第一单元综合测试卷-【3星学霸课时作业】2025-2026学年五年级上册语文测试卷(统编版2016)

学校： 班级： 姓名： 学号： 弥 封 思相同的一项是(2分) () A.元素 B.素材 C.素不相识 D.银装素裹 2.下列词语依次填入句子中，最恰当的一项是(2分) ( (1)工艺美术展览会上展出的几件绿玉和水晶的雕刻， 小巧玲珑 可爱。 (2)招待会现场展出了中华人民共和国建设成就的 图片。 (3)这件玉石雕刻的熏香炉，分里三层外三层，结 构 ,简直就是鬼斧神工。 A.精巧精致精美 B.精巧精美精致 C.精致精美精巧 D.精美精致精巧 3.下面加点词语运用不恰当的一项是(2分) A.这幅画美中不足的是色彩太浓烈了，稍微有点层次的 推进就更好了。 B.完成了一天的工作，他站在阳台上，深呼吸着清新的 空气，感到神气十足。 C.听到日军敲门，李大娘不动声色地把游击队伤员藏进 地窖里。 D.这家餐厅的火锅太美味了，香飘十里，吸引了很多人 前来品尝。 4.下列句子中，没有语病的一项是(2分) () A.发扬和继承艰苦朴素的优良传统，是我们的责任。 B.由于连降大雨，这几天到公园散步的人比先前减少了 很多。 C.看着那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛了我们的心， 使我们个个心情沉重。 D.人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如 何与动物相处共存。 5.下列关于课文的表述不正确的一项是(2分)（) A.郭沫若的《白鹭》运用总分总的写法，依次写了水田 钓鱼图、枝头望哨图、空中低飞图三幅画面。 B.《落花生》的作者许地山借花生朴实无华、用处很多的 特点单纯地表达了对花生的喜爱之情。 C.《桂花雨》一文中结尾“于是，我又想起了在故乡童年 时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”点明了 一2 主题。 D.《珍珠鸟》是一篇散文，文章写出了作者与珍珠鸟之 间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的 主旨。 三、句子芳草地。(7分)》 1.花生不好看。花生很有用。（用恰当的关联词合并成一 句话)(1分)》 2.根据“温和”的不同意思分别写一句话。(2分)》 (1)表示气候： (2)表示性格、态度： 3.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装 饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗 杆，可爱多了。(4分) (1)这句话用了 的修辞手法，用高楼门前的石 狮子或旗杆的庄严肃穆衬托出青、红的瓜，碧绿的藤和 叶 的特点。(2分) (2)照样子，用同样的修辞手法写一种事物。(2分) 四、最近，五(1)班的同学针对学习、卫生、纪律等方面制订了符 合本班情况的班级公约，请你参与并完成练习。(3分) 问题一：上课开小差，与同学交头接耳。 公约： 问题二：随地吐痰，乱扔垃圾。 公约 问题三：只与学习好的同学玩，孤立学习差的同学。 公约： 五、课文回放厅。（12分) 1.时有一只两只白鹭 便成了一幅 田的大小好 像是 、0 2.《落花生》通过描写朴实无华的花生，告诉我们要 做 ,不要做 ,而对别 人 的人。 3 3.《桂花雨》以 为线索，通过描写 作者童年时代的“ ”,表达了作者对 的 眷恋。 4.唐代诗人虞世南在《蝉》这首诗中，以“ ”来表明自己高洁的志向。 六、快乐阅读屋。(25分)》 (一)桂花雨（节选）(11分) ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈， 怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短， 摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台 风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱 着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头 满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ②桂花摇落以后，()去小枝小叶，晒上几天太阳， ()在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以 做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全 是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去 )桂花。回家时，总要(）一大袋桂花给母亲。可 是母亲说：“这黑的桂花再香，也比不上家乡院子黑的 桂花” 1.将下面的字分别填入文中括号内。(2分) 捡 举 收挑 2.读选文，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。(4分) 美好回忆 比桂花 内心活动 3.下列对文中画“”句子理解不正确的一项是(2分) () A.这句话运用对比的修辞手法，写出杭州的桂花不如家 乡院子里的桂花名贵的特点。 B.家乡院子里的桂花浸透了母亲的心血和汗水，已经融 入了她的生活乃至生命。母亲忘不了家乡院子里的 桂花，所以说了这句话。 -4 C.这句话表达了母亲对家乡的深切思念与热爱。 4.人们都说“八月桂花香”，为什么作者却说“全年，整个村 子都浸在桂花的香气里”呢？(3分) (二)香椿的味道(14分) ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁 衍，零零散散地，点缀满了乡村的各个角落。当春风温暖地 让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱 吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早 日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。 迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗 红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在千瘪的 枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎 上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春 天里了。 ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小 丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁 丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香 椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入 铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听“叭”一声，一簇香椿就 应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼 儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好， 然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以 腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面 粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好 的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱 啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成 了焦黄颜色。 ⑤一旁的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。 一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了， 拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，大口大口地吃 到肚圆。 -5 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来 炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那 些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还 可以吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿拌凉面吃，夏日 的炎热一下子就在香椿的清香中消失了。 ⑦成年后，母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给 我带来嫩香椿芽，过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就 一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味 道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春 天的味道。 1.文章以“香椿”为线索，依次写了 和 四个部分的内容。(4分) 2.文中画“ ”的句子运用 和 的修辞 手法，形象地写出了 。(3分)》 3.下列关于文章内容的理解正确的一项是(2分)（) A.最适合吃香椿的季节是夏天。 B.母亲捎来的干香椿还是童年的味道，说明“我”对那段 记忆印象深刻。 C.文中画“”的句子写出了作者小时候非常贪吃。 D.文章最后一段强调了“我”非常喜欢吃香椿。 4.“香椿的味道”在文中具体包含 作者借写“香椿的味道”表达了 。(2分) 5.生活中你也许会遇到类似“香椿的味道”或者其他的“味 道”，请联系生活实际举例说一说。（3分) 七、习作。(30分) 题目：我的第一件玩具 要求：1.想一想：你记忆中第一件玩具是什么？它是什 么样子的？你是怎么得到它的？它现在还在吗？仔细描绘 你对它的感情。2.注意语句通顺，情感真挚，突出重点，不 要出现真实的人名。不少于400字。 -63星语文·五年级上 4.示例：我不赞同改为“盛开的童年”。“童年闻 香”交代了“我”在童年读书，获得不同感受的 经历。“我”细闻课本墨香，感受到故事文字的 馨香：体会到诗里的意境，感受诗词与众不同 的香味。“闻香”不仅是全文的线索，还暗示了 文章的主旨，表达了作者对于阅读的热爱。 26°我的“长生果” 基础巩固 一、B 二、①吞②挂③似④而⑤想⑥求 ⑦一⑧裁1.B2.①⑥ 综合提升 三、1.想买盼望已久的书买食物充饥买下 书2.C3.对书的热爱 习作：推荐一本书 一、B 二、C 三、1.(1)跌宕起伏(2)栩栩如生2.结尾 总之，《红楼梦》是一部值得一读再读的经典 之作。它以其丰富的人物塑造、深厚的文学 价值、深刻的思想内涵以及重要的影响力和 传承价值，成为中国文化史上的瑰宝。 四、提示：根据自己的写作思路填写即可。 语文园地（八） 一、唐欧阳询示例：用笔方整、笔力刚劲 二、1.长生果2.营养品3.示例：(1)阶梯 (2)钥匙(3)我的良师益友 三、43125 四、半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊向来枉 费推移力此日中流自在行1.宋朱熹 2.方塘中的水3.C4.示例：三更灯火 五更鸡正是男儿读书时 专项训练 听力专项 一、1.绿色的宝藏2.B3.自强不息、不屈 不挠 【听力材料】见答案详解电子版 二、1.身份识别2.C3.它的性能会日益 完善。 【听力材料】见答案详解电子版 12 三、1.B2.C3.很多快乐要历经艰难才能 得到。 【听力材料】见答案详解电子版 四、1.B2.玉龙金凤西湖3.②①③ 4.示例：善于用精准、贴切、新颖的语言真 实、生动、鲜活地讲述。 【听力材料】见答案详解电子版 第一单元综合测试卷 一、1浇花播种吩附捡镜框韵味 凉亭放哨幕悠然2.youi cheng lu mou qian 3.D 二、1.D2.C3.B4.B5.B 三、1.花生虽然不好看，可是很有用。2.示 例：(1)这里的气候很温和。(2)他待人一 向很温和。3.(1)对比可爱、生机勃勃 (2)示例：根系发达、枝条盘根错节，叶子 一簇堆在另一簇上面，构成了一棵郁郁葱葱 的大榕树。比起那挺拔的杨树，显得更加沉 稳和牢固。 四、示例：上课认真听讲，遵守课堂纪律。讲卫 生，保护环境。团结协作，友爱同学。 五、1.站着钓鱼整个的田嵌在玻璃框里的 画有心人为白鹭设计的镜匣2.有用的 人只讲体面没有好处3.桂花摇花 乐故乡4.居高声自远非是藉秋风 六、（一）1.挑收赏检2.摇桂花收桂 花兴奋怀念3.A4.桂花不仅在开放 的时候香，晒干了泡茶、做糕饼也同样香气弥 漫，让四季香甜，也让乡亲们的生活充满香 甜。这句话也表达了作者对桂花的喜爱 之情。 (二)1.盼香椿扒香椿炸香椿吃香椿 2.比喻拟人香椿芽初绽时的美丽和 勃勒生机3.B4.香椿本身的味道、母爱 的温暖、童年的快乐、春天的味道对童年生 活的怀念和对母亲的想念之情5.示例：红 烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但 他在外地工作不能经常回家，每次回家都给 我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲对我 的爱。 七、习作范文见详答