学易金卷：七年级语文上学期第一次月考·重难突破卷（浙江专用）

2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 重难突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024七上1~2单元。 书写3分 一、阅读下面四则材料，完成各题。（27分） 材料一： 2023年4月23日—25日，第二届全民阅读大会在浙江杭州隆重举行。本次大会旨在传递读书力量，推广全民阅读，鼓励广大群众参与到全民阅读中来，营造“爱读书、读好书、善读书”的文化氛（A．fēn B．fèn）围。 阅读是提升全民族思想道德和文化素质的有效途径。喜欢阅读的人，面色安xiáng，不会急zào；善于阅读的人，内心开阔，不会狭隘（A．yì B．ài）。全民阅读工程要深入推进，共同建设书香中国。心灵因阅读而______，生命因阅读而______，文明因阅读而______。 材料二： 第二十次全国国民阅读调查报告权威发布 （发布时间：2023年4月24日。发布单位：中国新闻出版研究院） 材料三： 朱熹：“循序渐进”法 朱熹读书讲究“通一书而后及一书”“篇章文句、首尾次第，亦各有序而不可乱也”。读书要由浅入深，从最基本的书读起，读通一本然后再读另一本，读通一节然后再读另一节；而不能不分主次先后、杂乱无章地乱读一气。 陆九渊：“涵泳”法 《陆象山语录》中记载了宋儒理学的代表人物陆九渊的读书观：“读书且戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。”他认为，读书不能性急，要平静地玩味推敲，不懂之处暂时放过，通读全文，或日后重读时，自然就会领悟。 小语同学：画线法 年读书数量 100本 阅读方式 不感兴趣的，读几页就扔下读另外一本了；遇到感兴趣的就一口气读完。 阅读效果 完全忘记了书本内容，更无法将书本知识内化成能力。 材料四： 曹文轩：人因阅读而高贵。每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光，将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。阅读，我们能成为高尚的人。 董卿：没有书的心灵是荒芜的土地。读书开拓了我们灵魂的广度和宽度，使我们能在跌宕起伏的生活里拥有处变不惊温柔安定的内心。 押沙龙：读书到底有什么用呢？读书无非是一种交流。书籍就像一个个漂流瓶，作者把他的感受、经验、思考放到这个瓶子里，然后你把它打捞起来，满足你健旺的好奇心、贪婪的求知欲，驱散你特有的孤独感。 1．小语阅读材料一，确定不了①氛 （A．fēn B．fèn）围和②狭隘 （A．yì B．ài）两个字的读音，请你帮他选择。他对③安 xiáng（A祥 B．详）和④急zào （A躁 B．燥）这两个字的正确写法把握不定，请你帮他选择。“心灵因阅读而⑤ ，生命因阅读而⑥ ，文明因阅读而⑦ ”这句话文字脱落，请你把“绽放”“充盈”“传承”这三个词还原到原文空缺处。（7分） 2．小语喜欢朗读古诗文，请你帮他填写完整。（10分） 主 题 示 例 渴望和平 杜甫的“①正是江南好风景， ”（《江南逢李龟年》）感慨了一个繁华时代的落幕，表现了安史之乱后诗人渴望早日过上安宁岁月的愿望；“② ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）借风雨梦境，抒发了诗人对收复国土的强烈愿望。 思念家乡 思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫。马致远仰望苍穹，吟出“③ ，④ ”（《天净沙·秋思》），那一刻，西下的残阳更映衬出游子的孤独；王湾站在小舟之上，高唱“⑤ ？⑥ ”（《次北固山下》），那一刻，鸿雁成了传递乡情的信使。 修养身心 诸葛亮在《诫子书》中“⑦ ，⑧ ”两句，告诫了儿子要摒除名利的束缚和干扰，明确志向并最终实现远大目标；《论语》强调“学而不思则罔，⑨ ”，学与思是不可分离的；刘禹锡的《秋词》“⑩ ，便引诗情到碧霄”以其最大的热情讴歌了秋天的明丽美好，表现一种激越向上的心态。 3．小语班上的同学们对“纸质图书阅读和数字化阅读，哪种方式更好”展开辩论。请针对下面正方辩词，结合材料二及自身经验，写一段话将反方辩词补充完整。80字左右。（3分） 正方：数字化阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，很难进行深度、长篇的阅读。而纸质图书历史悠久，使用广泛，能提供系统的、体系化深度阅读。数字阅读载体是无法替代纸质图书，所以我认为纸质图书阅读比数字化阅读更好。 反方： 4．阅读材料三，结合名人的读书方法，分析小语同学阅读效果差的原因。（4分） 5．以下三种是小语日常读书的理由。结合材料四，选择其中一种谈谈你是否赞同。（3分） A．古话说得好：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以我要好好读书。 B．初中三年，除了教材，我只读教材规定的名著，因为中考要考名著阅读呀！ C．我喜欢读玄幻小说，那种刺激的情节真让人过瘾，读书不就图个乐趣吗。 二、名著阅读。（5分） 6.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。（5分） 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （1） 人物：_____ 特点：_____ 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然、对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲 特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。 （2） 《 》 （3） 三、小乐组搜集了《秋天》来探究写景的技巧，请你一起完成以下任务。（16分） 秋 天 李 娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。（A）这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的…… ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ⑥（B）而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？ （选自李娟《阿勒泰的角落》，有删减） [景物呈现] 7.（1）小乐组准备搜索图文插画，需要梳理文中景物的特征，请你加以补充。（3分） ① ② ③ [以声传情] （2）景物描写中蕴含丰富的情感，请从文中划线句中任选一句，为其进行朗读设计。（提示从重音、语气、语调中任选两个角度即可）（3分） 我选择 朗读设计并说明理由： [技法探究] （3）阅读下面的摘抄材料，继续和小乐一起学习《秋天》中的写景技法。（6分） 篇目《秋天》 内容摘抄 赏景小悟 写景技法 用词 【原文】漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 “投”和“泛”这两个词，写出了水之静默，也写出了水的清澈。给人的感觉平和，宁静，表达作者对此景的喜爱之情。 修辞 【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 从修辞手法的角度，对语段进行赏析。（3分） ① 感官 【原文】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。 从感官描写的角度，对语段进行赏析。