜不自禁”，而是体现他性格直率，对于友人之前的无礼行为表示不满，符合儿童的心理特点； 故选B。 （2）在【甲】文中，陈太丘与友人约定日中出行，友人过中不至，是为无信，遭到元方的指责。友人不仅失约，还对子骂父，更是无礼。而元方坚守对“信”与“礼”的维护。在【乙】文中，魏文侯与虞人期猎，即使饮酒正乐且天雨，他仍坚持赴约，因为他认为与虞人有约定，不可不遵守，这种守信的行为让魏国开始强大。两则选文通过不同的事例，都突出了守信的重要意义，无论是个人交往还是国家治理，守信都是立身处世的根本，警示人们要守信。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。这天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝的很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎。虽然现在很快乐，（我）难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次活动。魏国开始变得强盛了。 三、表达与交流 19．阅读下面文字，根据要求写作。 初中生活的画卷徐徐打开。在这里，一切都是崭新的：新的校园、新的朋友、新的老师、新的课堂……在这里，充满着无尽的可能和未知的挑战，也充满着无限的快乐和美好的希冀。 请以“新的九月”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。（2）字数不少于500字。 【答案】例文： 新的九月 九月，金风送爽，带着几分期待与憧憬，我踏入了初中的校门，开启了一段崭新的旅程。 清晨的阳光洒在校园的小径上，斑驳的光影仿佛在诉说着这里的故事。我怀揣着紧张与兴奋，打量着周围的一切。新的校园比我想象中还要大，那一栋栋整齐的教学楼像是知识的堡垒，庄严而又充满吸引力。操场边的绿树在微风中轻轻摇曳，像是在欢迎我们这些新同学。 走进教室，一张张陌生的面孔映入眼帘，我的新朋友们就坐在这里。他们有的在热烈地交谈，有的则和我一样，略显羞涩地坐在座位上。这时，一个笑容灿烂的同学向我走来，“嗨，新同学，我叫林林，以后我们就是朋友啦！”他的热情瞬间打破了尴尬，让我感受到了新集体的温暖。 老师们也陆续走进教室，他们的眼神中充满了对我们的期待。语文老师优雅大方，她用富有感染力的声音向我们介绍着语文的奇妙世界；数学老师严谨认真，那密密麻麻的公式在他的讲解下似乎也变得简单易懂；还有英语老师，一口流利的英语仿佛为我们打开了一扇通往世界的新窗口。每一位老师都像是一盏明灯，将照亮我们前行的道路。 课堂上，新的知识如潮水般涌来。那复杂的电路图、陌生的英语单词、难解的文言文，都像是一个个挑战的关卡。但我并不害怕，因为我知道，这是成长的必经之路。我努力地聆听着老师的讲解，认真地记录着笔记，和同学们一起在知识的海洋中探索。 课间，教室里充满了欢声笑语。大家分享着自己带来的小零食，讨论着刚刚课堂上的趣事，或者互相交流着自己的爱好。我发现，这里的每个人都有着独特的闪光点，就像夜空中璀璨的星星。 新的九月，是我初中生活的起点。在这里，我将结交更多的朋友，学习更多的知识，迎接更多的挑战。我就像一颗破土而出的新芽，在这个充满希望的季节里，向着阳光努力生长，期待着在未来的日子里绽放出属于自己的花朵。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。 “新的九月”这个题目，重点在于“新”和“九月”。“九月”通常是新学年的开始，对于初中生来说，是一个特殊的时间节点，意味着进入新的学习阶段、新的校园环境等。“新”字则涵盖了众多方面的变化，包括生活、学习、人际关系等各个维度的全新体验。立意上，1.立足积极向上的成长：可以通过描述在新的九月中遇到的困难与挑战，展现自己如何在这个新环境中逐渐适应并获得成长，体现出积极向上、勇敢面对变化的精神。2.立足珍贵的新起点与友谊：围绕在新的九月结识新朋友展开，强调新友谊的纯真和美好，以及这些新的人际关系在自己初中生活中的重要意义，表达对新起点的珍惜之情。3.立足对未来的憧憬与希望：以新的九月为契机，描绘自己对初中生活的期待和梦想，在新环境中看到无数的可能性，如同在一张白纸上可以绘制绚丽画卷，展现对未来的乐观憧憬。 二、思路点拨。 本题要求写记叙文。作文结构上，可以环境描写开头，描绘九月的典型场景，比如“九月的阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小径上，带着一丝初秋的凉爽。我怀揣着紧张与兴奋，踏入了这所新的初中校园，我的新旅程就此开启。”或者“九月的风，轻柔地吹过崭新的教学楼，那风中似乎夹杂着新书本的墨香，我站在校园门口，望着眼前的一切，心中满是对新九月的期待。”中间部分，1.可写校园新印象：描写校园的新环境，如现代化的教室、宽敞的操场、温馨的图书馆等。可以写自己第一次走进这些地方的所见所感，比如“走进教室，崭新的桌椅整齐排列，黑板上还留着老师欢迎我们的话语，那粉笔字仿佛带着温度，让我对这个新的学习空间充满了好奇。”