6 狼牙山五壮士-【3星学霸课时作业】2025-2026学年六年级上册语文(统编版2016)

3星语文·六年级上 4°花之歌 基础巩固 一、1.圈出的拼音：gong zhuai sha纠正 后：qiong ye su62.A 二、1.D2.示例：风将我塑造，雨让我轻盈，日 赐我光彩，月引我悠悠漫步。 综合提升 三、1.银线珍珠传情的信使大海的叹息 天空的泪水田野的微笑2.示例：老师 画线句子主要写了雨对花草树木等做的贡 献，体现了雨无私奉献的形象特点，与老师所 具有的精神品质一致3.A4.不好。作者 以第一人称自述，使得表达亲切生动，替换成 “雨”则没有这种表达效果。 拓展提优 四、1.常常反映美好的习俗还是古代社会的 一种庆祝礼仪2.示例：选择：菊花花语： 百花开已尽，菊蕊独盈枝。菊花在寒风中挺 立，毫不畏棋严寒的侵袭。 习作：变形记 一、想象第一人称 二、1.(1)×(2)×(3)V2.C 三、示例：1.在一天中不同时间段的形态和色彩 的变化。2.在不同天气条件下的变化，如 晴天、雨天、雪天等（与风、太阳和其他云彩 的互动)。 四、1.示例：让它重新翱翔天际悄悄吹动孩子 们的衣襟和他们玩起欢乐的捉迷藏 2.示例：我非常喜欢跳舞，虽然我是一条蚯 蚓，但是我的舞蹈也不差，我能把身体扭成一 个甜甜圈。 语文园地（一）】 一、1.排比ACD2.B3.③从“一朵”到 “一排”到“一江”，浪花的规模在不断扩大， 从“音符”到“旋律”到“乐章”，音乐也在变 得更加完整 二、1.Qiao Yunwen2.A 三、故人田家合斜重阳日1.准备 热情好客2.翠绿的树林围绕着村落，一脉 青山在城郭外隐隐横斜3.示例：湖边垂钓 邻里趣事重阳赏菊 第二单元】 5七律·长征 基础巩固 一、1.wei yf pang b62.记录悬崖铁索 3.渡过度过4.C 二、1.五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 曲折漫长高大险峻五岭乌蒙山金 沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。渡 过金沙江战斗的艰难不屈不挠、英勇无 畏的英雄气概和革命乐观主义精神2.B 3.示例：团结互助、坚韧不拔的革命集体主 义精神 综合提升 三、万水千山只等闲更喜岷山千里雪1.越 乌蒙山强渡金沙江爬雪山2.万水千 山只等闲红军战胜艰难险阻的大无畏精神 和英雄气概3.这个修改好。“云崖”指的 是“高耸入云的山崖”，比“悬崖”更能突出山 崖的陡销险峻，从而更好地表达出红军战士 不畏艰难险阻的精神。 四、1.敌人面对解放军攻势的仓皇狼狈的状态 形势变化、改朝换代2.C3.我从中体 会到兴盛与衰败的变化是自然界不可改变 的法则这一道理。不断地改革、不断地发 展、不断地前进，这是人类社会发展的必然 规律。 6狼牙山五壮士 基础巩固 一、1.副棋盘山涧抡圆日寇手榴弹 雹子热血沸腾2.A3.贝4① ④③②4.示例：葛振林弯腰抱起磨盘 大的石头，怒吼着砸向敌群：宋学义左右开弓 甩石，胡德林和胡福才默契递投。5.①斩 截②高临③碎骨④昂胸⑤惊 动⑥气壮 综合提升 二、1.痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳 崖2.壮烈豪迈对日本帝国主义的仇恨 对中国共产党的热爱3.D4.(1)语言动 作(2)战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下 跳。(3)既可以让人感受到战土们作为一 个战斗群体的团结勇敢，又能让人感受到马宝 玉的英勇无畏，塑造了令人印象深刻的抗日英 雄群体和个体形象。5.通过描写敌人的反 应，强化战斗激烈的现场感，侧面烘托出张德 来战斗力的强悍与意志的坚忍。 素养阅读（二） 一、1.环境表现了党岭山气候环境的恶劣，突 出翻越党岭山的困难，从侧面烘托出红军战 士大无畏的革命精神2.将马尾巴递到3 第二单元 32 B.说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一 个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口 号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ (二)红 日（节选） 于是，在385高地狭小的山顶上，展开了激烈的肉搏战，子弹在眼前炸响，刺刀在眼前闪着亮 光，手榴弹在眼前爆裂… 变得凶猛如虎的张德来，在悬崖边上擒住了跟他身体同样魁梧的一个敌人，两个人手里的 枪都摔到远处去了。他气粗粗地镇压在那个敌人的身上，膝盖压跪在敌人的肚子上，一只手抓 住敌人的一只膀子，他的另一只手却又给敌人的手牢牢抓住：他没法子，只得用他的脑袋碰击着 敌人的脑袋，用他的膝盖拼命地压着敌人的肚子。死命挣扎的敌人两只脚不住摔惯着，踢打着 他的屁股，企图翻转过来再把他压倒。他想喊叫别人，谁知越是气急却越是喊不出声来。他愤 怒极了，便张开嘴巴用他那尖利的大牙齿，猛烈地撕咬着敌人的脸肉，敌人便撕心裂肺地惨叫 起来。 1.请你结合课文内容，帮助文文梳理故事情节，将右图补充完整。其 中片段（一）所对应的故事情节是右图中的 跳崖 2.片段（一）最后的“这声音”指的是五壮士 的口号声。两句 口号，一句表现了五壮士 ,另一句表现了五壮 接受 士 任务 3.下列关于片段（一）、片段（二）的说法，正确的一项是 A.画线句A中，“跳望”和“望望”都表示“望”，所表示的意义和感情色彩差别不大，逻辑上讲 可以互换。 B.画线句B运用比喻的修辞手法，生动地展现了班长马宝玉的视死如归。 C.片段（二）中，“用牙齿撕咬敌人”的细节有些野蛮，可能会破坏张德来的英雄形象。 D.片段（一）侧重集体赴死的悲壮，片段（二）侧重个体搏斗的激烈。 4.片段（一）运用了点面结合的方法写场面，请完成下面的思维导图， (①)点：对班长马宝玉的 和 描写（填写描写方法） 内容 点面结合 (2)面：请用“”画出一处描写战士们群像的句子。 效果(3) 5.片段（二）中两次提到“敌人”的反应(“死命挣扎”“撕心裂肺地惨叫”)，这样写有什么作用？ 17