8《灯光》课前预习单-2025-2026学年统编版语文六年级上册

8．《灯光》课前预习单 · 预习目标 1.感受郝副营长为理想献身的革命精神，体会“灯光”的象征意义。 2.积累“璀璨”“憧憬”“暴露”等词语，初步梳理“现实—回忆—现实”的叙事结构。 3.初步理解“以物为线索”的写作手法，把握课文的情感主旨。 · 预习任务 一、基础积累・感知灯光意义（必做） · 字词预习 1.圈出生字词，借助工具书，给下列字注音并组词。 璀（ ）（ ）璨（ ）（ ）憧（ ）（ ） 憬（ ）（ ）暴（ ）（ ）露（ ）（ ） 郝（ ）（ ）歼（ ）（ ）钧（ ）（ ） 钮（ ）（ ）漆（ ）（ ）擎（ ）（ ） 2.联系上下文，理解下列词语的意思。 璀璨：__________________________________________ 憧憬：__________________________________________ 暴露：__________________________________________ 千钧一发：______________________________________ 自言自语：______________________________________ · 课文初读 1.大声朗读课文，读准字音，读通句子，做到不添字、不漏字、不读错字。 2.边读边思考：课文围绕“灯光”写了郝副营长的什么故事？可以分为几个部分，每个部分的主要内容是什么？ 用“____”画出描写“灯光”的语句，用“﹏﹏”画出体现郝副营长理想的语句。 二、提升探究・品味叙事魅力（选做） · 金句品析 1.研读开头“我爱到天安门广场走走，尤其是晚上”部分，思考：开头写“天安门的灯光”有什么作用？如何引出下文的回忆？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.赏析“他注视着那幅图，默默地沉思着”，说说“注视”“沉思”体现了郝副营长怎样的心理？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 3.“这位年轻的战友不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”这句话体现了郝副营长怎样的精神？ ______________________________________________________________________________________________________________________ · 写法探究 1.课文以“灯光”为线索串联“现实”与“回忆”，这种线索式写法有什么好处？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.找出文中“前后呼应”的语句（如开头与结尾的灯光描写），体会呼应的表达效果。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 3.从文中找出体现“回忆”过渡的语句，体会“现实—回忆—现实”结构对情感表达的作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展延伸・联结生活体验（选做） · 知识拓展 1.查阅资料，了解解放战争时期的英雄故事（如“董存瑞舍身炸碉堡”），感受革命先烈的理想与牺牲精神。 2.搜集以“某一物品为线索”的文章（如《羚羊木雕》），分析线索在文中的作用。 · 生活迁移 1.选择一件对自己有特殊意义的物品（如玩具、照片），用几句话写写它背后的故事，不少于100字。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.思考：郝副营长的“理想”（孩子们在电灯下学习）已经实现，今天我们应该如何珍惜来之不易的生活？ ______________________________________________________________________________________________________________________ · 分层设计 1.基础层：完成任务一的全部内容。 2.提升层：在完成基础层任务的基础上，选择完成任务二的内容。 3.拓展层：在完成基础层和提升层任务的基础上，选择完成任务三的部分或全部内容。 · 评价建议 《灯光》课前预习评价表（星级评分） 评价维度 评价内容概括 星级（1-5星） 备注 自我评价 1.