第2单元 第4课 第1框 人的认识从何而来(课件PPT)-【金榜题名】2025-2026学年高二思想政治必修4高中同步学案（统编版）

第二单元　认识社会与价值选择 第四课　探索认识的奥秘 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 第一框　人的认识从何而来 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 目录 contents Part 01 课前基础自学 课堂互动探究 Part 02 随堂练习 Part 03 课时作业（九） Part 04 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 课 前 基 础 自 学 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 主体 客体 客观世界 反映形式 认识过程 不同阶段 实践 感觉器官 现象 外部联系 感觉 知觉 表象 抽象思维 本质 内部联系 概念 判断 推理 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 初级阶段 高级阶段 深化 依赖于 相互渗透、相互包含 物质性活动 人 客观事物 物质性 直接现实性 现实的存在 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 主体 手段 客观事物 运动规律 目的 意识 孤立的 社会关系 历史 历史条件 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 客观物质 实践 认识工具 实践 认识 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 主观 客观 观念 现实 认识 结果 实践 实践 改造世界 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 × × × × 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 课 堂 互 动 探 究 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 随 堂 练 习 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 课时作业 (九) 点击进入word 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 谢谢观看 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 课 标 要 求 1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。 2．阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。 3．阐述认识运动的辩证发展过程。 一、认识与实践 1．认识及其地位 (1)认识的概念：认识是____对____的能动反映。 (2)感性认识和理性认识 ①地位：感性认识和理性认识是人们对________的两种不同水平的________，也是________的两个________。 ②含义：感性认识是人们在____基础上由________直接感受到的关于事物的____、事物的________、事物的各个方面的认识，包括____、____和____三种形式。理性认识是人们借助________在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的____、全体、________和事物自身规律性的认识，包括____、____和____三种形式。 ③辩证统一关系：感性认识是认识的________，理性认识是认识的________，感性认识有待于发展、____为理性认识，理性认识______感性认识，二者__________________，具有辩证统一关系。 2．实践及其特点 (1)实践的含义 实践是人们改造客观世界的__________。 ①凡是实践，都是以__为主体、以________为对象的______活动。 ②作为一种__________活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为__________。 (2)实践的特点 ①客观物质性。实践的基本要素包括实践的____、实践的对象和实践的____。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受________及其________制约的，也具有客观性。 ②主观能动性。实践是人有____、有____的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。 ③社会历史性。实践不是单个人的______活动，而是处在一定________中的人的活动。人的实践活动是____地发展着的，受到一定历史条件的制约，是一定________的产物。 二、实践是认识的基础 1．