2.可写新朋友与新老师：叙述与新同学相识的过程，可以是一次有趣的自我介绍、一次小组活动等。描写新老师的独特教学风格和魅力，像 “英语老师那一口流利的英语和生动的表情，让枯燥的单词变得像跳动的音符，深深吸引着我们。而同桌的笑容如同九月的阳光般灿烂，我们因为对科幻小说的共同爱好，迅速拉近了距离。”3.可写新的学习挑战：讲述在学习上遇到的新科目、新难度的课程，以及自己是如何努力克服的。比如“物理课上，那些复杂的电路图和公式让我有些眼花缭乱，但在课后我向老师请教，和同学讨论，逐渐找到了学习的窍门，我感觉自己在这个新的挑战中慢慢成长。”结尾总结在新的九月的收获和感受，表达对未来初中生活的展望。比如“新的九月，是我人生画卷中浓墨重彩的一笔，这里有欢笑、有汗水、有挑战。我知道，这只是开始，未来的日子里，我将带着这份热情和希望，在这片新的天地里继续书写属于我的精彩。”或者“九月的风继续吹着，我带着新的友谊、新的知识，迈向未知的明天。新的九月，是我梦想起航的港湾，我将乘风破浪，驶向更灿烂的远方。” 6 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 书写3分 1.（6分）(1)（2分）zhù  zhuó (2)（2分）犷  谧 (3)B 2.（2分）B 3.（2分）D 4.（8分） 星汉灿烂 断肠人在天涯 潮平两岸阔 风正一帆悬 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花时节又逢君 5.（5分）示例一：背面诗句：日月之行，若出其中。正面图画：太阳与月亮升起和降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。 示例二：背面诗句：“星汉灿烂，若出其里。” 正面图画：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。（诗句2分，分析3分） 6.（6分）(1)（3分） 长妈妈或阿长 藤野先生 范爱农 (2)（3分）示例一：长妈妈。长妈妈善良、淳朴、热情且关心孩子，她想方设法为鲁迅买来了《山海经》，这件事对鲁迅先生造成了深刻的影响。先生对长妈妈怀有敬意、愧疚和无比的怀念，一直想找机会弥补和感激，因此可能会选择长妈妈出行。 示例二：藤野先生。因为藤野先生为人正直，治学严谨，诲人不倦，没有民族偏见，平等对待学生，还无私地为鲁迅先生批改讲义，鲁迅先生对此十分感激，藤野先生的照片也一直被挂在墙上，夜深之时给予了先生创作的勇气，因此可能会选择藤野先生。 示例三：范爱农。范爱农是一个为正直、倔强、爱国的知识分子，他不满黑暗社会，一生追求革命，但备受迫害，不知道用什么办法来实现自己爱国之志。鲁迅先生对他怀有深深的怜悯和悼念之情。新中国75周年华诞，范爱农定会迫不及待想要去天安门广场看升旗仪式，先生应该会满足他的心愿，带范爱农出行。 7．（2分）失望 茫然 8．（3分）【示例】朗读设计：语速放缓，用低沉缓慢的语气朗读，“静悄悄”轻读 理由：表现母亲的病重与虚弱，从而传达出“我”对母亲的心疼以及内心的悲伤之情。 9．（3分）①第一次写母亲的头发与脸颊是实写，用合欢树的美来衬托母亲的美，写出了童年时对母爱的独特感受，充满无限欢喜和美好。②第二次是想象虚写，“我”人到中年，而母亲老病在床，表现了对母爱的不舍、眷恋与回忆。③结构上前后照应，使文章充满了浓郁的抒情氛围。 10．（4分） 示例：通过（第三段或第九段的具体内容） 表达了对母亲的依恋不舍与母亲离世的遗憾悲伤，告诫我们要关心理解身边的亲人、行孝在当下。 11．（3分）B 12．（2分）空气污染和智力 13．（3分）列数字。“三个月”“两倍”，详细具体说明了空气污染对胎儿患自闭症的影响。 14．（3分）如：不使用一次性碗筷，保护环境，从我做起；不随地吐痰，不乱扔垃圾；垃圾分类等。 15．（4分）离开 拉，牵 这 亲自 16．（4分）（1）客人问元方：“你的父亲在吗？” （2）我和管理山林的人约好了去打猎，虽然(喝酒)很快乐，难道我可以不遵守约定吗？ 17．（3分）左右日/今日饮酒乐/天又雨/公将焉之 18．（4分）B 两则选文都表现了守信对于立身处世的重要性，劝告人们要做一个守信之人。 19.（50分）例文： 新的九月 九月，金风送爽，带着几分期待与憧憬，我踏入了初中的校门，开启了一段崭新的旅程。 清晨的阳光洒在校园的小径上，斑驳的光影仿佛在诉说着这里的故事。我怀揣着紧张与兴奋，打量着周围的一切。新的校园比我想象中还要大，那一栋栋整齐的教学楼像是知识的堡垒，庄严而又充满吸引力。操场边的绿树在微风中轻轻摇曳，像是在欢迎我们这些新同学。 走进教室，一张张陌生的面孔映入眼帘，我的新朋友们就坐在这里。他们有的在热烈地交谈，有的则和我一样，略显羞涩地坐在座位上。这时，一个笑容灿烂的同学向我走来，“嗨，新同学，我叫林林，以后我们就是朋友啦！”他的热情瞬间打破了尴尬，让我感受到了新集体的温暖。 老师们也陆续走进教室，他们的眼神中充满了对我们的期待。语文老师优雅大方，她用富有感染力的声音向我们介绍着语文的奇妙世界；数学老师严谨认真，那密密麻麻的公式在他的讲解下似乎也变得简单易懂；还有英语老师，一口流利的英语仿佛为我们打开了一扇通往世界的新窗口。