广西北海市银海区2024-2025学年六年级下学期期末综合练习语文试题

2024—2025 学年第二学期期末综合练习 六年级语文评分标准 一、下面是小文同学制作的成长纪念册，请你协助完成部分栏目。(25 分) 1.齿轮、幼稚、挪移、书籍、沸腾、清脆、微风、依偎（每个字 0.5 分，共8分） 2.（1）喜获金牌、拔得头筹、独占鳌头、折桂而归、连中三元、一举夺魁、摘得桂冠等（任选一个，每空1分，共4分。错一个字扣0.1分） （2）心情好：走在小巷里，路旁花儿好像在对我微笑。树上的鸟儿也在欢唱。树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（能围绕情境描绘出充满活力、积极的场景，且与 “心情好” 紧密相关，展现出愉悦心境下对事物的感受，酌情给分。） 心情不好：走在小巷里，路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在讥笑我。（能紧扣情境，描写出压抑、消极的场景，突出 “心情不好” 时对周围事物的负面感知，酌情给分。）（共4分，每一个小题2分。错一个字扣0.1分。） （3）年年有余、福到了、团团圆圆（共3分，每一个空1分。错一个字扣0.1分。） 3、（1）C（2分）（2）B（2分）(3)太阳一般温暖，清泉一般甘甜。（共2分，每一个空1分。错一个字扣0.1分。） 二、小文的班级开展“诗词里的追光之旅”主题展示活动，请你协助完成任务。（16分） 1.C 2.C 3.D 4.B 5.（1）唤取归来同住 （2）日子从饭碗里过去 凝然的双眼前过去 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 少壮不努力，老大徒伤悲。（3）忠言逆耳利于行（共8分，每一个空1分。错一个字扣0.1分。） 三、小文的班级开展“书画里的追光之旅”主题展示活动，请你协助完成任务。(7分) 1.A（2分） 2.①B ②D ③C ④A（共2分，每一个空0.5分。） 2. 样例1：我支持正方观点，因为在荒岛上，鲁滨逊凭借自身不懈努力搭建住所、种植粮食、驯化山羊，从一无所有到建立起属于自己的 “小王国”，这些努力为他长期生存奠定基础。即便有偶然机遇，若他自身没有生存能力与坚定意志，也难以存活到获救时刻。正是他日复一日的努力，才让他在荒岛上度过漫长岁月，最终等来获救机会，所以个人不懈努力才是获救关键。 样例2：我支持反方观点，因为失事船只上物资是生存关键，但船只失事及物资可获取，都属外界偶然因素，并非个人努力所得。英国船只偶然路过，是他离开荒岛的决定性因素，没有这一机遇，再努力也无法获救。所以，外界偶然机遇才是鲁滨逊获救的关键。 观点明确（1分）：清晰表明支持正方或反方观点，无模糊表述，可得1分；观点表述不清，扣0.5-1分。 理由充分（1.5分）：能结合《鲁滨逊漂流记》中具体情节，如鲁滨逊搭建住所、种植粮食等，详细阐述支持观点的原因，逻辑清晰，理由充分，得1.5分，没有具体情节支撑，或逻辑混乱，扣0.5-1.5分。（错一个字扣0.1分。） 四、（1）热水（1分，错1个字扣0.5分）奔向热水，踩着烈火。比喻不畏艰险，勇往直前。（1分。错一个字扣0.1分。） （2）C （3）视觉（1分，错1个字扣0.5分） 触觉（1分，错1个字扣0.5分） 知之为知之，不知为不知，是知也。（1分。错一个字扣0.1分。） （4）看待事物的角度不同，结论也会不同，要尊重不同的观点。比如看待天气时，有人觉得晴天舒适，有人偏爱雨天，体现了视角差异。或：知识是无穷尽的，即使是圣人也有未知的领域，应保持谦虚求知的态度。如学习中，不同同学对同一道数学题可能有不同解法，不应轻易否定他人，而应互相探讨。（共2分。能写出“角度不同结论不同”“保持谦虚” 等核心观点得1分，结合具体生活实例，逻辑清晰，能体现启示与实际的关联。1分启示偏离文本主旨、实例空洞无细节，酌情扣分。） 2.（1）祭灶王（0.5分）吃糖（0.5分）文中指过年前的各项准备工作。（1分）（错1个字扣0.1分） （2）大家非常重视这个节日，精心准备各项工作（或过了腊月二十三，大家更加忙碌了）。