实践是认识的来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同________对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。 2．实践是认识发展的动力 (1)认识产生于____的需要。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的________。 (3)____锻炼和提高了人的____能力。 3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 通过处在____和____交汇点上的实践，人们可以把自己头脑中的____的存在变为____的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的____和实践所产生的____加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4．实践是认识的目的 认识从____中来，最终还要回到____中去。认识本身不是目的，________才是认识的目的。 3．实践以人为主体，以整个世界为对象。( ) 提示　实践以人为主体，以客观事物为对象。 4．单个人的实践活动是不存在的。( ) 提示　实践不是单个人孤立的活动，而是处在一定的社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 1．感性认识依赖于理性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。( ) 提示　理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 2．实践是人们改造世界的物质性活动。( ) 提示　实践是人们改造客观世界的物质性活动。 5．蜜蜂筑巢、水獭在浅水处垒坝捕鱼属于实践活动吗？ 提示　实践是人们能动地改造客观世界的物质性活动。上述现象属于动物适应自然的本能活动，不是实践活动。 6．小说《鲁滨逊漂流记》中的主人公独自在荒岛生活多年，这是不是意味着个人可以离开社会独立进行实践活动？ 提示　不是。该小说中的主人公虽独自在荒岛生活，但其科学文化知识和生活生产经验及生产工具均是在社会中获得的。 因此，实践是处在一定社会关系中的人的活动，个人无法离开社会独立进行实践活动。 探究一　如何理解实践及其特点 我国的月球探测活动，是在基本掌握了地球轨道航天器研制、发射和运行控制技术的基础上实施的。考虑到我国的国情和技术水平，我国为首次月球探测工程制定了四大任务：一是获取月球表面三维立体影像；二是分析月球表面有用元素含量和物质类型的分布特点；三是探测月壤特性；四是探测地月空间环境，研究太阳活动对地月空间环境的影响。围绕上述任务，经过十多年的酝酿，中国的探月工程最终确定分为“绕、落、回”三个阶段，每个阶段都是上一阶段的继承和提升。2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回器成功返回地面。嫦娥五号任务实现了多项重大突破，其成功实施标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成，中国航天向前迈出一大步，为下一步载人探月奠定基础。 【探究】 结合材料，说明我国探月工程的逐步推进过程体现了实践的哪些特点。 【答案】　①实践具有客观物质性，探月工程的主体、对象和手段都是客观的。②月球探测工程的四大任务、探月工程“绕、落、回”三个阶段也是有任务要求的，这体现了实践具有主观能动性。③探月过程不同时间段上的工作都是继承了前一阶段的成果，并将继续朝着载人探月方向迈进。这体现了实践具有社会历史性。 1．准确理解实践的概念 (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 (2)实践是一种直接现实性的活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 (3)不能随意扩大实践的外延。实践的客体是客观世界，不是主观世界；客观世界既包括自然界，也包括人类社会。 2．深入理解实践的特点 客观物质性　 实践的构成要素是客观的，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性 主观能动性　 实践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动 社会历史性　 实践是处在一定社会关系中的人的活动，并且是历史地发展着的 　现代工业对重金属的需求量日益增大，但重金属的主要获得途径——采矿作业正在严重破坏矿区周边的生态环境。最近，科学家开始从植物中开采金属，这既能满足一部分对金属的需求，又不会对环境造成损害，甚至还能净化被污染的土壤。