（3分） ② [意蕴研讨] （4）小乐组打算写一段本篇写景散文的推荐语，来引导大家阅读李娟的写景散文作品。请你借助写作小助手加以完成，字数80字左右。（4分） 写作小助手 作品评论： ①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。 ②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。 写作要点：选材特点、文本语言、主题价值 四、学习《世说新语》二则时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。（19分） 【甲】 咏 雪 南朝·吴均① 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦空②如雾转，凝阶③似花积。 不见杨柳春，徒见桂枝白。 零泪无人道，相思空何益。 【注释】①吴均：南朝史学家、文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。②萦空：在空中萦绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝结于台阶。 【乙】 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语笺疏》） 【丙】 宋陈善《扪虱新话》卷三①，云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓诗云：‘相彼雨雪，先集维②霰’，‘霰’即今所谓未雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。” 余嘉锡③在《世说新语笺疏》云：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。” 【注释】①陈善是宋朝文学批评家，著有《扪虱新话》，共十五卷。本材料节选自其第三卷。②维：同“为”。③余嘉锡：中国近现代文献学家，文学史家。 【析 义】 8．结合语境，参考提示的方法，解释下列句中加点的词。（2分） 文言词语 方 法 释 义 俄而雪骤 参考成语法：狂风骤雨 （1） 相思空何益 查阅词典法 ①动词，增加，增长；②副词，表示程度加深，相当于“更加”；③名词，好处；④形容词，有益的，与“害”相对。 （2） （填序号） 【赏 句】 9．小语认为谢道韫的诗句更好，而小文认为谢朗更好。请你结合乙文，参照小语的辩词，帮助小文给谢朗写一段辩词。（3分） [示例]小语辩词：我认为谢道韫的更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天的即将到来，极富神韵。而谢朗的诗句没有诗意，缺乏美感。 小文辩词：______ 10．小语想查寻资料来充实自己的辩词。请你从丙文中找出相关语句，简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点？谁的观点更适合为小语的辩词做补充材料？（4分） 【融 情】 11．对甲诗《咏雪》的赏析，下面四个选项中不正确的一项是（    ）（3分） A．首句写微风轻轻摇动庭院之树，与次句的“细雪”相应，写出江南雪景柔美的特点。 B．“细雪下帘隙”中“下”字生动地表现了细雪随微风钻进帘隙的情景。 C．诗中三、四句运用拟人的手法，从动静两个角度表现了雪飞舞和落地后的情态。 D．诗人冬日于江南庭院中咏雪作诗，前六句写景咏物，后两句直抒胸臆。 12．按要求完成各题。 咏 雪 内心情感 （1）结合甲诗，说说吴均借“咏雪”抒发了怎样的情感？（3分） 生活情趣 （2）乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。（4分） 五、学校文学社开设了以下“亲近生活，放飞梦想”栏目，请结合你的经历和思考，参考素材积累卡，为其投稿。 13．根据要求写作。（50分） ◎在成长的旅程中，我们总有很多遇见的机会。遇见“自然”，感受生命的真谛；遇见“生活”，发生心灵的碰撞；遇见“回忆”，陶冶自我的心智……无论是怎样的遇见，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 素材积累卡 分 类 举 例 感悟、收获 感受自然 滋润万物的雨水、轻柔温暖的春风、香气扑鼻的桂花…… 留心生活 妈妈的关心，老师的眼神，同学的鼓励…… 回忆成长 一次军训、一次义卖、一次研学…… 其他 …… 要求： （1）请以“遇见”为话题，写一篇文章； （2）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； （3）不少于500字。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 重难突破卷·答题卡 书写3分 一、（27分） 1．（7分）①   ②   ③ ④ ⑤   ⑥ ⑦ 2．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3.（3分） 4.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5.（3分）选 理由 二、（5分） 6.（1）（2分）人物： 特点： （2）（1分） （3）（2分） 三、（16分） 7.（1）（3分）① ② ③ （2）（3分）我选择 ，理由： （3）（6分）① ② （4）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、（19分） 8.（2分）（1） （2） 9．（3分） 10．（4分） 11.（3分）（ ） 12.（1）（3分） （2）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（50分） 13.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 重难突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024七上1~2单元。 书写3分 一、阅读下面四则材料，完成各题。（27分） 材料一： 2023年4月23日—25日，第二届全民阅读大会在浙江杭州隆重举行。本次大会旨在传递读书力量，推广全民阅读，鼓励广大群众参与到全民阅读中来，营造“爱读书、读好书、善读书”的文化氛（A．fēn B．fèn）围。 阅读是提升全民族思想道德和文化素质的有效途径。喜欢阅读的人，面色安xiáng，不会急zào；善于阅读的人，内心开阔，不会狭隘（A．yì B．ài）。全民阅读工程要深入推进，共同建设书香中国。心灵因阅读而______，生命因阅读而______，文明因阅读而______。 材料二： 第二十次全国国民阅读调查报告权威发布 （发布时间：2023年4月24日。发布单位：中国新闻出版研究院） 材料三： 朱熹：“循序渐进”法 朱熹读书讲究“通一书而后及一书”“篇章文句、首尾次第，亦各有序而不可乱也”。读书要由浅入深，从最基本的书读起，读通一本然后再读另一本，读通一节然后再读另一节；而不能不分主次先后、杂乱无章地乱读一气。 陆九渊：“涵泳”法 《陆象山语录》中记载了宋儒理学的代表人物陆九渊的读书观：“读书且戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。”他认为，读书不能性急，要平静地玩味推敲，不懂之处暂时放过，通读全文，或日后重读时，自然就会领悟。 小语同学：画线法 年读书数量 100本 阅读方式 不感兴趣的，读几页就扔下读另外一本了；遇到感兴趣的就一口气读完。 阅读效果 完全忘记了书本内容，更无法将书本知识内化成能力。 材料四： 曹文轩：人因阅读而高贵。