（1分，错1个字扣0.1分） 解释说明（1分，错1个字扣0.1分） （3）春节期间的传统食品（1分） 春饼（1分） 有详有略，主次分明（1分）；突出了春饼的做法和吃法，给人留下深刻的印象。(1分，意思符合即给分，其它情况酌情扣分。) （4）他饿得前胸贴后背。（2分，错1个字扣0.1分） （5）“年味” 是腊月市集里此起彼伏的吆喝声，是贴在门上的红春联与窗花里的喜庆，是全家围坐吃年夜饭时的欢声笑语，更是记忆中长辈塞来的压岁钱与那句 “岁岁平安” 的温暖。它藏在传统习俗的仪式感里，也融在家人团聚的烟火气中，是中国人刻在骨子里的情感归属。（能结合材料中提及的传统元素（如习俗、团聚等），并联系生活实际（如具体场景、活动）得3分，若脱离材料或生活实际如仅抽象谈 “年味消失”、“年味是热闹”得2分，内容空洞、缺乏具体场景描述，表达生硬、逻辑混乱得1~0.5分。（错1个字扣0.1分） 五、作文 (30 分) 1.抄阅读或与作文要求无关的内容得5分。 2.只写题目得3分。 3.有题目，内容只有一句话得5分。 一类文（27 - 30 分）：内容上，紧密围绕 “那一次”，精准捕捉并描绘独一无二的难忘瞬间，选材极具新意 ，如选取比赛失利后意外收获友情鼓励、独自完成复杂手工等独特经历。细节刻画入木三分，生动展现 “成长的笑与泪”，比如通过细腻描写泪水滑落脸颊的触感、破涕为笑时的神态变化，深刻体现情感转折与成长感悟，情感饱满真挚，主题鲜明且富有思想深度。语言表达行云流水，用词精准且富有感染力，巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞手法，句式灵活多变，增强文章表现力。结构布局严谨，条理清晰，开头能迅速抓住读者眼球，结尾收束有力、升华主题，段落间过渡自然流畅。书写工整美观，标点使用规范，无错别字和病句。​ 二类文（23 - 26 分）：内容紧扣题目，选取的瞬间具有一定典型性，例如考试进步、班级活动参与等，有较丰富的细节描写，能够较好地呈现成长过程中的情感波动，情感真实自然，主题明确且贴合题意。语言通顺流畅，用词准确恰当，具备一定表现力，偶尔运用修辞手法增添文采。结构较为完整，层次分明，开头结尾设计合理，过渡较为自然。书写较为工整，标点使用基本正确，错别字和病句数量较少。​ 三类文（19 - 22 分）：内容基本符合题目要求，但选材较为平淡、缺乏新意，细节描写不够丰富，对 “成长的笑与泪” 展现不够充分，情感表达流于表面，主题不够突出鲜明。语言基本通顺，存在少量用词不当、语句不通顺的问题，修辞手法运用较少，语言表现力不足。结构基本完整，具备一定条理，但不够严谨，开头结尾平淡无奇，段落间过渡生硬。书写较为潦草，标点使用存在错误，错别字和病句较多。​ 四类文（18 分及以下）：内容偏离 “那一次” 和 “成长的笑与泪” 的主题要求，选材不合理，内容空洞无物，缺乏细节刻画，情感虚假造作，主题模糊不清或与题目无关。语言表达不通顺，用词错误频繁，语句逻辑混乱，缺乏基本的文字表达能力。结构残缺不全，条理紊乱，没有清晰的开头、发展和结尾，过渡缺失。书写潦草难以辨认，标点使用错误百出，错别字和病句大量存在 。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 班别 姓名 座号 ………… ……………………………… 装 …………………………… 订 …………………………… 线 ………………………………… )2024-2025学年度第二学期期末综合练习 ( 条形码粘贴处 )小学六年级语文 （时间：120分钟 总分：100分） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，学校为同学们策划了一场“追光吧，少年！”毕业季活动，邀请你一同参与。 第一部分 【成长纪念册 留住点滴回忆】 一、下面是小文同学制作的成长纪念册，请你协助完成部分栏目。(25分) 1.请根据拼音完成“成长足迹”栏目的序言。（8分） ( 时间的ch ǐ l ú n( )轻轻悄悄地将y ò u zh ì ( ) nu ó y í （ ）了。翻开泛黄的sh ū j í （ ），字里行间f è i t é n g （ ）的青春故事，依然鲜活如初；走过校园的小路，枝叶间隙摇曳的q ī n g cu ì （ ）蝉鸣，仍旧清亮耳畔；穿过巷口的w ē i f ē n g （ ），时光剪影雕刻的斑驳石狮，依旧静默y ī w ē i（ ）。