情境式真题测试卷一-【3星学霸课时作业】2025-2026学年五年级上册语文测试卷(统编版2016)

学校： 班级： 姓名： 学号： 弥 5.主持稿第2句话中的“遗产”应理解为(2分) () A.死者留下的财产，包括财物、债权等。 B.泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。 6.主持稿中的画线部分可以用( )来代替。(2分) A.难以置信 B.完好无缺 C.无穷无尽 D.一知半解 7.小嵩开始练读主持稿了，请给他提建议：第1自然段要读得 （),第2自然段要读得( )。(2分) A.有气势，起到鼓舞、号召作用 B.短促急迫，传递紧张、害怕情绪 C.充满自信，表达欣赏、赞美之意 8.主持人要表达准确。下列句子中加点成语或俗语使用不恰 当的一句是(2分) () A.诸葛亮足智多谋，上知天文下知地理，在历史上享有 盛誉。 B.妈妈处心积虑地照顾我、培养我，希望我早日成为对社会 有用的人。 C.王洪经常向别人请教问题，她这种勤学好问的精神值得 大家学习。 D.你总是这样前怕狼后怕虎的，能成什么大事？ 9.主持人要多才多艺。下面符合欧阳询楷书书法特点的一项 是(2分) A.笔力刚劲，字形竖长。 B.化繁为简，笔画连绵。 C.书写快捷，飘逸易识。 D.劲瘦挺拔，曲线较多。 【活动二：诗词大会】 10.诗词大会开始了，快来参与吧！(7分) (1)一切景语皆情语：“① ,江枫渔火对 愁眠”是张继夜泊枫桥时描写的清冷夜景；“② ,霜叶红于二月花”是杜牧笔下的深秋山景； -2 “③ 桃花流水鳜鱼肥”是张志和眼中充 满诗意的江南美景。 (2)学无止境，《论语》告诫我们：“④ 学 而不厌。”宋代学者朱熹也用“问渠那得清如许？⑤ ”告诉人们，只有不断汲取新的知识，才能不断 进步。 (3)愿得此身长报国：清代诗人龚自珍担忧社会现状，大声 疾呼“我劝天公重抖擞，⑥ ”;少年强则 国强，梁启超提出“⑦ ,而全 在我少年”。 【活动三：民间故事会】 11.民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。请按要求 完成以下任务。(9分) (1)班里要召开“中国民间故事”交流会，请你设计一条宣 传标语。(2分) (2)红红要参加讲民间故事比赛，请你给她提一些建议，以 下哪三个选项比较合理？（多项选择）(3分)( A.可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 B.可以变换情节顺序，先讲故事中最吸引人的地方。 C.为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。 D.尽量要原汁原味地讲述故事，不能随意创作。 E.可以适当地添加动作表情，让听众有身临其境的感觉。 (3)请你给大家推荐一个外国民间故事 ,主 人公是 ,主要内容是： (4分) 二、阅读与鉴赏。(32分) 【活动四：学古人读书】 (一)对比阅读(13分)》 【材料一】余尝谓读书有三到，谓 3 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不 能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂 不到乎？ 【材料二】凡读书，须整顿几案，令洁净端正。将书册整齐顿放， 正身体，对书册，详缓看字，仔细分明。读之，须要读得字字响 亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵 强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读 书千遍，其义自见。”谓熟读则不待解说，自晓其义也。 12.根据所学内容，将材料一补充完整。（3分) 13.解释下列句子中加点的字词。(3分)》 (1)余尝谓读书有三到 (2)心到最急 (3)其义自见 14.翻译下面的句子。（3分) 心既到矣，眼口岂不到乎？ 15.结合材料二，写出两个我们在读书时要注意的事项。(4分) (1) (2) 【活动五：赞传统文化】 (二)课外阅读(19分) 【材料一】戏曲是中国的传统戏剧形式，形式多样。据不完全统 计，我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十多种。比较流行 的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等。其中，京剧流行最广，遍及 全国，不受地区所限，堪称“国粹”。京剧这一传统文化至今已 有二百多年的历史，被联合国教科文组织列入人类非物质文化 遗产代表作名录。 【材料二】中国的年画文化内涵丰富。年画丰富了老百姓的生 活，更给人们的心灵带来慰藉和希望。春节来临之际，家家户 -4 户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈 盼。虽然它的内容和表现形式在不断改变，但寄托在其中的美 好祈盼和心愿一直都在，这是年画的精神，也是年画的情怀。 【材料三】风筝是中国人发明的，历史非常悠久。据说人类最早 的风筝是墨翟用木头制成的木鸟，他研制了三年才成功。后 来，鲁班用竹子改进风筝的材质，演进成今日的多线风筝。当 今放风筝这一传统文化活动，在发展旅游事业、增进对外文化 交流、加强与世界各国人民友谊等方面发挥着重要作用。 【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材丰富寓意美好。 剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生 活的向往。中国剪纸凝聚着广大劳动人民的智慧结晶，民间逐 渐形成了一系列的艺术意象符号，如“凤穿牡丹”“莲花多子” “鸳鸯戏荷”“福寿双全”“如意似锦”等花色纹样的剪纸。这些 寓意美好的民间剪纸融入各种民俗活动中，满足了广大民众精 神心理上的需要。它作为珍贵的人类非物质文化遗产代表作， 是民间传统艺术百花园中的一枝奇葩。 (根据相关材料改写) 16.小嵩决定采用以上四则材料制作手抄报，请你帮他定个题 目，你建议题目定为 。(2分) 17.根据材料，小嵩把手抄报内容分为四个版块：形式多样的中 国戏曲、 。(3分) 18.小嵩想把材料一中画横线的语句改为“京剧这一传统文化 历史很悠久”，你同意吗？说说你的看法。(3分) 19.小嵩在手抄报中选取了以下内容，与四则材料不符的一项 是(3分) () A.剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寓意美好。 -5 B.春节来临之际，人们在门上张贴年画，祈盼风调雨顺、家 和人兴。 C.人类最早的风筝是鲁班用木头制成的木鸟，他研制了三 年才成功。 D.在我国的戏曲中，京剧流行最广，遍及全国，不受地区 所限。 20.小嵩去年画展览厅参观年画，他被琳琅满目的年画深深吸 引，看得如痴如醉。你能把他“如痴如醉”的情景写具体 吗？（不少于50字）(4分) 21.中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，你还知道哪些中 华传统文化的代表？请列举出两种。(4分) (1) (2) 三、习作与表达。(30分) 22.选择下面一项内容，完成习作展示。 (1)本学期，石景山区开展了以“立根铸魂亲近经典”为 主题的“少年讲书人”活动，激发同学们立志为中华民族伟 大复兴而读书。请根据自己的阅读经历，精心选择一本好 书推荐给同学们。注意抓住你认为真正值得推荐的理由， 有重点地分享给他人。不少于400字。 (2)学校要开展“博物周”展示交流活动。请你结合自己的 喜好，运用本学期学习到的说明方法，尝试介绍一件或者一 种事物。看动物、赏植物、探科技、谈生活…尽量展示多 彩世界，开拓同学们的视野。注意：介绍时一定把事物的特 点说清楚，体现你自己的语言风格，不少于400字。 -6参考答案 情境式真题测试卷一 1.协调象征意境照耀领略 2.慢—漫线—限 3.1 4.①B②D 5.B 6.D 7.C A 8.B 9.A 10.(1)①月落乌啼霜满天②停车坐爱枫林晚③西塞山前 白鹭飞(2)④默而识之⑤为有源头活水来(3)⑥不 拘一格降人材⑦故今日之责任，不在他人 11.(1)示例：讲中国民间故事，承中华传统美德。(2)ABE (3)示例：《聪明的牧羊人》牧羊人有个贫穷却聪明 的牧羊人，他拥有一个会说话的神奇苹果。一个国王听说 后想把苹果据为己有。牧羊人凭借自己的智慧，巧妙地回 答了国王提出的一系列难题，成功地保住了苹果并赢得了 国王的尊重和赏赐，最后还娶了公主，过上了幸福的生活。 12.心到眼到口到 13.(1)说(2)要紧，重要(3)显现出来 14.心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ 15.（1)整理桌子，将书摆放整齐，姿势要正确。 （2)阅读时 要读得响亮，不能错读。 16.示例：中国传统文化的魅力 17.内涵丰富的中国年画历史悠久的中国风筝寓意美好的 中国剪纸 18.不同意，虽然两句话的意思都是表示京剧历史悠久，但原文 加入了“二百多年”这一时间，更能让读者真切地感受到京 剧这一传统文化的悠久历史。 19.C -31 20.示例：小嵩站在年画展览厅中央，整个人像被钉在了原地 般，目不转睛地凝视着眼前一幅幅精美的年画。他的双眼 瞪得溜圆，眼眸中闪烁着奇异的光彩，嘴巴不自觉地微微张 开，形成一个小小的“0”形，时不时发出惊叹之声，那声音 细微又连绵，仿若微风拂过纸窗。他的脸颊因为激动而泛 起两片红晕，像是被年画里的喜庆氛围悄然感染。 21.示例：(1)苏州刺绣（2)龙泉青瓷 22.习作范文略 情境式真题测试卷二 1.①③⑤④ 2.示例：书香满溢，“阅”见美好 3.酷暑不计其数漫游饱览名胜照耀领略 4.示例：周末，我来到公园，路边绿树成荫，微风拂过脸颊，真舒 服。我又走到湖边，湖水在阳光下波光粼粼，我静静享受着 此刻的美景，仿佛与大自然融为一体。 5.①家祭无忘告乃翁②暖风熏得游人醉③直把杭州作汴 州④西塞山前白鹭飞⑤桃花流水鳜鱼肥⑥明月松间 照⑦清泉石上流⑧当思来处不易⑨恒念物力维艰 ⑩一日难再晨①岁月不待人 6.②反复读③隔段时间再读④比较读 7.示例：①尼尔斯②《骑鹅旅行记》③这部童话作品语言质 朴，又不失风趣，情节简单却又扣人心弦。 8.、o 9.母亲背“我”去医院母亲送自己的亲闺女远嫁母亲挣钱 供“我”和弟弟上学 10.好感（接受）感激（感谢）怀念（思念） 11.特点：点明文章主旨，与开头呼应，使文章结构完整。作 用：表达了“我”对母亲无私善良的赞美，对母亲的感激和 思念之情。 12.示例：场景：妈妈给我洗脚细节：跑完步后，我的脚有些酸 痛，晚上，妈妈早早泡好了洗脚水，招呼我坐好。她一手捧 起我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚上洒！两只脚在 她的手里被轮换着用水撩着，痒痒的、暖暖的，身上所有的 部位都感到熨帖。妈妈边撩拨水边轻声问我：“水温合适 吗？舒服吗？”我笑着点了点头，只觉得一股暖流由脚底直 沁心头，酸胀早已消失得无影无踪，我感到幸福至极。 -32