每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光，将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。阅读，我们能成为高尚的人。 董卿：没有书的心灵是荒芜的土地。读书开拓了我们灵魂的广度和宽度，使我们能在跌宕起伏的生活里拥有处变不惊温柔安定的内心。 押沙龙：读书到底有什么用呢？读书无非是一种交流。书籍就像一个个漂流瓶，作者把他的感受、经验、思考放到这个瓶子里，然后你把它打捞起来，满足你健旺的好奇心、贪婪的求知欲，驱散你特有的孤独感。 1．小语阅读材料一，确定不了①氛 （A．fēn B．fèn）围和②狭隘 （A．yì B．ài）两个字的读音，请你帮他选择。他对③安 xiáng（A祥 B．详）和④急zào （A躁 B．燥）这两个字的正确写法把握不定，请你帮他选择。“心灵因阅读而⑤ ，生命因阅读而⑥ ，文明因阅读而⑦ ”这句话文字脱落，请你把“绽放”“充盈”“传承”这三个词还原到原文空缺处。（7分） 2．小语喜欢朗读古诗文，请你帮他填写完整。（10分） 主 题 示 例 渴望和平 杜甫的“①正是江南好风景， ”（《江南逢李龟年》）感慨了一个繁华时代的落幕，表现了安史之乱后诗人渴望早日过上安宁岁月的愿望；“② ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）借风雨梦境，抒发了诗人对收复国土的强烈愿望。 思念家乡 思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫。马致远仰望苍穹，吟出“③ ，④ ”（《天净沙·秋思》），那一刻，西下的残阳更映衬出游子的孤独；王湾站在小舟之上，高唱“⑤ ？⑥ ”（《次北固山下》），那一刻，鸿雁成了传递乡情的信使。 修养身心 诸葛亮在《诫子书》中“⑦ ，⑧ ”两句，告诫了儿子要摒除名利的束缚和干扰，明确志向并最终实现远大目标；《论语》强调“学而不思则罔，⑨ ”，学与思是不可分离的；刘禹锡的《秋词》“⑩ ，便引诗情到碧霄”以其最大的热情讴歌了秋天的明丽美好，表现一种激越向上的心态。 3．小语班上的同学们对“纸质图书阅读和数字化阅读，哪种方式更好”展开辩论。请针对下面正方辩词，结合材料二及自身经验，写一段话将反方辩词补充完整。80字左右。（3分） 正方：数字化阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，很难进行深度、长篇的阅读。而纸质图书历史悠久，使用广泛，能提供系统的、体系化深度阅读。数字阅读载体是无法替代纸质图书，所以我认为纸质图书阅读比数字化阅读更好。 反方： 4．阅读材料三，结合名人的读书方法，分析小语同学阅读效果差的原因。（4分） 5．以下三种是小语日常读书的理由。结合材料四，选择其中一种谈谈你是否赞同。（3分） A．古话说得好：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以我要好好读书。 B．初中三年，除了教材，我只读教材规定的名著，因为中考要考名著阅读呀！ C．我喜欢读玄幻小说，那种刺激的情节真让人过瘾，读书不就图个乐趣吗。 二、名著阅读。（5分） 6.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。（5分） 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （1） 人物：_____ 特点：_____ 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然、对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲 特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。 （2） 《 》 （3） 三、小乐组搜集了《秋天》来探究写景的技巧，请你一起完成以下任务。（16分） 秋 天 李 娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。（A）这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的…… ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ⑥（B）而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？ （选自李娟《阿勒泰的角落》，有删减） [景物呈现] 7.（1）小乐组准备搜索图文插画，需要梳理文中景物的特征，请你加以补充。（3分） ① ② ③ [以声传情] （2）景物描写中蕴含丰富的情感，请从文中划线句中任选一句，为其进行朗读设计。（提示从重音、语气、语调中任选两个角度即可）（3分） 我选择 朗读设计并说明理由： [技法探究] （3）阅读下面的摘抄材料，继续和小乐一起学习《秋天》中的写景技法。（6分） 篇目《秋天》 内容摘抄 赏景小悟 写景技法 用词 【原文】漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 “投”和“泛”这两个词，写出了水之静默，也写出了水的清澈。给人的感觉平和，宁静，表达作者对此景的喜爱之情。 修辞 【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 从修辞手法的角度，对语段进行赏析。（3分） ① 感官 【原文】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。 从感官描写的角度，对语段进行赏析。（3分） ② [意蕴研讨] （4）小乐组打算写一段本篇写景散文的推荐语，来引导大家阅读李娟的写景散文作品。请你借助写作小助手加以完成，字数80字左右。（4分） 写作小助手 作品评论： ①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。 ②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。 写作要点：选材特点、文本语言、主题价值 四、学习《世说新语》二则时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。（19分） 【甲】 咏 雪 南朝·吴均① 微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空②如雾转，凝阶③似花积。 不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益。 【注释】①吴均：南朝史学家、文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。②萦空：在空中萦绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝结于台阶。 【乙】 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语笺疏》） 【丙】 宋陈善《扪虱新话》卷三①，云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓诗云：‘相彼雨雪，先集维②霰’，‘霰’即今所谓未雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。” 余嘉锡③在《世说新语笺疏》云：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。” 【注释】①陈善是宋朝文学批评家，著有《扪虱新话》，共十五卷。