此刻，那些被岁月收藏的往昔，温柔相拥。 ) 2.结合语境，完成“多彩生活”栏目的题目。（11分） （1）根据加点词的表达特点，在横线处填写意思相近但表述不同的四字词语。（4分） 轻轻翻开《多彩生活》栏目，那些鲜活的校园记忆跃然纸上。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一；校园艺术节上，小悠在钢琴独奏中 ；英语演讲比赛中，宁宁毫无悬念 ；数学科技比赛中，思雨过关斩将 ；诗歌创作大赛中，小明妙笔生花 。 （2）《多彩生活》栏目记录了你们成长的足迹。心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写两三句话，把当时的情感自然地表达出来。（4分） 奔跑在雨中 听音乐 走在小巷里 钓鱼 心情好： 心情不好： （3）写出下列习俗的的寓意。(3分） 在《多彩生活》的记录里，过年的画卷徐徐展开：盘中鲜鱼，寓意 ；大红福字倒着贴，寓意 ；圆润软糯的元宵，寓意 。 3. 阅读“毕业赠言”栏目的文字，完成后面的题目。（6分） ( 毕业赠言 亲爱的母校、老师、同学们： ㅤㅤ “ 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ” ，夏天的校园是爱的季节。母校的爱，星空一般璀璨，沃土一般包容； 老师的爱， 　 　 ， 　 　 ； 同学的爱，春风一般纯洁，明月一般和煦。它们将化作美好的记忆，躲藏在我心中。 小文 2025年6月27日 ) （1）下面关于毕业赠言中的错误，说法错误的一项是 　 　。（2分） A.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”一句符合毕业赠言主题。 B.将“夏天的校园是爱的季节。”改为“校园的夏天是爱的季节。” C.将“春风一般纯洁，明月一般和煦”改为“春风一般和煦，明月一般纯洁”。 D.将“躲藏”改为“珍藏”。 （2）陈老师在毕业赠言中激励同学们珍惜时光，奋发上进。下列诗句最合适的是 A.路遥知马力， 日久见人心。 B.及时当勉励，岁月不待人。 C.穷则变，变则通，通则久。 D.听君一席话，胜读十年书。 （3）将“老师的爱”后面横线补写完整，使之与后文构成一组排比句。（2分） 第二部分 【毕业季展示 开启追光之旅】 二、小文的班级开展“诗词里的追光之旅”主题展示活动，请你协助完成任务。（16分） 1.朗读同学的诗词作品中，下列加点字读音全部正确的一组是( )。（2分） A.聪明伶(lín)俐 天真烂(làn)漫 清风朗(lǎng)月 B.锲(qì)而不舍 前途似(sì)海 前程似锦(jǐn) C.运筹(chóu)千里 蒸(zhēng)蒸日上 熠(yì)熠生辉 D.亲密无间(jiàn) 展露(lòu)锋芒 泰然处(chǔ)之 2.下列各组诗句中加点字意思相同的一组是（ ）。（2分） A.“若到江南赶上春”与“烈火焚烧若等闲” B.“昔我往矣，杨柳依依”与“白日依山尽” C.“快走踏清秋”与“儿童急走追黄碟” D.“京口瓜洲一水间”与“明月松间照” 3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）。（2分） A.狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。 B.好雨知时节，当春乃发生。 C.大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。 D.飞流直下三千尺，疑似银河落九天。 4.小明想在毕业之际写一副对联送给老师，上联是“传道授业茹苦含辛” ，恰当的下联是( )。（2分） A.宽厚弘毅桃李天下 B.树人培才鞠躬尽瘁 C.前程似锦学业进步 D.兢兢业业无私奉献 5.根据内容填写诗文。（8分） （1）王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中以“若到江南赶上春，千万和春住”寄语友人珍惜春光，与黄庭坚《清平乐》中“若有人知春去处， ”有异曲同工之妙。 （2）《匆匆》以细腻的描写感慨时光的流逝：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候， ；默默时，便从 。这些寻常之事让我们感受时光流逝的匆匆。苏轼笑看“溪水西流”，写道“谁道人生无再少？ ！ 。”劝人不要自怨自艾、哀叹老去。即将告别小学生活，我们更要珍惜时间，正如《长歌行》所言：“ ， 。” （3）老师的教诲有时会让人心里不愉快，但是一想到“良药苦口利于病， ”这句话，便理解了老师的良苦用心。 三、小文的班级开展“书画里的追光之旅”主题展示活动，请你协助完成任务。(7分) 1.赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下面哪幅作品是他的?（ ）（2分） A B C D 2.读书展示区展示了班级同学的读书成果。根据要求，完成下列问题。（5分） （1）根据读后感标题选择书名。（填序号）（2分） ①一场绝境求生的荒野挑战——读《 》有感。 ②一次奇幻的成长蜕变之旅——读《 》有感。 ③一场镌刻自由的冒险长歌——读《 》有感。 ④一场超越现实的心灵漫游——读《 》有感。 A.《爱丽丝梦游仙境》 B.《鲁滨逊漂流记》 C.《汤姆索亚历险记》 D.《骑鹅旅行记》 （2）读书展示区正在举办一场辩论会，请你参与进来。（3分） 读完《鲁滨逊漂流记》后，六（4）班同学对鲁滨逊获救的原因展开了激烈的辩论。正方认为在荒岛求生过程中，鲁滨逊获救的关键在于个人的不懈努力；反方认为鲁滨逊获救的关键在于外界的偶然机遇。 你支持 方观点，因为 第三部分 【书香致远篇 丈量成长征途】 四、小文的班级开展“书海寻贝”文本解析挑战赛，请你协助完成部分任务。（22分) 1.阅读下面文言文，完成题目。（9分） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1） 文中“汤”的意思是　 ，所以“赴汤蹈火”的意思可能是　 　 。（2分） （2）下列对《两小儿辩日》的理解，正确的一项是（ ）（2分） A. 两小儿辩论太阳什么时候离人远，什么时候离人近，两人的观点和理由都完全正确。 B. 文中“如车盖”“如盘盂”“沧沧凉凉”“如探汤”，运用比喻和夸张的手法，生动展现小儿观察的细致。 C. 两小儿从不同角度观察太阳，进行辩论，体现了古人对自然现象主动探索和独立思考的精神。 D. 故事的结局表明，古代人无法认识自然现象，对科学问题只能进行毫无意义的争论。 （3）两个小孩善于观察，说话也有理有据，一个小孩从　 　角度举例，一个小孩从　 角度举例。孔子不怕两小儿笑话，没有不懂装懂，正如他曾经告诫弟子的：“　 　。”（3分） （4）你从这篇文言文中得到了什么启示？结合自己的生活实际说一说。（2分） 2.阅读下面短文，完成题目。（13分） 关于春节的那些事儿 【材料一】①腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名日送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 ②过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。 【材料二】春节至上元之间有三样传统食品，大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月十五吃元宵。春饼最好吃，烙小面饼或蒸小面饼均可，薄薄的，又称薄饼，切葱丝蘸甜面酱，炒菠菜粉丝，炒黄花木耳，炒豆芽蒜黄摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝，切小肚成丝。食时各样都夹一点，放在饼上会在一起，卷而食之，顿生奇效，其鲜，其美，天下没有第二种自制食品自超过它，堪称食之王。 （1）【材料一】中，过小年的习俗有； 、 。“彩排”在文中指 。（2分） （2）【材料一】的第②段，从三个“必须”中可以体会出 。句子中的破折号起到 的作用。(2分) （3）【材料二】写的是 ,其中详写的是 。这种表达方法的好处是 。（4分） （4） 根据【材料一】第②段划横线句子的加点词语的特点，从下面选择一个词语仿写句子。