4.3 第1课时 化学式与化合价 -【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步教案(人教版2024)安徽专版

课时

化学式与化合价

课型

新授课

教学内容

教科书第96～100页

素养目标

1.了解化学式的概念，掌握化学式的意义。

2.能用化学式表示某些物质。

3.记住常见元素和根的化合价，能根据化合价书写物质的化学式，并能根据化学式推求某元素的化合价。

教学重点

1.从宏观和微观层面上理解化学式的意义、区分各种化学符号。

2.正确书写化学式。

3.已知化合物的化学式求其中某一元素的化合价。

教学难点

如何正确书写化学式。

教  学  过  程

备  注

一、创设情境，导入新知

【情景导入】展示图片，图片上的标签说明，都会有相关的化学符号，这些式子在组成上有什么特点? 这样的式子我们称之为什么呢?带着这些疑问，我们来学习今天的新内容。

二、自主活动，探索学习

（一）化学式的定义

【思考】如何用元素符号来表示物质呢? (引导学生阅读教材P96相关内容，归纳化学式的定义)

【归纳总结】用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫作化学式。

如H2O、O2、CO2等可以分别表示水、氧气、二氧化碳等物质的组成。

【特别提醒】混合物无化学式，纯净物有唯一的化学式。

（二）化学式的意义

【讲解】以水、铜、氯化钠的化学式为例，归纳化学式的含义

导入课题,引发思考,激发学生的学习兴趣。

培养学生自主学习及归纳的能力。

。

【归纳总结】

【思考】怎样表示2个水分子？

【特别提醒】当化学式前面出现数字时，它只能表示微观含义。

【思考讨论】符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？

【归纳总结】化学符号中数字的意义。

【例1】下列符号，既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是（　　）

A．N         B．2H         C．O2         D．He

（三）化学式的书写和读法

【自主学习】请大家阅读教材P97有关内容,并总结化学式的书写和读法。

【归纳总结】

学生分组讨论，并归纳总结