六年级上册语文教案第6课：狼牙山五壮士｜部编版

《狼牙山五壮士》 教学目标： 1．学会本课 14 个生字，认识10 个生字。 2．有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 3．理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。 4．领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。 教学重点、难点： 这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。 教学过程： 第二课时 一、复习引入 华夏大地，历经了多少沧桑，正是这些大气凛然、无所畏惧的英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略感人肺腑的乐章。让我们把思绪再次拉到1941年秋天的易县狼牙山，再次感受五位壮士的英勇无畏。 板书课题 通过上节课的学习，谁能说说本课主要讲了哪几件事情？ 预设：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖 二、研读痛击敌人，感悟英雄气概。 五壮士在诱敌上山、痛歼敌人的过程中一定有很多场面深深打动了你。让我们再读课文，找出最能打动你的语句，勾画出来，用心读。 品点一： 他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多具敌人的尸体。 从描写五位壮士的语言中，你感受到了什么？ 教师引读，指名读，读出对敌人的痛恨。 在五壮士的浴血奋战下，敌人怎么样？你从哪里看出来的？ 预设：“ 一次又一次”、“横七竖八”说明了什么？ 为了不让敌人发现群众和部队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 此时战士们面前有两条路，要么生，要么死，在生死关头，为了群众和部队主力，马宝玉是怎么说的？怎么做的？ 一个“走”字铿锵有力，掷地有声，充分表现了马宝玉的英雄气概。战士们是怎么做的？ 明明知道这是一条绝路，但战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 小结：壮士们这一走，把生的希望留给了——，把死的危险留给了