第八单元综合测试卷-【3星学霸课时作业】2025-2026学年五年级上册语文测试卷(统编版2016)

学校： 班级： 姓名： 学号： 弥 封 2.下列加点字意思相同的一组是(2分) () A.学而不厌惹人讨厌B.默而识之 远见卓识 C.敏而好学动作灵敏D.学问无尽 无穷无尽 3.下列加点词语运用不恰当的一项是(2分) A.写文章要能出奇制胜，不宜千篇一律。 B.他用口技模仿火车开动的声音真是栩栩如生，让人 叹服。 C.她的服装设计总是别出心裁，从不落俗套。 D.人应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的。 4.对下列各句修辞手法判断正确的一项是(2分)（) ①物怕比，人怕比，书也怕比。 ②书，被人们称为人类文明的“长生果”。 ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。 ④秋天轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热。 A.排比拟人比喻拟人 B.拟人比喻比喻拟人 C.排比比喻拟人比喻 D.排比比喻比喻拟人 5.乔乔要做一期以“春日读书”为主题的板报，下列不适合 放在板报中的名句是(2分) () A.书犹药也，善读之可以医愚。 一[汉]刘向 B.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。一[宋]苏轼 C.读书好，多读书，读好书。一冰心 D.古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊 异。—亚里士多德 6.将下列句子排成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项 是(2分) () ①你才能真正懂得书，学会读书。②读教科书，在基础 知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所谓读 书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的 阶段，把读书变成一种发自内心的精神上的需求。⑤这 是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A.③②④⑤① B.③②⑤④① C.③④②⑤① D.③⑤②④① -50 五、按要求，完成练习。(6分) 1.学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（概 括句子主要意思)(2分) 2.书籍是全世界的营养品。（仿写比喻句）(2分) 书籍是 ,是 3.在下面句子中的空白处加上合适的标点。(2分)》 因为看三国演义引起了我对章回小说的兴 趣对于那部述说官迫民反的水浒传尤其 欣赏 六、根据课文内容填空。(8分) 1.在学习上我们应坚持老实的态度，懂就是懂，不懂就是 不懂，要做到“ ”。 2.《古人谈读书》摘录了古人关于读书的一些言论，不仅让 我们懂得了学习要“敏而好学， ”,还知道 了读书有“ 3.《忆读书》按照 的先后顺序，讲述了作者的 读书经历，进而告诉了我们“ ”的道理。 七、五(1)班将开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习 活动，请你参与并完成下列任务。(6分) 1.同学做了一项关于读书现状的调查，下面是调查报告， 请根据表格内容写出结论。(2分) 调查项目 四年级 五年级 六年级 每天可供自由阅读 1.5小时1.2小时0.5小时 的时间 经典书籍在阅读中 27.8% 35.8% 45.6% 所占比重 2.有同学从古代典籍中搜寻到一副对联，但文字顺序被打 乱了，请你将下面的词语组成一副对联。(4分)》 读书微云众壑起泰山 归沧海下笔 上联： 下联： -51 八、阅读文章，回答问题。（25分) (一)古人眼中的读书观(9分)》 【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在 此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪涌读，决不能 记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口 岂不到乎？ —[宋]朱熹 【材料二】昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推 移力，此日中流自在行。 —《观书有感（其二）》 【材料三】宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。有的 人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像 饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽， 食而不知其味。他在读书方法上，特别强调“循序而 渐进”。 1.阅读材料一可知，朱熹读书，强调“三到”，其中 是最重要的，因为“ ”。(用原文中的句子回答)(3分) 2.阅读材料二，这首哲理诗让我们懂得了(2分)（) A.只要水深了，船自然就能自如航行了。 B.只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用 自如。 C.知识是需要不断更新和发展的，就像水的源头一样。 D.多读书能让人分辨真善美和假恶丑。 3.下列说法是否正确，对的画“1V”,错的画“×”。(4分) (1)朱熹要求读书时专心致志，不三心二意。() (2)朱熹倡导大量阅读，多多积累。 () (3)朱熹欣赏一打开书就匆忙朝前读的人，觉得他们很 热爱读书。 （) (4)朱熹觉得读书要循序渐进。 () （二)读书如熬粥(16分) ①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好 粥。母亲告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、 文火、持续。”熬粥之妙，令我想及读书。 -52 ②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。 经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥 新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵 的心灵对话中得到陶冶。作家略萨说：“如果一个人不读 书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但 是永远只能说那，点事情，因为他用来表达的词汇量十分有 限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是 知识和思想贫乏的表现。”由此可见，一个常读经典作品的 人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。 ③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的， 粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛 吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿 到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一 个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是 向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅 程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪 漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在 书本中向你次第展开。按高尔基的说法就是，阅读为你打 开了一扇扇通向不可思议的新世界的窗户。只是别忙，须 从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼 命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘于 孤独，坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是 典范。据他的友人回忆说：那时一起在德国留学的学生们 大多数爱玩儿，只有陈寅恪心思纯正，始终坚持专注于读书 学习，不受其他诱惑的千扰，终成大师。 ⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。只要 做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就 会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用 不尽，受益无穷。 (有删改) 1.给句中加点的词换个说法，保持意思不变。（3分) (1)读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀 嚼。( (2)这方面，国学大师陈寅格便是典范。( -53- (3)只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读 书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动 之中，让人享用不尽，受益无穷。( 2.联系短文和生活，说说“心急火燎”和“粗枝大叶”地读书 各是怎样的。(2分) (1)心急火燎： (2)粗枝大叶： 3.借助思维导图梳理信息，体会读书和熬粥的相通之处。 (3分) 熬粥 好米 文火 持续 读书 4.对文中第②段作家略萨的话，理解不正确的一项是(2分) () A.如果一个人不读书，那么他就永远只能说那点事情。 B.一个很少读书的人，他会表现出知识和思想的贫乏。 C.不读书或少读书或只读“垃圾书”，并不会限制人的智 力和想象力。 D.略萨通过描述不读经典的弊端，反向告诉了我们阅读 经典的必要性。 5.短文第②③④段分别介绍了读书应遵循的法则，这三段 的内容是否可以调换顺序？为什么？(3分) 6.联系自己读书的经历，谈谈对“阅读为你打开了一扇扇 通向不可思议的新世界的窗户”的理解。(3分)》 九、习作。(30分) 外地的姑姑想请你给正在读四年级的表弟推荐一本 书，请你从本学期读的民间故事中选择一本写信推荐给他。 语言要恰当，书信格式正确。推荐的理由写清楚，以激发表 弟阅读这本书的兴趣。 -543星语文·五年级上 歌声在晚风里飘得很远很远…批注：秋 日的傍晚，晚霞漫天，村里各家升起袅袅炊 烟，牧童唱着歌回家，这处动态描写写出了秋 日的生机，让我感受到了作者喜悦的心情。 (二)1.(1)大约(2)交错2.潭的三面都 是石崖，干净得像是被擦拭过，不染一丝灰 尘。3.(1)静态描写遍布在潭底 (2)形、色、光潭水的清澈作者的赞美 4.不能。写鸟及时衔走潭面落叶，是为了表 现出青碧溪水的净。 六、习作范文见详答 第八单元综合测试卷 一、zhan kui dian jiao ci chang (1)chai zhuan (2)ben juan 二、舅舅讲述不耻下问海人不倦津津有味 三、1.不是而是2.只要就3.既又 四、1.B2.D3.B4.D5.D6.B 五、1.图书吸引着我。2.示例：人们充饥的面 包人类进步的阶梯3.《》，“” 《》。 六、1.知之为知之不知为不知2.不耻下问 三到3.时间读书好多读书读好书 七、1.年级越高，每天可供自由阅读的时间越 少，经典书籍在阅读中所占比重越大。 2.读书众壑归沧海下笔微云起泰山 八、（一）1.心到心既到矣眼口岂不到乎 2.B3.(1)V(2)V(3)×(4)V (二)1.(1)品味(2)楷模(3)坚持不懈 2.(1)读书非常着急，不能静下心来不慌不 忙地读。(2)读书不认真，不细致，马虎大 意地读。3.经典好书耐心细读持之 以恒4.C5.不能。读书应遵循的三个法 则与熬粥之法一一对应，且这样排列符合读 书的一般规律，选择好书是前提，耐心细读才 能领略书中风景，持之以恒才会受益无穷。 6.示例：我喜欢读《十万个为什么》这样的 科普书籍，大量的阅读让我知道了很多新知 识，让我感受到了大自然的奇妙，也激起了我 探索自然的兴趣。 九、习作范文见详答 16 期末综合测试卷 一、1.启迪照耀狭讲述教诲光辉 负荆请罪同心协力相依为命触动 2.C3.示例：从朱熹的文字中我们能体 会到专心致志的力量 、1.B2.D3.C4.B5.B6.A 三、1示例一：①在“等”后面加“活动”示例 二：②“确实有点水平”改为“造诣很高”或 “有着突出成就”示例三：④“4月1日” 和“创新小学”调换位置2.示例：小文，学 习固然重要，但是参加读书节活动可以学习 更多阅读方法，拓宽视野、增长知识，对学习 有很大的促进作用，你还是和我一起参加吧。 四、一首韵在骨子里的散文诗直把杭州作汴州 清泉石上流不饱食以终日非是藉秋风 五、1.D2.(1)C(2)示例：比如，深秋时节， 窗户玻璃上结的“霜花”就是这样形成的。 这一句运用了举例子的说明方法，用具体 的事例来说明霜的形成过程。3.秋天天 气变冷，光照时间减少，叶绿素的合成减少， 叶子中的红色素、黄色素显现，使叶子呈现出 红色和黄色。 六、1.形容口才好，说起话来滔滔不绝讲故事 的人的娴熟2.寒冷的冬夜，灯光映照着 墙，女儿们坐在书桌前奋笔疾书，妻子翻阅着 心爱的书。暖意瞬间游走全身乡村的冬 夜，母亲针线翻飞缝缝补补，父亲摆弄着小巧 的收音机。“我”静静地躺在被窝里，全神贯 注地聆听。听得人心旌摇荡、无限神往 3.特点：没有路灯和暖气，大家围着火堆取 暖，有村谣俚曲和奇闻怪谈的交流。这些 特点反映了作者小时候冬夜的朴素和热闹。 4.(1)孩子们最爱听的就是邻居张大爷讲 的传奇故事，他当过兵上过战场，复员后下矿 井、修铁路，走南闯北大半辈子，这个枯瘦的 老人身上藏了许多秘密(2)默默无闻、无 私奉献5.点明了题目“温暖的冬夜”的含 义：温暖呵护漫长的夜晚，温暖每个冬天。这 样结尾的好处是既点明了题目，升华了文章 的主旨，又使得文章结构更加严谨。 七、习作范文见详答