本材料节选自其第三卷。②维：同“为”。③余嘉锡：中国近现代文献学家，文学史家。 【析 义】 8．结合语境，参考提示的方法，解释下列句中加点的词。（2分） 文言词语 方 法 释 义 俄而雪骤 参考成语法：狂风骤雨 （1） 相思空何益 查阅词典法 ①动词，增加，增长；②副词，表示程度加深，相当于“更加”；③名词，好处；④形容词，有益的，与“害”相对。 （2） （填序号） 【赏 句】 9．小语认为谢道韫的诗句更好，而小文认为谢朗更好。请你结合乙文，参照小语的辩词，帮助小文给谢朗写一段辩词。（3分） [示例]小语辩词：我认为谢道韫的更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天的即将到来，极富神韵。而谢朗的诗句没有诗意，缺乏美感。 小文辩词：______ 10．小语想查寻资料来充实自己的辩词。请你从丙文中找出相关语句，简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点？谁的观点更适合为小语的辩词做补充材料？（4分） 【融 情】 11．对甲诗《咏雪》的赏析，下面四个选项中不正确的一项是（    ）（3分） A．首句写微风轻轻摇动庭院之树，与次句的“细雪”相应，写出江南雪景柔美的特点。 B．“细雪下帘隙”中“下”字生动地表现了细雪随微风钻进帘隙的情景。 C．诗中三、四句运用拟人的手法，从动静两个角度表现了雪飞舞和落地后的情态。 D．诗人冬日于江南庭院中咏雪作诗，前六句写景咏物，后两句直抒胸臆。 12．按要求完成各题。 咏 雪 内心情感 （1）结合甲诗，说说吴均借“咏雪”抒发了怎样的情感？（3分） 生活情趣 （2）乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。（4分） 五、学校文学社开设了以下“亲近生活，放飞梦想”栏目，请结合你的经历和思考，参考素材积累卡，为其投稿。 13．根据要求写作。（50分） ◎在成长的旅程中，我们总有很多遇见的机会。遇见“自然”，感受生命的真谛；遇见“生活”，发生心灵的碰撞；遇见“回忆”，陶冶自我的心智……无论是怎样的遇见，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 素材积累卡 分 类 举 例 感悟、收获 感受自然 滋润万物的雨水、轻柔温暖的春风、香气扑鼻的桂花…… 留心生活 妈妈的关心，老师的眼神，同学的鼓励…… 回忆成长 一次军训、一次义卖、一次研学…… 其他 …… 要求： （1）请以“遇见”为话题，写一篇文章； （2）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； （3）不少于500字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 重难突破卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024七上1~2单元。 书写3分 一、阅读下面四则材料，完成各题。（27分） 材料一： 2023年4月23日—25日，第二届全民阅读大会在浙江杭州隆重举行。本次大会旨在传递读书力量，推广全民阅读，鼓励广大群众参与到全民阅读中来，营造“爱读书、读好书、善读书”的文化氛（A．fēn B．fèn）围。 阅读是提升全民族思想道德和文化素质的有效途径。喜欢阅读的人，面色安xiáng，不会急zào；善于阅读的人，内心开阔，不会狭隘（A．yì B．ài）。全民阅读工程要深入推进，共同建设书香中国。心灵因阅读而______，生命因阅读而______，文明因阅读而______。 材料二： 第二十次全国国民阅读调查报告权威发布 （发布时间：2023年4月24日。发布单位：中国新闻出版研究院） 材料三： 朱熹：“循序渐进”法 朱熹读书讲究“通一书而后及一书”“篇章文句、首尾次第，亦各有序而不可乱也”。读书要由浅入深，从最基本的书读起，读通一本然后再读另一本，读通一节然后再读另一节；而不能不分主次先后、杂乱无章地乱读一气。 陆九渊：“涵泳”法 《陆象山语录》中记载了宋儒理学的代表人物陆九渊的读书观：“读书且戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。”他认为，读书不能性急，要平静地玩味推敲，不懂之处暂时放过，通读全文，或日后重读时，自然就会领悟。 小语同学：画线法 年读书数量 100本 阅读方式 不感兴趣的，读几页就扔下读另外一本了；遇到感兴趣的就一口气读完。 阅读效果 完全忘记了书本内容，更无法将书本知识内化成能力。 材料四： 曹文轩：人因阅读而高贵。每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光，将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。阅读，我们能成为高尚的人。 董卿：没有书的心灵是荒芜的土地。读书开拓了我们灵魂的广度和宽度，使我们能在跌宕起伏的生活里拥有处变不惊温柔安定的内心。 押沙龙：读书到底有什么用呢？读书无非是一种交流。书籍就像一个个漂流瓶，作者把他的感受、经验、思考放到这个瓶子里，然后你把它打捞起来，满足你健旺的好奇心、贪婪的求知欲，驱散你特有的孤独感。 1．小语阅读材料一，确定不了①氛 （A．fēn B．fèn）围和②狭隘 （A．yì B．ài）两个字的读音，请你帮他选择。他对③安 xiáng（A祥 B．详）和④急zào （A躁 B．燥）这两个字的正确写法把握不定，请你帮他选择。“心灵因阅读而⑤ ，生命因阅读而⑥ ，文明因阅读而⑦ ”这句话文字脱落，请你把“绽放”“充盈”“传承”这三个词还原到原文空缺处。（7分） 2．小语喜欢朗读古诗文，请你帮他填写完整。（10分） 主 题 示 例 渴望和平 杜甫的“①正是江南好风景， ”（《江南逢李龟年》）感慨了一个繁华时代的落幕，表现了安史之乱后诗人渴望早日过上安宁岁月的愿望；“② ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）借风雨梦境，抒发了诗人对收复国土的强烈愿望。 思念家乡 思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫。马致远仰望苍穹，吟出“③ ，④ ”（《天净沙·秋思》），那一刻，西下的残阳更映衬出游子的孤独；王湾站在小舟之上，高唱“⑤ ？⑥ ”（《次北固山下》），那一刻，鸿雁成了传递乡情的信使。 修养身心 诸葛亮在《诫子书》中“⑦ ，⑧ ”两句，告诫了儿子要摒除名利的束缚和干扰，明确志向并最终实现远大目标；《论语》强调“学而不思则罔，⑨ ”，学与思是不可分离的；刘禹锡的《秋词》“⑩ ，便引诗情到碧霄”以其最大的热情讴歌了秋天的明丽美好，表现一种激越向上的心态。 3．小语班上的同学们对“纸质图书阅读和数字化阅读，哪种方式更好”展开辩论。请针对下面正方辩词，结合材料二及自身经验，写一段话将反方辩词补充完整。80字左右。（3分） 正方：数字化阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，很难进行深度、长篇的阅读。而纸质图书历史悠久，使用广泛，能提供系统的、体系化深度阅读。数字阅读载体是无法替代纸质图书，所以我认为纸质图书阅读比数字化阅读更好。 反方： 4．阅读材料三，结合名人的读书方法，分析小语同学阅读效果差的原因。（4分） 5．以下三种是小语日常读书的理由。结合材料四，选择其中一种谈谈你是否赞同。（3分） A．古话说得好：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以我要好好读书。 B．初中三年，除了教材，我只读教材规定的名著，因为中考要考名著阅读呀！ C．