每一位老师都像是一盏明灯，将照亮我们前行的道路。 课堂上，新的知识如潮水般涌来。那复杂的电路图、陌生的英语单词、难解的文言文，都像是一个个挑战的关卡。但我并不害怕，因为我知道，这是成长的必经之路。我努力地聆听着老师的讲解，认真地记录着笔记，和同学们一起在知识的海洋中探索。 课间，教室里充满了欢声笑语。大家分享着自己带来的小零食，讨论着刚刚课堂上的趣事，或者互相交流着自己的爱好。我发现，这里的每个人都有着独特的闪光点，就像夜空中璀璨的星星。 新的九月，是我初中生活的起点。在这里，我将结交更多的朋友，学习更多的知识，迎接更多的挑战。我就像一颗破土而出的新芽，在这个充满希望的季节里，向着阳光努力生长，期待着在未来的日子里绽放出属于自己的花朵。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 基础过关卷·答题卡 书写3分 一、基础知识综合（18分） 1．（6分）（1）             （2） （3）（ ） 2．（2分）( ) 3.（2分）（ ） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（8分） （1） （2） （3） （4） 2、 阅读与鉴赏（分） 5.（5分） 帆布袋背面诗句：（1） ，（2） 。 正面图画：（3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.（1）（3分）       （2）（3分） 7.（2分）（1）   （2） 8.（3分）朗读设计： 理由： 9．（3分） 10．（4分）文章就是通过 表达了 11．（3分）（ ） 12.（2分） 13．（3分） 14．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（4分）（1）   （2） （3）   （4） 16.（4分）（1） （2） 17.（3分）左 右 曰 今 日 饮 酒 乐 天 又 雨 公 将 焉 之 18.（4分）（1）（ ） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、表达与交流（50分） 19.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024七上1~2单元。 书写3分 一、基础知识综合（18分） 1．阅读下面的文段，完成下列小题。（6分） 美景贮（  ①  ）蓄着无穷的力量，给人无尽的享受。学习本单元的课文，我们充分领悟了自然风光之美。这些美景有朱自清笔下描摹的朗润的春山、破土而出的小草、热闹争春的繁花、呼朋引伴唱出宛转曲子的鸟儿，以及那些舒活筋骨、抖擞精神的人们；这些美景有老舍笔下描摹的响晴的济南的冬天，山水全在蓝天下暖和安适地睡着，让人觉得有了着（  ②  ）落；这些美景有刘湛秋笔下描摹的美丽而娇媚的春雨，热烈而粗ɡuǎnɡ（  ③  ）的夏雨，使人静mì（  ④  ）、使人怀想的秋雨，吝啬的淅淅沥沥的冬雨，让人产生了悠远的情思。 （1）给①②两处加点字注音。（2分） （2）根据③④两处拼音填写汉字。（2分） （3）下列选项中对词语理解不正确的一项是（    ）（2分） A．宛转：形容声音抑扬动听。 B．响晴：响亮的声音，晴朗的天空。 C．吝啬：过分爱惜自己的财物，舍不得给别人。 D．淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 2．下列句子中没有使用比喻修辞的一项是（   ）（2分） A．最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 C．兄女曰：“未若柳絮因风起。” D．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 3．下列文学文化常识表述正确的一项是（   ）（2分） A．《济南的冬天》作者是现代作家老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 B．《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的志人小说集。 C．《春》的作者朱自清，是我国现代著名的作家，代表作有《匆匆》《背影》《朝花夕拾》等。 D．古代称谓有敬辞与谦辞的区别，例如令尊、惠存、垂询、劳驾、贵庚都属于敬辞，而家慈、愚兄、拙作、寒舍、鄙人则属于谦辞。 4．默写古诗文。（8分） （1） ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3）姓名往往包含着大学问，人们在取名字时很多时候会参考古诗文。如有人将名字取作“一帆”，你就知道它出自王湾《次北固山下》中的“ ， ”。 （4）浅显的诗句里蕴含着深深的友情。