(2分) 厚 喜欢 饿 生气 ___________________________________________________________________________ （5） 结合材料并联系生活实际，用几句话谈谈你对“年味”的理解。（3分） 第4部分 【六月抒怀季 真情流淌笔尖】 五、小学生活渐进尾声，凝神回眸，点点滴滴，历历在目：那一次，我哭了；那一次，我笑了；那一次，我愧疚了；那一次，我感动了……请以“那一次，我 ”为题目，写一篇文章，描述难忘的瞬间，记录成长的笑与泪。要求：内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于500字。（30分） 100左右 200左右 300左右 400左右 500左右 小学六年级语文 ( 第 1 页 共 7 页 )（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $$小学六年级语文（ ）第 1 页 共 6 页 2024-2025 学年度第二学期期末综合练习 小学六年级语文 （时间：120 分钟 总分：100 分） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，学校为同学们策划了一场“追光吧，少 年！”毕业季活动，邀请你一同参与。 第一部分 【成长纪念册 留住点滴回忆】 一、下面是小文同学制作的成长纪念册，请你协助完成部分栏目。(25 分) 1.请根据拼音完成“成长足迹”栏目的序言。（8分） 2.结合语境，完成“多彩生活”栏目的题目。（11 分） （1）根据加点词的表达特点，在横线处填写意思相近但表述不同的四字词语。（4分） 轻轻翻开《多彩生活》栏目，那些鲜活的校园记忆跃然纸上。全校运动会上，大山 在短跑比赛中勇夺第一．．．．；校园艺术节上，小悠在钢琴独奏中 ；英语演 讲比赛中，宁宁毫无悬念 ；数学科技比赛中，思雨过关斩 将 ；诗歌创作大赛中，小明妙笔生花 。 （2）《多彩生活》栏目记录了你们成长的足迹。心情不同时，对身边事物的感受也会有 所不同。请从下面的情境中选择一个．．．．，就心情．．“．好．”．与．“．不好．．”．这两种状态，分别写两 三句话，把当时的情感自然地表达出来。（4分） 奔跑在雨中 听音乐 走在小巷里 钓鱼 心情好： 心情不好： 学 校 班 别 姓 名 座 号 … … … … … … … … … … … … … … … … 装 … … … … … … … … … … … 订 … … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … 条形码粘贴处 时间的 chǐ lún( )轻轻悄悄地将 yòu zhì( ) nuó yí （ ）了。翻开泛黄的 shū jí（ ），字里行间 fèi téng（ ） 的青春故事，依然鲜活如初；走过校园的小路，枝叶间隙摇曳的 qīng cuì （ ）蝉鸣，仍旧清亮耳畔；穿过巷口的 wēi fēng（ ），时光剪 影雕刻的斑驳石狮，依旧静默 yī wēi（ ）。此刻，那些被岁月收藏的往 昔，温柔相拥。 小学六年级语文（ ）第 2 页 共 6 页 （3）写出下列习俗的的寓意．．．．．．。(3 分） 在《多彩生活》的记录里，过年的画卷徐徐展开：盘中鲜鱼，寓意 ； 大红福字倒着贴，寓意 ；圆润软糯的元宵，寓意 。 3. 阅读“毕业赠言”栏目的文字，完成后面的题目。（6分） （1）下面关于毕业赠言中的错误，说法错误．．．．的一项是 。（2分） A.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”一句符合毕业赠言主题。 B.将“夏天的校园是爱的季节。”改为“校园的夏天是爱的季节。” C.将“春风一般纯洁，明月一般和煦”改为“春风一般和煦，明月一般纯洁”。 D.将“躲藏”改为“珍藏”。 （2）陈老师在毕业赠言中激励同学们珍惜时光．．．．，奋发上进。下列诗句最合适．．．．．的是 A.路遥知马力， 日久见人心。 B.及时当勉励，岁月不待人。 C.穷则变，变则通，通则久。 D.听君一席话，胜读十年书。 （3）将“老师的爱”后面横线补写完整．．．．．．．．