第三单元 第6课时 读《沉香劈山救母》（教学课件）【大单元教学】语文统编版五年级上册

该小学语文课件核心围绕“了解课文内容，创造性地复述故事”，课堂导入通过回顾《猎人海力布》《牛郎织女（一）》的复述策略，搭建从“详细复述”“简要复述”到“创造性复述”的学习支架，引导学生迁移运用至《沉香劈山救母》。 其特色在于以民间故事为载体，结合图画阅读理解人物情感，通过对比分析前两课情节（如《猎人海力布》“变石头”体现舍己为人）落实文化自信与思维能力，迁移训练中引导学生查找资料复述故事，助力学生提升创造性表达，为教师提供策略迁移教学案例。

第六课时 读《沉香劈山救母》 围绕“了解课文内容，创造性地复述故事”这一策略阅读《沉香劈山救母》 在《猎人海力布》一课中，我们学习了“了解课文内容，创造性地复述故事”这一策略，《牛郎织女（一）》也同样运用了这种阅读方法，我们一起去看看吧。 《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事体现出海力布善良、勇敢、热心助人、舍己为人的优秀品质。 《牛郎织女（一）》则通过详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。 这两篇课文，都围绕“了解课文内容，创造性地复述故事”这个要求进行编排的。课文语言通俗、浅显易懂，直接反映了古代劳动人民的生活、习俗观念以及人与人之间的关系。这两个世代相传的民间故事，主人公都是普通的劳动者，故事情节蕴含着丰富的想象，充满浪漫色彩，表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。 围绕“了解课文内容，创造性地复述故事”这一策略阅读《沉香劈山救母》 小结： 本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事”。这是在中年级“详细复述”“简要复述”的基础上提出的进一步要求，旨在让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。“创造性复述故事”的方法，在《猎人海力布》《牛郎织女（一）》的课后题、语文园地“词句段运用”栏目中都有相关的练习，“交流平台”梳理总结了创造性复述故事的基本方法。 围绕“了解课文内容，创造性地复述故事”这一策略阅读《沉香劈山救母》 迁移训练：运用“了解课文内容，创造性地复述故事”的方法，我们一起来读读《沉香劈山救母》这本书。 1.了解《沉香劈山救母》 《沉香劈山救母》是个民间故事。故事的主要内容是凡间的刘彦昌与天上的仙女三圣母私订终身，后来生下一个儿子，取名沉香。但不幸的是，三圣母的哥哥二郎神反对这门婚事，无情地将三圣母压在山下。长大后的沉香得知了事情的真相，历经磨难，终于劈开华山救出了母亲。 围绕“了解课文内容，创造性地复述故事”这一策略阅读《沉香劈山救母》 2.阅读方法： 阅读时要结合图画来读对应的文字，这样就会更深切地理解人物的内心情感，更加敬佩不怕困难、意志顽强的沉香。 3.查找相关资料，向朋友或家人介绍一下这故事。 围绕“有目的地阅读”这一策略阅读《宇宙大百科》 在我们人生的道路上会面临很多挑战，只有经历挫折，才能见到灿烂的彩虹。沉香为了能够救出自己的母亲，刻苦学习武艺本领，最终他凭借自己的力量战胜了不可一世的二郎神，救出了自己的母亲。他这种独立、勇敢的精神是值得我们学习的。挑战自我，战胜自我，关键是要勇敢地迈出第一步，只要能够迈出这一步，就能够收获成就感。比如，如果你以前不喜欢做家务，那就要从身边的小事做起，从洗碗、拖地做起，慢慢地你就能战胜自己，克服懒惰的习惯。 总结： 学 好 语 文 快 乐 成 长 7 $$