千百年来，这些诗句感动了无数人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句传递着对友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龟年》中“ ， ”两句抒发了与友人久别重逢、幸会难得的感慨。 二、阅读与鉴赏 （一）诗歌鉴赏（5分） 5．绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据参考，完成设计。（5分） 备选古诗 A．曹操《观沧海》 B．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 C．王湾《次北固山下》 D．岑参《行军九日思长安故园》 设计参考： 帆布袋背面诗句：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。 正面图画：夜将尽，诗人躺在床上听着窗外的风雨声，恍惚中梦见披着铁甲的战马，跨过冰封的河流，正驰骋疆场。 帆布袋背面诗句：（1） ，（2） 。 正面图画：（3） 。 （二）名著阅读（6分） 6．《朝花夕拾》名著阅读小组开展有奖竞答活动。 （1）请你根据图片和提示，结合自己的阅读体验，写出相应的人物名字。（3分） （1）    （2）    （3） 温馨提示 人 名 保姆，一字不识 ① 日本人，鲁迅的解剖学老师 ② 鲁迅的朋友，也曾经留学日本 ③ （2）假如鲁迅先生及《朝花夕拾》中的人物有机会来到现代。为了庆祝新中国75周年华诞，鲁迅先生打算与朋友一起去天安门广场看升旗仪式。请你帮助鲁迅先生从以上三个人物中选择一位同行者，并结合名著相关内容，阐述理由。（3分） （三）现代文阅读（23分） 起航朗诵社举办“朗读者”节目，小航和小舟深情朗诵了下面这篇文章，请你完成任务。（12分） 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。 ③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。 ④我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ⑤我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立着，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，感觉那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下；然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ⑥又五年，我读到了史铁生的《合欢树》[注]，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢树的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑦我真正认识合欢树，是在羊城，那时我十九岁，还是七月。我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑧那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。 ⑨又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ⑩……母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。……惊回首，病床上的丹亲静悄的，一点声音也没有。 ⑾我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢树。 （选自《读者》2017年第2期，文章有删改） 【注】《合欢树》讲述了史铁生十岁那年作文获奖、二十岁时母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却己离世七年，从而引出史铁生母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。史铁生却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。 【学会梳理，把握文本行文脉络】 7．文章写到我不同年纪与“合欢树”相遇的经历，默读文章，请你帮小航梳理在个同时期与“合欢树”相遇时“我”情感的变化。（2分） 作者年纪 九岁那年 十四岁 十几岁 做母亲的年纪 作者心情 欢喜 （1） （2） 悲伤 【注重品读，表达情感波折】 8．小舟完成了朗读设计，请你帮小航完成朗读设计。（3分） 小舟朗读卡 （1）树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 朗读设计：这句话的语速要慢，“丝丝缕缕”要重音轻读， 理由：突出合欢淡雅悠长的芬芳，表达了作者对合欢的喜爱。 小航朗读卡 （2）惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 （从语速、语气和轻重音中任意选择两个角度进行设计，并说明理由。） 