，使之与后文构成一组排比句。（2分） 第二部分 【毕业季展示 开启追光之旅】 二、小文的班级开展“诗词里的追光之旅”主题展示活动，请你协助完成任务。（16 分） 1.朗读同学的诗词作品中，下列加点字读音全部正确．．．．的一组是( )。（2分） A.聪明伶(lín)俐 天真烂(làn)漫 清风朗(lǎng)月 B.锲(qì)而不舍 前途似(sì)海 前程似锦(jǐn) C.运筹(chóu)千里 蒸(zhēng)蒸日上 熠(yì)熠生辉 D.亲密无间(jiàn) 展露(lòu)锋芒 泰然处(chǔ)之 2.下列各组诗句中加点字意思相同．．．．的一组是（ ）。（2分） A.“若．到江南赶上春”与“烈火焚烧若．等闲” B.“昔我往矣，杨柳依依．．”与“白日依．山尽” C.“快走．踏清秋”与“儿童急走．追黄碟” D.“京口瓜洲一水间．”与“明月松间．照” 3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同．．．．．．的是（ ）。（2分） A.狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。 B.好雨知时节，当春乃发生。 C.大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。 D.飞流直下三千尺，疑似银河落九天。 4.小明．．想在毕业之际写一副对联送给老师．．．．，上联是“传道授业茹苦含辛” ，恰当的下．．．． 联．是( )。（2分） A.宽厚弘毅桃李天下 B.树人培才鞠躬尽瘁 C.前程似锦学业进步 D.兢兢业业无私奉献 毕业赠言 亲爱的母校、老师、同学们： ㅤㅤ“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，夏天的校园是爱的季节。母校的爱，星 空一般璀璨，沃土一般包容；老师的爱， ， ； 同学的爱，春风一般纯洁，明月一般和煦。它们将化作美好的记忆，躲藏在我心中。 小文 2025 年 6月 27日 小学六年级语文（ ）第 3 页 共 6 页 5.根据内容填写诗文。（8分） （1）王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中以“若到江南赶上春，千万和春住”寄语 友人珍惜春光，与黄庭坚《清平乐》中“若有人知春去处， ” 有异曲同工之妙。 （2）《匆匆》以细腻的描写感慨时光的流逝：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的 时候， ；默默时，便从 。这些寻常之事 让我们感受时光流逝的匆匆。苏轼笑看“溪水西流”，写道“谁道人生无再 少？ ！ 。”劝人不要自怨自艾、哀叹 老去。即将告别小学生活，我们更要珍惜时间，正如《长歌行》所言： “ ， 。” （ 3）老师的教诲有时会让人心里不愉快，但是一想到 “良药苦口利于 病， ”这句话，便理解了老师的良苦用心。 三、小文的班级开展“书画里的追光之旅”主题展示活动，请你协助完成任务。(7 分) 1.赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下面哪幅作品是他的?（ ） （2分） A B C D 2.读书展示区展示了班级同学的读书成果。根据要求，完成下列问题。（5分） （1）根据读后感标题选择书名。（填序号．．．．）．（2分） ①一场绝境求生的荒野挑战．．．．——读《 》有感。 ②一次奇幻的成长蜕变．．．．之旅——读《 》有感。 ③一场镌刻自由的冒险．．．．．长歌——读《 》有感。 ④一场超越现实的心灵漫游．．．．．．．．．——读《 》有感。 A.《爱丽丝梦游仙境》 B.《鲁滨逊漂流记》 C.《汤姆索亚历险记》 D.《骑鹅旅行记》 （2）读书展示区正在举办一场辩论会，请你参与进来。（3分） 读完《鲁滨逊漂流记》后，六（4）班同学对鲁滨逊获救的原因展开了激烈的辩论。 正方认为在荒岛求生过程中，鲁滨逊获救的关键在于个人的不懈努力；反方认为鲁滨逊 获救的关键在于外界的偶然机遇。 你支持 方观点，因为 小学六年级语文（ ）第 4 页 共 6 页 第三部分 【书香致远篇 丈量成长征途】 四、小文的班级开展“书海寻贝”文本解析挑战赛，请你协助完成部分任务。