我喜欢读玄幻小说，那种刺激的情节真让人过瘾，读书不就图个乐趣吗。 【答案】 1．A B B A 充盈 绽放 传承 2．落花时节又逢君 夜阑卧听风吹雨 夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 思而不学则殆 晴空一鹤排云上 3．根据第二十次全国国民阅读调查报告权威发布，数字化阅读时间大大超过了书面阅读，而且手机阅读携带轻松，资源丰富，查阅资料也更便捷，随时随地可读。所以我认为数字化阅读比纸质图书阅读更好。 4．①小语同学读书太多太杂，只凭兴趣读，没有循序渐进地读，读书比较杂乱无章。 ②他读书缺乏玩味推敲的静心，导致吸收不了书中的精华，转化不成自己的能力。 5．我选择A。我不赞同。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这种读书理由是极端功利主义的表现。读书不能着眼于物质上的收益。曹文轩说，阅读，是帮助我们成为高尚的人。阅读，最主要的是提升我们的精神境界。 我选择B。我不赞同。只读考试要考的书，不读其他，这种读书理由太狭隘了。名著具有丰富有益的营养，肯定要好好读，但我们读书，不仅仅是为了考试。董卿告诉我们，读书是为了开拓我们灵魂的广度和宽度，能提升我们的精神境界。 我选择C。我不赞同。玄幻小说带来的乐趣是肤浅的。读书不仅仅是为了满足感官上的乐趣，真正的阅读应该像押沙龙说的那样，把读书当做是一种交流，在阅读中去满足自己的好奇心、求知欲，去提升自己的精神境界。 【解析】 1．本题考查基础知识运用。 ①氛围，fēn wéi，意思是周围的气氛和情调。故选A。 ②狭隘，xiá ài，形容心胸、气量、见识等不宏大宽广。故选B。 ③安xiáng——安详，意思是宁静；平静。故选B。 ④急zào——急躁，意思是性急，不冷静。故选A。 ⑤充盈：充满；丰富的意思。阅读会使内心世界更加丰富多彩，故“心灵”因阅读得到“充盈”。 ⑥绽放：指花开放。每个人的生命就如花朵一般，生命因阅读得到“绽放”。 ⑦传承：更替继承。文明是一种文化，是需要继承的，故文明因阅读得到“传承”。 2．默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。需注意“逢、阑、涯、雁、致、殆、鹤”的正确书写。 3．本题考查口语表达能力以及图文转化能力。解题关键在于仔细比较图文信息的基础上，了解正方的观点，做出相反的辩词即可。辩词要用事实说话更加具有说服性。补充的观点应为：数字化阅读比纸质阅读更好。 根据材料二中“各类媒介接触时长”图表可得：手机、互联网等数字阅读使用时长远远高于图书报纸等纸质阅读，可见数字阅读将成为人们的主要阅读方式。这个统计表由中国新闻出版研究院发布，具有绝对的权威性。 示例：对方辩友，我方认为数字化阅读只是一种阅读方式，数字化阅读的手机、平板、手表等不受时间限制能够更加方便的满足人们的阅读需求，而且根据数据第十八次全国国民阅读调查报告权威发布，数字阅读将成为人们的主要阅读方式。所以我方认为数字化阅读更好。 4．本题考查信息的理解与分析能力。 结合材料三可知朱熹的“循序渐进”法是“由浅入深，从最基本的书读起，读通一本然后再读另一本，读通一节然后再读另一节；而不能不分主次先后、杂乱无章地乱读一气”。而小语是不感兴趣的，读几页就扔下读另外一本了，没有达到循序渐进的阅读，又因年读书量为100本，量大且杂；根据陆九渊的读书观是“读书不能性急，要平静地玩味推敲，不懂之处暂时放过，通读全文，或日后重读时，自然就会领悟”。而小语因为心不静，读书较杂，且无法完成内化。 5．本题考查口语表达能力。解题关键在于阅读材料四，了解读书的作用，从而针对选项进行分析。 示例：A：我不赞同，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”意思是只要通过学习，博取了功名，自然能有荣华富贵，也自然少不了美貌女子。这种说法是只看见了阅读给人带来的物质享受，未能看到精神层面的享受，就好比曹文轩说：“人因阅读而高贵”，这种高贵是成为高尚的人，是使我们精神得到满足。 B：我不赞同，只阅读教材规定的名著，这是一种急功近利的表现，只因为考试要考才读，目的性太强，没有真正体会到阅读的好处，正如董卿所讲：“读书开拓了我们灵魂的广度和宽度，使我们能在跌宕起伏的生活里拥有处变不惊温柔安定的内心。”读书可以陶冶我们性情，是我们的内心得到平静和安稳。 C：我不赞同，玄幻小数带给人的激情是暂时的不是长久的，读书的意义在于此，而在于长久的精神上的陶冶、满足。读一本好书，会受益一生，正如押沙龙读书是为了满足你健旺的好奇心、贪婪的求知欲，驱散你特有的孤独感。 二、名著阅读。（5分） 6.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。（5分） 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （1） 人物：_____ 特点：_____ 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然、对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲 特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。 （2） 《 》 （3） 【答案】 6.（1）人物：寿镜吾（老师或先生） 特点：极方正、质朴、博学，虽有些严厉，但也很宽容 （2）《五猖会》 （3）示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。 【解析】本题考查名著人物。 （1）根据“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”可知，这一人物是寿镜吾老先生。他是鲁迅在三味书屋上学时的启蒙老师。 根据原著中的“对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，他的特点有极方正、质朴、博学。根据“先生最初这几天对我很严厉”可知，他的特点还有严厉。根据选段中的“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”可知，他的特点还有对学生很宽容。 （2）根据选段中“他”要求“我”背书的情节“给我读熟，背不出，就不准去看会”，可知，出自《五猖会》。这篇散文通过回忆鲁迅童年时期观看五猖会的经历，展现了当时乡村的文化风俗，同时也反映了封建教育对儿童天性的压制。 （3）《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 示例：《五猖会》深刻揭示了封建教育对儿童天性的压制。文中鲁迅满心期待去看五猖会，父亲却要求先背《鉴略》才能去，这种父子间的冲突反映了封建家长制下儿童的无奈。它让我们看到了封建思想习俗对孩子心灵的伤害，主题深刻，值得一读。 三、小乐组搜集了《秋天》来探究写景的技巧，请你一起完成以下任务。（16分） 秋 天 李 娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。（A）这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的…… ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ⑥（B）而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？ （选自李娟《阿勒泰的角落》，有删减） [景物呈现] 7.（1）小乐组准备搜索图文插画，需要梳理文中景物的特征，请你加以补充。（3分） ① ② ③ [以声传情] （2）景物描写中蕴含丰富的情感，请从文中划线句中任选一句，为其进行朗读设计。