朗读设计： 理由： 【品味细节，触碰情感脉搏】 9．小航和小舟就文章的语言和写法进行讨论，帮助他们完成对话。（3分） 小航：第⑤段和第⑩段中画横线处用了相同的笔墨写母亲的头发与脸颊，能否删去一处？ 小舟：当然不能， 。（结合上下文分析作用） 【形成联结，挖掘主旨深脉】 10．小舟：这篇文章题为《合欢，合欢》，通过“粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”，表达了作者对合欢的喜爱之情。 小航：我不这样认为。文章就是通过 （具体文章内容），表达了 。（4分） 阅读下面非连文本，完成后面各题。（11分） 我们知道空气污染对于环境和身体健康有害，美国胸科学会2000～2018年间对美国6个大城市5780名参与者的跟踪调查研究表明：长期暴露在空气污染的环境中会导致肺气肿，这是一种与吸烟有关的慢性肺病。空气污染对健康的危害还有其他一些不为人知的方式。 【材料一】 （____________________） 一项在东亚进行并发表在《美国国家科学院院刊》上的研究发现，那些经常暴露在污染空气中的人，语言和算术成绩会大幅下降，相当于受教育水平降低一年。对于老年人、男性和文化程度较低的人来说，这种影响更为严重。而且暴露在污染的空气中时间越长，认知功能丧失的就越多，且语言能力比算数能力受到的影响更大。 【材料二】 空气污染和痴呆症 英国研究人员调查了13.1万名50～70岁的伦敦人的病例，根据其住址来评估他们所接触的二氧化氮、细颗粒物、臭氧、汽车尾气、噪音等污染，发现与接触低浓度二氧化氮的人相比，接触高浓度二氧化氮的参与者患痴呆症的风险高出40%。加拿大公共卫生部的一项研究也发现，生活在主要道路附近（50米以内）的人患痴呆症的风险增加4%。另外美国一项研究表明，生活在PM2.5颗粒物超标的地区，老年妇女认知能力下降和全因性痴呆的风险比生活在正常地区者，分别增加了81%和92%。 【材料三】 空气污染和儿童自闭症 哈弗公共卫生学院进行的一项新研究表明，空气污染和儿童患自闭症的风险之间存在着联系。该研究人群包括了1989～2006年遍及美国50个州的11.6万多名女护士及其后代。研究人员收集了参与者怀孕期间居住区的空气污染数据，探索了儿童自闭症、妇女怀孕前后与接触PM2.5颗粒物污染环境之间的联系，结果发现，暴露越多，风险就越大。特别是怀孕后三个月，暴露在高浓度的PM2.5颗粒物中，胎儿出生后患自闭症的可能性会增加两倍以上。 11．对以上材料内容理解分析有误的一项是（   ）（3分） A．长期暴露在空气污染的环境中与吸烟一样有害，都有得慢性肺病的可能性。 B．暴露在污染的空气中时间越长，认知功能丧失的就越多，且算数能力比语言能力受到的影响更大。 C．加拿大公共卫生部的一项研究也发现，生活在主要道路附近（50米以内）的人患痴呆症风险很大。 D．哈弗公共卫生学院进行的一项新研究表明，孕妇怀孕期间，特别是怀孕后三个月，暴露在高浓度的PM2.5颗粒物中，胎儿出生后患自闭症的可能性会增加两倍以上。 12．给材料一拟一个标题。（2分） 13．材料三画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？（3分） 14．爱护地球，保护环境是我们每一名世界公民的义务和责任。作为中学生，我们对于环境保护可以做哪些力所能及的事呢？请具体写出切实可行的两点建议。（3分） （四）文言文阅读（15分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉之?文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （节选自《战国策》，有删改） 【注释】： ①虞（yú）人：掌管山林的官。 15．解释文中加点词语的意思。（4分） （1） 太丘舍去   （2） 下车引之    （3） 是日   （4） 身自罢之 16．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 客问元方：尊君在不？ （2） 吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！ 17．用“/”给文中画线的句子断句，限断三处。（3分） 左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉之 18．请根据【甲】 【乙】两篇选文回答问题。（4分） （1）下列对两则选文的分析理解，不正确的一项是（ ） A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。 B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。 C．战国初期，魏文侯能受到各国的普遍敬重，从“期猎”这件事上，就可以看出他的为人之道了。 D．魏文侯之所以下雨天出门，是为了遵守和虞人的约定。 （2）两则选文共同告诉我们一个什么道理？ 三、表达与交流 19．阅读下面文字，根据要求写作。 初中生活的画卷徐徐打开。在这里，一切都是崭新的：新的校园、新的朋友、新的老师、新的课堂……在这里，充满着无尽的可能和未知的挑战，也充满着无限的快乐和美好的希冀。 请以“新的九月”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。（2）字数不少于500字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 基础过关卷·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 书写 3分 一、（27 分） 1．（7 分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2．（10 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3.（3 分） 4.（4 分） 5.（3 分）选 理由 二、（5 分） 6.（1）（2分）人物： 特点： （2）（1 分） （3）（2 分） 三、（16 分） 7.（1）（3 分）① ② ③ （2）（3 分）我选择 ，理由： （3）（6 分）① ② （4）（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、（19 分） 8.（2 分）（1） （2） 9．（3 分） 10．（4 分） 11.（3 分）（ ） 12.（1）（3 分） （2）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（50 分） 13.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024七上1~2单元。 书写3分 一、基础知识综合（18分） 1．阅读下面的文段，完成下列小题。（6分） 美景贮（  ①  ）蓄着无穷的力量，给人无尽的享受。学习本单元的课文，我们充分领悟了自然风光之美。这些美景有朱自清笔下描摹的朗润的春山、破土而出的小草、热闹争春的繁花、呼朋引伴唱出宛转曲子的鸟儿，以及那些舒活筋骨、抖擞精神的人们；这些美景有老舍笔下描摹的响晴的济南的冬天，山水全在蓝天下暖和安适地睡着，让人觉得有了着（  ②  ）落；这些美景有刘湛秋笔下描摹的美丽而娇媚的春雨，热烈而粗ɡuǎnɡ（  ③  ）的夏雨，使人静mì（  ④  ）、使人怀想的秋雨，吝啬的淅淅沥沥的冬雨，让人产生了悠远的情思。 （1）给①②两处加点字注音。（2分） （2）根据③④两处拼音填写汉字。（2分） （3）下列选项中对词语理解不正确的一项是（    ）（2分） A．宛转：形容声音抑扬动听。 B．响晴：响亮的声音，晴朗的天空。 C．吝啬：过分爱惜自己的财物，舍不得给别人。 D．淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 2．下列句子中没有使用比喻修辞的一项是（   ）（2分） A．最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 C．兄女曰：“未若柳絮因风起。” D．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 3．下列文学文化常识表述正确的一项是（   ）（2分） A．《济南的冬天》作者是现代作家老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 B．《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的志人小说集。 C．《春》的作者朱自清，是我国现代著名的作家，代表作有《匆匆》《背影》《朝花夕拾》等。 D．古代称谓有敬辞与谦辞的区别，例如令尊、惠存、垂询、劳驾、贵庚都属于敬辞，而家慈、愚兄、拙作、寒舍、鄙人则属于谦辞。 4．默写古诗文。（8分） （1） ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3）姓名往往包含着大学问，人们在取名字时很多时候会参考古诗文。如有人将名字取作“一帆”，你就知道它出自王湾《次北固山下》中的“ ， ”。 （4）浅显的诗句里蕴含着深深的友情。千百年来，这些诗句感动了无数人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句传递着对友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龟年》中“ ， ”两句抒发了与友人久别重逢、幸会难得的感慨。 二、阅读与鉴赏 （一）诗歌鉴赏（5分） 5．绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据参考，完成设计。（5分） 备选古诗 A．曹操《观沧海》 B．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 C．