材料蕴含的哲学道理是(　　 ) ①实践不断推动人们进行新的探索和研究 ②人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 ③源自实践的认识能推动生态环境的发展 ④实践的内容、形式和水平在不断地变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】　①④符合题意，材料中“最近，科学家开始从植物中开采金属，这既能满足一部分对金属的需求，又不会对环境造成损害，甚至还能净化被污染的土壤”，说明实践是认识的基础，实践是认识发展的动力，实践的内容、形式和水平在不断地变化，实践不断推动人们进行新的探索和研究；②不符合题意，材料强调时间是认识发展的动力，而没有涉及人类追求真理的过程并不是一帆风顺的；③说法错误，源自实践的认识未必是正确认识，未必能推动生态环境的发展。 【答案】　B 探究二　怎样理解实践是认识的基础 港珠澳大桥是世界公路建设史上技术最复杂、施工难度最高、工程规模最庞大的桥梁。大桥涵盖公路、桥梁、隧道以及人工岛等多项不同领域工程建设，很多关键技术和施工方法在世界上没有经验可循。大桥线路经过伶仃洋航道和香港国际机场航线，一系列技术难题倒逼建设者不断创新，形成了400多项发明专利和新型实用专利，创造了大桥防风防腐防震技术、世界最大钢箱梁和桥塔的制造安装、世界最长海底隧道的生产浮运安装等7项世界纪录，为世界海底隧道工程技术提供了独特样本和宝贵经验。建成后的港珠澳大桥，经受了多次强台风考验，在近一个月的试运行和检测后正式通车。 【探究】 (1)港珠澳大桥凝聚了广大建设者的辛勤汗水与智慧。请分析港珠澳大桥建设是如何体现“实践是认识的基础”的。 (2)港珠澳大桥展示了国家综合实力，代表了国际领先水平，是我国科技创新的重大成果。请你再列举两项我国近年来取得的重大科技成果。 【答案】　(1)①实践是认识的来源。我国在大桥建设中积累了经验，获得了认识。②实践是认识发展的动力。大桥建设中提出新问题，推动建设者进行新的探索研究，推动了认识的发展。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。大桥通过运行检测证明了我国桥梁建设技术的真理性。④实践是认识的目的。我国在大桥建设实践中获得的认识为世界海底隧道工程建设提供了独特的样本和宝贵的经验。 (2)“嫦娥四号”实现人类首次月背软着陆；开发出全球首款类脑芯片；北京大兴国际机场创多项“世界之最”等。 1．区分认识的来源和途径 认识的来源 认识的途径 只有一个： 实践 直接经验：通过亲身实践获得；间接经验：通过知识的学习和传递获得 2．区分认识的根本任务和根本目的 认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质；认识的根本目的是指导实践。 3．深入理解实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动认识发展。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力。人类在改造客观世界的同时，也在不断地提高自己的判断和推理能力，从而推动认识不断深化。 　北京积水潭医院骨科主任周一新团队受到港珠澳大桥建设中采用隧道建设技术的启发，创造性地提出了用于骨残端重建的“沉管”骨内壁重建技术。该技术有效解决了骨残端重建的世界难题，使众多患者避免了健康邻近关节的切除，最大限度地保留了关节功能，为股骨残端重建这一世界难题提供了中国的治疗方案。由此可见(　　 ) ①一切认识来源于人们的实践活动 ②实践是认识的最终目的和归宿 ③科学理论对实践具有巨大的推动作用 ④实践是检验认识真理性的唯一标准 A．①②　　　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　①②正确，针对股骨残端重建这一世界难题，周一新团队受到港珠澳大桥建设中采用隧道建设技术的启发，创造性地提出了用于骨残端重建的“沉管”骨内壁重建技术，说明了一切认识来源于人们的实践活动，实践是认识的最终目的和归宿；③④不符合题意，材料强调的是实践是认识的来源，“沉管”骨内壁重建技术不属于科学理论，故材料没有表明科学理论对实践具有巨大的推动作用，也没有表明实践是检验真理性的唯一标准。 【答案】　A 1．40多年来，深圳人在改革实践中与时俱进革新观念，孕育了“时间就是金钱，效率就是生命”“敢于冒险、崇尚创新、追求成功、宽容失败”等观念。思想的大解放推动了改革的大突破，使深圳从默默无闻的“小渔村”发展为世界聚焦的“国际大都市”。这主要表明观念创新和实践的关系是(　　 ) ①观念创新源于实践探索 ②观念创新决定改革成败 ③观念创新是逐步深化的过程 ④观念创新与实践发展相互促进 A．①②　　　 B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】　①④符合题意，依据题意，深圳人在改革实践中与时俱进革新观念，思想的大解放推动了改革的大突破，这说明观念创新源于实践探索，观念创新与实践发展相互促进；②错误，观念创新并不决定改革成败；③不符合题意，题意主旨强调的是创新与实践发展相互促进，而不是其他各项。 【答案】　B 2．1988年就有学者预言，宇宙中存在以超过每秒400公里速度“奔跑”的高速星，但直到2005年才被首次发现。后来，我国科研人员通过郭守敬望远镜和欧洲航天局盖亚空间望远镜取得的数据，发现了591颗高速星。