（提示从重音、语气、语调中任选两个角度即可）（3分） 我选择 朗读设计并说明理由： [技法探究] （3）阅读下面的摘抄材料，继续和小乐一起学习《秋天》中的写景技法。（6分） 篇目《秋天》 内容摘抄 赏景小悟 写景技法 用词 【原文】漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 “投”和“泛”这两个词，写出了水之静默，也写出了水的清澈。给人的感觉平和，宁静，表达作者对此景的喜爱之情。 修辞 【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 从修辞手法的角度，对语段进行赏析。（3分） ① 感官 【原文】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。 从感官描写的角度，对语段进行赏析。（3分） ② [意蕴研讨] （4）小乐组打算写一段本篇写景散文的推荐语，来引导大家阅读李娟的写景散文作品。请你借助写作小助手加以完成，字数80字左右。（4分） 写作小助手 作品评论： ①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。 ②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。 写作要点：选材特点、文本语言、主题价值 【答案】 7.（1）干净透明 流动的水 高大庄严、笔直、葱茏碧绿 （2）A 采用喜悦的语气，重读“扎”字。“扎”这个词语写出了水草向下生长的样子，体现出了水草的生命力旺盛，抒发了作者的赞美之情。 （3）运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗比作了精灵，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束。 这句话从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。 （4）符合要求即可。 【解析】 7.（1）本题考查情节梳理与概括。 根据图片“水边水草”和文字“有力、湛蓝、翻涌”的提示。找到第⑤段中的“静下来的水，干净透明”可得：干净透明。 根据第⑤段中的“而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝”可得：流动的水。 根据图片“麦地云杉”的提示，找到⑩段“在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中”可得：高大庄严、笔直、葱茏碧绿； （2）本题考查朗读设计。从文中划线句中任选一句，为其进行朗读设计即可。 示例：我选B。⑥段画线句“而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流”用“而”表示转折，强调下文是写流动的水，突出了喀依尔特河的富有力量、湛蓝、翻涌、奔流不息的特点，因此，应重读“而”字，以表达强调作用，重读“携”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词语，以表现河水的特点。语气欢快，以表达作者的喜悦之情。 （3）本题考查语句赏析。 要求从从修辞手法角度赏析。根据①段“里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处”将小鱼苗比作了精灵，可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束，蕴含着作者的喜爱之情。 要求从从感官描写角度赏析。根据⑨段“有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟‘夺、夺、夺’的敲击声在高处回荡”中的“正在被焚烧，青烟缭绕”可知，是眼睛看到的，属于视觉描写；“正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来”属于嗅觉；“啄木鸟‘夺、夺、夺’的敲击声在高处回荡”属于听觉。据此分析可知，本段运用了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远景象，结合“抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天”可知，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。 （4）本题考查推荐语。根据选自李娟《阿勒泰的角落》的提示，结合对本文的理解，参考“写作小助手”，写一段80字左右的推荐语即可。 示例：李娟始终以一颗诚挚的心，书写她眼中的阿勒泰地区的自然景物，风土人情，生活琐事。阅读她的散文，总能唤起丰富的美感，这除了与作品题材和意向相关外，语言也是极为重要的因素。她的散文朴实清新，童真活泼，情感真挚，富有哲理，给文坛吹来一股独具特色的阿勒泰之风。 四、学习《世说新语》二则时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。（19分） 【甲】 咏 雪 南朝·吴均① 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦空②如雾转，凝阶③似花积。 不见杨柳春，徒见桂枝白。 零泪无人道，相思空何益。 【注释】①吴均：南朝史学家、文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。②萦空：在空中萦绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝结于台阶。 【乙】 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语笺疏》） 【丙】 宋陈善《扪虱新话》卷三①，云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓诗云：‘相彼雨雪，先集维②霰’，‘霰’即今所谓未雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。” 余嘉锡③在《世说新语笺疏》云：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。” 【注释】①陈善是宋朝文学批评家，著有《扪虱新话》，共十五卷。本材料节选自其第三卷。②维：同“为”。③余嘉锡：中国近现代文献学家，文学史家。 【析 义】 8．结合语境，参考提示的方法，解释下列句中加点的词。（2分） 文言词语 方 法 释 义 俄而雪骤 参考成语法：狂风骤雨 （1） 相思空何益 查阅词典法 ①动词，增加，增长；②副词，表示程度加深，相当于“更加”；③名词，好处；④形容词，有益的，与“害”相对。 （2） （填序号） 【赏 句】 9．小语认为谢道韫的诗句更好，而小文认为谢朗更好。请你结合乙文，参照小语的辩词，帮助小文给谢朗写一段辩词。（3分） [示例]小语辩词：我认为谢道韫的更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天的即将到来，极富神韵。而谢朗的诗句没有诗意，缺乏美感。 小文辩词：______ 10．小语想查寻资料来充实自己的辩词。请你从丙文中找出相关语句，简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点？谁的观点更适合为小语的辩词做补充材料？（4分） 【融 情】 11．对甲诗《咏雪》的赏析，下面四个选项中不正确的一项是（    ）（3分） A．首句写微风轻轻摇动庭院之树，与次句的“细雪”相应，写出江南雪景柔美的特点。 B．