（22 分) 1.阅读下面文言文，完成题目。（9分） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）文中“汤”的意思是 ，所以“赴汤蹈火”的意思可能是 。（2分） （2）下列对《两小儿辩日》的理解，正确的一项．．．．．是（ ）（2分） A. 两小儿辩论太阳什么时候离人远，什么时候离人近，两人的观点和理由都完全正确。 B. 文中“如车盖”“如盘盂”“沧沧凉凉”“如探汤”，运用比喻和夸张的手法，生动展 现小儿观察的细致。 C. 两小儿从不同角度观察太阳，进行辩论，体现了古人对自然现象主动探索和独立思 考的精神。 D. 故事的结局表明，古代人无法认识自然现象，对科学问题只能进行毫无意义的争论。 （3）两个小孩善于观察，说话也有理有据，一个小孩从 角度举例，一个小 孩从 角度举例。孔子不怕两小儿笑话，没有不懂装懂，正如他曾经告诫弟 子的：“ 。”（3分） （4）你从这篇文言文中得到了什么启示？结合自己的生活实际说一说。（2分） 2.阅读下面短文，完成题目。（13 分） 关于春节的那些事儿 【材料一】①腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天 晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美 其名日送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或 为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的 坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 ②过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了．．．．．啊。在除夕以前，家家必须把春联 贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足， 至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若 不预备下几天的吃食，临时不容易补充。 小学六年级语文（ ）第 5 页 共 6 页 【材料二】春节至上元之间有三样传统食品，大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月 十五吃元宵。春饼最好吃，烙小面饼或蒸小面饼均可，薄薄的，又称薄饼，切葱丝蘸甜 面酱，炒菠菜粉丝，炒黄花木耳，炒豆芽蒜黄摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝，切小肚成丝。 食时各样都夹一点，放在饼上会在一起，卷而食之，顿生奇效，其鲜，其美，天下没有 第二种自制食品自超过它，堪称食之王。 （1）【材料一】中，过小年的习俗有； 、 。“彩排”在文 中指 。（2分） （2）【材料一】的第②段，从三个“必须”中可以体会出 。 句子中的破折号起到 的作用。(2 分) （3）【材料二】写的是 ,其中详写的是 。这种表达方法的好处 是 。（4分） （4）根据【材料一】第②段划横线句子的加点词语的特点，从下面选择一个词语仿写 句子。(2 分) 厚 喜欢 饿 生气 ___________________________________________________________________________ （5）结合材料并联系生活实际，用几句话谈谈你对“年味”的理解。（3分） 第四部分 【六月抒怀季 真情流淌笔尖】 五、小学生活渐进尾声，凝神回眸，点点滴滴，历历在目：那一次，我哭了；那一次， 我笑了；那一次，我愧疚了；那一次，我感动了……请以“那一次，我 ”为题目， 写一篇文章，描述难忘的瞬间，记录成长的笑与泪。要求：内容具体，语句通顺，感情 真挚，不少于 500 字。（30 分） 100左右 小学六年级语文（ ）第 6 页 共 6 页 200左右 300左右 400左右 500左右