这其中蕴涵的哲理是(　　 ) ①有些认识来源于间接经验 ②实践能将认识转化为现实 ③实践推动着人类认识的发展 ④认识指导着实践活动的展开 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】　①错误，实践是认识的唯一来源；②不符合题意，材料未涉及实践能将认识转化为现实；③④符合题意，1988年就有学者预言，宇宙中存在以超过每秒400公里速度“奔跑”的高速星，但直到2005年才被首次发现。后来，我国科研人员通过郭守敬望远镜和欧洲航天局盖亚空间望远镜取得的数据，发现了591颗高速星。这其中蕴涵的哲理是实践推动着人类认识的发展，认识指导着实践活动的展开。 【答案】　D 3．中国的探月工程分为“绕”“落”“回”三个阶段。第一期绕月工程对月球表面环境、地貌、地形、地质构造与物理场进行探测；第二期工程目标是研制和发射航天器，以软着陆的方式降落在月球上进行探测；第三期工程目标是月面巡视勘察与采样返回。2020年，我国发射的嫦娥五号探测器在月球完成了采集样本后，成功返回地球，标志着我国全面完成了探月工程“绕”“落”“回”三步走的任务。这说明(　　 ) ①人类探月实践的水平随着历史的发展而不断提高 ②对月球本质的认识推动了人类对月球认知的发展 ③实践的发展为人们研究月球提供了日益完备的工具 ④创新意识决定了地球与月球之间建立新的具体联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　①符合题意，中国的探月工程分为“绕”“落”“回”三个阶段，每个阶段的任务不同，这说明人类探月实践的水平随着历史的发展而不断提高；②说法错误，实践是认识发展的动力，实践推动了人类对月球认知的发展；③符合题意，我国发射的嫦娥五号探测器在月球完成了采集样本后，成功返回地球，标志着我国全面完成了探月工程“绕”“落”“回”三步走的任务。这说明实践的发展为人们研究月球提供了日益完备的工具；④说法错误，物质决定意识，而不是意识决定物质，创新意识不能决定地球与月球之间建立新的具体联系。 【答案】　B 4．“读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径。教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。开展研学旅行的认识论依据是(　　 ) ①实践获得的直接经验比间接经验更可靠更有用 ②积极参与社会实践可以促进知与行的有机统一 ③直接经验能作为验证间接经验正确与否的标准 ④认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　①错误，直接经验和间接经验都是获得认识的重要途径，而不能说直接经验比间接经验更有用；②④符合题意，开展研学旅行的认识论依据是参与社会实践可以促进知与行的统一，认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程；③错误，实践是检验认识正确与否的唯一标准。 【答案】　C 5．近日我国科学家通过对桃基因组影响因素的实验研究，发现环境是驱动桃遗传分布的主要动力，揭开了“桃李满天下”的奥秘，为育种家建立应对气候变化的植物品种提供依据。这表明(　　 ) ①人的正确认识是从社会实践中来的 ②意识是物质世界长期发展的产物 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④认识对改造客观世界有指导作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】　①②正确，发现环境是驱动桃遗传分布的主要动力，揭开了“桃李满天下”的奥秘，为育种家建立应对气候变化的植物品种提供依据，说明人的正确认识是从社会实践中来的，意识是物质世界长期发展的产物；③不符合题意，题干中并不体现实践是检验认识真理性的唯一标准；④错误，正确的认识对改造客观世界有指导作用。 【答案】　A 6． 阅读材料，回答问题。 材料　2021年6月17日，“神舟十二号”载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射，取得圆满成功。近年来，航天发展成为中华民族走向复兴的时代标志，太空探索永无止境。从“东方红一号”到“东方红五号”，从“嫦娥一号”到“嫦娥四号”，从“神舟一号”到“神舟十二号”，中国航天奋发图强砥砺奋进，不断刷新高度，助力国家发展。航天科技成果大力转化，“互联网＋卫星应用”等高新技术产业发展加速，孕育了智慧城市、太空育种、太空制药等新业态。 简要说明材料体现了“实践是认识的基础”的哪些知识。 【解析】　本题要求简要说明材料体现了“实践是认识的基础”的哪些知识。根据“近年来，航天发展成为中华民族走向复兴的时代标志，太空探索永无止境”，可知实践是认识发展的动力。根据“中国航天奋发图强砥砺奋进，不断刷新高度，助力国家发展。航天科技成果大力转化，‘互联网＋卫星应用’等高新技术产业发展加速，孕育了智慧城市、太空育种、太空制药等新业态”，可知实践是认识的目的。 【答案】　①实践是认识发展的动力。近年来，航天发展成为中民华民族走向复兴的时代标志，太空探索永无止境。 ②实践是认识的目的。中国航天不断刷新高度，助力国家发展。航天科技成果大力转化，“互联网＋卫星应用”等高新技术产业发展加速，孕育了智慧城市、太空育种、太空制药等新业态。 $$