5.2 第2课时 根据化学方程式进行简单计算-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步教案(人教版2024)安徽专版

课时

根据化学方程式进行简单计算

课型

新授课

教学内容

教科书第120～121页

素养目标

1.知道质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。

2.学会利用化学方程式的简单计算，掌握解题步骤和格式。

3.初步认识定量研究化学反应对于社会生产和生活的重要意义。

教学重点

学会利用化学方程式的简单计算，掌握解题步骤和格式。

教学难点

初步认识定量研究化学反应对于社会生产和生活的重要意义。

教  学  过  程

备  注

一、创设情境，导入新知

【情景导入】氢气是未来汽车的理想燃料，而水是氢气之源，氢气可以通过水分解得到。1 kg氢气就能供一辆功率为50 kW的汽车跑大约100 km。这一小桶18 kg水分解产生的氢气可供汽车行驶多少千米？

二、自主活动，探索学习

（一）根据化学方程式进行简单计算

【展示】写出水电解反应的化学方程式。

【思考】从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息？

【归纳总结】由于化学反应中各物质间存在固定的质量比，我们可以根据化学方程式所提供的信息，通过化学反应中一种物质的质量推算其他物质的质量。

【思考】利用化学方程式进行计算的依据是什么？

【归纳总结】

理论依据：质量守恒定律。

复习化学方程式的意义，使学生进一步认识定量研究，从而得出根据化学方程式计算的依据。

计算依据：参与化学反应的各物质间存在固定的质量比。化学方程式中各物质间的质量比等于各物质的相对分子质量（或相对原子质量）与其化学计量数的乘积之比。

【例1】加热分解7.9 g高锰酸钾,可以得到氧气的质量是多少？

【归纳总结】根据化学方程式进行计算的步骤：设、写、找、列、答。

（二）化学方程式计算的类型

【讨论与展示】

【类型一】简单求物质的质量。

已知锌与稀硫酸（H2SO4）反应生成氢气和硫酸锌（ZnSO4）。实验室制取4 g氢气，需要多少克锌？

【类型二】不纯物质的计算。

工业上利用锻烧石灰石（CaCO3）的方法生产生石灰（CaO）,同时得到CO2。计算锻烧1 000 t含杂质20%的石灰石能生产多少生石灰？

【类型三】含有体积等单位换算的计算。

实验室需要22.4 L氧气做实验，需要多少克过氧化氢恰好完全反应？（氧气的密度为1.43 g/L）

【例2】在实验室用68 g过氧化氢溶液和2 g二氧化锰制取氧气，实验中非气态物质的总质量随时间变化如图所示。回答下列问

问题导思，创设学习氛围，学生讨论解答，老师更正演示规范答题步骤，使学生较快掌握本节重点内容。

设置不同类型的问题，使学生举一反三，进一步深刻理解根据化学方程式进行简单计算的方法。