字词掌握与理解；2.课文朗读与内容梳理；3.关键语句标注；4.（选做）金句品析、写法探究及拓展任务完成情况 ☆☆☆☆☆ 同伴评价 1.字词正确率；2.课文理解准确性；3.（选做）赏析探究合理性；4.交流表达清晰度 ☆☆☆☆☆ 教师评价 1.预习任务完整性；2.字词与课文理解正确率；3.（选做）探究拓展思考深度；4.预习态度（认真/及时） ☆☆☆☆☆ 《灯光》课前预习单参考答案 一、基础积累・感知灯光意义（必做） （一）字词预习 1.注音及组词 璀（cuǐ）（璀璨）璨（càn）（璀璨）憧（chōng）（憧憬） 憬（jǐng）（憧憬）暴（bào）（暴露）露（lù）（暴露） 郝（hǎo）（郝副营长）歼（jiān）（歼灭）钧（jūn）（千钧一发） 钮（niǔ）（电钮）漆（qī）（漆黑）擎（qíng）（擎着） 2.词语理解 璀璨：形容光彩夺目（文中指天安门广场的灯光明亮耀眼）。 憧憬：向往（文中指郝副营长向往孩子们在电灯下学习的生活）。 暴露：显露出来（文中指战士们的位置被敌人发现）。 千钧一发：形容情况万分危急（文中指战斗中战士们面临的危险处境）。 自言自语：自己跟自己说话（文中指郝副营长看着电灯图小声念叨，体现他的向往）。 （二）课文初读 1.朗读提示：读回忆部分（郝副营长的故事）时语气稍沉重，读现实部分（天安门灯光）时语气平和，体现怀念之情。 2.主要故事与内容划分 · 第一部分（第1-2自然段）：现实——“我”在天安门广场看灯光，引发回忆。 · 第二部分（第3-11自然段）：回忆——郝副营长在战斗中，为照亮部队前进，点燃电灯图，牺牲自己。 · 第三部分（第12自然段）：现实——“我”回到现实，怀念郝副营长，理解灯光的意义。 3.关键语句标注示例 · 描写“灯光”：“天安门广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，令人心头光明而温暖。” · 体现郝副营长理想：“他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：‘赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！’” 二、提升探究・品味叙事魅力（选做） （一）金句品析 1.开头“天安门的灯光”的作用 开篇写天安门灯光，既点明现实场景，又以“灯光”为线索，自然引出下文对郝副营长的回忆（因灯光联想到郝副营长对电灯的向往），做到现实与回忆的自然过渡。 2.“注视”“沉思”体现的心理 “注视”说明郝副营长对电灯图格外关注，“沉思”体现他在思考胜利后孩子们用上电灯的场景，展现他对和平生活的向往与对下一代的关爱。 3.郝副营长的精神体现 体现他舍己为人、无私奉献的革命精神——为了让孩子们能在电灯下学习，他不惜牺牲自己，用生命实现理想。 （二）写法探究 1.“灯光”线索式写法的好处 以“灯光”为线索，串联“现实灯光—回忆灯光（电灯图）—现实灯光”，让结构清晰，且“灯光”象征郝副营长的理想与牺牲精神，深化主题，让情感更集中。 2.前后呼应的语句与效果 开头：“天安门广场上千万盏灯静静地照耀着……”；结尾：“在天安门前璀璨的华灯下，我又想起了这位亲爱的战友。” 效果：前后呼应，让结构完整，同时强化对郝副营长的怀念，突出“灯光”的象征意义。 3.“现实—回忆—现实”结构的作用 这种结构让叙事有层次感，现实场景引发情感共鸣，回忆部分讲述英雄事迹，最后回到现实升华情感，既突出郝副营长的精神，又让读者感受到理想的传承。 三、拓展延伸・联结生活体验（选做） （一）知识拓展 1.解放战争英雄故事示例 董存瑞：1948年解放隆化战斗中，面对敌人碉堡阻碍，他手托炸药包炸毁碉堡，牺牲时年仅19岁，为部队开辟前进道路。 2.《羚羊木雕》的线索作用 以“羚羊木雕”为线索，串联“送木雕—要木雕—悟友情”的情节，通过木雕的流转展现人物情感与价值观，让故事集中且有情感寄托。 （二）生活迁移 1.特殊物品背后的故事示例 我的书桌里有一支旧钢笔，是奶奶送给我的。奶奶说这是她年轻时教书用的，笔杆上的漆已有些脱落，但写起字来仍很流畅。每次用它写作业，我都会想起奶奶说的“认真写字，踏实做人”，它像提醒我要努力学习，不辜负奶奶的期望。 2.如何珍惜来之不易的生活 我们可以珍惜现在的学习机会，认真读书；节约水电，不浪费资源；了解革命历史，铭记先烈付出；用优异的成绩和良好的品德，传承先烈的理想，让他们的牺牲更有意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$