情境式真题测试卷三-【3星学霸课时作业】2025-2026学年五年级上册语文测试卷(统编版2016)

学校： 班级： 姓名： 学号： 弥 4.下列对悦悦搜集到的语段的主要信息提取最完整的一项是 (2分) （) A.宿迁不仅风景秀美、物产丰富，而且历史悠久。 B.乾隆皇帝曾称赞宿迁为“第一江山春好处”。 C.宿迁素有“江苏文明之根，楚汉文化之魂”的称号。 D.项王故里是项羽的故居，那里的百姓安居乐业。 第二篇：享阅读之旅(28分) ◎和悦悦共同参加一场阅读之旅吧。请完成下题。 5.悦悦受邀参加“阅读马拉松”活动，需要在规定的时间内快速 读完一本书。下列是悦悦读《城南旧事》时的做法，其中不恰 当的一项是(3分) ) A.连词成句地读，很快读完了第一个故事，大体了解了第一 个故事的内容。 B.看到每个故事的题目，她产生了疑问，于是带着问题默读 文章。 C.读到“于是我唱了五年的骊歌…”时，她不太理解，于是 回读。 D.读到“我小心地拿着汤匙，轻慢轻慢地探进汤碗里，爸又 发脾气了”时，她抓住了关键信息“爸又发脾气了”，知道 了这部分讲什么。 6.“阅读马拉松”的活动海报上写着：一本好书，就像一扇门，带 领我们走向未知的世界。还可以把书比喻成什么？请你照 样子，写一写。（3分) 7.古往今来，许多文人墨客在书中都留下了感悟。让我们一起 去了解吧！（15分) (1)书中有方。宋代的朱熹在《观书有感》中写道：“① ?② 。”告诉我们要不断学 习新的知识，永葆活力。他还认为读书最重要的是心到，因 为：“③ ,④ ?”孔子在 《论语》中告诉我们学习不能有任何虚假，坚持实事求是的 态度，他说：“⑤ ,⑥ ,⑦ -14 (2)书中有景。自然之景各有其美，各有其味。在张志和眼 中是“青箬笠，绿蓑衣，⑧ 。”在纳兰性德 心中是“风一更，雪一更，⑨ ,0 。” (3)书中有情。家国情怀是永恒的主题。清代龚自珍曾发 出“我劝天公重抖擞，① ”的呐喊，呼吁朝 廷重视人才，选拔人才为国效力：宋代诗人陆游在弥留之际 深情嘱咐儿子：“王师北定中原日，② (4)书中有理。看到有人浪费时间，我们劝告他：“⑤ ,一日难再晨。”看到有人铺张浪费，我想到：“一 粥一饭，四 ；半丝半缕，⑤ 。” 8.作家叶文玲鼓励同学们不仅要学会读书，还要学会写作。请 你使用静态描写或动态描写的方法，根据语境将画面写具 体。(3分)》 柳树、松树和柏树上，落满了雪。 9.悦悦想通过朗诵赞美宿迁独特的风物，请你告诉她下列句子 使用的说明方法。(4分) (1)宿迁拥有丰富的旅游资源，如项王故里、洪泽湖湿地、雪 枫公园等。 ( ) (2)从“五一”到“国庆”，三台山衲田百花争艳，景区成了花 的海洋。 ( ) (3)在洪泽湖湿地，悠然低飞的白鹭比白鹤、朱鹭、苍鹭更常见。 ( ) (4)清清的骆马湖水产丰富，湖中鱼儿种类更是多达56种。 ( 第三篇：悟名人故事(12分) ©回家后，悦悦也搜集到了自己的家乡名人，请和悦悦一起阅 读司马光的故事，完成下题。 -15 司马光勤学 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名 臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既①成诵而游息矣，独闭门不 出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘 也。”及长遍览古籍博闻强识①，曰：“书不可不成诵。或马上， 或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” (节选自《三朝名臣言行录》) 【注释】①既：已经。②俟(s):等到。③讽诵：背诵。④强识：记忆力强。 10.解释下列加点词语。(2分) (1)尝主编《资治通鉴》 (2)俟能讽诵乃已 11.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限标两处）(2分) 及长遍览古籍博闻强识 12.