12 古诗三首-【3星学霸课时作业】2025-2026学年五年级上册语文(统编版2016)

第四单元 3 2.九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。（用自己的话说说诗句的意思） ☑综合提升 四课内阅读。 示 儿 资料链接 【宋】陆游 【作者】陆游是南宋爱国诗人，毕生从事抗金和收复失地的 死去元知万事空， 正义事业，却屡遭投降派排挤、打压，愿望始终未能实现 但悲不见九州同。 【写作背景】公元1210年，八十五岁的陆游一病不起，此诗 王师北定中原日， 为陆游的绝笔，既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗 家祭无忘告乃翁。 战号召。 1.[解诗题]从题目《示儿》中，我们能了解到本诗的写作对象是 2.[读诗句]朗读诗歌是把握诗歌情感的一种方式，下列诗句朗读节奏划分正确的一项是() A.死去/元知万事/空 B.但/悲不见/九州同 C.王师/北定/中原日 D.家祭/无忘/告乃/翁 3.[品诗意]判断下列分析的正误，对的画“√”，错的画“×”。 (1)诗的第一句表明诗人即将离开人世，感到痛苦和悲伤，因为死去就什么都没有了。 (2)第二句是诗人交代他毕生的心事，就是没能看到支离破碎的祖国重新统一。 (3)这首诗抒情时含蓄委婉，细致动人，朗读时的语气应该是悲痛激昂的。 4.「感诗情]结合资料链接，写一写古诗后两句的意思，并从中体会诗人表达的情感。 Q拓展提优 五新素养传统文化诗歌在中华文化的画卷上蔚为壮观，一字一句中往往寄予着诗人深厚的情感。 让我们一起走进中国古诗词，感受璀璨的诗词文化。 1.诗词中的情感·按照古诗蕴含的情感，给下面的古诗分类。 ①苟利社稷，死生以之。 ②春风知别苦，不遣柳条青。 ③欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 ④乡书何处达，归雁洛阳边。 ⑤人归落雁后，思发在花前。 ⑥浮云游子意，落日故人情。 离愁别绪： :①③ 思乡之情： 2.诗词中的品格·结合人物的经历，说说你从画线诗句中体会到诗人怎样的志向。 【资料袋】宋仁宗时，宰相吕夷简当权，滥用私刑，结党营私。范仲淹为了匡正风气，揭露宰相 恶行，却被贬谪。梅尧臣得知此事，写下“月缺不改光剑折不改刚”的千古名句。 3.诗词的新发展·当前，许多人将古诗改编为流行歌曲传唱，针对这一现象，你的看法是什么？ 37二、1.大理坝子突然遭遇旱灾，慧生得到白胡子 老人的指点，穿上宝衣飞往瑶池，盗取仙水救 百姓，最后被王母娘娘惩罚永远坐牢。 2.能发热能助人飞上天能隐身 3.示例：一慧生走了很久，鞋子都磨破了， 他只好用草编成鞋子穿上继续走；他口渴了， 就到山涧的石缝里找口水喝：他饿了，就摘路 旁的野果子吃。4.示例：我会用“舍己为 人”来形容慧生。因为他盗取仙水是为了救 百姓，他历尽千辛万苦也不曾放弃，最终成功 解除了旱灾 11”牛郎织女（二） 基础巩固 一、D 二、C 三、示例：王母强行捉织女天河阻隔牛郎追 七夕情寄鹊桥会 综合提升 四、1，孟姜女去长城寻夫，得知丈夫已故，悲痛 哭倒长城。2.坐在城下，孟姜女悲愤交 加：想自己千里寻夫送寒衣，历尽千难万险， 到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛 断柔肠？直哭了十天十夜，天也越来越阴 沉，风越来越猛烈，忽听轰隆隆一阵山响，一 时间地动山摇，长城崩倒了八百里，露出范喜 良的尸骨。3.示例：孟姜女饿了，啃口凉 饽饽：渴了，喝口凉水：累了，坐在路边歇歇 脚。经过千辛万苦，孟姜女终于到了丈夫修 长城的地方。4.不畏艰险、勇敢、善良、勤劳 习作：缩写故事 一、D 三、1.摘录概括改写2.王母娘娘发誓无 论织女藏在哪里，都要抓回来惩罚她。 3.提示：结合课文内容缩写即可，答案不唯 语文园地（三） 一、1.A2.示例：瞒着王母娘娘去人间看看 亲爱的姐妹们，我听说人间有美丽的山水，到 处鸟语花香，你们说我们是否可以去看看呢？ 好奇和期待 二、1.(1)气急败坏(2)饮水思源(3)望眼 参考答案3星 欲穿2.C3.通俗、活泼凝练、文雅 三、七夕今宵牵牛织女望秋月几万条 1.B2.牛郎织女鹊桥相会七夕对月穿 针乞巧3.虚红丝数量之多对美好生 活的向往 快乐读书吧：从前有座山 一、BCA 二、1.C2.D3.(1)A(2)C4.(1)B (2)A 三、示例：田螺姑娘田螺姑娘勤劳、善良第 一，田螺姑娘具有勤劳、善良的品质；第二，田 螺姑娘为了报答年轻人的恩情，每天帮他做 美味的饭菜，收拾屋子。