王湾《次北固山下》 D．岑参《行军九日思长安故园》 设计参考： 帆布袋背面诗句：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。 正面图画：夜将尽，诗人躺在床上听着窗外的风雨声，恍惚中梦见披着铁甲的战马，跨过冰封的河流，正驰骋疆场。 帆布袋背面诗句：（1） ，（2） 。 正面图画：（3） 。 （二）名著阅读（6分） 6．《朝花夕拾》名著阅读小组开展有奖竞答活动。 （1）请你根据图片和提示，结合自己的阅读体验，写出相应的人物名字。（3分） （1）    （2）    （3） 温馨提示 人 名 保姆，一字不识 ① 日本人，鲁迅的解剖学老师 ② 鲁迅的朋友，也曾经留学日本 ③ （2）假如鲁迅先生及《朝花夕拾》中的人物有机会来到现代。为了庆祝新中国75周年华诞，鲁迅先生打算与朋友一起去天安门广场看升旗仪式。请你帮助鲁迅先生从以上三个人物中选择一位同行者，并结合名著相关内容，阐述理由。（3分） （三）现代文阅读（23分） 起航朗诵社举办“朗读者”节目，小航和小舟深情朗诵了下面这篇文章，请你完成任务。（12分） 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。 ③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。 ④我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ⑤我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立着，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，感觉那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下；然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ⑥又五年，我读到了史铁生的《合欢树》[注]，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢树的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑦我真正认识合欢树，是在羊城，那时我十九岁，还是七月。我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑧那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。 ⑨又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ⑩……母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。……惊回首，病床上的丹亲静悄的，一点声音也没有。 我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢树。 （选自《读者》2017年第2期，文章有删改） 【注】《合欢树》讲述了史铁生十岁那年作文获奖、二十岁时母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却己离世七年，从而引出史铁生母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。史铁生却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。 【学会梳理，把握文本行文脉络】 7．文章写到我不同年纪与“合欢树”相遇的经历，默读文章，请你帮小航梳理在个同时期与“合欢树”相遇时“我”情感的变化。（2分） 作者年纪 九岁那年 十四岁 十几岁 做母亲的年纪 作者心情 欢喜 （1） （2） 悲伤 【注重品读，表达情感波折】 8．小舟完成了朗读设计，请你帮小航完成朗读设计。（3分） 小舟朗读卡 （1）树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 朗读设计：这句话的语速要慢，“丝丝缕缕”要重音轻读， 理由：突出合欢淡雅悠长的芬芳，表达了作者对合欢的喜爱。 小航朗读卡 （2）惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 （从语速、语气和轻重音中任意选择两个角度进行设计，并说明理由。） 朗读设计： 理由： 【品味细节，触碰情感脉搏】 9．小航和小舟就文章的语言和写法进行讨论，帮助他们完成对话。（3分） 小航：第⑤段和第⑩段中画横线处用了相同的笔墨写母亲的头发与脸颊，能否删去一处？ 小舟：当然不能， 。（结合上下文分析作用） 【形成联结，挖掘主旨深脉】 10．小舟：这篇文章题为《合欢，合欢》，通过“粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”，表达了作者对合欢的喜爱之情。 