下列对上题的这句话内容翻译正确的一项是(3分)() A.等他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。 B.等他长大了，读了哪些古代书籍，他依然记得很清楚。 C.依靠他强大的记忆，长大了，还记得安放书籍的地方。 13.“众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。”这 句话运用 的手法，表现了司马光 的特点。(2分) 14.从文中你学到了司马光的哪些学习方法？(3分) 第四篇：品亲子温情(19分) ©赏一赏作家笔下的亲子故事，完成下题。 木屐 ①沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。父亲的背上，不是 背着我，就是驮着犁。 ②我到了上学的年龄。父亲送我去上学那天下着雨，我骑 坐在父亲的肩上。然而，一条淹没了小木桥的河水阻住了我们 的去路。父亲卷起裤管，咬着牙涉过寒冷刺骨的春水，我分明 听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。第一次，我感觉江 南的雨天是惆怅的。看着父亲苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便 再也不让他背了。于是我拥有了自己的木屐。 -16 ③上三年级时，一位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引 起全校美慕。回到家，我嚷着要一双雨靴。为了达到目的，几 天后我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。从不打骂我的 父亲瞪着我，扬起手打我，落下却轻轻的。在父亲的天平上，一 头是祖辈传下来的木屐，一头是心爱的儿子。当晚，堂屋里传 来不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓再也不让父亲生气 了，准备第二天取回那双木屐。然而，当我从黎明中醒来时，却 见一双新的做工却粗糙的木屐摆在我的床前。 ④我看到套上牛准备去春耕的父亲通红的双眼，我的眼泪 默默地流了下来。父亲忽然返身，抚摸着我的头说：“孩子，珍 惜东西要像爱惜牲口一样！”我呆呆地，点点头，看着晨曦中父亲 远去的身影和他身后的一个个屐齿印… ⑤终于，我接到了那张从我梦想的地方寄来的大学录取通 知书。走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆着一排木屐。我送 走乡亲们回家，回过头来却发现父亲坐在堂前，神色黯淡，眼睛 停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上。见我望着他， 父亲忙挤出一丝笑，自我安慰地说：“放心去吧！孩子，我有乡 亲们照顾。”看着父亲斑白的头发，我的心像被针扎了一下，猛 然意识到父亲老了。 ⑥坐上行将远去的汽车，我脱下了那双木屐。这时，坚持 送我的父亲忽然塞给我一样东西，就转身走了。我拼命擦亮雨 窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。 ⑦我心里像堵着什么，不觉脚触碰到父亲送给我的东西， 打开一看，竞是一双新的雨靴… 15.要读懂父亲，先梳理清楚有关描写父亲的场景。(6分) 有关描写 时间 “我”的反应 父亲的场景 父亲涉刺骨春 ① 刚上学时 水背“我”过河 ② 眼泪默默 上三年级时 地流了下来 -17- 父亲神色黯 ③ 走的前夜 收到录取 淡，自我安慰 通知书 送“我” ④ 心里像堵着什么 上车 (1)填写表格。(4分) (2)经过上面的梳理，对文中父亲形象特点的概括，不正确 的是(2分) () A.勤劳 B.慈爱 C.强壮 D.