古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》课件 -2024-2025学年统编版高一语文必修下册

桂枝香·金陵怀古 ——王安石 目录 01 情境导入与诗词引入 02 生字词与诗词朗读学习 03 诗词内容与意境赏析 04 艺术特色与表现手法学习 05 跨学科：诗词与历史文化融合 06 课堂总结与方法归纳 01 古韵金陵，诗意开篇 走进王安石的金陵情怀 名言开启怀古之旅 名言启迪 余世存说“历史是中国人的宗教”，林语堂说“诗歌是中国人的宗教”。当历史与诗歌相遇，便诞生了怀古诗。 怀古诗魅力 怀古诗深受人们喜爱，是古典诗歌宝库中的重要内容，如《念奴娇·赤壁怀古》《京口北固亭怀古》等。 今日之诗 今天，我们将走进王安石的《桂枝香·金陵怀古》，感受其独特的文化魅力。 走近王安石 1 基本信息 王安石，字介甫，号半山，谥“文”，封荆国公，世人又称王荆公，抚州临川人。 2 文学成就 他是北宋杰出的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，诗是北宋四大诗人之一，词能“一洗五代旧习”。 3 政治经历 仁宗庆历进士，神宗时两度为相，积极推行变法，因保守派反对，新法受阻，晚年退居金陵。 02 诗词探秘：生字与朗读之旅 走进生字世界，感受诗词韵律之美 生字探秘：开启诗词学习之门 名家引领：感受诗词韵律之美 聆听经典 接下来，让我们一起聆听名家的范读，感受他们是如何演绎《桂枝香·金陵怀古》的。 1 名家引领：感受诗词韵律之美 齐声诵读 请大家跟着名家的节奏齐声诵读，体会诗词的韵律和情感。 2 03 诗词探秘：内容与意境的奇幻之旅 走进诗词，感受内容与意境的独特魅力 上阕意象分析：领略金陵的雄伟壮阔 1 意象捕捉 上阕中，作者抓住了澄江、翠峰、帆棹、残阳等众多意象，为我们勾勒出一幅生动的画面。 2 图景描绘 这些意象组合在一起，描绘出了雄伟壮阔、繁华热闹的金陵图景，展现出独特的魅力。 3 意境感受 通过这些意象和图景，我们能感受到一种雄浑开阔的意境，仿佛身临其境。 4 作用探究 作者运用这些意象，不仅描绘了美景，也为下文的抒情做了铺垫，增强了诗词的感染力。 下阕情感探讨：感悟作者的怀古伤今之情 情感基调 下阕的情感基调较为深沉，充满了对历史兴亡的感慨和对现实的忧虑。 借古讽今 作者借六朝旧事，讽刺了当时朝政的腐败，表达了对国家命运的关切。 内心感慨 词中流露出作者对历史变迁的无奈和对国家前途的担忧，让人深思。 情感共鸣 我们通过体会作者的情感，能更好地理解诗词的内涵，产生情感上的共鸣。 04 探寻诗词艺术密码 领略《桂枝香·金陵怀古》表现手法之妙 解锁诗词艺术密码 修辞之妙 词中“千里澄江似练，翠峰如簇”，运用比喻，将澄江比作白练，翠峰比作箭簇，生动描绘出金陵山水的雄伟壮阔。 表现之奇 “归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”，动静结合，残阳、归帆等静态画面与酒旗飘动的动态画面相映衬，增添画面的生机。 解锁诗词艺术密码 情景交融 上阕写景，下阕抒情，词人借金陵秋景抒发对历史兴亡的感慨，情景融合自然，使情感表达深沉蕴藉。 风格独特 全词境界雄浑阔大，风格沉郁悲壮，把壮丽景色与历史内容完美融合，自成一格，堪称怀古词的经典之作。 借古讽今探深意 1 借六朝旧事 词中“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”，回顾六朝统治者因荒淫相继灭亡的史实，暗示当时宋朝的社会危机。 2 寄讽喻之意 “至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”，借商女唱《后庭花》的典故，讽刺当朝统治者不思进取、贪图享乐的现状。 3 表忧心之情 词人通过借古讽今，表达对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心，希望统治者能以史为鉴，革新图强。 4 悟深层内涵 理解借古讽今手法，能让我们更深入体会词人在词中蕴含的深沉情感和对国家命运的思考。 思维导图绘特色 05 诗词与历史文化的奇妙碰撞 探寻诗词背后的历史密码 北宋政治风云 1 社会矛盾凸显 北宋时期，官僚地主兼并土地严重，农民生活困苦，社会矛盾日益尖锐。同时，边疆面临辽和西夏的威胁，军事压力巨大。 2 王安石变法 为改变积贫积弱的局面，王安石推行变法，抑制官僚地主兼并，推行富国强兵政策，但遭到保守派反对，新法受阻。 3 创作背景关联 王安石在被罢相做江宁知府时，面对江山胜迹，感慨宋朝君臣不思自强，写下此词寄托对朝政的担忧。 六朝兴衰启示录 1 六朝繁华 东吴、东晋，南朝的宋、齐、梁、陈先后定都金陵，这里曾是繁华的政治、经济、文化中心，尽显一时之盛。 2 荒淫亡国 然而，六朝统治者多荒淫无道，贪图享乐，导致政治腐败，最终相继灭亡，繁华如过眼云烟。 3 历史反思 对比六朝兴衰，我们能深刻体会到朝代兴亡的规律，也更能理解王安石借古讽今的用意。 诗词中的现实镜鉴 居安思危 诗词提醒我们，即使身处和平繁荣时期，也要警惕潜在的危机，不能贪图安逸，要时刻保持忧患意识。 关注国家命运 我们应学习王安石关心国家政治大事的精神，关注国家的发展和命运，为国家的繁荣贡献自己的力量。 以史为鉴 从历史兴衰中汲取经验教训，避免重蹈覆辙，让历史成为我们前行的指引，培养正确的历史思维。 06 课堂总结与方法归纳 回顾诗词，掌握赏析秘籍 诗词内容与情感总结 1 内容回顾 上阕描绘金陵晚秋壮丽之景，下阕借六朝旧事抒发对国家命运的担忧与感慨。 2 情感剖析 词中饱含作者对朝政的忧虑、对历史兴亡的感叹，体现其对国家大事的关切。 3 重点手法 运用借景抒情、借古讽今等手法，将景、史、情完美融合，增强艺术感染力。 4 知识强调 理解词中的意象、典故，体会沉郁悲壮的风格，是学习的重点。 赏析怀古词的方法步骤 知人论世 了解作者生平、创作背景，把握其创作意图与情感倾向。 分析意象 抓住词中的意象，体会其营造的意境与蕴含的情感。 梳理典故 理解词中典故的含义，挖掘其背后的历史故事与讽喻意义。 感悟情感 通过景与史的描写，感受作者对历史兴亡的感叹和对现实的思考。 1 2 3 4 构建诗词知识体系 Lavf60.16.100 $$