小航：我不这样认为。文章就是通过 （具体文章内容），表达了 。（4分） 阅读下面非连文本，完成后面各题。（11分） 我们知道空气污染对于环境和身体健康有害，美国胸科学会2000～2018年间对美国6个大城市5780名参与者的跟踪调查研究表明：长期暴露在空气污染的环境中会导致肺气肿，这是一种与吸烟有关的慢性肺病。空气污染对健康的危害还有其他一些不为人知的方式。 【材料一】 （____________________） 一项在东亚进行并发表在《美国国家科学院院刊》上的研究发现，那些经常暴露在污染空气中的人，语言和算术成绩会大幅下降，相当于受教育水平降低一年。对于老年人、男性和文化程度较低的人来说，这种影响更为严重。而且暴露在污染的空气中时间越长，认知功能丧失的就越多，且语言能力比算数能力受到的影响更大。 【材料二】 空气污染和痴呆症 英国研究人员调查了13.1万名50～70岁的伦敦人的病例，根据其住址来评估他们所接触的二氧化氮、细颗粒物、臭氧、汽车尾气、噪音等污染，发现与接触低浓度二氧化氮的人相比，接触高浓度二氧化氮的参与者患痴呆症的风险高出40%。加拿大公共卫生部的一项研究也发现，生活在主要道路附近（50米以内）的人患痴呆症的风险增加4%。另外美国一项研究表明，生活在PM2.5颗粒物超标的地区，老年妇女认知能力下降和全因性痴呆的风险比生活在正常地区者，分别增加了81%和92%。 【材料三】 空气污染和儿童自闭症 哈弗公共卫生学院进行的一项新研究表明，空气污染和儿童患自闭症的风险之间存在着联系。该研究人群包括了1989～2006年遍及美国50个州的11.6万多名女护士及其后代。研究人员收集了参与者怀孕期间居住区的空气污染数据，探索了儿童自闭症、妇女怀孕前后与接触PM2.5颗粒物污染环境之间的联系，结果发现，暴露越多，风险就越大。特别是怀孕后三个月，暴露在高浓度的PM2.5颗粒物中，胎儿出生后患自闭症的可能性会增加两倍以上。 11．对以上材料内容理解分析有误的一项是（   ）（3分） A．长期暴露在空气污染的环境中与吸烟一样有害，都有得慢性肺病的可能性。 B．暴露在污染的空气中时间越长，认知功能丧失的就越多，且算数能力比语言能力受到的影响更大。 C．加拿大公共卫生部的一项研究也发现，生活在主要道路附近（50米以内）的人患痴呆症风险很大。 D．哈弗公共卫生学院进行的一项新研究表明，孕妇怀孕期间，特别是怀孕后三个月，暴露在高浓度的PM2.5颗粒物中，胎儿出生后患自闭症的可能性会增加两倍以上。 12．给材料一拟一个标题。（2分） 13．材料三画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？（3分） 14．爱护地球，保护环境是我们每一名世界公民的义务和责任。作为中学生，我们对于环境保护可以做哪些力所能及的事呢？请具体写出切实可行的两点建议。（3分） （四）文言文阅读（15分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉之?文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （节选自《战国策》，有删改） 【注释】： ①虞（yú）人：掌管山林的官。 15．解释文中加点词语的意思。（4分） （1） 太丘舍去   （2） 下车引之    （3） 是日   （4） 身自罢之 16．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 客问元方：尊君在不？ （2） 吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！ 17．用“/”给文中画线的句子断句，限断三处。（3分） 左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉之 18．请根据【甲】 【乙】两篇选文回答问题。（4分） （1）下列对两则选文的分析理解，不正确的一项是（ ） A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。 B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。 C．战国初期，魏文侯能受到各国的普遍敬重，从“期猎”这件事上，就可以看出他的为人之道了。 D．魏文侯之所以下雨天出门，是为了遵守和虞人的约定。 （2）两则选文共同告诉我们一个什么道理？ 三、表达与交流 19．阅读下面文字，根据要求写作。 初中生活的画卷徐徐打开。在这里，一切都是崭新的：新的校园、新的朋友、新的老师、新的课堂……在这里，充满着无尽的可能和未知的挑战，也充满着无限的快乐和美好的希冀。 请以“新的九月”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。（2）字数不少于500字。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$