坚韧 16.作者两次写到了“落泪”，请分别写出“落泪”的原因。(4分)》 ①第一次“落泪”的原因 ②第二次“落泪”的原因 17.借助事物抒发感情是文学作品中重要的表达方法。本文借 助“木屐”表达了作者的感情，以下选项不恰当的是(3分) A.借物喻人，表现出父亲的勤劳与质朴。 B.借木屐含蓄地表达了童年生活的不幸。 C.借木屐表达了对无私父爱的感激。 18.体会这篇文章结尾的特点，不恰当的是(3分) A.总结全文，表达观点 B.意味深长，令人回味 C.呼应前文，表达父爱 19.我们应该用怎样的语调来读这个结尾(3分) () A.高昂而兴奋 B.低声而激动 C.平静而舒缓 D.委婉而深沉 第五篇：感世间之美(30分) ◎游览结束，悦悦发现不仅能在行走间欣赏美、文字中发现美、 生活中感受美，还发现美有很多种：自然之美、情感之美、心灵 之美… 20.习作。 请以“我眼中的美”为主题，写一篇习作。 提示：(1)题目自拟；(2)把重点部分写具体，注意分段写； (3)文中不得出现真实的校名与姓名；(4)不少于400字。 -1813.运输物资多“新成员”功能多 14.（1)打比方生动形象地写出了“长征七号”运载火箭腾空 而起时的样子(2)列数字作比较将“天舟七号”运输 的新鲜水果重量与“天舟六号”相比较，并用具体准确的数 字说明了“天舟七号”运输物资多的特点 15.先不去查阅它，继续往下读 16.好。因为这三个小标题高度概括了文章各部分的内容，可 以提高阅读效率，而且这些小标题新颖有趣，可以激发读者 的阅读兴趣。 17.习作范文略 情境式真题测试卷三 1.诗情画意不可计数述说英雄领略 2.D 3.C 4.A 5.C 6.示例：一本好书，就像一盏路灯，在漆黑的夜晚为我照亮前行 的路。 7.(1)①问渠那得清如许②为有源头活水来③心既到矣 ④眼口岂不到乎⑤知之为知之⑥不知为不知⑦是知 也(2)⑧斜风细雨不须归⑨聒碎乡心梦不成⑩故园无 此声(3)①不拘一格降人材②家祭无忘告乃翁 (4)3盛年不重来④当思来处不易⑤恒念物力维艰 8.示例一：（静态描写）雪花覆盖了柳树、松树和柏树的每一根 枝条，光秃秀的枝头挂满了亮晶晶的银条儿，仿佛给树木穿 上了冬日的盛装。示例二：（动态描写）雪纷纷扬扬地下 着，一个个小雪花就像一群轻盈的白色蝴蝶在寒冷的空气中 翩翻起舞，最后落到了柳树、松树和柏树上，它们在树上欢快 地跳跃。 9.(1)举例子(2)打比方(3)作比较(4)列数字 10.(1)曾经(2)停止 11.及长/遍览古籍/博闻强识 12.A 13.对比学习勤奋刻苦 -33- 14.①勤奋刻苦，坚持不懈：②要精读、背诵：③博览群书，勤于 思考。 15.(1)①心疼父亲，不再让他背②父亲熬夜为“我”做木屐 ③心像被针扎了一下④临行时父亲塞给“我”一样东 西(2)C 16.①父亲趟着刺骨的春水背“我”过河，“我”心疼、不忍。 ②看到父亲熬夜为“我”做木屐，“我”为谎称木屐丢了而愧 疚、自责。 17.B 18.A 19.B 20.习作范文略 情境式真题测试卷四 篇章一书香韵味·厚积 (一)提示：注意抄写的诗句要书写正确、端正、美观。 (二)金碧辉煌不可估量举世闻名间隔津津有味 懂得 (三)1.③2.④3.① (四)1.×2.×3.V4.× (五)1.提示：能够照样子任选一个画面，把句子写具体。有动 态描写且语句通顺得2分，有动态描写但不够通顺，酌 情给分。 2.提示：能照样子把“专心致志”用具体的情景表现出来，有专 心致志的表现且通顺得2分，有专心致志的表现但不够通 顺，酌情给分。 3.花园里花朵颜色多，数量多且相互簇拥。 (六)1.B2.D3.D (七)1.站着钓鱼整个的田嵌在玻璃框里的画有心人为 白鹭设计的镜匣明月松间照清泉石上流 2.默而识之学而不厌问渠那得清如许为有源头活水来 3.王师北定中原日家祭无忘告乃翁暖风熏得游人醉直 把杭州作汴州 4.提示：能够写出自己印象最深的一个民间故事，写出其主要 人物和印象深刻的情节，言之有理即可。 -34