“细雪下帘隙”中“下”字生动地表现了细雪随微风钻进帘隙的情景。 C．诗中三、四句运用拟人的手法，从动静两个角度表现了雪飞舞和落地后的情态。 D．诗人冬日于江南庭院中咏雪作诗，前六句写景咏物，后两句直抒胸臆。 12．按要求完成各题。 咏 雪 内心情感 （1）结合甲诗，说说吴均借“咏雪”抒发了怎样的情感？（3分） 生活情趣 （2）乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。（4分） 【答案】 8．急 ③ 9．我认为谢朗的更好。以盐喻雪，贴切地写出了雪的颜色和下落之态，更让人感受到雪之“骤”，反而比谢道韫的诗更真实地描摹了当时的场景。 10．陈善认为两人的诗各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价。嘉锡认为两人的诗各有千秋，但谢道韫的诗句更有情调，也更雅致。所以余嘉锡的观点更适合为小语的辩词做补充材料。 11．C 12．（1）诗人看到台阶上如花之雪，引起了对春的盼望，但时值隆冬，庭中杨柳未绿，只能见到空荡荡的树枝。表达了诗人思春盼春而不得的叹惋。加之社会动乱，无人可以倾诉，也委婉表达了对政治黑暗、自己机遇难逢的孤独感伤。 （2）从“寒雪”、“内集”、“讲论文义”中可以看出谢安一家其乐融融的情景。从“欣然”“大笑乐”中可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 【解析】 8．本题考查文言实词的含义. （1）狂风骤雨：原形容大风大雨。骤：急，疾速，突然。“俄而雪骤”的句意：不久雪下得大了。骤：急，疾速，突然。 （2）“相思空何益”句意是：这般多情愁思又有什么好处呢？益：好处；故选③。 9．本题考查对句子的赏析。 结合文中的场景描述，替谢朗的“撒盐空中差可拟”辩解，说他的更好。 示例：我认为谢朗的更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒落下，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，更更为真切地描基了当时的场景。 10．本题考查对文本内容的理解。 结合“宋陈善云：乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也”，可见陈善认为两人的诗各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价；结合“嘉锡按：二句虽各有谓，而风调自以道韫为优”，可见嘉锡认为两人的诗各有千秋，但谢道韫的诗句更有情调，也更雅致。小语认为谢道韫的诗句更好，所以应该用余嘉锡的观点做补充材料。 11．本题考查对文章内容的分析。 C.“诗中三、四句运用拟人的手法”表述错误，由“如雾”和“似花”两个词来看，这是运用了比喻的修辞手法；故选C。 12．（1）本题考查诗歌的思想感情。 甲诗一二句写江南雪景的特点，三四句写雪在空中、阶上之姿。三四句突出了雪后玉树琼枝的美丽景象，透露出诗人盼春、思春的情感信息。“零泪”二句则直接展现诗人自我。“零泪”是伤怀的表现。有感如此，却无人可以倾诉，故自责多情若此，无益。直以此二句表现诗人的苦寂、孤独之感。触发诗人“相思”、“零泪”的是何物，诗中没明确讲。然而从前面对雪景的描绘中可以探知他的心曲。诗中先言“似花积”，又以“不见”春与“徒看”相对举，雪似花而非花，今但见非花之雪，不见春叶、春花。诗人的“相思”，就在于为似花之雪所引起的向往，在于对“不见”的春之盼望，对桂枝上徒具似花外观的假象的叹惋，同时，也隐约透露出诗人对政治黑暗、自己机遇难逢的孤独感伤。 （2）本题考查内容理解。 “寒雪日内集，与儿女讲论文义”意为：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。从中可以看出谢安一家其乐融融的情景。“公欣然曰”的意思是谢安高兴地说。“大笑乐”的意思是太傅大笑起来。从中可看出一家人亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 【点睛】参考译文： 乙文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 丙文：宋朝的陈善在《扪虱新话》卷三中说：“像在空中撒盐一样，这是米小雪珠，像柳絮乘着风飞起，这是鹅毛雪。然而当时人们都认为谢道韫的比喻更精巧。我写的诗中说:“像下雪一样，先集下的只是雪珠”，霰就是所说的小雪珠。才知道他们说的两个句子，应当是各有自己的想法，本来不能用优劣来分辨。” 余嘉锡在《世说新语笺疏》说：“两句虽然各有特色，但是从风韵上品评，还是谢道韫的更好。” 五、学校文学社开设了以下“亲近生活，放飞梦想”栏目，请结合你的经历和思考，参考素材积累卡，为其投稿。 13．根据要求写作。（50分） ◎在成长的旅程中，我们总有很多遇见的机会。遇见“自然”，感受生命的真谛；遇见“生活”，发生心灵的碰撞；遇见“回忆”，陶冶自我的心智……无论是怎样的遇见，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 素材积累卡 分 类 举 例 感悟、收获 感受自然 滋润万物的雨水、轻柔温暖的春风、香气扑鼻的桂花…… 留心生活 妈妈的关心，老师的眼神，同学的鼓励…… 回忆成长 一次军训、一次义卖、一次研学…… 其他 …… 要求： （1）请以“遇见”为话题，写一篇文章； （2）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； （3）不少于500字。 【答案】例文： 初 遇 我仍忘不了第一次遇见你的情景。 那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。 过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。” 又过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。 据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。    白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？” 你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应该能遇见你。” 看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！” 时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。 人生便是一次又一次的遇见，与你的初遇，是我人生中最美丽的遇见。 【解析】本题考查话题作文。 审题立意。以“遇见”为话题作文，首先要解决“遇见谁的”问题。如题干所言，可以“遇见‘自然’，感受生命的真谛；遇见‘生活’，发生心灵的碰撞；遇见‘回忆’，陶冶自我的心智……”因此，“遇见”可选择的对象很多，可以写遇见某一处山水，也可以写遇见生活趣事，还可以写遇见某一本书等。确定了写作对象，接着就要思考,“我遇见”时发生了哪些事, 这些事对“我”产生了怎样的影响, 给“我”带来了什么收获带着这个问题去思考, 就容易选材布篇了。总之，要选择那些最能够引发你心灵震撼的人、事、景、物来写，从而表现“无论是怎样的遇见，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生”的主题。 构思选材。题目没有明确要求写成记叙文，但这个话题适合以记叙为主的文章，其间加以必要的议论抒情，以升华主题。注意文章叙述主体只能是“我”。