田螺姑娘勤奋、善良 的品质值得我学习，她知恩图报的品质也令 我敬佩。 第四单元 12古诗三首 基础巩固 一、1.山外青山楼外楼我劝天公 不拘一格 降人材2.C 二、1.C2.D 三、1.(1)B(2)北宋都城对朝廷不思收复失 地的愤慨和对国家命运的担忧2.示例：只 有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地焕 发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是 一种悲哀。 综合提升 四、1.陆游的儿子2.C3.(1)×(2)V (3)×4.南宋军队收复中原失地的时候， 你们在举行家祭时，千万别忘了把这个好消 息告诉你们的父亲。从中体会到诗人至死 不忘收复失地、渴望祖国统一的热切之情。 拓展提优 五、1.②⑥爱国之情④⑤2.梅尧臣在这 首诗中表达了一种坚定不移的精神，即使面 对困难和挑战，也不会放弃自己的原则和信 念。鼓励人们要像月亮和剑一样，保持自己 的光芒和坚强，不被外界的权势动摇。 3.示例一：同意。将古诗改编为流行歌曲， 是对古诗的一种传承和发展，能够更好地宣 扬传统文化，让人们感受到诗词的魅力。 3星语文·五年级上 示例二：不同意。因为古诗是我国优秀传统 文化的重要组成部分，它短小精悍，意蕴深 远，有着极高的审美价值，我们应当维护其纯 洁性，好好传承。 13少年中国说（节选） 基础巩固 一、1.疆土一泻千里富丽堂皇试潜入 2.(1)C(2)D(3)C(4)C(5)B 3.描绘少年前景表达作者祝愿C 综合提升 二、1.少年中国八国联军2.圈出：红日河 潜龙乳虎鹰隼奇花干将少年中 国的灿烂前程少年中国突然崛起一潜龙 腾渊，鳞爪飞扬少年中国的冲天气势 鹰隼试翼，风尘吸张少年中国的美好未 来一奇花初胎，裔商皇皇少年中国奋发 有为一干将发硎，有作其芒3.驳斥八国 联军的污蔑，振奋中国人民的精神，激励中国 少年发愤图强，勇于挑起建设祖国的重任 对少年中国的热爱和期望 三、1.ABC2.(1)期望更多的人能投身于解放 中国的革命(2)中国民众作者借该文章 表达了期望更多的中国同胞能够团结起来解 放中国，实现中国富强的愿望，展现了作者对 祖国的热爱之情。 素养阅读（四） 一、1.离开的原因归来时的希望2.两岸 海面不舍离开、无限眷恋3.不能删去。 因为加上画波浪线的内容，更能表达作者对 帝国主义军舰的憎恨，对帝国主义列强的愤 怒，删去后效果会减弱。4.(1)“大时代” 指的是“民族存亡的关键时刻”。(2)不同 意。因为他只是暂时离开，要去国外求得更 好的武器来赶走侵略者，求得更好的经验来 建设祖国。(3)CDA 二、1.望草木花鸟2.烽火连三月，家书抵万 金3.A4.热爱祖国、忧国伤时 14圆明园的毁灭 基础巩固 一、1.fèng gu l6ng ti lan2.建筑宏伟 举世闻名饱览金碧辉煌宫殿3.D 6 4.海北名胜诗意可估诗情 画意 二、1.建筑风格自豪2.(1)，、、 (2)示例：从这些表示时间的字词中我感 受到圆明园中收藏的物品时间跨度之长，种 类之多，价值之珍贵，这样写更衬托出了圆明 园毁灭损失的巨大。 三、辉煌对比更激起读者的痛惜、愤恨之情 综合提升 四、1.(1)V(2)×2.(1)材质外观对 文物流失的痛心和对掠夺者不懂珍惜的气愤 (2)痛心、愤怒和不可置信3.示例一：我 更喜欢画线句的描写。画线句引用诗句，文 学色彩浓厚，还展现了小玉壶所拥有的历史 文化底蕴，凸显了小玉壶的价值。示例二： 我更喜欢资料链接的介绍，资料链接介绍的 内容更加全面，且运用列数字和打比方的说 明方法，将小玉壶具体的模样写得生动形象。 五、1.B2.示例：中国铁路之父詹天佑，他凭借 杰出才能主持修建了京张铁路。他一生致力 于中国铁路的建设与发展，为中国铁路事业 做出了巨大贡献。 15”小 岛 基础巩固 一、chui yao ting man jiao long shao ye hng heng 二、1.②2.①3.③ 三、1.就近的海岛上有土，也行。2.D 四、示例：一盘小白菜在这个寸草难生的小岛上， 多么珍贵。这可是战士们克服了种种困难种 出来的为数不多的小白菜啊！战士们常年吃 不到新鲜的蔬菜，好多战士牙龈都遗烂了。 我怎么能吃得下去呢？队长真是太不像话 了，居然用战士们费心种植的小白菜招待我， 我必须严厉地批评他。 综合提升 五、1.①得知哨兵在高海拔地区执勤年限太久 ②生气③惊愕④得知哨兵是上校的亲 弟弟2.C3.上校—忠于职守，大义凛 然。上校不仅自己在艰苦的环境中守卫边 疆，还让自己的亲弟弟长期在高海拔地区执