素养阅读(六)-【3星学霸课时作业】2025-2026学年六年级上册语文(统编版2016)

2025-11-01
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级上册
年级 六年级
章节 第六单元
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.69 MB
发布时间 2025-11-01
更新时间 2025-11-01
作者 南京经纶文化传媒有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-08-22
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来源 学科网

内容正文:

3星语文·六年级上 春景2.A3.不赞同。“千里”使用了夸 张的修辞手法,营造出了一种悠远辽阔的氛 围,同时与后面的“南朝四百八十寺”相照 应。“十里”则没有这样的表达效果。 五、1.青苔、溪水、山、桃树、杏树(写出三种即 可)春天2.B3.拟人隐居山林后的 寂寞和淡淡的哀愁 19只有一个地球 基础巩固 一、1.生态熟视无睹晶莹摇篮包裹 2.ci xie cur 3.A 二、1.A2.这个证明只限于“以地球为中心的 40万亿千米的范围内”3.删去“的事实”: 删去“不要”。(用修改符号修改)》 三、地球的自然资源是有限的。人类目前无法 移居到别的星球。因果 综合提升 四、1.(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。 D(2)矿产资源、水资源、土地资源、生物 资源举例子、列数字2.A不能删掉。 它强调了原本可再生的资源遭到破坏,已不 能再生,体现了说明文语言的科学性和严 谨性。 五、1.人类能否控制自身对资源的消耗 2.列数字作比较通过具体数据对比,突 出人类在近400年内的资源消耗速度远超历 史总和,警示人类活动对地球资源的破坏性 影响,强调可持续发展问题的紧迫性 3.控制人类对资源的消耗或控制人类对环 境的破坏 素养阅读(六】 一、1,海藻场在海洋生态系统中发挥着重要的 作用,只有保护好海藻场才能更好地实现对 海洋生态环境的保护和海洋资源的可持续 利用。2.①为许多海洋生物提供了栖息 地和丰富的食物来源②诚少二氧化碳在 大气和海洋之间的交换③降低海浪对海 岸线的侵蚀3.退化、枯竭和不易恢复A 4.示例:保护海藻场,守护蓝色家园! 二、1.(2)沙尘暴是地球自然生态系统不可或缺 的一部分。(3)沙尘暴并非有害无利。 人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发 生。2.举例子列数字沙尘暴所迁移 的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不 足3.①沙尘暴塑造了广大的黄土高原,还 给荒岛带来了肥沃的土壤:②沙尘暴在一定 程度上弥补了一些地区土壤的不足:③沙尘 暴能有效地缓解酸雨:④沙尘暴还维系了海 洋生态系统的循环与稳定。4.B 20°青山不老 基础巩固 一、1.B2.B 综合提升 二、1.写出了种树时间跨度极大,突出他的恒心 与执着写出了植树范围之广,表明他为这 片土地的绿化做出了巨大贡献2.侯贵用 二十多年的时间在科尔沁沙地南缘刘家村西 树林屯的沙地上进行治沙造林,将原本寸草 不生的沙丘变成了草木葱茏的绿洲。 3.列数字通过具体数字准确、具体地说明 了侯贵治沙造林的时间之长、规模之大、成果 之显著,使读者对侯贵的治沙造林成就有更 清晰、直观的认识,突出了侯贵在植树造林上 的巨大贡献和不解努力 21° 三黑和土地 基础巩固 一、A 二、1.比喻农民拥有土地后的喜悦之情 2.农民拥有土地后想要赶快耕耘的急切 心情 三、对象喜悦热爱 综合提升 四、1.(1)土地上的参天大树,也指劳动人民壮 硕的身躯(2)B2.劳动人民用双手在土 地上创造着他们美好的生活。3.这首诗 表达了作者对劳动人民的赞美和对土地的热 爱之情。 习作:学写倡议书 一、1.A2.A 二、C 三、示例:保护环境 亲爱的同学们: 随着工业的发展,我们的生活已被污染 包围,保护环境,刻不容缓!我们要树立环保 观念,从身边的小事做起,为了让我们的生活 更美好,我发出如下倡议: 1.选购绿色产品,倡导绿色消费。 2.养成随手关灯、关水龙头的习惯。 3.看过的图书进行旧书传递。 4.亲近大自然,保护自然,参加植树造3 第六单元 3 □拓展阅读。 被妖魔化的沙尘暴 ①春天,我国北方常遭沙尘暴的袭击,所到之处,飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。 ②然而,人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。 ③沙尘暴古已有之,且有一定的周期性。早在几千万年前,青藏高原的隆起,阻挡了来自印 度洋湿润的西南季风,在中亚和我国的西北地区形成了大范围的千旱和荒漠区,这一区域又正 处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因,与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度 放牧、开垦种植和砍伐森林,使许多土地裸露,确实增加了沙尘暴的强度和频次。 ④沙尘暴作为一种自然现象,是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然 现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干早地区,也就消灭了地球 上的多种自然生态,灭绝了适应千旱气候的一切物种,并会引起全球所有自然系统的更加可怕 的反馈和报复,甚至引发我们难以想象的灾难。 ⑤沙尘暴所造成的危害人人可见,但并非有害无利。 ⑥首先,沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性,才 使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土,从夏威夷群岛到我国 的庙岛群岛,无一不是沙尘暴的受益者。其次,沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地 区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马孙盆地输入的沙尘量就有约1300万吨,相当 于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。第三,沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有 丰富的钙等碱性阳离子,这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。另外,沙尘 暴还雏系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物,一些海域淤泥中的营养物约 40%是由沙尘暴带入的,促进了该海域生物的繁茂。 ⑦沙尘暴就是一种自然现象,只是近代人类自以为是的人工改造,才加剧了其危害程度。 1.抓住关键句,把握主要观点,分析作者是从哪些方面说明主要观点的,补全导图。 (1)沙尘暴古已有之,且有一定的周期性」 (2) 主要观点(用原文回答): (3) 2.文中画“”的句子运用了 的说明方法,有力地说明了 3.文中说沙尘暴“并非有害无利”。沙尘暴有哪些益处?请简要概括。 4.下列说法中,不符合原文意思的一项是 ( ) A.我国北方常出现沙尘暴是因为青藏高原阻挡了来自印度洋湿润的西南季风,在中亚和我国 的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区,这一区域又正处在西风带上。 B.如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区,也就消灭了地球上的多种自然生态,灭绝了一切 物种,甚至引发我们难以想象的灾难。 C.沙尘暴能缓解酸雨,是因为沙尘中含有丰富的钙等碱性阳离子,能够有效地中和酸雨。 D.沙尘暴之所以会被妖魔化,主要是因为人们没有真正地了解沙尘暴。 57

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