比如，“我”遇到了一位善解人意的老师，他不仅性格和蔼，而且乐于助人，帮“我”克服了自卑心理，并提高了学习成绩。这就是师之爱。行文时，集中一两件事写“你”以及“你们”之间的故事，通过人物刻画和细节描写来突出中心思想。比如，“我”在旅途中遇到了一位好心的叔叔。当汽车在半路抛锚时，“你”出现了，帮“我”和妈妈换好轮胎，并对旅行提出了合理化的建议。这是陌生人的爱。行文时，可采用对比手法，前面的几个路人都冷漠对之，唯有这位叔叔主动上前帮忙，而且十分热心，让“我”感到了温暖。比如，“我”在阅读中遇到了自己崇拜的人物，像李白、杜甫、岳飞、诸葛亮、文天祥等，这些人物的身上都闪现着夺目的光芒。行文时，可集中写一个历史人物，也可以点带面，通过几个人物来反映一个主题，像爱国、忠诚等。比如，“我”在电视荧屏上遇到了触动心扉的“你”，使精神受到鼓舞，使情操得到陶冶。“你”是一个平凡的工人，却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩；“你”是一个普通的职员，却通过努力成了“草根明星”；“你”是一种珍贵的动物，却遭到了人类的迫害。要选好切入点，写出“我遇见了你”后非同一般的感受。因此心理描写很重要，要着重写出自己的心灵感受，以增强文章的感染力。在发掘感动点时，要注意抓住细节，以大见小，不要空泛，把它形象地再现出来。可以是正面的传递温暖、亲情、信任等；也可以是反面的，令人警醒的，能够唤醒人们的社会意识、生存意识的。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 1．（7分） A B B A 充盈 绽放 传承 2．（10分）落花时节又逢君 夜阑卧听风吹雨 夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 思而不学则殆 晴空一鹤排云上 3．（3分）根据第二十次全国国民阅读调查报告权威发布，数字化阅读时间大大超过了书面阅读，而且手机阅读携带轻松，资源丰富，查阅资料也更便捷，随时随地可读。所以我认为数字化阅读比纸质图书阅读更好。 4．（4分）①小语同学读书太多太杂，只凭兴趣读，没有循序渐进地读，读书比较杂乱无章。 ②他读书缺乏玩味推敲的静心，导致吸收不了书中的精华，转化不成自己的能力。 5．（3分）我选择A。我不赞同。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这种读书理由是极端功利主义的表现。读书不能着眼于物质上的收益。曹文轩说，阅读，是帮助我们成为高尚的人。阅读，最主要的是提升我们的精神境界。 我选择B。我不赞同。只读考试要考的书，不读其他，这种读书理由太狭隘了。名著具有丰富有益的营养，肯定要好好读，但我们读书，不仅仅是为了考试。董卿告诉我们，读书是为了开拓我们灵魂的广度和宽度，能提升我们的精神境界。 我选择C。我不赞同。玄幻小说带来的乐趣是肤浅的。读书不仅仅是为了满足感官上的乐趣，真正的阅读应该像押沙龙说的那样，把读书当做是一种交流，在阅读中去满足自己的好奇心、求知欲，去提升自己的精神境界。 6.（5分）人物：寿镜吾（老师或先生） 特点：极方正、质朴、博学，虽有些严厉，但也很宽容 《五猖会》 示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。 7.(1)（3分）干净透明； 流动的水； 高大庄严、笔直、葱茏碧绿； (2) （3分）A； 采用喜悦的语气，重读“扎”字。“扎”这个词语写出了水草向下生长的样子，体现出了水草的生命力旺盛，抒发了作者的赞美之情。 (3)（6分）①运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗比作了精灵，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束。 ②这句话从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。 (4)（4分）符合要求即可。示例：李娟始终以一颗诚挚的心，书写她眼中的阿勒泰地区的自然景物，风土人情，生活琐事。阅读她的散文，总能唤起丰富的美感，这除了与作品题材和意向相关外，语言也是极为重要的因素。她的散文朴实清新，童真活泼，情感真挚，富有哲理，给文坛吹来一股独具特色的阿勒泰之风。 8．（2分）急 ③ 9．（3分）我认为谢朗的更好。以盐喻雪，贴切地写出了雪的颜色和下落之态，更让人感受到雪之“骤”，反而比谢道韫的诗更真实地描摹了当时的场景。 10．（4分）陈善认为两人的诗各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价。嘉锡认为两人的诗各有千秋，但谢道韫的诗句更有情调，也更雅致。所以余嘉锡的观点更适合为小语的辩词做补充材料。 11．（3分）C 12．（1）（3分）诗人看到台阶上如花之雪，引起了对春的盼望，但时值隆冬，庭中杨柳未绿，只能见到空荡荡的树枝。表达了诗人思春盼春而不得的叹惋。加之社会动乱，无人可以倾诉，也委婉表达了对政治黑暗、自己机遇难逢的孤独感伤。 （2）（4分）从“寒雪”、“内集”、“讲论文义”中可以看出谢安一家其乐融融的情景。从“欣然”“大笑乐”中可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 13.（50分）例文： 初 遇 我仍忘不了第一次遇见你的情景。 那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。 过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。” 又过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。 据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。    白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？” 你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应该能遇见你。” 看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！” 时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。 人生便是一次又一次的遇见，与你的初遇，是我人生中最美丽的遇见。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026 学年七年级语文上学期第一次月考卷 重难突破卷·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 书写 3 分 一、（27分） 1．（7分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3.（3分） 4.（4分） 5.（3分）选 理由 二、（5 分） 6.（1）（2分）人物： 特点： （2）（1分） （3）（2分） 三、（16分） 7.（1）（3分）① ② ③ （2）（3分）我选择 ，理由： （3）（6分）① ② （4）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、（19分） 8.（2分）（1） （2） 9．（3分） 10．（4 分） 11.（3 分）（ ） 12.（1）（3分） （2）（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（50分） 13.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！